Unit1 Making friends A Lets talk (說課稿)-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit1MakingfriendsALet’stalk(說課稿)-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析“Unit1MakingfriendsALet’stalk(說課稿)-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊”本節(jié)課選自人教PEP版三年級上冊第一單元。本節(jié)課主要圍繞“交朋友”這一主題，通過學(xué)習(xí)Let’stalk部分的對話，讓學(xué)生掌握簡單的問候語及介紹自己的方式，如："Hello,mynameis…""Nicetomeetyou."等內(nèi)容。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，提高他們與人交流的自信心，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.語言能力：使學(xué)生能夠聽懂并在實(shí)際情境中運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的問候語及自我介紹的表達(dá)方式。

2.文化意識：讓學(xué)生了解在英語國家中交朋友時的基本禮儀和習(xí)慣。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、模仿和創(chuàng)新能力，通過對話學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.對話中的問候語及自我介紹的表達(dá)方式。

2.對話的語音、語調(diào)及節(jié)奏的正確模仿。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對英語語音的敏感度不高，模仿發(fā)音困難。

2.在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)語言。

解決辦法：

1.采用多媒體教學(xué)，播放標(biāo)準(zhǔn)錄音，讓學(xué)生反復(fù)聽并模仿，強(qiáng)化語音感知。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)對話，提高語言運(yùn)用能力。

3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，如邀請外教或外國朋友參與課堂，讓學(xué)生在實(shí)際交流中突破難點(diǎn)。

4.進(jìn)行小組合作，鼓勵學(xué)生相互糾正發(fā)音，提高自主學(xué)習(xí)能力。

5.定期進(jìn)行語音練習(xí)和口語測試，監(jiān)測學(xué)生的進(jìn)步，及時調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年人教PEP版英語三年級上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等，如不同人物的問候場景，以及介紹自己的動畫視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電腦、投影儀、音響設(shè)備，以便播放視頻和音頻材料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室，確保有足夠的空間進(jìn)行小組活動和角色扮演。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnUnit1,Makingfriends.Inthisunit,wewilllearnhowtomakenewfriends.First,let'swatchashortvideoaboutmakingfriends.(播放與主題相關(guān)的視頻，吸引學(xué)生的注意力)

2.課文主旨內(nèi)容探究

Now,let'slookatthetitleofthislesson:ALet’stalk.Inthispart,wewilllearnhowtosayhelloandintroduceourselves.Let'sbeginourexploration.

a.預(yù)習(xí)課文

Pleaseopenyourbookstopage2andtakealookatthepicture.Whocantellmewhattheyseeinthepicture?(引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并回答問題)

b.聽錄音，理解內(nèi)容

Now,let'slistentothetapeandtrytounderstandthedialogue.(播放錄音，學(xué)生聽并理解對話內(nèi)容)

c.角色扮演

Afterlistening,let'spracticethedialogueinpairs.OneofyouwillbeAandtheotherwillbeB.(學(xué)生分成兩人一組，進(jìn)行角色扮演)

d.分享與討論

Whowouldliketoshareyourdialoguewiththeclass?(邀請幾組學(xué)生上臺表演，其他學(xué)生注意觀察并給予反饋)

3.突出全文側(cè)重點(diǎn)

Now,let'sfocusonthekeypointsofthislesson.

a.問候語及自我介紹的表達(dá)方式

Lookattheboard.Ihavewrittensomesentencesfromthedialogue.Let'sreadthemtogether.(帶領(lǐng)學(xué)生朗讀并理解關(guān)鍵句型)

"Hello,mynameis…"

"Nicetomeetyou."

"Howoldareyou?"

"Iamsevenyearsold."

b.語音、語調(diào)及節(jié)奏的模仿

Now,let'slistentothetapeagainandpayattentiontothepronunciation,intonation,andrhythmofthesentences.(再次播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語音、語調(diào)及節(jié)奏)

Now,let'strytomimicthetape.(學(xué)生模仿錄音，教師糾正發(fā)音)

4.實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

Now,let'spracticeusingwhatwe'velearnedinreal-lifesituations.

a.小組活動

Pleasedivideintogroupsoffour.Inyourgroups,trytohaveaconversationusingthesentenceswe'velearned.Youcanusethepicturesonpage2asareference.(學(xué)生分成小組，進(jìn)行對話練習(xí))

b.角色扮演

Now,let'schoosesomestudentstoactoutthedialogueinfrontoftheclass.Therestofyou,pleasepayattentionandgivethemsomefeedback.(邀請幾組學(xué)生上臺表演，其他學(xué)生觀察并給予反饋)

c.角色互換

Now,let'sswitchroles.IfyouwereAbefore,nowyouwillbeB,andviceversa.Keeppracticinginyourgroups.(學(xué)生互換角色，繼續(xù)練習(xí))

5.總結(jié)與反饋

a.總結(jié)

Greatjob,everyone!We'velearnedhowtosayhelloandintroduceourselvestoday.Rememberthesesentences:

"Hello,mynameis…"

"Nicetomeetyou."

"Howoldareyou?"

"Iamsevenyearsold."

b.反饋

Beforewefinish,let'sgiveeachothersomefeedback.Whodidagoodjobtoday?Whoneedstopracticemore?(學(xué)生相互給予反饋，教師總結(jié))

6.作業(yè)布置

Forhomework,Iwantyoutopracticethedialoguewithyourfamilyorfriends.Youcanalsorecordyourdialogueandshareitwiththeclassnexttime.(布置作業(yè)，讓學(xué)生在家中練習(xí)并錄制對話)

7.結(jié)束語

Welldone,everyone!You'veworkedveryhardtoday.RemembertokeeppracticingandIlookforwardtohearingyourdialoguesnexttime.Goodbye!(鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，結(jié)束本節(jié)課)教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

本節(jié)課的主題是“交朋友”，以下是與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

a.英語國家的問候習(xí)慣：介紹英語國家中常見的問候方式，如握手、擁抱等，以及不同場合下的問候禮儀。

b.常用自我介紹句型：提供更多自我介紹的句型，如："I'mfrom...""Ilike...""Ican..."等，幫助學(xué)生豐富自我介紹內(nèi)容。

c.交朋友小貼士：分享一些交朋友的小技巧，如如何開始對話、如何傾聽對方、如何表達(dá)友好等。

d.相關(guān)文化背景：介紹一些與交朋友相關(guān)的文化背景，如西方國家的友誼觀、社交活動等。

e.課外閱讀材料：推薦一些適合三年級學(xué)生的英語課外閱讀材料，如簡單的英語故事書、繪本等，讓學(xué)生在課后自主閱讀，提高語言能力。

2.拓展建議：

為了幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容，以下是一些建議的拓展學(xué)習(xí)活動：

a.角色扮演：鼓勵學(xué)生在課后與家人、朋友進(jìn)行角色扮演，模擬本節(jié)課的對話場景，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

b.制作海報：讓學(xué)生設(shè)計并制作關(guān)于“如何交朋友”的海報，包括問候語、自我介紹、交朋友小貼士等內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

c.舉辦小型交流會：組織學(xué)生舉辦小型交流會，邀請外教或外國朋友參加，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言能力。

d.家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家中與家長一起完成一些與交朋友相關(guān)的任務(wù)，如編寫小故事、制作手抄報等，增進(jìn)親子關(guān)系，同時鞏固所學(xué)知識。

e.課后自主閱讀：鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀推薦的課外閱讀材料，提高閱讀理解能力，同時積累更多詞匯和句型。

f.定期檢查與反饋：教師定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，給予反饋和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠充分利用拓展資源，提高學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-問候語的使用，如："Hello""Hi""Goodmorning"等。

-自我介紹的表達(dá)，包括姓名、年齡等基本信息。

-對話中的禮貌用語，如："Nicetomeet