【全程復習方略】2021高考生物一輪課時作業(yè)12-必修1-5.4能量之源-光與光合作用B

溫馨提示：此套題為Word版，請按住Ctrl,滑動鼠標滾軸，調(diào)整合適的觀看比例，答案解析附后。關(guān)閉Word文檔返回原板塊。課時提升作業(yè)(十二)能量之源——光與光合作用B卷(45分鐘100分)一、選擇題(包括11個小題，每個小題5分，共55分)1.(2022·合肥模擬)在光合作用的探究歷程中，德國科學家梅耶依據(jù)能量轉(zhuǎn)化與守恒定律，曾提出了植物在進行光合作用時能量轉(zhuǎn)化的假說。以下哪項科學試驗能證明這一假說()A.英格豪斯證明植物在光照條件下可以轉(zhuǎn)變空氣成分的試驗B.恩格爾曼證明光合作用的有效光是紅光和藍紫光的試驗C.薩克斯證明綠葉在光下進行光合作用可以產(chǎn)生淀粉的試驗D.魯賓和卡門證明光合作用產(chǎn)生的氧氣來自水的試驗2.(2021·海南高考)某植物葉片不同部位的顏色不同，將該植物在黑暗中放置48h后，用錫箔紙遮擋???葉片兩面，如圖所示。在日光下照光一段時間，去除錫箔紙，用碘染色法處理葉片，觀看到葉片有的部位毀滅藍色，有的沒有毀滅藍色。其中，沒有毀滅藍色的部位是()A.a、b和d B.a、c和eC.c、d和e D.b、c和e3.(2022·海淀模擬)Calvin等人爭辯光合作用時進行了以下試驗：在某種綠藻培育液中通入14CO2，再賜予不同的光照時間后從培育液中提取并分析放射性物質(zhì)。猜想試驗結(jié)果是()A.光照時間越長，固定產(chǎn)生的C3越多B.在確定時間內(nèi)光照時間越長，產(chǎn)生的放射性物質(zhì)的種類越多C.無論光照時間長短，放射性物質(zhì)都會分布在葉綠體的類囊體薄膜上D.只要賜予光照，放射性就會毀滅在[H]中4.(2022·銀川模擬)下圖是植物體內(nèi)兩個有著相互聯(lián)系的生理過程，有關(guān)敘述正確的是()A.甲、乙過程分別發(fā)生在植物細胞的葉綠體和線粒體中B.乙過程也能產(chǎn)生[H]，與甲過程中產(chǎn)生的[H]相同C.乙過程產(chǎn)生的CO2、H2O可用于甲過程，促進(CH2O)的生成D.兩過程產(chǎn)生的ATP利用途徑相同5.(2022·鹽城模擬)某生物愛好小組就影響植物光合作用的因素進行了爭辯，獲得如下圖所示的試驗結(jié)果。下列有關(guān)分析正確的是()A.該試驗表明，溫度、光照強度和CO2濃度都會影響植物光合作用的強度B.當光照強度大于7時，該植物在15℃和25C.隨著溫度的上升，該植物的呼吸速率漸漸增加D.該植物可在較低溫度、較弱光照的環(huán)境中快速生長6.下圖表示某植物生長與溫度的關(guān)系，由圖可知()A.晝溫為25℃時，植物生長最快的夜間溫度是B.晝夜恒溫條件下，當溫度低于12.5℃時，C.晝夜恒溫為25℃時，該植物利用的CO2量與晝溫25℃、夜溫D.晝溫25℃、夜溫5℃時7.(2022·商南模擬)某生物小組探究影響光合作用強度的因素。將內(nèi)部氣體逸出的小圓形葉片(直徑1cm)各20片放入富含CO2的各大試管中。以白熾燈作為光源，移動白熾燈調(diào)整其與大試管的距離，分別在10℃、20℃和30℃下進行試驗，觀看并記錄不同距離下單位時間上浮的葉片數(shù)目，結(jié)果如圖。下列敘述錯誤的是A.B點條件下葉片不能進行光合作用B.A點、C點的限制因素分別為溫度和光照強度C.若在缺鎂的培育液中進行此試驗，則B點向左移動D.光照前，將內(nèi)部氣體逸出的小圓形葉片放黑暗處清水中待用8.(2022·安徽模擬)對于大棚栽培的農(nóng)作物，下列增產(chǎn)措施并不是通過增大光合速率實現(xiàn)的是()A.給農(nóng)作物增施氮肥和鎂肥B.大棚栽培的農(nóng)作物通過增施農(nóng)家肥料補充CO2C.給農(nóng)作物補充適宜強度的人工光照D.夜間適當降低農(nóng)作物的環(huán)境溫度9.(2022·海南高考)將一株生長正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內(nèi)，在適宜條件下光照培育，隨培育時間的延長，玻璃容器內(nèi)二氧化碳濃度可毀滅的變化趨勢是()A.始終降低，直至為零B.始終保持穩(wěn)定，不變化C.降低至確定水平常保持相對穩(wěn)定D.上升至確定水平常保持相對穩(wěn)定10.(2022·南京模擬)某校生物愛好小組在玻璃溫室里進行植物栽培試驗。對室內(nèi)空氣中的CO2含量進行了24h測定，并依據(jù)數(shù)據(jù)繪制成下圖曲線。請問圖中表示光合作用強度等于呼吸強度的點是()A.a、b B.b、c C.a、c D.a、d11.(2022·蘇北四市模擬)如圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過程。下列對其分析不正確的是()A.①產(chǎn)生的[H]可在②過程中將C3還原B.[H]經(jīng)⑤轉(zhuǎn)移到水中，其過程需氧氣參與C.能形成ATP的過程有①②④⑤⑥⑦D.長在向陽坡上的小麥比背陽坡上的小麥①過程旺盛二、非選擇題(包括2個小題，共45分)12.(25分)(2021·北京高考)為爭辯棉花去棉鈴(果實)后對葉片光合作用的影響，爭辯者選取至少具有10個棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。結(jié)果如圖：(1)光合作用暗反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和，在_________________中將CO2轉(zhuǎn)化為三碳糖，進而形成淀粉和蔗糖。(2)由圖1可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率。本試驗中對比組(空白對比組)植株CO2固定速率相對值是。(3)由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中

________________________________增加。已知葉片光合產(chǎn)物會被運到棉鈴等器官并被利用，因此去除棉鈴后，葉片光合產(chǎn)物利用量削減，降低，進而在葉片中積累。(4)綜合上述結(jié)果可推想，葉片中光合產(chǎn)物的積累會光合作用。(5)一種驗證上述推想的方法為：去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官，檢測葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比，若檢測結(jié)果是，則支持上述推想。13.(20分)(2021·江蘇高考)為探討鹽對某生物燃料樹種幼苗光合作用的影響，在不同濃度NaCl條件下，對其凈光合速率、胞間CO2濃度、光合色素含量等進行測定，結(jié)果如下圖。檢測期間細胞的呼吸強度沒有顯著變化。請參照圖回答下列問題：(1)葉綠體中色素的功能是__________________________________________。(2)大氣中的CO2可通過植物葉片表面的

_________________________________進入植物體內(nèi)。光合作用產(chǎn)生的有機物(C6H12O6)中的氧來源于原料中的，有機物(C6H12O6)中的氧經(jīng)細胞有氧呼吸后到終產(chǎn)物______________中。(3)當NaCl濃度在200～250mmol/L時凈光合速率顯著下降，自然條件下該植物在夏季晴朗的中午凈光合速率也會毀滅下降的現(xiàn)象。前者主要是由于

______，后者主要是由于__________________________________。(4)總光合速率可用單位時間內(nèi)單位葉面積上表示。請繪制該試驗中總光合速率變化趨勢的曲線圖。

答案解析1.【解析】選C。英格豪斯通過試驗證明白植物更新空氣必需在光下才能進行；恩格爾曼證明白光合作用的場所是葉綠體，光合作用的有效光是紅光和藍紫光；薩克斯通過試驗證明白光合作用的產(chǎn)物除氧氣外還有淀粉，從另一個角度也說明白光能轉(zhuǎn)化為淀粉中穩(wěn)定的化學能；魯賓和卡門通過試驗證明白光合作用的產(chǎn)物氧氣來自于水。2.【解析】選B。本題考查光合作用的條件及場所。光合作用需要光照。部位c、e被錫箔紙遮蓋，不能進行光合作用產(chǎn)生淀粉，而a部位為黃白色，沒有葉綠素，也不能進行光合作用產(chǎn)生淀粉，所以加碘液不會變藍?！狙娱L探究】該試驗中有無對比組？試驗的結(jié)果說明白什么？提示：有對比組，曝光處為對比組，遮光處為試驗組。試驗結(jié)果說明白葉綠體進行光合作用產(chǎn)生了淀粉。3.【解析】選B。本題利用同位素標記法考查光合作用過程。光合作用的暗反應(yīng)過程中固定產(chǎn)生的C3會被還原。CO2的固定和C3的還原發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，經(jīng)長時間光照，所產(chǎn)生的物質(zhì)會轉(zhuǎn)移到細胞的其他部位，合成多種物質(zhì)；[H]是光反應(yīng)階段產(chǎn)生的，放射性不行能毀滅在[H]中。4.【解析】選C。甲過程為光合作用，發(fā)生在植物細胞的葉綠體中，乙過程為有氧呼吸，場所為細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。甲過程中產(chǎn)生的[H](NADPH)與乙過程中產(chǎn)生的[H](NADH)并不相同。有氧呼吸產(chǎn)生的CO2、H2O可用于光合作用。光合作用過程中產(chǎn)生的ATP用于暗反應(yīng)，有氧呼吸過程中產(chǎn)生的ATP用于各種生命活動。5.【解題指南】解答本題需留意：(1)分析不同溫度對光合作用的影響：適宜的溫度下光合作用最強，高于或低于最適溫度，光合作用強度都會轉(zhuǎn)變。(2)分析曲線圖的縱軸，明確不同溫度條件下的呼吸強度，由此推斷出實際光合速率的大小。【解析】選D。圖中影響光合作用的因素只涉及溫度和光照強度，并沒有CO2濃度。當光照強度大于7時，該植物在15℃和25℃的環(huán)境中積累有機物的速率相同，但是25℃6.【解析】選A。晝溫25℃、夜溫15℃時，植物生長最快。晝夜恒溫25℃時，一天干物質(zhì)增長量為20mg，與晝溫25℃、夜溫10℃時的干物質(zhì)的增長量相等，但細胞呼吸消耗的有機物量是不相等的，所以二者利用的CO2量不相等。晝夜恒溫下，溫度低于12.5【易錯提示】解答此類題目的關(guān)鍵是看清縱軸、橫軸的含義，再分析題目的要求，得出正確的結(jié)論。此圖曲線同光合作用與細胞呼吸的曲線類似，審題時易毀滅錯誤，誤認為兩條曲線之間的差值就是凈光合產(chǎn)量，差值越大，越利于生長。7.【解析】選A。本試驗是通過光合作用強度不同，產(chǎn)生氧氣的量不同導致小圓形葉片上浮數(shù)量不同，來確定不同光照強度和溫度對光合作用的影響。進行試驗前讓圓形葉片內(nèi)部的氣體逸出，其目的是防止原有氣體對試驗結(jié)果的影響。從圖中曲線可看出C點時影響葉片上浮的主要因素是光照強度，A點時相同光照強度下溫度上升，葉片上浮速度加快。B點時，葉片沒有上浮，此時可能是光合作用強度與呼吸強度相等或小于呼吸強度，沒有氧氣放出。若在缺鎂培育液中進行此試驗，會導致葉片中葉綠素的含量下降，從而使相同光照時的光合作用強度降低，B點左移。8.【解析】選D。夜間適當降低農(nóng)作物的環(huán)境溫度，導致酶活性降低，從而削減呼吸作用對有機物的消耗，最終達到增產(chǎn)的目的，不是通過增大光合速率實現(xiàn)的。【加固訓練】下列措施及對應(yīng)的生物學原理的敘述錯誤的是()A.農(nóng)田種植作物一年兩茬，可延長光合作用時間B.栽種稈矮、葉直而小的作物，能增加種植密度，有益于增大光合面積C.溫室條件下，通過增施農(nóng)家肥可以提高作物對有機物的吸取D.經(jīng)常疏松土壤可以促進植物充分利用土壤中的礦質(zhì)養(yǎng)分【解析】選C。溫室條件下，增施農(nóng)家肥可增加土壤中礦質(zhì)離子的含量和空氣中CO2的含量，以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，作物不從土壤中直接吸取有機物。9.【解析】選C。在適宜條件下培育密閉容器內(nèi)的植物，密閉容器內(nèi)的二氧化碳含量有限，隨著光合作用的持續(xù)進行，二氧化碳漸漸被消耗，濃度降低，進而光合作用強度跟著降低，當二氧化碳濃度降低到確定水平常，植物的光合作用強度和呼吸作用強度相等，則裝置內(nèi)的二氧化碳濃度就保持相對穩(wěn)定，故本題選C。10.【解析】選B。玻璃溫室是一個封閉的空間，其內(nèi)CO2濃度的變化與光合作用強度和呼吸強度有關(guān)，當呼吸強度大于光合作用強度時，CO2濃度持續(xù)上升；當呼吸強度等于光合作用強度時，CO2濃度不再上升；當呼吸強度小于光合作用強度時，CO2濃度會持續(xù)下降。由此可判定b、c時間合作用強度等于呼吸強度?！炯庸逃柧殹?2022·九江模擬)如圖表示溫度對某種藻的光合作用、細胞呼吸的影響。下列相關(guān)敘述中不正確的是()A.測定凈光合產(chǎn)氧速率時，各溫度條件下CO2的濃度必需相同B.測定呼吸耗氧速率時，必需在無光條件下進行且O2供應(yīng)充分C.若連續(xù)光照，則35℃D.若連續(xù)光照而溫度保持在40℃【解析】選D。40℃時凈光合產(chǎn)氧速率大于零，有機物積累，因此連續(xù)光照而溫度保持在4011.【解析】選C。①是光反應(yīng)過程中水的光解，產(chǎn)生的[H]可在②過程即暗反應(yīng)中將C3還原；⑤是有氧呼吸過程中[H]與氧氣結(jié)合生成水的過程，故[H]經(jīng)⑤轉(zhuǎn)移到水中，其過程需氧氣參與；能形成ATP的過程為呼吸作用和光反應(yīng)，故圖中①⑤⑥能形成ATP；長在向陽坡上的小麥比背陽坡上的小麥光反應(yīng)即①過程旺盛。12.【解題指南】解答本題需要關(guān)注以下三點：(1)光反應(yīng)和暗反應(yīng)的場所分別是葉綠體類囊體薄膜和葉綠體基質(zhì)；光反應(yīng)和暗反應(yīng)相互依存，不行分割。(2)葉片光合作用產(chǎn)物的積累會影響光合作用的進行。(3)明確試驗設(shè)計目的是什么，光合產(chǎn)物輸入的場所不僅僅只有棉鈴，還可以是遮光的葉片?！窘馕觥勘绢}主要考查植物光合作用基本過程和相關(guān)影響因素的學問，還涉及試驗設(shè)計的部分學問。(1)光反應(yīng)為暗反應(yīng)供應(yīng)了[H]/NADPH和ATP，暗反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì)。(2)依據(jù)圖1可以看出光合速率隨去除棉鈴的百分率的增加而降低；圖1中去除棉鈴的百分率為“0”時，為空白對比，植株的CO2(3)由圖2可知，去除棉鈴后，植株中的淀粉和蔗糖等有機物的含量增加。葉片光合產(chǎn)物利用量削減，輸出量降低，進而在葉片中積累。(4)依據(jù)圖1可以看出光合速率隨去除棉鈴的百分率的增加而降低，而圖2則說明光合速率下降的緣由是光合產(chǎn)物在葉片中積累，所以葉片中光合產(chǎn)物的積累會抑制光合作用。(5)去除棉鈴以后并對部分葉片進行遮光處理是自變量，因變量是光合產(chǎn)物含量和光合速率大小。遮光處理的目的是為未遮光的葉片合成的有機物供應(yīng)一個轉(zhuǎn)移的場所，避開葉片中