第28課 改革開放與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就 說課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上

第28課改革開放與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就說課稿--2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為第28課《改革開放與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就》，屬于2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊。本節(jié)課主要講述了改革開放以來，我國在政治、經(jīng)濟、文化、社會等各方面取得的巨大成就及其原因，以及社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展過程。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課的內(nèi)容是對初中階段學(xué)習(xí)過的改革開放相關(guān)知識的拓展和深化，通過對具體成就的分析，幫助學(xué)生更好地理解改革開放的重要性和意義，以及社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展趨勢。具體包括教材中的以下內(nèi)容：

1.改革開放的背景及意義；

2.改革開放以來我國取得的重大經(jīng)濟成就；

3.政治體制改革的主要內(nèi)容；

4.文化、社會事業(yè)的發(fā)展；

5.社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的總體布局。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運用歷史視角分析改革開放以來我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就，理解改革開放的歷史必然性和深遠意義。

2.思維素養(yǎng)：通過對比分析改革開放前后的變化，訓(xùn)練學(xué)生批判性思維和綜合分析能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對國家發(fā)展的自豪感，培養(yǎng)其愛國主義情懷，堅定走中國特色社會主義道路的信念。重點難點及解決辦法重點：

1.改革開放以來我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的具體成就及其歷史意義。

2.改革開放政策的實施過程及其對經(jīng)濟、政治、文化等方面的影響。

難點：

1.如何深入理解改革開放的歷史背景及其必然性。

2.如何將抽象的改革開放成就與學(xué)生的實際生活體驗相結(jié)合。

解決辦法：

1.利用多媒體輔助教學(xué)，通過歷史圖片、視頻資料等直觀展示改革開放前后的對比，幫助學(xué)生形象理解改革開放的成就。

2.采用案例分析法，選取具有代表性的改革舉措和成就，組織學(xué)生進行討論，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析改革開放的深遠影響。

3.結(jié)合當(dāng)前時事，讓學(xué)生調(diào)查、收集身邊的改革開放故事，通過分享交流，加深學(xué)生對改革開放成就的感性認(rèn)識。

4.對于難點，采用問題驅(qū)動的教學(xué)方法，提出啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考改革開放的背景和必然性，以及如何與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)相結(jié)合。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計算機、投影儀、音響設(shè)備

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：統(tǒng)編版歷史教材電子版、相關(guān)歷史文獻資料

4.教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、案例分析法、小組討論、課堂互動提問教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對改革開放與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道改革開放是在什么背景下提出的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些改革開放前后的對比圖片，讓學(xué)生初步感受改革開放帶來的變化和成就。

-簡短介紹改革開放的基本概念、歷史背景和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.改革開放基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解改革開放的基本概念、主要內(nèi)容及其對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的影響。

過程：

-講解改革開放的定義，包括其主要目標(biāo)和意義。

-詳細(xì)介紹改革開放的主要內(nèi)容，如農(nóng)村改革、城市經(jīng)濟體制改革、對外開放等。

-使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解改革開放的進程和取得的成就。

3.改革開放案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解改革開放的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的改革開放案例進行分析，如深圳特區(qū)的建立、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的推行等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、實施過程、取得的成就和意義。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何借鑒改革開放的精神解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與改革開放相關(guān)的主題進行深入討論，如科技創(chuàng)新、教育改革等。

-小組內(nèi)討論該主題的發(fā)展歷程、成就、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對改革開放成就的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的發(fā)展歷程、成就、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)改革開放與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括改革開放的基本概念、主要內(nèi)容、案例分析等。

-強調(diào)改革開放在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用改革開放的精神。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于改革開放與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《改革開放以來中國的經(jīng)濟發(fā)展》（作者：吳敬璉）

-《中國特色社會主義理論與實踐》（作者：秦宣）

-《中國改革開放三十年》（作者：胡鞍鋼）

-《中國現(xiàn)代化道路的歷史選擇》（作者：李君如）

-《改革開放與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)文獻選編》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生查閱相關(guān)資料，深入了解改革開放以來我國在政治、經(jīng)濟、文化、社會等各方面取得的成就及其原因。

-探究改革開放政策對我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的影響，分析改革開放的成功經(jīng)驗和不足之處。

-研究其他國家或地區(qū)的改革開放案例，比較不同國家的改革路徑和成果，思考其對我國的啟示。

-組織學(xué)生進行社會調(diào)查，了解改革開放以來家鄉(xiāng)或身邊的變化，感受改革開放對人民生活的影響。

-鼓勵學(xué)生撰寫研究論文或報告，圍繞改革開放與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的相關(guān)主題，提出自己的觀點和思考。

-建議學(xué)生參加學(xué)校舉辦的改革開放主題講座、辯論賽等活動，拓寬視野，提升綜合素質(zhì)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外時事，關(guān)注我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的最新動態(tài)，提高歷史使命感和社會責(zé)任感。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的課堂上，我們一起走進了改革開放與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就這一重要歷史時期?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我深感課堂教學(xué)既是一種挑戰(zhàn)，也是一種成長。以下是我對本次教學(xué)的一些反思與總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多樣化的教學(xué)手段，如多媒體輔助、案例分析法、小組討論等，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過展示改革開放前后的對比圖片和視頻，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對改革開放帶來的變化有了更直觀的感受。同時，小組討論環(huán)節(jié)讓學(xué)生們有機會表達自己的觀點，培養(yǎng)了他們的合作能力和批判性思維。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中過于活躍，而有些學(xué)生則顯得較為內(nèi)向，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個學(xué)生的參與度，確保每個學(xué)生都有機會發(fā)言和表達。

在策略上，我注重了啟發(fā)式教學(xué)，通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的歷史思維。在講解改革開放的背景時，我提出了“為什么要在那個時期提出改革開放？”的問題，激發(fā)學(xué)生思考改革開放的歷史必然性。同時，我也鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗，思考改革開放對個人和家庭的影響。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在回答問題時缺乏深度，這提醒我在今后的教學(xué)中，需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的深度思考能力。

在課堂管理方面，我努力營造了一個輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生提問和質(zhì)疑。在課堂上，我盡量讓每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來，讓他們感受到歷史的生動和有趣。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的注意力容易分散，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂紀(jì)律的維護，確保每個學(xué)生都能集中精力學(xué)習(xí)。

在對本節(jié)課的教學(xué)效果進行客觀評價時，我認(rèn)為學(xué)生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。他們不僅了解了改革開放的基本概念和主要內(nèi)容，而且通過案例分析，深入了解了改革開放對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要意義。同時，學(xué)生們在小組討論中表現(xiàn)出了較高的合作能力和批判性思維，這讓我深感欣慰。

然而，在教學(xué)中也存在一些問題和不足。例如，有些學(xué)生在討論中的觀點較為片面，缺乏全面的分析；有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，影響了課堂氛圍的營造。針對這些問題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要采取以下改進措施和建議：

1.加強課堂引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生深度思考的習(xí)慣。在提問環(huán)節(jié)，不僅要關(guān)注學(xué)生的答案，更要關(guān)注他們的思考過程，引導(dǎo)他們從多角度、多層次分析問