【2021屆備考】2020年全國各地名校生物試題分類解析匯編：F單元-遺傳的分子(物質)基礎

F單元遺傳的分子（物質）基礎名目F1DNA是主要的遺傳物質 1\l"_Toc397344787"F2DNA分子的結構、復制和與基因的關系 1F3基因的結構和基因的表達 1\l"_Toc397344789"F4遺傳的分子（物質）基礎綜合 2F1DNA是主要的遺傳物質16．F1(2022·浙江溫州十校聯(lián)合體高二下學期期末)關于核酸是遺傳物質的證據(jù)試驗的敘述，正確的是A．分別用含有放射性同位素S和放射性同位素P的培育基培育噬菌體B．分別用S和P標記的噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌，進行長時間的保溫培育C．用S標記噬菌體的侵染試驗中，沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致D．可以用3H標記的尿嘧啶核糖核苷酸來爭辯R型肺炎雙球菌中DNA的復制【學問點】探究遺傳物質的試驗?！敬鸢附馕觥緾解析：培育噬菌體的培育基必需含有細菌；用標記的噬菌體侵染未標記的大腸桿菌保溫的時間需適當，不能過長，否則部分細菌會裂解死亡釋放出噬菌體，影響試驗結果；DNA復制不需要嘧啶核糖核苷酸作原料。【思路點撥】依據(jù)肺炎雙球菌轉化試驗及噬菌體侵染細菌試驗原理及過程分析。7．F1(2022·浙江效實中學高一下學期期末)下面是噬菌體侵染細菌試驗的部分試驗步驟示意圖，對此試驗的有關敘述正確的是A．本試驗所使用的被標記的噬菌體是接種在含有35S的培育基中獲得的B．本試驗選用噬菌體做試驗材料的緣由之一是其結構組成只有蛋白質和DNAC．試驗中接受攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質分開再分別檢測其放射性D．在新形成的噬菌體中沒有檢測到35S說明噬菌體的遺傳物質是DNA而不是蛋白質【學問點】噬菌體侵染細菌的試驗【答案解析】B 解析：噬菌體是寄生生活的，必需在有活細胞的培育基中才能生存，不能直接培育在一般培育基上；試驗中攪拌離心的目的是將噬菌體的蛋白質外殼與細菌分別，通過對比試驗得出的結認是DNA是遺傳物質，但不能說明蛋白質不是遺傳物質?！舅悸伏c撥】依據(jù)噬菌體侵染細菌的試驗過程進行分析。42．F1(2022·長春十一中高一下學期期末)由肺炎雙球菌的轉化試驗可知，下列注射物能使試驗小鼠死亡的是()A．R型活細菌B．加熱殺死的S型細菌C．R型活菌+S型細菌DNA

D．R型活菌+S型細菌DNA+DNA酶【學問點】肺炎雙球菌的轉化試驗【答案解析】C18．F1(2022·長春十一中高一下學期期末)格里菲思的肺炎雙球菌轉化試驗如下：①將無毒的R型活細菌注入小鼠體內，小鼠不死亡；②將有毒的S型活細菌注入小鼠體內，小鼠患敗血癥死亡；③將加熱殺死的S型細菌注入小鼠體內，小鼠不死亡；④將R型活細菌與加熱殺死的S型細菌混合后，注入小鼠體內，小鼠患敗血癥死亡。依據(jù)上述試驗，下列說法不正確的是A.整個試驗證明DNA是轉化因子B.試驗①、試驗③可作為試驗④的對比C.試驗②和試驗④中的死亡小鼠體內都可分別到S型活細菌D.重復做試驗①與④，得到同樣的結果，可排解S型活細菌由R型活細菌突變而來【學問點】肺炎雙球菌轉化試驗【答案解析】A解析：該試驗得到的結論是加熱殺死的S型細菌在存在轉化因子，沒有得出DNA是轉化因子的結論?！舅悸伏c撥】依據(jù)相關試驗分析。6．F1(2022·長春十一中高一下學期期末)若l個35S標記的大腸桿菌被l個32P標記的噬菌體浸染，裂解后所釋放的噬菌體中A．確定有35S，可能有32PB．只有35SC．確定有32P，可能有35SD．只有32P【學問點】噬菌體侵染細菌的試驗【答案解析】A解析：子代噬菌體是以親代噬菌體的DNA為模板合成DNA的，以大腸桿菌的氨基酸為原料合成子代噬菌體的蛋白質外殼的，因此子代噬菌體確定有35S，但子代噬菌體含有32P的幾率為2/2n?！舅悸伏c撥】依據(jù)噬菌體侵染細菌試驗及DNA的半保留復制特點分析。20．F1(2022·湖南衡陽八中高一過關考試)用噬菌體去感染細胞內含大量的的細菌，待細菌解體后A.隨細菌的解體而消逝B.發(fā)覺于噬菌體的外殼及DNA中C.僅發(fā)覺于噬菌體的DNAD.僅發(fā)覺于噬菌體的外殼中【學問點】噬菌體侵染細胞的特點【答案解析】B解析：噬菌體侵染細菌后利用細菌細胞內的物質合成自己的DNA和蛋白質外殼，組合新的噬菌體個體，細菌裂解后新的噬菌體釋放出來，3H存在噬菌體的外殼及DNA中，故選B。【思路點撥】把握噬菌體侵染細菌的特點。21.F1(2022·哈爾濱三中高一下學期期末)為了證明DNA是遺傳物質，有人想用含32P噬菌體進行侵染細菌的試驗，關于此次試驗的做法及分析正確的是A．需用含有32P的培育基直接培育T2噬菌體B．需用已被標記的T2噬菌體侵染已標記的大腸桿菌C．若此次試驗上清液中毀滅了大量放射性，緣由可能是保溫時間過長D．離心的目的是讓吸附在細菌上的噬菌體和細菌分別【學問點】噬菌體侵染試驗【答案解析】C解析：用32P的培育基培育大腸桿菌，用T2侵染大腸桿菌得到32P標記的噬菌體，A錯誤；用已被標記的T2噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌，B錯誤；試驗上清液中毀滅了大量放射性，緣由可能是保溫時間過長，噬菌體在大腸桿菌內增殖后釋放子代，經離心后分布于上清液中，C正確；離心的目的是讓上清液中析出重量較輕的T2噬菌體顆粒，沉淀物中留下被感染的大腸桿菌，D錯誤?！舅悸伏c撥】把握噬菌體侵染試驗的原理及過程。20.F1(2022·哈爾濱三中高一下學期期末)某爭辯人員模擬肺炎雙球菌轉化試驗，進行了以下3個試驗①S型菌的DNA+DNA酶與R型活菌混合——注射入小鼠②加熱殺死后的S型細菌與R型活菌混合——注射入小鼠③S型菌的DNA與高溫加熱后冷卻的R型細菌混合——注射入小鼠以上3個試驗中小鼠存活的狀況依次是A存活，存活，存活B存活，死亡，存活C死亡，死亡，存活D存活，死亡，死亡【學問點】肺炎雙球菌轉化試驗【答案解析】B解析：由肺炎雙球菌轉化試驗可知，只有S型菌才會導致小鼠死亡，S型菌的DNA才會是R型菌轉化為S型菌。①S型菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠，DNA酶能夠水解S型菌的DNA，不能使R型菌轉化為S型菌，小鼠存活；②S型細菌DNA能使活R型細菌轉化為S型細菌，導致小鼠死亡；③中R型細菌被加熱殺死，不能被S型細菌DNA轉化，小鼠存活，故選B.【思路點撥】把握肺炎雙球菌轉化的實質及試驗過程。12.F1(2022·哈爾濱三中高一下學期期末)在探究遺傳本質的過程中，科學發(fā)覺與使用的爭辯方法配對正確的是A．薩頓爭辯蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”，運用了假說-演繹法B．摩爾根進行果蠅雜交試驗，證明基因位于染色體上，運用了假說-演繹法C．艾弗里接受放射性同位素標記法，證明白遺傳物質是DNAD．克里克等通過建立數(shù)學模型，發(fā)覺了DNA分子的雙螺旋結構【學問點】教材試驗【答案解析】B解析：薩頓運用類比推理法得出了基因在染色體的假說，A錯誤；摩爾根接受假說—演繹法驗證了基因在染色體上，B正確；艾弗里接受將DNA和蛋白質分別的方法，證明白遺傳物質是DNA，C錯誤；克里克等通過建立物理模型，發(fā)覺了DNA分子的雙螺旋結構，D錯誤?！舅悸伏c撥】把握教材試驗的背景資料及常用方法。9.F1(2022·哈爾濱三中高一下學期期末)噬菌體侵染細菌之后，合成噬菌體的蛋白質外殼需要A．細菌的DNA及其氨基酸B．噬菌體的DNA及其氨基酸C．細菌的DNA和噬菌體的氨基酸D．噬菌體的DNA和細菌的氨基酸【學問點】噬菌體侵染試驗【答案解析】D解析：噬菌體侵入細菌只有DNA進入細菌，進入細菌后，以自己的DNA為模板，以細菌的核苷酸和氨基酸為原料合成DNA和戴白質外殼，然后裝配成完整的噬菌體。故選D。【思路點撥】把握噬菌體侵染的特點。27．F1(2022·廣東湛江一中高一下學期期末)下列關于人類探究遺傳奇怪歷程中所用的科學試驗方法的敘述中，正確的是（）A．孟德爾在以豌豆為材料進行爭辯遺傳規(guī)律時，運用了統(tǒng)計學的方法B．薩頓提出“基因位于染色體上”的假說時，運用了假說——演繹的方法C．格里菲思進行肺炎雙球菌轉化試驗時，運用了放射性同位素標記法D．沃森和克里克爭辯DNA分子結構時，運用了建構物理模型的方法【學問點】有關科學家的試驗【答案解析】AD解析：薩頓提出“基因位于染色體上”的假說時，運用了類比推理法，格里菲思進行肺炎雙球菌轉化試驗時，用的是體內轉化試驗法，沒有用放射性同位素標記法?！舅悸伏c撥】依據(jù)有關科學家的試驗分析6．F1(2022·廣東湛江一中高一下學期期末)探究遺傳物質的過程是漫長的，直到20世紀初期，人們仍普遍認為蛋白質是遺傳物質。當時人們作出推斷的理由不包括（）A．蛋白質中氨基酸的不同排列組合可以貯存大量遺傳信息B．蛋白質比DNA具有更高的多樣性，是生物具有多樣性的根本緣由C．不同生物的蛋白質在結構上存在差異D．蛋白質與生物的性狀親熱相關【學問點】人類探究遺傳物質的試驗【答案解析】B20．F1（2022·福建南安一中高一下學期期末）艾弗里和同事用R型和S型肺炎雙球菌進行試驗，結果如下表。從表可知()A.①不能證明S型菌的蛋白質不是轉化因子B．②說明S型菌的莢膜多糖有酶活性C．③和④說明S型菌的DNA是轉化因子D．①～④說明DNA是主要的遺傳物質【學問點】肺炎比球菌轉化試驗【答案解析】C解析：DNA是主要的遺傳物質的結論是依據(jù)大多生物的遺傳物質是DNA，少數(shù)生物的遺傳物質是RNA得出的，不是依據(jù)該試驗得出的。【思路點撥】依據(jù)肺炎比球菌轉化試驗的過程及結論進行分析。10．F1（2022·福建南安一中高一下學期期末）T2噬菌體侵染細菌的試驗證明的遺傳物質是（）A、RNA B、DNA C、DNA和RNA D、DNA或RNA【學問點】噬菌體侵染細菌的試驗【答案解析】B13．F1(2022·寧波高二八校聯(lián)考)下列關于遺傳物質的敘述中，錯誤的是A．只含有DNA的生物，遺傳物質是DNAB．只含有RNA的生物，遺傳物質是RNAC．有細胞結構的生物，遺傳物質是DNAD．既含有DNA又含有RNA的生物，遺傳物質主要是DNA【學問點】DNA是遺傳物質【答案解析】D 14．F1(2022·寧波高二八校聯(lián)考)S型肺炎雙球菌是人類肺炎和小鼠敗血癥的病原體，而R型肺炎雙球菌卻無致病性。下列有關敘述正確的是A．加熱殺死的S型菌和R型菌混合使R型菌轉化成S型菌的過程中發(fā)生了基因突變B．S型菌與R型菌的結構不同是由于遺傳物質有差異C．將S型菌的DNA注射到小鼠體內，小鼠體內有S型菌產生，小鼠死亡D．肺炎雙球菌利用小鼠細胞的核糖體合成蛋白質【學問點】肺炎雙球菌的轉化試驗【答案解析】B15．F1(2022·寧波高二八校聯(lián)考)用32P標記噬菌體的DNA，用35S標記噬菌體的蛋白質，用這種噬菌體去侵染無放射性同位素標記大腸桿菌，則新生的噬菌體可含有A．32PB．35SC．32P或35SD．32P和35S【學問點】噬菌體侵染細菌的試驗【答案解析】A 解析：新生的噬菌體蛋白質外殼的合成原料來自細菌，而親代噬菌體的蛋白質又沒有進入細菌體內，因而子代噬菌體不要能含有35S?！舅悸伏c撥】 依據(jù)噬菌體侵染細菌的試驗進行分析。10．F1(2022·浙江紹興一中高二下學期期末)人類對遺傳物質本質的探究經受了漫長的過程，下列有關敘述正確的是A．孟德爾發(fā)覺遺傳因子并證明白其傳遞規(guī)律和化學本質B．噬菌體侵染細菌試驗比肺炎雙球菌體外轉化試驗更具說服力C．沃森和克里克提出在DNA雙螺旋結構中嘧啶數(shù)不等于嘌呤數(shù)D．煙草花葉病毒感染煙草試驗說明全部病毒的遺傳物質是RNA【學問點】教材經典試驗的結論?！敬鸢附馕觥緽解析：孟德爾發(fā)覺遺傳因子并證明白其傳遞規(guī)律，但沒有證明遺傳意在的化學本質，A錯誤；噬菌體由蛋白質外殼和內部遺傳物質組成，當噬菌體侵染的時候蛋白質外殼是不會進入宿主細胞的，所以分別用帶放射性物質標記噬菌體蛋白質外殼和其內部遺傳物質，離心處理之后就更易解釋，而肺炎雙球菌則不明顯，B正確；DNA雙螺旋的結構特點是A=T，C=G，所以嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)，C錯誤；煙草花葉病毒感染煙草試驗說明該病毒的遺傳物質是RNA，而不能說明全部病毒的遺傳物質都是RNA，D錯誤。【思路點撥】理解并識記試驗過程及試驗結論。7．F1(2022·黑龍江大慶鐵人中學高一下學期期末)下列四組成分中，屬于DNA分子組成成分的是()A．脫氧核糖、核酸、磷酸B．脫氧核糖、堿基、磷酸C．核糖、堿基、磷酸D．核糖、脫氧核酸、磷酸【學問點】DNA的結構【答案解析】B解析：DNA中含有脫氧核糖、磷酸及四種含氮堿基，不含核糖?！舅悸伏c撥】只要依據(jù)DNA的化學組成分析即可。F2DNA分子的結構、復制和與基因的關系20．F2(2022·浙江溫州十校聯(lián)合體高二下學期期末)洋蔥根尖分生區(qū)細胞中由一個著絲粒相連的兩條染色單體所攜帶的基因不完全相同，其緣由是A．復制毀滅差錯B．發(fā)生過交叉互換C．同源染色體相互配對發(fā)生紊亂D．發(fā)生了自由組合【學問點】DNA復制【答案解析】A27.F2(2022·浙江紹興一中高二下學期期末)用35P標記了玉米體細胞（含20條染色體）的DNA分子雙鏈，再將這些細胞轉入不含35P的培育基中培育，請問最快在第幾次細胞分裂的后期，細胞中只能找到1條被35P標記的染色體A.2B.3C．9D．19【學問點】DNA的復制【答案解析】B解析：由題意可知，20條被標記的DNA第一次復制，結果全部的染色體均有標記，既第一次有絲分裂后期，被35P標記的染色體條數(shù)為40條，形成的子細胞中20條染色體均被標記，經復制后，形成40條單體，而其中的一半，即20條具有35P標記。

而當其次次分裂后期時，染色單體隨機分開，具有32P標記的染色體也隨機進入2個細胞，而某個細胞分到具有35P標記的染色體的數(shù)目為0-20，而第三次分裂是以其次次分裂的子細胞為前提，在后期被標記的染色體為0—20，故B正確?！舅悸伏c撥】把握DNA分子復制的相關學問，意在考查同學的識記力氣和推斷力氣，運用所學學問綜合分析問題的力氣。17．F2(2022·浙江溫州十校聯(lián)合體高二下學期期末)假設將含有一對同源染色體的精原細胞的DNA分子用3H標記，并供應1H的原料。則該細胞進行減數(shù)分裂產生的4個精細胞中，含3H-DNA的精子所占的比例是A．0

B．25%

C．50%

D．100%【學問點】DNA復制、減數(shù)分裂【答案解析】D解析：減數(shù)分裂過程中只有在減數(shù)第一次分裂間期才進行DNA復制，DNA復制的方式是半保留復制，原來標記的DNA兩條鏈分別作模板以游離的脫氧核苷酸為原料合成子鏈?！舅悸伏c撥】依據(jù)DNA的半保留復制過程分析。29．F2(2022·浙江效實中學高一下學期期末)用35P標記了玉米體細胞（含20條染色體）的DNA分子雙鏈，再將這些細胞轉入不含35P的培育基中培育，在其次次有絲分裂完成后，每個細胞中被35P標記的染色體條數(shù)是A．0條B．20條C．大于0小于20條D．以上都有可能【學問點】有絲分裂，DNA復制。【答案解析】D 解析：第一次有絲分裂完成后全部子細胞的染色體都有35P標記，但其次次有絲分裂每條染色體的染色單體只有一條含有35P標記，后期著絲點分裂后，染色體又隨機移向兩極，因而子細胞中被35P標記的染色體條數(shù)ABC三項都有可能。【思路點撥】依據(jù)DNA復制過程及有絲分裂過程分析。15．F2(2022·浙江效實中學高一下學期期末)下列各項過程中，遵循“堿基互補配對原則”的有①DNA復制②RNA復制③轉錄④翻譯⑤逆轉錄A．①②③④⑤B．①②③④C．①②③⑤D．①③④⑤【學問點】堿基互補配對原則【答案解析】A 8．F2(2022·浙江效實中學高一下學期期末)已知DNA分子中，堿基對A與T之間形成二個氫鍵，C與G之間形成三個氫鍵；在一個雙鏈DNA分子片段中有200個堿基對，其中腺嘌呤有90個。因此在這個DNA片段中含有游離的磷酸基的數(shù)目和氫鍵的數(shù)目依次為A．200和400個B．44個和510個

C．2個和400個D．2個和510個【學問點】DNA的結構【答案解析】D 9．F2(2022·浙江效實中學高一下學期期末)有關DNA分子結構的敘述，錯誤的是

A．DNA分子由4種脫氧核苷酸組成B．DNA單鏈上相鄰堿基以氫鍵連接

C．堿基與脫氧核糖相連接D．磷酸與脫氧核糖交替連接構成DNA的基本骨架【學問點】DNA的結構【答案解析】B 46．F2(2022·長春十一中高一下學期期末)在一個雙鏈DNA分子中，堿基總數(shù)為m，腺嘌呤數(shù)為n，下列有關結構數(shù)目的說法中正確的是（）①DNA分子的基本骨架是脫氧核糖、磷酸②DNA是反向平行的雙螺旋結構③堿基之間的氫鍵數(shù)為（3m-2n）/2④脫氧核苷酸數(shù)=磷酸數(shù)=堿基總數(shù)=mA.①②③④B.②③④C.③④D.①②③【學問點】DNA的結構【答案解析】A39．F2(2022·長春十一中高一下學期期末)小麥的遺傳物質中含有的堿基種類是A．1種 B．4種 C．5種 D．8種【學問點】DNA的結構【答案解析】B29．F2(2022·長春十一中高一下學期期末)下列敘述中不正確的是()A.DNA分子結構的多樣性取決于4種堿基配對方式的多樣性B.生物界豐富多彩，起打算作用的是DNA的多樣性C.體現(xiàn)生物界多樣性的是蛋白質的多樣性D.沒有RNA的多樣性，就沒有蛋白質的多樣性【學問點】DNA的結構【答案解析】A解析：DNA分子結構的多樣性取決于堿基對的多種多樣的排列挨次。【思路點撥】依據(jù)DNA的多樣性的含義分析26．F2(2022·長春十一中高一下學期期末)在同一草場上，牛吃了草長成牛，羊吃了草長成羊，其根本緣由是牛和羊的（）。A．染色體數(shù)目不同B．消化吸取力氣不同C．蛋白質結構不同D．DNA上的遺傳信息不同【學問點】DNA的結構【答案解析】D23．F2(2022·長春十一中高一下學期期末)下圖表示某DNA片段，有關該圖的敘述正確的是（）A．②③④形成胞嘧啶核糖核苷酸B．⑥在DNA中的特定排列挨次可代表遺傳信息C．假如該片段復制兩次，則至少需要游離的鳥嘌呤核糖核苷酸6個D．DNA解旋酶作用于①處的化學鍵【學問點】DNA的結構【答案解析】B解析：②③④形成的是胞嘧啶脫氧核糖核苷酸，DNA復制需要的是游離的脫氧核糖核苷酸而不是核糖核苷酸，DNA解旋酶作用于堿基間的氫鍵而不是①處的化學鍵?！舅悸伏c撥】依據(jù)DNA的結構基本學問分析。19．F2(2022·長春十一中高一下學期期末)兩條鏈均被32P標記的一個DNA分子在含31P的環(huán)境中連續(xù)復制3次后，所得子代DNA分子中含32P的分子個數(shù)是A．6B．4C．2D．8【學問點】DNA的復制【答案解析】C解析：被32P標記的DNA的兩條鏈在復制過程中分開分別存在于兩個子代DNA分子中?！舅悸伏c撥】繪出DNA半保留復制的簡要示意圖。9．F2(2022·浙江紹興一中高二下學期期末)非同源染色體上的DNA分子之間最可能相同的是A．堿基序列 B．堿基數(shù)目C．eq\f(A＋T,G＋C)的比值 D．堿基種類【學問點】DNA分子結構的主要特點。【答案解析】D解析：DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈回旋而成的雙螺旋結構，其外側由脫氧核糖和磷酸交替連結構成基本骨架，內側是堿基通過氫鍵連接形成的堿基對，堿基之間的配對遵循堿基互補配對原則，即A-T、C-G。同源染色體上為等位基因時，其堿基序列不同，A錯誤；同源染色體上為等位基因時，由于等位基因是基因突變形成的，而基因突變是指DNA中堿基對的增加、缺失和替換，因此堿基數(shù)目也不愿定相同，B錯誤；不同雙鏈DNA分中EQ\F(A+C,T+G)或EQ\F(A+G,T+C)的比值均相同，但EQ\F(A+T,C+G)的比值一般不同，C錯誤；所以DNA都含有四種堿基，即A、C、G、T，D正確?！舅悸伏c撥】理解DNA分子結構的主要特點把握堿基互補配對原則的應用。17．F2(2022·長春十一中高一下學期期末)祭祖是我國民間的風俗。在一起祭同一祖先的親緣關系較遠的兩位男性，其體細胞中堿基排列挨次最相像的DNA為 A．線粒體中的DNAB．常染色體上DNAC．Y染色體上DNAD．X染色體上DNA【學問點】DNA的結構【答案解析】C15．F2(2022·長春十一中高一下學期期末)用3H標記蠶豆根尖分生區(qū)細胞的DNA分子雙鏈，再將這些細胞轉入含秋水仙素但不含3H的一般培育基中培育。若秋水仙素對細胞連續(xù)發(fā)揮作用，則相關敘述不正確的是（）A．秋水仙素可抑制紡錘體的形成，但不影響著絲點的正常分裂B．通過對細胞中不含單體時的染色體計數(shù)，可推想DNA復制的次數(shù)C．通過檢測DNA鏈上3H標記毀滅的狀況，可推想DNA的復制方式D．細胞中DNA其次次復制完成時，每條染色體的單體均帶有3H標記【學問點】DNA的復制【答案解析】D解析：依據(jù)DNA的半保留復制特點繪出DNA連續(xù)復制兩次的簡圖可知，DNA第一次復制完成時，每條染色體的單體均帶有3H標記，但其次次完成復制時，每條染色體只有一條單體帶有3H標記?！舅悸伏c撥】繪出DNA復制的簡要示意圖。14．F2(2022·長春十一中高一下學期期末)體外進行人體DNA復制試驗，向試管加入有關的酶、四種脫氧核苷酸和ATP，37℃下保溫。下列敘述中正確的是

A．能生成DNA，合成DNA分子的脫氧核苷酸充分B．不生成DNA，由于缺少DNA模板C．能生成DNA，有催化DNA合成的酶D．不生成DNA，由于試驗中缺少酶催化的適宜溫度【學問點】DNA的復制【答案解析】B10．F2(2022·長春十一中高一下學期期末)假設將1個DNA分子用15N標記，并供應14N的原料，該細胞進行三次連續(xù)的有絲分裂產生后，含有15N的DNA所占的比例為()A．0 B．100% C．50% D．25%【學問點】DNA的復制【答案解析】D【思路點撥】依據(jù)DNA的半保留復制特點繪圖分析4．F2(2022·長春十一中高一下學期期末)某生物核酸的堿基組成中，嘌呤占52％，嘧啶占48％，此生物確定不是A.噬菌體B.大腸桿菌C.青霉菌D.人【學問點】DNA的結構【答案解析】A21．F2(2022·湖南衡陽八中高一過關考試)某一雙鏈DNA分子含有800個堿基對，其中含A600個。該DNA分子連續(xù)復制了數(shù)次后，消耗環(huán)境中含G的脫氧核苷酸6200個，則該DNA分子已經復制了A.4次B.5次 C.6次D.7次【學問點】DNA分子的復制及DNA分子結構的主要特點【答案解析】B解析：DNA復制是半保留復制，形成的子代DNA分子和親代相同，不配對堿基之和占堿基總數(shù)的一半，所以G占200個，（6200+200）÷200=32，所以復制5次?！舅悸伏c撥】本題考查DNA復制的相關學問，意在考查同學的識記力氣和推斷力氣，運用所學學問綜合分析問題和解決問題的力氣。22．F2(2022·湖南衡陽八中高一過關考試)DNA的一個單鏈中（A+G）/（T+C）=0.2,該比值在其互補鏈和整個DNA分子中分別是A．0.4和0.6 B.5和1.OC．0.4和0.4 D．O.6和1.0【學問點】DNA的結構特點【答案解析】B解析:雙鏈DNA是堿基互補配對的既A=T、C=G，DNA的一個單鏈中（A+G）/（T+C）=0.2,則另一條鏈（A+G）/（T+C）=5；整個DNA分子符合堿基的互補配對，所以（A+G）/（T+C）=1，故選B?！舅悸伏c撥】把握DNA分子堿基配對的特點。17．F2(2022·湖南衡陽八中高一過關考試)一個由15N標記的DNA分子，在沒有15N的環(huán)境中培育，復制5次后含15N的DNA分子占DNA分子總數(shù)的A．1/10B.1/5C.1/16D.1/32【學問點】DNA分子的復制【答案解析】C解析：一個由15N標記的DNA分子，放在沒有標記的環(huán)境中培育，復制5次后得到25=32個DNA．依據(jù)DNA半保留復制特點，其中有2個DNA分子各含一條母鏈，其他DNA分子不含15N，所以復制5次后標記的DNA分子占DNA分子總數(shù)的EQ\F(2,32)=EQ\F(1,16)，故選C【思路點撥】把握DNA的復制特點。18．F2(2022·湖南衡陽八中高一過關考試)經檢測某病毒的核酸，得知其堿基的含量分別為：A—23%，T—36%，G—21%，C—20%，試問其核酸應為A．雙鏈DNAB．單鏈DNAC．雙鏈RNAD．單鏈RNA【學問點】堿基配對特點【答案解析】B解析：由題意可知A、T、C、G四種堿基均有，而沒有U，說明不是RNA，排解CD，又由于雙鏈DNA的特點是A=T,C=G，所以不是雙鏈，故是單鏈DNA。【思路點撥】把握DNA和RNA的結構特點及雙鏈DNA的堿基配對特點。19．F2(2022·湖南衡陽八中高一過關考試)以下是某同學制作的脫氧核糖核苷酸對模型，其中正確的是【學問點】DNA分子結構的主要特點【答案解析】D解析：DNA分子的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸，脫氧核糖核苷酸由1分子五碳糖，1分子磷酸，1分子含氮堿基組成，兩個脫氧核糖核苷酸的堿基依據(jù)互補配對原則形成堿基對，兩個脫氧核苷酸形成了脫氧核苷酸對，脫氧核苷酸對的兩個脫氧核苷酸是反向、平行的。A、從五碳糖和磷酸基團的形態(tài)和位置可推斷，兩條脫氧核苷酸鏈不是反向平行的，A錯誤；A與T這個堿基對之間的氫鍵該是兩個而不是三個，B錯誤；胞嘧啶脫氧核苷酸中的脫氧核糖與磷酸基團之間的連接位置不對；而且，G與C這個堿基對之間的氫鍵該是三個而不是兩個，C錯誤；脫氧核苷酸對的兩個脫氧核苷酸是反向平行的，核苷酸的連接方式和堿基對之間的氫鍵都正確，D正確。【思路點撥】把握DNA分子的結構特點，DNA分子的組成單位。16．F2(2022·湖南衡陽八中高一過關考試)下圖Ⅰ～Ⅲ表示DNA相關的某一生理過程，據(jù)圖分析正確的是A．該圖示過程為轉錄B．在解旋酶作用下，Ⅰ到Ⅱ過程將形成兩條獨立的母鏈C．圖中的X代表腺嘌呤脫氧核苷酸D．Ⅰ中共有4種堿基，4種脫氧核苷酸【學問點】DNA分子的復制【答案解析】D解析：I是DNA分子、Ⅱ是DNA的復制過程，Ⅲ表示個子代DNA分子。該圖示過程為DNA的復制過程，故A錯誤；DNA復制是邊解旋邊復制的，所以I到Ⅱ過程不會形成兩條獨立的母鏈，故B錯誤；圖中X代表腺嘌呤，故C錯誤；I是DNA分子，DNA由四種脫氧核苷酸組成的，含有四種堿基，故D正確?！舅悸伏c撥】理解DNA分子結構特點和DNA的復制過程。15．F2(2022·湖南衡陽八中高一過關考試)如右圖為核苷酸鏈結構圖，下列表述不正確的是A．能構成一個完整核苷酸的是圖中的a和bB．圖中與每個五碳糖直接相連的堿基有1個C．各核苷酸之間是通過化學鍵③連接起來的D．若該鏈為脫氧核苷酸鏈，從堿基組成上看，缺少的堿基是T【學問點】DNA分子結構的主要特點【答案解析】A解析：核苷酸由1分子磷酸、1分子五碳糖和1分子堿基組成，即圖中的a，b中磷酸的連接位置不正確，A錯誤；由題圖可知，每個五碳糖都只有1個堿基與之直接相連，B正確；核苷酸之間通過磷酸二酯鍵相連形成核苷酸鏈，即圖中③，C正確；脫氧核糖核苷酸依據(jù)堿基不同分為腺嘌呤脫氧核苷酸、鳥嘌呤脫氧核苷酸、胞嘧啶脫氧核苷酸、胸腺嘧啶脫氧核苷酸，因此該鏈為脫氧核苷酸鏈，從堿基組成上看，缺少的是胸腺嘧啶堿基T，D正確【思路點撥】把握DNA分子的結構特點。28.F2(2022·哈爾濱三中高一下學期期末)一個雙鏈均被32P標記的DNA由5000個堿基對組成，其中腺嘌呤占20%，將其置于只含31P的環(huán)境中復制3次。下列敘述不正確的是A．DNA復制是一個邊解旋邊復制的過程B．第三次復制需要2.1×104個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸C．子代DNA分子中含32P的單鏈與含31P的單鏈之比為1∶7D．子代DNA分子中含32P與只含31P的分子數(shù)之比為1∶3【學問點】DNA的復制【答案解析】B解析：DNA的復制是邊解旋邊復制，A正確；由題意可知DNA分子中A=T=20%×10000=2OOO，G=C=30%×10000=3000，第三次復制產生了四條新的DNA分子，共需要12000個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸，B錯誤；由于半保留復制，復制三代后共8個DNA分子16條單鏈，其中有2條被標記，所以比例是2:14=1:7，C正確；子代被標記的DNA分子數(shù)有2個，未被標識的有6個，比例為2:6=1:3，D正確。【思路點撥】把握DNA復制特點及堿基的計算方法。27.F2(2022·哈爾濱三中高一下學期期末)下圖為DNA分子結構示意圖，對該圖的描述正確的是A．②和③相間排列，構成了DNA分子的基本骨架B．④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸C．含腺嘌呤17%的DNA比含胞嘧啶15%的DNA耐熱性高D．在DNA分子的一條單鏈中，相鄰的堿基是通過氫鍵連接的【學問點】DNA雙螺旋結構【答案解析】解析：圖中①表示磷酸，②表示脫氧核糖，③表示胞嘧啶。DNA分子磷酸和脫氧核糖交替連接，排列在外側，構成DNA分子的基本骨架，A錯誤；由于每個DNA分子是由兩條反向平行排列的脫氧核苷酸單鏈構成，故④中的①不是這個胞嘧啶脫氧核苷酸的磷酸基團，④中②下方的磷酸基團與②③才共同構成這個胞嘧啶脫氧核苷酸的結構，B錯誤；A與T之間兩個氫鍵，C與G之間三個氫鍵，含C、G越多越穩(wěn)定，C正確；DNA單鏈中相鄰堿基通過脫氧核糖—磷酸—脫氧核糖相連，D錯誤。【思路點撥】把握DNA的結構特點及堿基配對特點。22.F2(2022·哈爾濱三中高一下學期期末)右圖四種化合物的化學組成中，“Ο”中所對應的名稱正確的是A．①腺嘌呤脫氧核苷酸B．②腺苷C．③腺嘌呤脫氧核苷酸D．④腺嘌呤【學問點】化合物的化學組成【答案解析】C解析：：①腺嘌呤核糖核苷酸，A錯誤；②為腺嘌呤，B錯誤；③腺嘌呤脫氧核苷酸，C正確；④為腺嘌呤核糖核苷酸，D錯誤?！舅悸伏c撥】理解A在不同化合物中的不同名稱。23.F2(2022·哈爾濱三中高一下學期期末)下列有關染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說法，不正確的是A．基因是具有遺傳效應的DNA片段B．基因是四種堿基對的隨機排列C．一個基因含有很多個脫氧核苷酸，基因的特異性是由脫氧核苷酸的排列挨次打算的D．染色體是DNA的主要載體，一條染色體上含有1個或2個DNA分子【學問點】染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸【答案解析】B解析：基因是具有遺傳效應的DNA片段，A正確；基因是含有特定遺傳信息的特異序列，不是堿基的隨機排列，B錯誤；一個基因含多個核氨酸，其特異性是由脫氧核苷酸的挨次打算的，C正確；染色體是DNA的主要載體，當沒有染色單體時，一條染色體上含有1個DNA分子，當有染色單體時，一條染色體上有2個DNA分子，D正確?！舅悸伏c撥】理解基因的本質及染色體與基因、DNA之間的關系。18.F2(2022·哈爾濱三中高一下學期期末)下列關于基因和染色體關系的敘述，正確的是A．細胞內的基因全部在染色體上B．基因在染色體上呈線性排列C．一條染色體上有一個基因D．染色體就是由基因組成的【學問點】基因和染色體的關系【答案解析】B解析：線粒體和葉綠體中的DNA不在染色體上，A錯誤；基因在染色體上線性排列，B正確；一條染色體上有多個基因，C錯誤；染色體是由DNA和蛋白質構成的，D錯誤?！舅悸伏c撥】理解并把握基因、DNA和染色體之間的關系。7.F2(2022·哈爾濱三中高一下學期期末)大腸桿菌在含有15N標記的NH4Cl培育液中培育后(全部DNA的兩條鏈都被15N標記)，再轉移到含有14N的一般培育液中培育，8小時后提取DNA進行分析，得出含有15N的DNA占總DNA的比例為1/16，則大腸桿菌的分裂周期是A．2小時B．4小時C．1.6小時D．1小時【學問點】DNA的復制【答案解析】C解析：假設該細胞分裂了n次，則DNA分子復制了n次，由題意可得關系式：2：2n=1：16，2n=32，n=5，8小時細胞分裂了5次，因此該細胞分裂的周期是8÷5=1.6小時。故選B?！舅悸伏c撥】依據(jù)DNA分子復制的特點推斷細胞周期持續(xù)的時間，對DNA分子半保留復制特點的理解和機敏運用是解題的關鍵。34．F2（10分）(2022·廣東湛江一中高一下學期期末)科學家在爭辯DNA分子復制方式時進行了如圖所示的試驗爭辯(已知培育用的細菌大約每20min分裂一次)：試驗一：eq\x(細菌)eq\o(→,\s\up7(14N培育基),\s\do5(培育))eq\x(裂開細菌細胞提取DNA)離心,eq\x(結果A)試驗二：eq\x(細菌)eq\o(→,\s\up7(15N培育基),\s\do5(培育))eq\x(裂開細菌細胞提取DNA)離心,eq\x(結果B)試驗三：中帶DNA重帶輕帶中帶DNA重帶輕帶(1)試驗一和試驗二的作用是________。(2)從試驗三的結果C、D可以看出DNA分子復制______(是/不是)半保留復制。(3)假照試驗三的結果都為F，則可推斷DNA分子的復制方式_______(是/不是)半保留復制。(4)假如DNA分子的復制方式是半保留復制，與結果D相比，結果E密度帶的數(shù)量和位置________________（發(fā)生變化/沒有變化），放射性強度不同的是________帶?！緦W問點】DNA的復制【答案解析】【思路點撥】【思路點撥】用放射性同位素標記法爭辯DNA的復制方式，DNA的兩條鏈都含有14N，則離心后DNA分布于試管的輕帶，假如DNA的兩條鏈都含有15N，則離心后DNA分布在試管的重帶，假如DNA的一條鏈含15N，另一條鏈含14N，則離心后該DNA分布于試管的中帶，據(jù)此進行分析作答。25．F2(2022·廣東湛江一中高一下學期期末)下列有關基因的敘述，正確的是（）A．基因是有遺傳效應的脫氧核苷酸序列B．構成基因的堿基總數(shù)與DNA分子的堿基總數(shù)相等C．基因是4種堿基對的隨機排列D．基因能夠存儲遺傳信息且可以精確復制【學問點】基因的本質【答案解析】AD解析：基因是DNA分子上有遺傳效應的片段，因而構成基因的堿基總數(shù)與DNA分子的堿基總數(shù)不相等，不同的基因都有特定的堿基序列，不是隨機排列的?！舅悸伏c撥】依據(jù)基因的含義分析22．F2(2022·廣東湛江一中高一下學期期末)在下列四種化合物的化學組成中，與圓圈中內容所對應的名稱相符的是（）A．①一腺嘌呤核糖核苷酸 B．②一腺苷C．③一腺嘌呤脫氧核苷酸 D．④一腺嘌呤【學問點】DNA與RNA的區(qū)分【答案解析】D解析：①是腺苷，②是腺嘌呤脫氧核苷酸，③腺嘌呤核糖核苷酸。【思路點撥】依據(jù)有關物質的組成分析。15．F2(2022·廣東湛江一中高一下學期期末)有人提出“吃基因補基因”的觀點，下面對該觀點的辨析中，最合理的是（）A．不贊成，由于基因被吃后會被消化分解，不行能補充或整合到人體原有的基因組中去B．不贊成，由于基因被吃后會造成基因突變，導致毀滅不行猜想的變異C．贊成，由于基因只是一個具有遺傳效應的DNA片段而已，被吃下后不會被分解D．贊成，由于基因被吃下后，可彌補缺陷的基因或修正原有基因的不足【學問點】基因的本質【答案解析】A7．F2(2022·廣東湛江一中高一下學期期末)用15N標記含有100個堿基對的DNA分子，其中有胞嘧啶30個，該DNA分子在14N的培育基中連續(xù)復制四次。其結果可能是()A．含有15N的DNA分子占1/8B．含有14N的DNA分子占7/8C．消耗游離的腺嘌呤脫氧核苷酸300個D．該DNA分子中的脫氧核苷酸排列挨次最多有2100種【學問點】DNA的復制【答案解析】A解析：該DNA分子在14N的培育基中連續(xù)復制四次，產生的DNA中含有14N的DNA分子占100%，消耗游離的腺嘌呤脫氧核苷酸=（24-1）70=1050，該DNA分子中的脫氧核苷酸排列挨次少于2100種?！舅悸伏c撥】基因DNA的半保留復制特點進行分析。36．F2（2022·福建南安一中高一下學期期末）小張同學用紙片、別針等材料做了一段基因模型，下圖是該模型一部分，請據(jù)圖回答：（1）圖中代表（填中文名稱）。（2）圖中的為（填中文名稱）。（3）以圖中的標號為10的DNA鏈為模板合成RNA的過程稱為，該RNA的堿基挨次為。（4）假如該基因中的⑧變?yōu)?，而引起的基因結構的轉變，叫做。這種轉變是否會引起相應的蛋白質的轉變？（填“是”或“否”或“不愿定”）?！緦W問點】DNA的結構【答案解析】（每空1分，共6分）（1）脫氧核糖（2）胞嘧啶（3）轉錄……CAGU……（或…UGAC…）（4）基因突變不愿定35．F2（2022·福建南安一中高一下學期期末）將親代大腸桿菌（DNA含15N）轉移到含14N的培育基上，連續(xù)繁殖兩代（Ⅰ和Ⅱ），再將第Ⅰ代大腸桿菌轉移到含15N的培育基上繁殖一代，得到第Ⅲ代，用離心方法分別得到DNA的結果。則第Ⅱ代和第Ⅲ代大腸桿菌DNA分子可能毀滅在試管中的位置是()【學問點】DNA復制【答案解析】A解析：將親代大腸桿菌（DNA含15N）轉移到含14N的培育基上，繁殖得到的第Ⅰ代DNA為同時含15N和14N，第Ⅱ代為1/2同時含15N和14N，位于中帶，另有1/2全部含14N，位于輕帶；將第Ⅰ代大腸桿菌再轉移到含15N的培育基上繁殖一代，得到第Ⅲ代的DNA為1/2同時含15N和14N，位于中帶，另有1/2全部含15N，位于重帶，如A所示。【思路點撥】依據(jù)DNA的半保留復制過程分析。26．F2（2022·福建南安一中高一下學期期末）某雙鏈DNA分子（如下圖所示）含有400個堿基，其中一條鏈上A∶T∶G∶C＝1∶2∶3∶4。下列表述正確的是()A．該DNA分子連續(xù)復制兩次，需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸120個B．該DNA分子中4種堿基的比例為A∶T∶G∶C＝1∶2∶3∶4C．該DNA分子中的堿基排列方式共有4200種D．圖中DNA放在含15N培育液中復制2代，子代含14N的DNA單鏈占總鏈的7∕8【學問點】DNA的復制【答案解析】C解析：依據(jù)DNA一條鏈上A∶T∶G∶C＝1∶2∶3∶4及兩條鏈的堿基互補配對可知，DNA另一條的A∶T∶G∶C＝2：1：4：3，DNA雙鏈中A∶T∶G∶C＝3：3：7：7，A+T=（3+3）/（3+3+7+7）=3/10.堿基總數(shù)為400.可知A+T=3/10.×400=120，而雙鏈中A=T，A=60，該DNA分子連續(xù)復制兩次，需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸=（22-1）×60=180，依據(jù)DNA的半保留復制特點，圖中DNA放在含15N培育液中復制2代，子代含14N的DNA單鏈占總鏈的1∕8?！舅悸伏c撥】依據(jù)堿基互補配對原則及DNA的復制特點進行有關計算。14．F2（2022·福建南安一中高一下學期期末）在一個細胞周期中，DNA復制過程中的解旋發(fā)生在()A．DNA分子的兩條母鏈之間B．DNA子鏈與其互補的母鏈之間C．兩條DNA子鏈之間D．DNA子鏈與其非互補母鏈之間【學問點】DNA的復制【答案解析】A解析：DNA復制過程中只有親代DNA的兩條母鏈需解旋?！舅悸伏c撥】依據(jù)DNA復制的過程分析。5．F2（2022·福建南安一中高一下學期期末）下列關于DNA分子復制的描述，正確的是（）A、在細胞分裂中期復制 B、在核糖體內復制C、以氨基酸為原料 D、半保留復制【學問點】DNA的復制【答案解析】D解析：DNA的復制發(fā)生在有絲分裂間期及減數(shù)第一次分裂間期，主要在細胞核內完成，原料是脫氧核苷酸?！舅悸伏c撥】依據(jù)DNA的復制學問分析。F3基因的結構和基因的表達31．F3(2022·浙江紹興一中高二下學期期末)分別用水解酶將T2噬菌體和HIV的遺傳物質徹底水解成小分子，兩者都有的小分子有A．3種B．4種C．5種D．7種【學問點】DNA與RNA的組成?！敬鸢附馕觥緽解析：DNA徹底水解為A、T、C、G、脫氧核糖和磷酸；RNA徹底水解的產物是A、U、C、G、核糖和磷酸，二者共有的是A、C、G和磷酸。【思路點撥】把握DNA和RNA組成與區(qū)分。19．F3(2022·浙江溫州十校聯(lián)合體高二下學期期末)下列有關細胞中基因的敘述，正確的是A．基因的載體之一是染色體B．基因的基本單位是氨基酸C．基因是有遺傳效應的DNA片段D．基因是有遺傳效應的RNA片段【學問點】基因【答案解析】A18.F3(2022·浙江溫州十校聯(lián)合體高二下學期期末)下圖遺傳信息表達的過程。對此過程的正確理解是A．左圖完成后，④需通過兩層生物膜才能與核糖體結合B．左圖①為啟動上述過程必需的有機物，其名稱DNA聚合酶，①移動的方向從右向左C．右圖中表示3條多肽鏈正在合成，其氨基酸挨次可能不同D．右圖過程表明細胞可以快速合成大量的蛋白質【學問點】基因表達【答案解析】D解析：左圖表示轉錄，右圖表示翻譯，轉錄產生的mRNA通過核孔進入細胞質與核糖體結合，通過的是0層膜；左圖中的①是RNA聚合酶；右圖中3條多肽鏈的氨基酸挨次是相同的，由于它們的模板mRNA相同。【思路點撥】正確理解分析轉錄和翻譯過程示意圖。10．F3(2022·江西鷹潭高二下學期期末)下圖表示真核細胞細胞核內某種遺傳信息流淌過程，相關敘述正確的是（）A．細胞分裂間期確定有該過程發(fā)生，年輕細胞中不再發(fā)生該過程B．圖示能表示成熟的水稻葉肉細胞某基因的基因表達全過程C．圖中的4代表核糖體，細胞中的3一般有20種D．細胞的分裂和分化過程中都確定會發(fā)生圖示過程【學問點】基因的轉錄?！敬鸢附馕觥緿解析：由于本圖表示的是真核細胞，真核細胞的轉錄和翻譯在不同場所進行，那么此圖只表示轉錄過程，不包含翻譯過程。1表示DNA，甲、乙表示DNA的兩條鏈；2代表RNA；3代表核糖核苷酸，一般為4種；4為RNA聚合酶。轉錄在分裂、分化、分裂間期及年輕細胞中都發(fā)生，所以A錯誤D正確；基因表達包括轉錄和翻譯過程，但此題只表示轉錄，所以B是錯誤的?！舅悸伏c撥】本題的難點在于圖形分析，對審題有較高要求，認真分析圖中信息，抓住題中的關鍵詞“真核細胞”，此題便不難解決。38．F3（9分）(2022·浙江效實中學高一下學期期末)下圖表示某真核細胞內遺傳信息的流淌過程，①②③④表示相關過程。請據(jù)圖回答下列問題：（1）①過程發(fā)生在▲期，催化過程②的酶是▲。若基因A編碼分泌蛋白的合成，A基因剛轉錄出來的RNA全長有4500個堿基，而翻譯得到的多肽僅有167個氨基酸組成，其主要緣由是▲。（2）已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA一端的三個堿基是UAC，該tRNA所攜帶的氨基酸是▲。（3）細胞中合成核糖體亞單位的的場所是▲。a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動方向是▲。④過程進行的場所為▲。（4）一個mRNA上連接多個核糖體叫做多聚核糖體，多聚核糖體形成的意義是▲。在原核細胞中多聚核糖體常與DNA結合在一起，這說明▲?！緦W問點】基因表達、中心法則?！敬鸢附馕觥浚?分）（1）有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂的間期RNA聚合酶轉錄合成的RNA需要加工后才能進行翻譯(加工過程中切去了一部分RNA片段)（2）甲硫氨酸（3）核仁a→b內質網(wǎng)和高爾基體（4）短時間內能合成較多的肽鏈原核細胞中的轉錄和翻譯是同時同地點進行的解析：過程①表示DNA的復制，發(fā)生在有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂的間期，過程②是轉錄，需要的酶是RNA聚合酶，轉錄出的RNA需加工才進行翻譯過程，因而導致翻譯出的多肽鏈中氨基酸數(shù)目削減。依據(jù)tRNA一端的三個堿基與密碼子互補配對的關系可推想出該tRNA所攜帶的氨基酸是AUG甲硫氨酸，細胞中合成核糖體亞單位的場所是核仁，依據(jù)圖中核糖體上多肽的長短可推斷核糖體在mRNA上的移動方向是a→b，④過程是加工過程，場所是內質網(wǎng)和高爾基體。多聚核糖體形成的意義是短時間內能合成較多的肽鏈，提高了合成蛋白質的效率。在原核細胞中多聚核糖體常與DNA結合在一起使轉錄和翻譯同時同地點進行?！舅悸伏c撥】依據(jù)圖示結合中心法則及基因表達的過程分析。32．F3(2022·浙江效實中學高一下學期期末)右圖表示在人體細胞核中進行的某一生命活動過程。據(jù)圖分析，下列說法正確的是A．該過程共涉及5種核苷酸B．在不同組織細胞中，該過程的產物無差異C．該過程需要解旋酶D．該過程會消耗ATP【學問點】翻譯【答案解析】D 解析：該過程涉及四種核苷酸，不同細胞中該過程的產物不愿定相同，該過程不需解旋，因而不需要解旋酶?！舅悸伏c撥】依據(jù)翻譯學問分析。31．F3(2022·浙江效實中學高一下學期期末)在煙草和煙草花葉病毒生物中，遺傳信息的傳遞狀況分別是A．①②③和④⑤⑥⑦ B．①②⑤和④⑤C．②④⑤和③④⑤⑥ D．②⑥⑦和②④⑤⑥【學問點】中心法則【答案解析】B26.F3(2022·浙江效實中學高一下學期期末)右圖為RNA的形成過程示意圖，請據(jù)圖推斷下列說法正確的是A.圖中存在一段DNA-RNA雜合雙鏈區(qū)B.圖中①正處于解旋狀態(tài)，②處螺旋重新形成C.圖中④是編碼鏈，能夠編碼合成多肽鏈D.圖中⑤處以游離的脫氧核苷酸為原料【學問點】轉錄【答案解析】A 解析：圖中①②處都處于解旋狀態(tài)；圖中④不能能夠編碼合成多肽鏈；圖中⑤處以游離的核糖核苷酸為原料合成的?！舅悸伏c撥】據(jù)圖結合轉錄學問分析。10．F3(2022·浙江效實中學高一下學期期末)某科學家用15N標記胸腺嘧啶，32P標記尿嘧啶來爭辯某植物的有絲分裂。已知該植物的細胞周期為20小時，兩種放射性元素的峰值在細胞周期中如圖所示。則兩個峰值（左右）所代表生理過程分別是A．復制、轉錄 B．轉錄、復制 C．復制、蛋白質合成 D．轉錄、蛋白質合成【學問點】基因的表達【答案解析】B 解析：15N標記胸腺嘧啶可作為合成DNA的原料，32P標記尿嘧啶可作為合成RNA的原料，左邊的32P峰值表明合成RNA，發(fā)生轉錄，右邊的15N峰值表明大量合成DNA，發(fā)生DNA復制?！舅悸伏c撥】依據(jù)轉錄、復制需的原料進行推斷。5．F3(2022·浙江效實中學高一下學期期末)某生物核酸的堿基成分中，嘌呤之和占42%，嘧啶之和占58%，該生物確定不是A．T2噬菌體B．煙草C．煙草花葉病毒D．藍細菌【學問點】DNA與RNA的區(qū)分【答案解析】A 1．F3(2022·浙江效實中學高一下學期期末)下圖是果蠅染色體上的白眼基因（b）示意圖。下列敘述不正確的是A．b基因是包含一個完整遺傳信息單位的有功能的DNA片段B．b基因中含有很多個脫氧核苷酸對C．b基因與果蠅其它基因的區(qū)分是堿基的種類不同D．白眼基因與紅眼基因的區(qū)分是堿基對的排列挨次不同【學問點】基因的結構【答案解析】C 解析：不同基因的堿基種類是相同的，都由ATCG四種堿基組成?！舅悸伏c撥】依據(jù)基因的組成及不同基因的區(qū)分分析。54．F3(2022·長春十一中高一下學期期末)圖1、圖2表示人體細胞中蛋白質合成的相關過程（圖2中甘、丙等表示甘氨酸、丙氨酸等），據(jù)圖回答：（1）在蛋白質合成過程中，圖1、圖2分別表示過程。（2）圖1中②和③在組成上的區(qū)分是。假如②發(fā)生轉變，生物的性狀不愿定轉變，緣由是。（3）圖2中c表示，若圖中多肽a是由60個氨基酸脫水縮合而成，則①中至少含有個堿基對?！緦W問點】基因的表達?！敬鸢附馕觥浚?）轉錄和翻譯（2）②含有脫氧核糖，③含有核糖密碼子的簡并性（3）tRNA180解析：圖1中模板鏈上有堿基T可知模板為DNA，新形成的鏈中有堿基U，可知子鏈是RNA，因而圖1表示轉錄，圖中表示翻譯，圖1中的②是胞嘧啶脫氧核苷酸，③是胞嘧啶核糖核苷酸，兩者在組成上的區(qū)分是②含有脫氧核糖，③含有核糖,圖2中的c表示轉運RNA，由多肽中有60年氨基酸可推知DNA中有60×6=360個=180對堿基。【思路點撥】先分析圖示再依據(jù)轉錄和翻譯的相關學問分析。45．F3(2022·長春十一中高一下學期期末)如圖表示一個DNA分子片段有a.b.c三個不同基因。下列有關敘述中不正確的是（）A．基因a.b.c的遺傳不遵循自由組合定律B．若基因a把握合成的蛋白質含有m個氨基酸，則基因a中至少含有3m個堿基對C．若利用某種藥物阻擋基因a的表達，則基因b.c也不能表達D．組成基因a.b.c的基本單位相同【學問點】基因與性狀的關系【答案解析】C解析：某種藥物阻擋基因a的表達但不愿定影響基因b、c的表達?！舅悸伏c撥】留意基因表達間的關系43．F3(2022·長春十一中高一下學期期末)動物細胞中的一類基因是維持生存的，在各種細胞中都處于活動狀態(tài)；另一類基因是選擇性表達的基因。右圖是能產生抗體A的細胞，關于該細胞中標出的三個基因的開閉狀態(tài)，下列說法正確的是A.其中有一個是打開的，即A抗體基因B.其中有兩個是打開的C.其中有一個是打開的，即ATP合成酶基因D.三個都是打開的【學問點】基因的表達【答案解析】B解析：題干中表明該細胞能產生抗體A，細胞中A抗體基因確定是打開的，而合成A抗體需能量ATP，需合成ATP合成酶，因而ATP合成酶基因是打開的。【思路點撥】依據(jù)題意分析。40．F3(2022·長春十一中高一下學期期末)爭辯基因傳遞規(guī)律主要是通過下列哪項的遺傳來推知的()A.染色體B.DNAC.基因D.性狀【學問點】遺傳規(guī)律【答案解析】D33．F3(2022·長春十一中高一下學期期末)某生物基因表達過程如圖所示。下列敘述與該圖不相符的是A．在解旋酶作用下DNA雙螺旋解開B．DNA-RNA雜交區(qū)域中A可與U配對C．mRNA翻譯的結果可以得到肽鏈D．該過程可能發(fā)生在原核細胞中【學問點】基因的表達【答案解析】A解析：該圖表示DNA轉錄與翻譯同時進行，這只發(fā)生在原核細胞中，該轉錄過程是在RNA聚合酶作用下發(fā)生DNA的解旋的?！舅悸伏c撥】先分析圖示再結合相關內容分析。25．F3(2022·長春十一中高一下學期期末)轉運RNA的一端3個堿基是CGA，此轉運RNA運載的氨基酸是A．酪氨酸（UAC）B．谷氨酸（GAG）C．精氨酸（CGA）D．丙氨酸（GCU）【學問點】基因的表達【答案解析】D解析：轉運RNA一端的反密碼子與mRNA上的打算氨基酸的密碼子相配對，與CGA配對的是GCU。【思路點撥】依據(jù)堿基配對原則及有關物質間的關系推斷。5．F3(2022·長春十一中高一下學期期末)下圖四種化合物的化學組成中，“○”中所對應的名稱正確的是A．①腺嘌呤脫氧核苷酸B．②腺苷C．③腺嘌呤脫氧核苷酸D．④腺嘌呤【學問點】DNA與RNA等化合物【答案解析】C解析：①是腺嘌呤核糖核苷酸，②是腺嘌呤，④是腺嘌呤核糖核苷酸?！舅悸伏c撥】全面比較四個化合物的不同。3．F3(2022·長春十一中高一下學期期末)下圖為基因部分功能的示意圖，下列相關敘述不正確的是A．①過程表示基因表達中的轉錄過程B．②過程表示基因表達中的翻譯過程C．基因指導合成的終產物都是蛋白質D．基因可通過把握酶的合成把握代謝【學問點】基因的表達【答案解析】C解析：從圖中可知基因指導合成的產物為RNA或蛋白質【思路點撥】正確理解圖示。46．F3（10分，每空2分）(2022·湖南衡陽八中高一過關考試)下圖是大白鼠細胞內蛋白質合成的一個過程。請分析回答下列問題：氨基酸丙氨酸蘇氨酸精氨酸色氨酸密碼子GCAACUCGUUGGGCGACCCGCGCCACACGAGCUACGCGG（1）圖中所示屬于蛋白質合成過程中的步驟。（2）上圖序號1表示的是___________（填名稱）；其一端的三個堿基CGA稱為；依據(jù)圖并參考上表分析：其上攜帶的氨基酸是。（3）組成牛胰島素的肽鏈上共有51個氨基酸，則把握該肽鏈合成的基因至少要有堿基個?！緦W問點】遺傳物質的翻譯【答案解析】（1）翻譯（2）tRNA；反密碼子；丙氨酸（3）306解析：（1）由圖可知，圖中所示蛋白質的合成過程有tRNA，密碼子等，所以是翻譯過程。（2）圖中序號1表示tRNA，其一端為與密碼子配對的反密碼子，所以CGA為反密碼子，CGA對應的密碼子為GCU,故tRNA所攜帶的的氨基酸為丙氨酸。（3）牛胰島素的肽鏈上共有51個氨基酸，依據(jù)三個堿基組成一個密碼子，其對應的mRNA上密碼子的堿基數(shù)為153，mRNA由DNA轉錄而來，而DNA又是雙鏈結構，所以把握該肽鏈合成的基因至少有153×2=306個堿基?！舅悸伏c撥】把握蛋白質翻譯的過程及轉錄與翻譯之間的聯(lián)系。24．F3(2022·湖南衡陽八中高一過關考試)結合以下圖表分析，有關說法正確的是抗菌藥物青霉素環(huán)丙沙星紅霉素利福平抗菌機理抑制細菌細胞壁的合成抑制細菌DNA解旋酶(可促進DNA螺旋化)的活性能與核糖體結合抑制RNA聚合酶的活性A．①～⑤可發(fā)生在人體健康細胞中B．青霉素和利福平能抑制DNA的復制C．結核桿菌的④和⑤都發(fā)生在細胞質中D．環(huán)丙沙星和紅霉素分別抑制細菌的①和③【學問點】中心法則及其進展【答案解析】D解析：分析題圖中心法則的內容可知，①是DNA分子的復制過程，②是轉錄過程，③是翻譯過程，④是RNA的復制過程，⑤逆轉錄過程；在人體健康細胞中一般不發(fā)生④⑤過程，A錯誤；青霉素抑制細菌細胞壁的合成，不影響DNA分子的復制、轉錄和翻譯，利福平抑制RNA聚合酶的活性，抑制轉錄過程，B錯誤；結核桿菌無RNA的復制和逆轉錄過程，C錯誤；環(huán)丙沙星抑制細菌DNA解旋酶的活性，抑制DNA的解旋過程從而抑制DNA分子的復制，紅霉素能與核糖體結合，使mRNA不能與核糖體結合從而抑制翻譯過程，A正確?！舅悸伏c撥】把握中心法則的內容并與實際相聯(lián)系。25．F3(2022·湖南衡陽八中高一過關考試)下表為人體四種細胞某些基因表達的結果，下列相關敘述錯誤的是細胞名稱肝細胞幼嫩紅細胞造血干細胞效應B細胞mRNAmRNA1mRNA2mRNA3mRNA4蛋白質血漿蛋白血紅蛋白呼吸酶免疫球蛋白A.相同的DNA分子可以轉錄出不同的mRNAB．mRNA3和mRNA4可以共存于同一個細胞中C．不同mRNA中相同的遺傳密碼編碼相同的氨基酸D．肝細胞與造血干細胞功能不同的緣由是DNA有差異【學問點】細胞的分化及遺傳信息的轉錄和翻譯．【答案解析】D解析：人體內各種細胞都是由同一個受精卵有絲分裂而來的，所含遺傳物質（DNA）相同，由于基因的選擇性表達，相同的DNA不同區(qū)段可以轉錄形成不同的mRNA，A正確；人體內全部細胞都含有呼吸酶，即都含有mRNA3，只有漿細胞能合成免疫球蛋白，即只有漿細胞含有mRNA4，所以mRNA3和mRNA4可以共存于漿細胞中，B正確；密碼子具有通用性，即不同mRNA中相同的遺傳密碼編碼相同的氨基酸，C正確；肝細胞與造血干細胞功能不同的緣由是基因的選擇性表達，但DNA不變，D錯誤。【思路點撥】分析表格的基礎上對所學學問加以應用。26．F3(2022·湖南衡陽八中高一過關考試)右圖為tRNA的結構示意圖。以下敘述正確的是A．合成此tRNA的結構是核糖體B．每種tRNA在a處可以攜帶多種氨基酸C．圖中b處上下鏈中間的化學鍵連接的是氫鍵D．c處表示密碼子，可以與mRNA堿基互補配對【學問點】tRNA的結構【答案解析】C解析：合成此tRNA的結構是細胞核、線粒體、葉綠體等，A錯誤；每種tRNA在a處可以攜帶一種氨基酸，B錯誤；圖中b處上下鏈中間的化學鍵連接的是氫鍵，C正確；c處表示反密碼子，與mRNA上的密碼子配對，D錯誤?！舅悸伏c撥】把握tRNA的結構特點。27．F3(2022·湖南衡陽八中高一過關考試)下圖為人體內基因對性狀的把握過程，下列敘述不正確的是A．圖中①②過程發(fā)生的場所分別是細胞核、細胞質中的核糖體B．鐮刀型細胞貧血癥致病的根本緣由是基因突變C．人體年輕引起白發(fā)的主要緣由是圖中的酪氨酸酶的活性下降D．該圖反映了基因對性狀的把握是通過把握酶的合成進而把握代謝活動來進行的【學問點】基因與性狀的關系【答案解析】D解析：A、圖中①②過程分別是轉錄和翻譯，發(fā)生的場所分別是細胞核和核糖體，A正確；鐮刀型細胞貧血癥致病的根本緣由是基因突變，是基因中的堿基對發(fā)生了替換，B正確；人體年輕引起白發(fā)的主要緣由是圖中的酪氨酸酶的活性下降，導致黑色素的合成受阻，C正確；基因對性狀的把握有兩種途徑：（1）基因通過把握酶的合成來把握代謝過程，進而把握生物體的性狀，如①②③，（2）基因通過把握蛋白質的結構直接把握生物體的性狀，如①②⑤，D錯誤。【思路點撥】主要考查基因與性狀的關系，意在考查同學能理解基因指導蛋白質合成的要點，把握學問間的內在聯(lián)系，形成學問的網(wǎng)絡結構的力氣。28．F3(2022·湖南衡陽八中高一過關考試)某科學工作者把兔子的血紅蛋白的信使RNA加入到大腸桿菌的提取液中，在這個細胞的合成系統(tǒng)中能合成兔子的血紅蛋白，這個事實說明A．蛋白質合成是在核糖體上進行的B．各種生物共用一套遺傳密碼C．兔子和大腸桿菌的基因發(fā)生了重組D．兔子的基因發(fā)生了突變【學問點】基因工程的應用【答案解析】解析：依據(jù)題干信息說明兔子血紅蛋白的信使RNA在大腸桿菌中翻譯蛋白質，翻譯是在核糖體中以mRNA為模板，依據(jù)堿基互補配對原則，以tRNA為轉運工具、以細胞質里游離的氨基酸為原料合成蛋白質的過程．、題干信息只能說明血紅蛋白合成，但不能說明場所是在核糖體上進行，故A錯誤；依據(jù)題干信息“把兔子的血紅蛋白的信使RNA加入到大腸桿菌的提取液中，在這個細胞的合成系統(tǒng)中能合成兔子的血紅蛋白”，說明不同生物中的蛋白質都是由20種氨基酸組成，都是由一套遺傳密碼打算的，因而有相同的密碼子，故B正確；將信使RNA導入大腸桿菌，并沒有導入血紅蛋白基因，則沒有涉及基因工程，故C錯誤；基因突變是DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增加和缺失而引起基因結構的轉變，而題干能表達出正常的血紅蛋白，說明基因不愿定突變，故D錯誤?！舅悸伏c撥】本題考查翻譯過程，意在考查同學提取信息和分析問題的力氣，解題的關鍵是理解異種生物的信使RNA能表達的緣由。29．F3(2022·湖南衡陽八中高一過關考試)由某DNA片段轉錄的mRNA中，尿嘧啶占26%，腺嘌呤占14%，則轉錄出此RNA的這個DNA中胸腺嘧啶和鳥嘌呤所占的比例A．40%和60%B．30%和20%C．20%和30%Ｄ．40%和30%【學問點】堿基互不配對與轉錄【答案解析】C解析：依據(jù)堿基互補配對原則，在雙鏈DNA分子及其轉錄形成的RNA分子中，配對的兩種堿基之和，在整個DNA分子及每條鏈中的比例都相等，即（A+T）%DNA雙鏈＝（A+T）%DNA單鏈＝（A+U）%RNA鏈。故依據(jù)mRNA中A+U＝40%，可推出轉錄此RNA的DNA雙鏈中A+T=40%，進而推出C+G＝60%，以依據(jù)雙鏈DNA分子中，A=T、G=C，可知T＝20%，G＝30%，C項正確?！舅悸伏c撥】理解轉錄中DNA與RNA的堿基的數(shù)量關系。30．F3(2022·湖南衡陽八中高一過關考試)下圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖。請據(jù)圖分析，正確的選項是A．①過程是轉錄，它以DNA的兩條鏈為模板、四種核苷酸為原料合成mRNAB．②過程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成C．人的鐮刀型細胞貧血癥是基因對性狀的直接把握，使得結構蛋白發(fā)生變化所致D．某段DNA上發(fā)生了基因突變，則形成的mRNA、蛋白質確定會轉變【學問點】基因的表達【答案解析】C解析：：①過程是轉錄，它以DNA的一條鏈為模板，A錯。②是翻譯過程，除需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP外，還需要tRNA，B錯。人的鐮刀型細胞貧血癥屬于基因直接把握結構蛋白的合成，C正確。某DNA片段上有一頭一尾2個游離的磷酸基團，D錯誤?！舅悸伏c撥】理解中心法則的基礎上的應用。32.F3(2022·哈爾濱三中高一下學期期末)如右圖是細胞中多聚核糖體合成多肽鏈的過程。對此過程的理解錯誤的是A．合成過程的模板是核糖核酸，原料是氨基酸B．該過程表明細胞可以快速合成大量不同種類的蛋白質C．該過程發(fā)生在細胞質中，②③④是多肽鏈D．核糖體的移動方向是由④向②【學問點】蛋白質的翻譯【答案解析】B解析：該圖表示翻譯的過程，①是mRNA，⑤是核糖體，②③④是多肽鏈。合成模板是核糖核酸，原料是氨基酸，A正確；mRNA即模板是固定的，不能合成不同種類的蛋白質，B錯誤；翻譯發(fā)生在細胞質核糖體上，②③④是多肽鏈，C正確；由鏈的長短可以推斷移動方向是從左到右，D正確?！舅悸伏c撥】把握蛋白質翻譯的特點及過程。33.F3(2022·哈爾濱三中高一下學期期末)下列關于密碼子的敘述，錯誤的是A．每種密碼子都有與之對應的氨基酸B．CTA確定不是密碼子C．一種氨基酸可能有多種與之相對應的密碼子D．信使RNA上的GCA在人細胞中和豬細胞中打算的是同一種氨基酸【學問點】密碼子的特點【答案解析】A解析：打算氨基酸的密碼子有61個，另有3個是終止密碼子沒有與之對應的氨基酸，A錯誤；密碼子是mRNA上打算氨基酸的3個相鄰的堿基，在RNA中沒有T這種堿基，所以CTA不是密碼子，B正確；一種氨基酸可有一到多個對應的tRNA來轉運，所以有1到多個密碼子，，C正確；生物共用一套遺傳密碼，所以D正確?！舅悸伏c撥】把握密碼子的特點。34.F3(2022·哈爾濱三中高一下學期期末)如圖甲、乙表示真核生物遺傳信息傳遞的兩個過程，圖丙為其中部分片段的放大示意圖，以下分析正確的是A．圖中酶1和酶2是同一種酶B．圖乙所示過程在高度分化的細胞中不會發(fā)生C．圖丙中b鏈可能是構成核糖體的成分D．圖丙是圖甲的部分片段放大【學問點】DNA的復制與轉錄【答案解析】C解析：甲圖表示DNA的復制，乙圖表示轉綠過程，酶1為DNA聚合酶、酶2為RNA聚合酶，A錯誤；一般狀況下，活細胞中都存在乙圖所示過程，B錯誤；b鏈上有U可知為RNA,核糖體由蛋白質和RNA構成，C正確；圖丙應是圖乙的部分片段放大，D錯誤。【思路點撥】把握復制及轉錄的特點及過程。31.F3(2022·哈爾濱三中高一下學期期末)同一物種的兩類細胞各產生一種分泌蛋白，組成這兩種蛋白質的各種氨基酸含量相同，但排列挨次不同。其緣由是參與這兩種蛋白質合成的A．tRNA種類不同