全國(guó)青島版信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)專(zhuān)題青春歲月紀(jì)念冊(cè)第4課二、《圖形的組合》說(shuō)課稿

全國(guó)青島版信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)專(zhuān)題青春歲月紀(jì)念冊(cè)第4課二、《圖形的組合》說(shuō)課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是全國(guó)青島版信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)專(zhuān)題青春歲月紀(jì)念冊(cè)第4課《圖形的組合》中的相關(guān)知識(shí)。主要包括圖形的合并、組合、排列以及對(duì)組合后圖形的編輯等操作。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本圖形的繪制和編輯方法，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何將多個(gè)圖形進(jìn)行組合，創(chuàng)造出更加豐富多樣的圖形效果，為后續(xù)制作青春歲月紀(jì)念冊(cè)等作品奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和技術(shù)應(yīng)用能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《圖形的組合》，學(xué)生將提升信息獲取與處理能力，能夠有效地運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行圖形創(chuàng)作，增強(qiáng)信息表達(dá)與交流的技巧。同時(shí)，本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，通過(guò)圖形的組合實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。技術(shù)應(yīng)用能力方面，學(xué)生將掌握?qǐng)D形組合的基本技能，能夠熟練運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行圖形設(shè)計(jì)和編輯，為解決實(shí)際問(wèn)題打下基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本圖形的繪制和編輯方法，了解了一些基礎(chǔ)的圖形設(shè)計(jì)原則，如對(duì)比、對(duì)稱(chēng)、平衡等。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)圖形設(shè)計(jì)有較高的興趣，喜歡通過(guò)電腦軟件創(chuàng)作個(gè)性化的作品。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在操作電腦軟件方面具有一定的動(dòng)手能力，能夠較快地接受新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生傾向于通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，喜歡直觀的教學(xué)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在圖形組合時(shí)，可能難以把握?qǐng)D形之間的比例和位置關(guān)系；在創(chuàng)作過(guò)程中，可能會(huì)因?yàn)槿狈?chuàng)意而難以形成獨(dú)特的設(shè)計(jì)；此外，對(duì)于一些軟件操作技巧的掌握，學(xué)生可能會(huì)感到不夠熟練，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)提高。四、教學(xué)資源-軟件資源：青島版信息技術(shù)教學(xué)軟件、圖形設(shè)計(jì)軟件（如Photoshop、Illustrator等）

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)PPT、教學(xué)視頻、圖形素材庫(kù)

-教學(xué)手段：案例分析、小組討論、實(shí)踐操作、作品展示五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一些有趣的圖形組合作品，引發(fā)學(xué)生對(duì)圖形組合的好奇心和興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧之前學(xué)習(xí)的圖形繪制和編輯方法，以及圖形設(shè)計(jì)的基本原則。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括圖形的合并、組合、排列以及對(duì)組合后圖形的編輯等操作。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示一些實(shí)際的圖形組合案例，幫助學(xué)生理解知識(shí)，并解釋組合圖形的技巧和方法。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論或?qū)嶒?yàn)的方式，探究不同圖形組合的效果和創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生利用電腦軟件進(jìn)行實(shí)際的圖形組合操作，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)圖形組合的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過(guò)程中，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問(wèn)，并提供個(gè)別化的指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)圖形組合的重要性和應(yīng)用場(chǎng)景。

-回顧學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果，展示部分學(xué)生的作品，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)和反饋。

5.作業(yè)布置（約10分鐘）

-布置一份圖形組合的實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生在課外利用所學(xué)的知識(shí)和技能，創(chuàng)作一個(gè)具有個(gè)性化的圖形組合作品。

-明確作業(yè)要求和提交時(shí)間，并提醒學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中注意保存和備份作品。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《圖形設(shè)計(jì)原理與應(yīng)用》：提供圖形設(shè)計(jì)的基本原理和實(shí)際應(yīng)用案例，幫助學(xué)生深入理解圖形組合的技巧。

-《創(chuàng)意圖形組合實(shí)例解析》：收錄多種創(chuàng)意圖形組合的實(shí)際案例，分析其設(shè)計(jì)思路和制作方法。

-《信息技術(shù)與美術(shù)融合教程》：介紹如何將信息技術(shù)應(yīng)用于美術(shù)創(chuàng)作，包括圖形設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)制作等。

-《計(jì)算機(jī)圖形學(xué)基礎(chǔ)》：講解計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的基本概念、原理和應(yīng)用，為學(xué)生的深入學(xué)習(xí)提供理論基礎(chǔ)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《圖形設(shè)計(jì)原理與應(yīng)用》，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和案例分析，提高自己的圖形設(shè)計(jì)水平。

-組織學(xué)生觀看《創(chuàng)意圖形組合實(shí)例解析》的相關(guān)視頻或書(shū)籍，讓學(xué)生從中獲取靈感，激發(fā)創(chuàng)作思維。

-建議學(xué)生利用《信息技術(shù)與美術(shù)融合教程》中的方法，將所學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用于美術(shù)創(chuàng)作，提升作品的藝術(shù)性。

-鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生深入學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)圖形學(xué)基礎(chǔ)》，了解圖形學(xué)的基本原理，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加圖形設(shè)計(jì)相關(guān)的競(jìng)賽或活動(dòng)，提升自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

-建議學(xué)生多瀏覽國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的圖形設(shè)計(jì)作品，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，拓寬視野，提高審美能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①圖形組合的基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：圖形合并、圖形組合、圖形排列

-重點(diǎn)詞匯：合并、組合、排列

②圖形組合的操作方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：選擇和移動(dòng)圖形、調(diào)整圖