【中學教材全解】2020年秋高中物理必修一課時練案：第三章-相互作用-第2節(jié)-彈力

第2節(jié)彈力題組1彈性形變和彈力(時間：4分鐘分值：8分)1.［4分］(單選)關于彈力產(chǎn)生的條件，下列說法中正確的是()A.相互接觸的物體間確定有彈力B.不接觸的兩物體之間可能發(fā)生相互的彈力作用C.先有彈性形變，后有彈力D.不接觸的兩物體之間不行能發(fā)生相互的彈力作用2.［4分］(單選)重為4N的木塊放在水平桌面上，桌面受到4N的壓力，以下說法正確的是()A.這個壓力就是重力，施力物體是地球B.這個壓力就是重力，施力物體是木塊C.這個壓力的施力物體是木塊，是由于木塊發(fā)生形變引起的D.這個壓力的施力物體是地面，是由于地面發(fā)生形變引起的題組2彈力的方向(時間：8分鐘分值：12分)3.［4分］(多選)關于彈力的方向，以下說法正確的是()A.壓力的方向總是垂直于接觸面，并指向被壓物體B.支持力的方向總是垂直于支持面，并指向被支持物體C.繩對物體拉力的方向總是沿著繩，并指向繩收縮的方向D.桿對物體的彈力總是沿著桿，并指向桿收縮的方向圖3-2-14.［4分］(單選)體育課上一同學將足球踢向墻壁，如圖圖3-2-A.沿QUOTE的方向B.沿QUOTE的方向C.先沿QUOTE的方向后沿QUOTE的方向D.沿垂直于墻壁(斜向左上方)的方向5.［4分］已知圖3-2-2圖3-2-題組3胡克定律及彈力與彈簧伸長關系的探究(時間：18分鐘分值：26分)圖3-2-36.［4分］(單選)一個試驗小組在“探究彈力和彈簧伸長的關系”的試驗中，使用兩條不同的輕質(zhì)彈簧QUOTE和QUOTE，得到彈力與彈簧長度關系的圖像如圖3-2-3所示。下列表述正確的是()圖3-2-A.QUOTE的原長比QUOTE的長B.QUOTE的勁度系數(shù)比QUOTE的大C.QUOTE的勁度系數(shù)比QUOTE的小D.測得的彈力與彈簧的長度成正比圖圖3-2-7.［4分］(單選)如圖3-2-4所示，彈簧的勁度系數(shù)為QUOTE，小球受到的重力為QUOTE，平衡時球在QUOTE位置，今用力QUOTE將小球向下移動QUOTE至QUOTE位置，則此時彈簧的彈力為()A.QUOTE B.QUOTE C.QUOTE D.以上都不對8.［4分］(單選)如圖3-2-5所示，彈簧測力計和細線受到的重力及一切摩擦不計，物重G=1N，則彈簧測力計A和B圖3-2-A.1N，0 B.0，1N C.2N，1N D.1N，1N圖圖3-2-9.［14分］某同學用圖3-2-6所示的裝置做探究彈力和彈簧伸長關系的試驗。他先測出不掛鉤碼時彈簧下端指針所指的標尺刻度，然后在彈簧下端掛上鉤碼，并逐個增加鉤碼，測出指針所指的標尺刻度，所得數(shù)據(jù)列表如下：(重力加速度g取9.8QUOTE)鉤碼質(zhì)量QUOTEg01.00標尺刻度QUOTEm15.0018.94圖3-2-7(1)依據(jù)所測數(shù)據(jù)，在圖3-2-7所示的坐標系中作出彈簧指針所指的標尺刻度x圖3-2-(2)依據(jù)所測得的數(shù)據(jù)和關系曲線可以推斷，在N范圍內(nèi)彈力大小與彈簧伸長量關系滿足胡克定律。這種規(guī)格彈簧的勁度系數(shù)為N/m。

參考答案1. D解析：彈力產(chǎn)生的條件是兩物體接觸和接觸面發(fā)生彈性形變，彈性形變和彈力同時發(fā)生，選項D正確。2. C解析：壓力和重力大小相等，但不能說壓力就是重力，壓力和重力的施力物體不同，受力物體也不同，故A、B錯;壓力的施力物體是木塊，受力物體是桌子，壓力是由于施力物體發(fā)生形變產(chǎn)生的，故C對，D錯。3. ABC解析：桿對物體可以施加沿桿方向的拉力或支持力，也可以施加不沿桿方向的作用力。4. D解析：足球與墻壁的作用是球面與平面接觸，足球所受彈力方向垂直于墻壁指向足球球心，即斜向左上方的方向，故選項D正確。5. 如圖3-2-8圖3-2-6. B解析：圖像中的斜率表示勁度系數(shù)，可知a的勁度系數(shù)比b的大，B正確，C錯;與l軸的截距表示彈簧的原長，則a的原長比b的短，A錯;由胡克定律知，彈簧的彈力大小跟彈簧的形變量成正比，D錯。7. B解析：對此題，有些同學易錯選A項，其緣由是x不是彈簧變化后的長度與原長的差值。球在A位置時彈簧已經(jīng)伸長了(設為Δx)，這樣QUOTE，球在A位置時處于平衡狀態(tài)，即G=kΔx，所以F=kx+G，故選項B是正確的。8. D解析：由二力平衡知，兩種狀況下彈簧測力計A和B的示數(shù)均為1N。9. (1)如圖3-2-9所示(2)0~4.925

解析：(