Unit9 Life in the Year 2025（說課稿）-2023-2024學(xué)年北師大版（一起）英語六年級下冊

Unit9LifeintheYear2025（說課稿）-2023-2024學(xué)年北師大版（一起）英語六年級下冊主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過Unit9"LifeintheYear2025"的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語知識，預(yù)測和描述未來生活的變化，激發(fā)學(xué)生對未來生活的想象力和創(chuàng)造力。結(jié)合六年級學(xué)生的認(rèn)知水平和英語學(xué)習(xí)需求，本節(jié)課將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流與合作的能力，同時(shí)鞏固和拓展詞匯、語法知識，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用本單元詞匯、句型描述未來生活場景的能力。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生對未來生活的想象力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維能力。

3.文化意識：通過了解和討論未來生活，增強(qiáng)學(xué)生對科技發(fā)展和社會進(jìn)步的認(rèn)識。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高英語學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握并運(yùn)用本單元的核心詞匯，如“flyingcar”、“robot”等，以及相關(guān)句型“Bytheyear2025,...”來描述未來生活。

②通過聽力練習(xí)，能夠理解并提取關(guān)于未來生活預(yù)測的信息，增強(qiáng)聽力理解和信息處理能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確使用將來時(shí)態(tài)來談?wù)撐磥淼淖兓?，包括?dòng)詞的適當(dāng)變形和時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確應(yīng)用。

②在口語交流中，能夠自然地結(jié)合想象和實(shí)際，創(chuàng)造性地表達(dá)對未來生活的預(yù)測和期望。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《北師大版英語六年級下冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit9"LifeintheYear2025"相關(guān)的未來生活圖片、科技發(fā)展視頻片段，以及用于課堂活動(dòng)的預(yù)測卡片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電腦、投影儀等多媒體設(shè)備，以展示教學(xué)資源。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

Goodmorning,everyone.Todaywearegoingtostartanewunit,Unit9,titled"LifeintheYear2025".Beforewebegin,letmeaskyouaquestion.Canyouimaginewhatlifewillbelikeintheyear2025?Pleaseshareyourthoughtswithyourclassmates.

2.預(yù)習(xí)檢查

Now,let'scheckifyouhavepreviewedthelesson.Pleaseturntopage56inyourtextbooksandanswerthefollowingquestions:

①Whatarethemaintopicsinthisunit?

②Canyoulistsomeofthenewvocabularywordsyouhavelearned?

3.課文主旨內(nèi)容探究

a.聽力練習(xí)

Now,let'slistentothetapetogetageneralunderstandingofthetext.Asyoulisten,pleasepayattentiontothefollowingquestions:

①Whatisthetextmainlyabout?

②Canyouidentifysomeofthepredictionsmentionedinthetext?

b.閱讀理解

Afterlistening,pleasereadthetextsilentlyandanswerthefollowingquestions:

①Whoistheauthorofthetext?

②Whataresomeofthetechnologicalchangespredictedinthetext?

③Howdoyouthinkthesechangeswillimpactourlives?

4.詞匯和語法講解

a.核心詞匯

Let'slookatsomeofthekeyvocabularywordsinthisunit.Pleaseopenyourtextbookstopage56andfollowmeasIpronouncethesewords:"flyingcar","robot","virtualreality",etc.Makesureyouunderstandtheirmeaningsandhowtousetheminsentences.

b.語法要點(diǎn)

Now,let'smoveontothegrammarpointofthisunit.Wewillbeusingthefuturetensetotalkaboutpredictions.Pleasepayattentiontothestructure"Bytheyear2025,..."andthecorrectformoftheverbs.Iwillprovidesomeexamplestohelpyouunderstand.

5.口語練習(xí)

a.分組討論

Ingroupsoffour,pleasediscussthefollowingquestion:"Basedonthepredictionsinthetext,whatdoyouthinklifewillbelikeintheyear2025?"Taketurnssharingyourideasandsupportingyourpredictionswithreasons.

b.角色扮演

Now,let'sdoarole-playactivity.Eachgroupwillchoosetwostudentstoactasreporters,andtheothertwostudentswillbetheinterviewers.Thereporterswilldescribetheirpredictionsaboutlifeintheyear2025,andtheinterviewerswillaskquestionsandtakenotes.Aftertherole-play,wewillsharetheresultswiththewholeclass.

6.寫作練習(xí)

a.個(gè)人寫作

Basedonthediscussionsandrole-playactivity,pleasewriteashortparagraphpredictingwhatlifewillbelikeintheyear2025.Usethefuturetenseandincludeatleastthreepredictions.Youwillhave10minutestocompletethistask.

b.寫作分享

Afteryouhavefinishedwriting,Iwillasksomevolunteerstosharetheirparagraphswiththeclass.Let'sseewhosepredictionsarethemostimaginativeandthought-provoking!

7.總結(jié)與反思

a.課堂總結(jié)

Beforewewrapup,let'squicklysummarizewhatwehavelearnedtoday.Wehavediscussedthepredictionsaboutlifeintheyear2025,learnedsomenewvocabularywords,andpracticedusingthefuturetensetomakepredictions.

b.學(xué)生反思

Now,Iwouldlikeeachofyoutotakeamomenttoreflectonwhatyouhavelearnedtoday.Canyoutellmeonethingyoufoundinterestingorsurprisinginthislesson?

8.作業(yè)布置

Forhomework,Iwantyoutowriteashortessaypredictingwhatlifewillbelikeintheyear2025.Youressayshouldbeatleast150wordsandincludeatleastfivepredictions.Remembertousethefuturetenseandsupportyourpredictionswithreasons.Iwillcollectyouressaysnextclass.

Thatconcludesourlessonfortoday.Thankyouforyouractiveparticipation,andIlookforwardtoreadingyouressaysnexttime.Haveagreatday!學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成Unit9"LifeintheYear2025"的學(xué)習(xí)后，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.語言能力提升：學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用本單元的核心詞匯，如“flyingcar”、“robot”、“virtualreality”等，以及相關(guān)句型“Bytheyear2025,...”來描述未來生活的各種可能性。他們在課堂討論和寫作練習(xí)中，能夠正確使用將來時(shí)態(tài)，表達(dá)對未來生活的預(yù)測和期望。

2.思維品質(zhì)發(fā)展：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生的想象力和創(chuàng)新思維得到了激發(fā)。他們能夠結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況，對未來生活進(jìn)行合理預(yù)測，并在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，展現(xiàn)批判性和創(chuàng)造性思維能力。

3.文化意識增強(qiáng)：學(xué)生對科技發(fā)展和社會進(jìn)步有了更深刻的認(rèn)識。他們通過了解未來科技的預(yù)測，增強(qiáng)了對科技改變生活方式的理解，同時(shí)也意識到了學(xué)習(xí)科技知識的重要性。

4.學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會了如何通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)來獲取知識。他們在完成寫作任務(wù)時(shí)，能夠獨(dú)立思考，結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)。

具體來說，以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)效果的詳細(xì)體現(xiàn)：

-學(xué)生能夠理解并提取課文中關(guān)于未來生活的預(yù)測信息，通過聽力練習(xí)提高了理解能力。

-在口語練習(xí)中，學(xué)生能夠自然地使用英語討論未來生活的可能性，提高了口語交流能力。

-通過寫作練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的詞匯和語法知識應(yīng)用到實(shí)際寫作中，提高了寫作能力。

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與社會實(shí)際相結(jié)合，對未來生活進(jìn)行有根據(jù)的預(yù)測，提高了邏輯思維和判斷能力。

-學(xué)生在完成作業(yè)和課堂活動(dòng)中，展現(xiàn)出了對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

①未來生活預(yù)測的主題：理解課文對未來生活變化的預(yù)測，包括科技發(fā)展、社會變化等方面。

②將來時(shí)態(tài)的運(yùn)用：掌握使用將來時(shí)態(tài)描述未來事件的結(jié)構(gòu)和用法。

③詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)和運(yùn)用與未來生活相關(guān)的關(guān)鍵詞匯，如“flyingcar”、“robot”、“virtualreality”等。

2.重點(diǎn)詞匯

①核心詞匯：掌握“flyingcar”、“robot”、“virtualreality”等詞匯，能夠正確拼寫和發(fā)音。

②關(guān)聯(lián)詞匯：學(xué)習(xí)與未來科技和生活方式相關(guān)的其他詞匯，如“artificialintelligence”、“sustainablee