長(zhǎng)春版六年級(jí)下冊(cè)我的老師2講課資料

長(zhǎng)春版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)我的老師作者生平：

魏巍，原名魏鴻杰，曾用筆名紅楊樹(shù)。作者少年時(shí)在極其困難的條件下，讀完了平民小學(xué)、高小，后進(jìn)入簡(jiǎn)易鄉(xiāng)村師范學(xué)習(xí)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，他走上了革命道路，參加了八路軍。魏巍一直生活在戰(zhàn)士們中間，解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，在行軍作戰(zhàn)的間隙寫(xiě)了大量詩(shī)歌。主要作品有散文集《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》、長(zhǎng)篇小說(shuō)《東方》等?！段业睦蠋煛芬晃氖亲髡哂?956年9月29日為《教師報(bào)》所寫(xiě)的回憶性散文。

ｙúｎｚｈìｆáｔｕìｂǔ蕓痣閥褪卜我會(huì)讀：按要求讀課文：說(shuō)說(shuō)課文圍繞著“難忘”具體寫(xiě)了哪幾件事。（1）其中，哪幾件事寫(xiě)出了蔡老師的“溫柔”“美麗”？（2）注意說(shuō)清具體的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。

①蔡老師假裝發(fā)怒（課內(nèi)）

②課外，老師教我們跳舞③假日，老師帶我們觀察蜜蜂④平時(shí)老師教我們讀詩(shī)⑥校內(nèi)，老師排除小糾紛溫柔美麗請(qǐng)同學(xué)們先讀1—4個(gè)生活片段，說(shuō)說(shuō)你從中讀出了什么？在旁邊，寫(xiě)寫(xiě)自己的感想或評(píng)論，然后再練習(xí)有感情地朗讀。我會(huì)學(xué)：

僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)。我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上。大伙笑了，她也笑了。結(jié)合上下文體會(huì)畫(huà)線詞語(yǔ)的意思。

我用兒童狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。

結(jié)合上下文體會(huì)畫(huà)線詞語(yǔ)的意思。把畫(huà)橫線的詞換成括號(hào)里的詞好不好？為什么？

在她女朋友的園子里，她還讓我們觀察（看）蜜蜂；也是在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了（看到了）蜂王，并且平生第一次（第一次）吃了蜂蜜①假生氣——②教跳舞——③觀蜜蜂——④教讀詩(shī)——真愛(ài)學(xué)生；關(guān)系密切；良師益友；影響深遠(yuǎn)；

像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？我們見(jiàn)了她就不由得圍上去。即使她寫(xiě)字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢(shì)都急于模仿。你能用上關(guān)聯(lián)詞“即使……也”“連……都”贊贊蔡老師或你喜歡的老師嗎？

有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來(lái)，在那時(shí)卻占據(jù)了我的心靈?！罢紦?jù)”在這里怎么理解？這件小事為什么會(huì)占據(jù)小孩子的心靈？

在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛(ài)、多么公平、多么偉大的人哪結(jié)合重點(diǎn)字理解句子的含義。

我是多么想念我的蔡老師??！至今回想起來(lái)，還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶。結(jié)合重點(diǎn)字理解句子的含義。

回顧全文，了解文章寫(xiě)法

1.作者圍繞“難忘”選擇材料，七個(gè)片段，有詳有略。

2.從時(shí)間和地點(diǎn)上看，這七個(gè)片段有課內(nèi)、課外，有校內(nèi)、校外，有平時(shí)的事、有假日中發(fā)生的事。