【優(yōu)化方案】2022屆高三生物一輪復(fù)習(xí)配套文檔：單元過關(guān)檢測-細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用-(三)

eq\a\vs4\al(單元過關(guān)檢測三)eq\a\vs4\al(同學(xué)用書單獨成冊)1．下列關(guān)于ATP的敘述中不正確的是()A．一分子ATP水解掉兩個磷酸基團后即成為組成RNA的基本單位之一B．細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機制是生物界的共性C．在生命活動旺盛的細(xì)胞中，線粒體和ATP的含量都較多D．有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量均只有少部分儲存在ATP中解析：選C。在生命活動旺盛的細(xì)胞中，線粒體的含量都較多，但ATP在細(xì)胞內(nèi)的含量較少，它通過快速的合成和分解來滿足能量供應(yīng)需求，C項錯誤。2．在線粒體的內(nèi)外膜間隙中存在著一類標(biāo)志酶——腺苷酸激酶，它能將ATP分子末端的磷酸基團轉(zhuǎn)移至腺嘌呤核糖核苷酸(AMP)上，結(jié)果產(chǎn)生()A．一分子AMP和一分子ADPB．兩分子ADPC．一分子ATP和一分子ADPD．一分子ADP解析：選B。腺苷酸激酶能將ATP分子末端的磷酸基團轉(zhuǎn)移至腺嘌呤核糖核苷酸(AMP)上，結(jié)果使一分子ATP脫下一個磷酸基團而成為ADP，而一分子的腺嘌呤核糖核苷酸(AMP)結(jié)合上一個磷酸基團后，就成為ADP，綜上，該過程共產(chǎn)生兩分子ADP，B正確。3．下圖中①、②代表有氧呼吸的相關(guān)場所，甲代表有關(guān)物質(zhì)，下列相關(guān)敘述正確的是()C6H12O6→①→甲→②→CO2A．①和②都具有雙層生物膜B．②中所含的酶在乳酸菌中都能找到C．①和②中都能產(chǎn)生D．甲確定進入線粒體解析：選C。據(jù)圖可推斷，圖中①、②分別表示有氧呼吸第一、二階段的場所，①為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，②主要為線粒體基質(zhì)(或原核生物的細(xì)胞膜)，甲代表丙酮酸，A項錯誤；②中含有與有氧呼吸有關(guān)的酶，而乳酸菌是厭氧菌，不含與有氧呼吸有關(guān)的酶，B項錯誤；有氧呼吸的第一、二階段都能產(chǎn)生，C項正確；進行有氧呼吸的原核生物細(xì)胞中無線粒體，D項錯誤。4．下列關(guān)于無氧呼吸的說法正確的是()A．馬鈴薯塊莖和動物骨骼肌細(xì)胞只能進行無氧呼吸B．無氧呼吸的第一階段與有氧呼吸的第一階段相同C．在同一細(xì)胞內(nèi)無氧呼吸能夠同時產(chǎn)生酒精和乳酸D．無氧呼吸的兩個階段都釋放能量，但只有第一階段產(chǎn)生ATP解析：選B。馬鈴薯塊莖等植物器官的細(xì)胞以及動物骨骼肌細(xì)胞在有氧條件下能夠進行有氧呼吸，在缺氧條件下能進行無氧呼吸。同一細(xì)胞中不能同時產(chǎn)生酒精和乳酸。無氧呼吸只在第一階段釋放出少量的能量，生成少量ATP。5．如圖為高等綠色植物光合作用圖解，以下說法正確的是()A．①可以將照射到葉片上全部的太陽能轉(zhuǎn)化成④中的能量B．②是氧氣，可參與有氧呼吸的其次階段C．③是三碳化合物，當(dāng)光照突然降低時，短時間內(nèi)其含量會降低D．④是ATP，其移動方向是從葉綠體類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)解析：選D。①為色素，能將照射到葉片上的部分太陽能轉(zhuǎn)化成④ATP中的能量，A錯誤。②是氧氣，可參與有氧呼吸的第三階段，B錯誤。③是三碳化合物，當(dāng)光照突然降低時，短時間內(nèi)其含量會增加，C錯誤。④是ATP，其形成于葉綠體基粒，消耗于葉綠體基質(zhì)，所以其移動方向是從葉綠體類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)，D正確。6．近年來南極上空的臭氧空洞漸漸增大，地表紫外線照射量增加，紫外線為高能量光線，在生物體內(nèi)易激發(fā)超氧化物形成，致使脂質(zhì)氧化而破壞其功能。據(jù)此分析，植物短暫暴露在高紫外線條件下，光合作用力氣馬上明顯受到抑制的緣由主要是()A．光合作用酶受到破壞 B．囊狀膜受到破壞C．暗反應(yīng)受抑制 D．DNA受到破壞解析：選B。從題干中的信息高能量紫外線能夠破壞脂質(zhì)可知，高能量紫外線能夠破壞葉綠體中的類囊體膜，從而影響到光合作用的光反應(yīng)。7．光合作用和有氧呼吸(呼吸底物為葡萄糖)過程中都有的產(chǎn)生及利用。下列關(guān)于的產(chǎn)生和利用的敘述中，錯誤的是()A．光合作用過程中的來自水的光解，用于暗反應(yīng)過程中C3的還原B．有氧呼吸第一階段產(chǎn)生的來自葡萄糖C．有氧呼吸其次階段產(chǎn)生的均來自水，和第一階段產(chǎn)生的都用于第三階段中與氧結(jié)合D．假如給某葉肉細(xì)胞供應(yīng)Heq\o\al(18,2)O，則在該細(xì)胞中的氧氣、葡萄糖、CO2中均可檢測到放射性解析：選C。光合作用過程中全部來自水的光解，用于暗反應(yīng)過程中C3的還原，A正確。有氧呼吸第一階段產(chǎn)生的全部來自葡萄糖，其次階段產(chǎn)生的來自水和丙酮酸，B正確、C錯誤。通過水的光解，Heq\o\al(18,2)O中的氧可以毀滅在氧氣中，通過有氧呼吸Heq\o\al(18,2)O中的氧可以毀滅在CO2中，再通過光合作用毀滅在葡萄糖中，D正確。8．(2021·廣東廣州模擬)下表是在適宜條件下測得某植物葉綠體色素吸取光能的狀況，有關(guān)分析不正確的是()波長(nm)400450500550600670700吸取光能百分比(%)葉綠素a4068515164016全部色素75935035457535A.O2的釋放速率變化與全部色素吸取光能百分比變化基本全都B．由550nm波長的光轉(zhuǎn)為670nm波長的光時，葉綠體中C3的量會增加C．該植物缺乏Mg時，葉綠素a吸取的光能百分比的削減幅度更大D．環(huán)境溫度降低，該植物對光能的利用力氣降低解析：選B。由550nm波長的光轉(zhuǎn)為670nm波長的光時，植物對光的吸取增加，ATP、的產(chǎn)生量增多，C3的利用量增多，C3削減，B錯誤。9.近年來“有氧運動”成為一個很流行的詞匯，得到很多學(xué)者和專家的推崇，它是指人體吸入的氧氣與需求相等，達到生理上的平衡狀態(tài)。如圖所示為人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)學(xué)問，分析下列說法正確的是()A．a(chǎn)b段為有氧呼吸，bc段為有氧呼吸和無氧呼吸，cd段為無氧呼吸B．運動強度大于c后，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量C．無氧呼吸使有機物中的能量大部分以熱能散失，其余儲存在ATP中D．若運動強度長時間超過c，會由于乳酸大量積累而使肌肉酸脹乏力解析：選D。由圖可知在cd段是有氧呼吸和無氧呼吸共存，故A錯誤。運動強度大于c后，肌肉細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳量與氧氣消耗量相同，由于無氧呼吸不產(chǎn)生二氧化碳，故B錯誤。無氧呼吸產(chǎn)生的能量大部分以熱能散失，部分在ATP中，還有部分在乳酸中，故C錯誤。若運動強度長時間超過c，會由于乳酸大量積累而使肌肉酸脹乏力，故D正確。10．(2021·吉林九校模擬)圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強度分別為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示水稻CO2吸取速率與光照強度的關(guān)系。有關(guān)說法正確的是()A．圖甲中，光照強度為b時，光合作用速率等于呼吸作用速率B．圖甲中，光照強度為d時，單位時間內(nèi)細(xì)胞從四周吸取2個單位的CO2C．圖甲中的c點和圖乙中的h點對應(yīng)D．圖乙中，限制e、f、g點光合作用速率的因素主要是光照強度解析：選B。分析甲圖可知，光照強度為b時，CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量相等，都為3單位，呼吸作用釋放的CO2首先供應(yīng)葉綠體進行光合作用，剩余部分釋放到外界，說明此時呼吸作用大于光合作用，A錯誤；光照強度為d時，水稻葉肉細(xì)胞光合作用速率大于呼吸作用速率，光照強度為a時，CO2釋放量即為呼吸速率，則光照強度為d時，O2產(chǎn)生總量為8單位，需要消耗的CO2也為8單位，所以單位時間內(nèi)需從外界吸取CO2為2個單位，B正確；圖甲中的c點和圖乙中的f點對應(yīng)，C錯誤；圖乙中，限制g點光合作用速率的因素不是光照強度，可能是二氧化碳濃度及溫度等，D錯誤。11．用等體積的三個玻璃瓶甲、乙、丙，同時從某池塘水深0.5m處的同一位置取滿水樣，馬上測定甲瓶中的氧氣含量，并將乙、丙瓶密封后沉回原處。一晝夜后取出玻璃瓶，分別測定兩瓶中的氧氣含量，結(jié)果如下(不考慮化能合成作用)。有關(guān)分析合理的是()透光玻璃瓶甲透光玻璃瓶乙不透光玻璃瓶丙4.9mg5.6mg3.8mgA.丙瓶中浮游植物的細(xì)胞產(chǎn)生的場所是線粒體內(nèi)膜B．在一晝夜內(nèi)，丙瓶生物細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量約為1.1mgC．在一晝夜后，乙瓶水樣的pH比丙瓶的低D．在一晝夜內(nèi)，乙瓶中生產(chǎn)者實際光合作用釋放的氧氣量約為0.8mg解析：選B。丙瓶中浮游植物進行呼吸作用，不進行光合作用，產(chǎn)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)，A錯誤。透光玻璃瓶甲中氧氣含量減去丙瓶中氧氣量的值為1.1mg，代表的是丙瓶生物細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量，B正確。一晝夜后，丙瓶水樣的pH比乙瓶的低，C錯誤。乙瓶中生物的呼吸速率與丙相同，所以玻璃瓶乙中實際光合作用釋放的氧氣量＝(5.6－4.9)＋1.1＝1.8mg，D錯誤。12．下圖1是某綠色植物體內(nèi)葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖，其中1～6表示相關(guān)結(jié)構(gòu)；圖2是該植物葉肉細(xì)胞以葡萄糖為底物進行有氧呼吸的過程模式圖，其中1～8表示相關(guān)物質(zhì)。請回答下列相關(guān)問題。(1)圖1所示細(xì)胞含有遺傳物質(zhì)的場所是__________________；能夠產(chǎn)生ATP的場所是____________(填字母)，圖2中產(chǎn)生ATP最多的反應(yīng)發(fā)生在圖1中的______處(填數(shù)字)。(2)圖2中的1→2的反應(yīng)發(fā)生在圖1中的__________(填字母或數(shù)字)中，假如此時沒有氧氣存在，則其細(xì)胞呼吸的最終產(chǎn)物確定會有圖2中的____________(填數(shù)字)。(3)假如圖1中細(xì)胞器b內(nèi)生理活動的強度大于細(xì)胞器a內(nèi)生理活動的強度，則圖1細(xì)胞會________________(填“釋放”或“吸取”)圖2中的物質(zhì)6。(4)假如突然停止光照，則會影響圖1中____________(填數(shù)字)上發(fā)生的反應(yīng)，進而導(dǎo)致______________(填數(shù)字)中C3含量__________________。解析：本題為識圖推斷題，根椐圖形特點確定相關(guān)字母和數(shù)字的含義是突破該題的關(guān)鍵。圖1中a是線粒體、b是葉綠體、c是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，1是葉綠體外膜、2是葉綠體內(nèi)膜、3是葉綠體基粒、4是葉綠體基質(zhì)、5是線粒體基質(zhì)、6是線粒體內(nèi)膜；圖2中1～8分別是葡萄糖、丙酮酸、CO2、H2O、、O2、H2O、ATP。(1)葉肉細(xì)胞中含有DNA的場所是細(xì)胞核、葉綠體、線粒體；a、b、c能夠產(chǎn)生ATP，有氧呼吸中產(chǎn)生ATP最多的是第三階段，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上。(2)圖2中的1→2的反應(yīng)是有氧呼吸第一階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，假如無氧氣存在，只能進行無氧呼吸，其最終產(chǎn)物是酒精、CO2和ATP，在圖2中能夠找到的只有CO2和ATP。(3)當(dāng)光合作用大于呼吸作用時，葉肉細(xì)胞會從外界吸取CO2，同時釋放O2。(4)光照強度會影響光合作用的光反應(yīng)，光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體中類囊體薄膜上，光反應(yīng)減弱，ATP、的產(chǎn)量削減，暗反應(yīng)中C3還原反應(yīng)速度降低，導(dǎo)致C3的含量增加。答案：(1)細(xì)胞核、線粒體和葉綠體(或細(xì)胞核、a和b)a、b、c6(2)c3和8(3)釋放(4)34增加(或上升)13．(2022·高考全國新課標(biāo)卷Ⅱ)某植物凈光合速率的變化趨勢如圖所示。據(jù)圖回答下列問題：(1)當(dāng)CO2濃度為a時，高光強下該植物的凈光合速率為_______。CO2濃度在a～b之間時，曲線________表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高。(2)CO2濃度大于c時，曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環(huán)境因素是________。(3)當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時，在圖示的3種光強下，該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量________(填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸取的CO2量。(4)據(jù)圖可推想，在溫室中，若要實行提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量，還應(yīng)當(dāng)同時考慮________這一因素的影響，并實行相應(yīng)措施。解析：(1)依據(jù)曲線圖可知，當(dāng)CO2濃度為a時，高光強下(曲線A)該植物的凈光合速率為0；分析坐標(biāo)圖中曲線的走勢可以看出，當(dāng)CO2濃度在a～b之間時，曲線A、B和C的凈光合速率都隨著CO2濃度的增高而增高。(2)由題圖可知，影響凈光合速率的因素為CO2濃度和光強。當(dāng)CO2濃度大于c時，由于受光強的限制，光反應(yīng)產(chǎn)生的和ATP不足，暗反應(yīng)受到限制，曲線B和C的凈光合速率不再增加。(3)當(dāng)環(huán)境中的CO2濃度小于a時，在圖示的3種光強下，植物的凈光合速率小于0，說明該植物此時呼吸作用產(chǎn)生的CO2量大于光合作用吸取的CO2量。(4)據(jù)圖可推想，光強和CO2濃度都會影響植物的凈光合速率，因此若要實行提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量，還應(yīng)同時考慮光強這一因素的影響。答案：(1)0A、B和C(2)光強(3)大于(4)光強14．為爭辯不同光照強度下水稻的光合作用，某試驗室將水稻幼苗固定于無底反應(yīng)瓶中進行試驗，試驗裝置如圖一所示。試驗步驟：①將圖一中的天平調(diào)整至平衡狀態(tài)；②用100W的燈泡作為光源。先將燈泡置于距裝置20厘米處，15分鐘后觀看并記錄指針偏轉(zhuǎn)的方向和格數(shù)；③加大燈泡與裝置間距離(約20cm)，過15分鐘再觀看記錄指針偏轉(zhuǎn)的格數(shù)；④連續(xù)重復(fù)步驟③4次。按上述要求完成操作后，將天平指針偏轉(zhuǎn)的格數(shù)照實記錄并繪制曲線圖(如圖二)。(1)該試驗中的自變量是________，通過________________________________________________________________________進行調(diào)控。(2)圖一試驗裝置如此設(shè)計，所依據(jù)的原理是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)請據(jù)試驗結(jié)果分析回答：①B點與A點比較，光合強度較大的是________點，指針向________偏轉(zhuǎn)。②C點表示的生物學(xué)意義是________________________________________________________________________。③CD段形成的緣由是________________________________________________________________________。(4)若用圖一試驗裝置測定水稻幼苗的呼吸強度，需要對此裝置進行__________________處理。解析：依據(jù)題干，該試驗的自變量是光照強度，裝置中是二氧化碳緩沖液，A瓶中的氧氣變化量可轉(zhuǎn)變浮力，從而影響天平指針的偏轉(zhuǎn)。隨著燈泡和裝置之間距離的增大，光照強度在減弱，光合作用強度在漸漸減小，在C點之前，光合作用強度大于呼吸作用強度，A瓶中氧氣量在增加，指針向右偏轉(zhuǎn)且偏轉(zhuǎn)角度漸漸增大，當(dāng)光合作用強度等于呼吸作用強度時，氧氣量達到最大，天平指針偏轉(zhuǎn)角度也達到最大，C點之后，呼吸作用強度大于光合作用強度，指針偏轉(zhuǎn)角度漸漸減小。答案：(1)光照強度轉(zhuǎn)變燈泡與裝置間的距離(2)該裝置中水稻光合作用產(chǎn)生的氧氣可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)(3)①A右②光合作用與呼吸作用強度相等③呼吸作用強度大于光合作用強度(4)遮光(或黑暗)15．(2022·高考江蘇卷)為爭辯浮游藻類的光合作用，將一種綠藻培育至指數(shù)生長期，并以此為材料，測定了藻細(xì)胞在不同條件下的凈光合速率(Pn)。圖1為光合放氧測定裝置的示意圖；圖2是不同NaHCO3濃度(pH8.5,25℃)條件下測得的Pn曲線圖。請回答下列問題：(1)通過變換圖1中光源，可爭辯________、________對光合作用的影響。(2)在測定不同光照對Pn的影響時，如不精確把握溫度，則測得的光照與Pn的關(guān)系________(填“呈正相關(guān)”、“呈負(fù)相關(guān)”或“難以確定”)。(3)由于弱堿性的藻培育液中游離CO2濃度很低，藻光合作用主要通過胞內(nèi)碳酸酐酶(CA)分解水中的HCOeq\o\al(－,3)獲得CO2。圖