第7單元 習(xí)作：寫(xiě)信 說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步教學(xué)

第7單元習(xí)作：寫(xiě)信說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步教學(xué)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“第7單元習(xí)作：寫(xiě)信”是2024-2025學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步教學(xué)內(nèi)容。本單元以寫(xiě)信為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力和交際能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將掌握書(shū)信的基本格式和寫(xiě)作技巧，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，表達(dá)自己的情感和想法。這一內(nèi)容與教材中的閱讀教學(xué)相結(jié)合，既鍛煉了學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力，又提高了他們的閱讀理解水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過(guò)書(shū)信寫(xiě)作實(shí)踐，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用書(shū)信格式，準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想和情感；提升學(xué)生的思維發(fā)展與提升能力，鼓勵(lì)學(xué)生在寫(xiě)信過(guò)程中進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)和邏輯思考；以及增強(qiáng)學(xué)生的文化傳承與理解，讓學(xué)生在書(shū)信交流中感受傳統(tǒng)文化和禮儀的魅力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是書(shū)信的基本格式和禮貌用語(yǔ)的使用。具體包括：

-書(shū)信格式：教授信件的正確格式，包括信頭、稱(chēng)呼、正文、結(jié)束語(yǔ)、簽名等部分，以及各個(gè)部分的書(shū)寫(xiě)規(guī)范和位置。

例如，要求學(xué)生在寫(xiě)信時(shí)，必須首先寫(xiě)上收信人的稱(chēng)呼，如“尊敬的XX老師：”，然后是正文，最后是結(jié)束語(yǔ)和簽名。

-禮貌用語(yǔ)：強(qiáng)調(diào)在書(shū)信中應(yīng)使用的禮貌用語(yǔ)，如“敬上”、“此致”、“敬禮”等，以及如何在信件中表達(dá)感謝、邀請(qǐng)、道歉等情感。

例如，教授學(xué)生如何在邀請(qǐng)信中使用“懇請(qǐng)您賞光”等禮貌表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于書(shū)信內(nèi)容的構(gòu)思與表達(dá)，以及正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。具體包括：

-內(nèi)容構(gòu)思：學(xué)生可能難以構(gòu)思一封有邏輯、有條理的書(shū)信內(nèi)容，需要引導(dǎo)他們?nèi)绾谓M織材料，明確寫(xiě)信的目的和重點(diǎn)。

例如，在寫(xiě)邀請(qǐng)信時(shí)，難點(diǎn)在于如何清晰表達(dá)邀請(qǐng)的目的、時(shí)間、地點(diǎn)等信息，并保持語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了。

-標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用：學(xué)生在書(shū)信寫(xiě)作中可能混淆標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，尤其是在信件開(kāi)頭和結(jié)尾的格式上。

例如，學(xué)生在信件結(jié)尾時(shí)，往往不知道何時(shí)使用逗號(hào)、何時(shí)使用句號(hào)，以及如何正確書(shū)寫(xiě)結(jié)束語(yǔ)和簽名。教師需要通過(guò)實(shí)例講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用方法。教學(xué)資源-硬件資源：電腦、投影儀、黑板

-軟件資源：MicrosoftWord文檔編輯軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版課文、書(shū)信寫(xiě)作示例文檔

-教學(xué)手段：PPT演示、實(shí)物展示、小組討論、寫(xiě)作練習(xí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一封舊式的手寫(xiě)信件，詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否見(jiàn)過(guò)或?qū)戇^(guò)信，引發(fā)學(xué)生的好奇心。

-學(xué)生分享自己寫(xiě)信的經(jīng)驗(yàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生思考寫(xiě)信的目的和意義。

-教師提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為一封標(biāo)準(zhǔn)的信件應(yīng)該包含哪些部分？”

-學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)要總結(jié)信件的基本組成部分，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備。

2.講授新課（15分鐘）

-教師使用PPT展示信件的基本格式，包括信頭、稱(chēng)呼、正文、結(jié)束語(yǔ)、簽名等部分，并解釋每個(gè)部分的寫(xiě)作要求。

-教師通過(guò)實(shí)物展示或電子文檔，展示幾封不同類(lèi)型的信件示例，讓學(xué)生觀察并討論信件的格式和語(yǔ)言特點(diǎn)。

-教師講解信件中的禮貌用語(yǔ)，并通過(guò)例子演示如何在不同情境下使用這些用語(yǔ)。

-教師強(qiáng)調(diào)信件寫(xiě)作的注意事項(xiàng)，如語(yǔ)言表達(dá)要文明禮貌，內(nèi)容要清晰明了。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)紙，讓學(xué)生根據(jù)提供的情境，嘗試撰寫(xiě)一封簡(jiǎn)單的信件。

-學(xué)生完成后，教師隨機(jī)抽取幾份作業(yè)進(jìn)行展示，并邀請(qǐng)其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教師針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題進(jìn)行講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)信件的寫(xiě)作技巧。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)特定的情境（如邀請(qǐng)函、感謝信等），共同討論并撰寫(xiě)一封信件。

-每組選派一名代表向全班展示他們的信件，并解釋信件中使用的語(yǔ)言和格式。

-教師引導(dǎo)全班同學(xué)對(duì)展示的信件進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提供反饋意見(jiàn)。

-教師針對(duì)學(xué)生的討論和展示，總結(jié)信件寫(xiě)作的要點(diǎn)和難點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信件格式和禮貌用語(yǔ)的重要性。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多寫(xiě)信件，以實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一封個(gè)人信件，作為對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的鞏固。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，通過(guò)討論、展示和評(píng)價(jià)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握信件寫(xiě)作的技巧，同時(shí)培養(yǎng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用和思維能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的書(shū)信文學(xué)作品，如魯迅的《兩地書(shū)》，幫助學(xué)生理解書(shū)信在文學(xué)中的運(yùn)用和表達(dá)情感的方式。

-書(shū)信寫(xiě)作指導(dǎo)書(shū)籍：提供一些書(shū)信寫(xiě)作指導(dǎo)書(shū)籍，如《實(shí)用書(shū)信寫(xiě)作指南》，供學(xué)生參考，以便他們能夠更深入地學(xué)習(xí)書(shū)信寫(xiě)作的技巧和規(guī)范。

-文化背景資料：介紹書(shū)信在歷史演變中的文化背景，如古代的書(shū)信往來(lái)、民國(guó)時(shí)期的書(shū)信文化，以及現(xiàn)代電子郵件對(duì)書(shū)信寫(xiě)作的影響。

-書(shū)信范文集：收集不同類(lèi)型和風(fēng)格的信件范文，如商務(wù)信函、私人信件、求職信等，供學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)。

-書(shū)信寫(xiě)作比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加書(shū)信寫(xiě)作比賽，如全國(guó)中學(xué)生書(shū)信寫(xiě)作大賽，以此激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和創(chuàng)作熱情。

2.拓展建議

-觀看視頻教程：建議學(xué)生觀看書(shū)信寫(xiě)作的視頻教程，通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合的方式，更直觀地學(xué)習(xí)書(shū)信的格式和寫(xiě)作技巧。

-實(shí)踐寫(xiě)作：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多寫(xiě)書(shū)信，如給親朋好友寫(xiě)信，或參與學(xué)校的書(shū)信交流活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-組織書(shū)信交流小組：建議學(xué)生成立書(shū)信交流小組，定期分享自己的書(shū)信作品，互相學(xué)習(xí)和提高。

-創(chuàng)作個(gè)性化信件：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作具有個(gè)性化元素的書(shū)信，如設(shè)計(jì)獨(dú)特的信紙、信封，或使用特別的書(shū)寫(xiě)工具，以增加信件的趣味性。

-參與社區(qū)書(shū)信活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的書(shū)信活動(dòng)，如書(shū)信援助計(jì)劃，為需要幫助的人寫(xiě)信，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-開(kāi)展書(shū)信主題班會(huì)：建議班主任組織書(shū)信主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享寫(xiě)信的心得體會(huì)，以及書(shū)信在生活中的意義。板書(shū)設(shè)計(jì)①信件格式

-信頭（日期、稱(chēng)呼）

-正文（分段落、清晰表達(dá)）

-結(jié)束語(yǔ)（禮貌用語(yǔ)、感謝、期待回復(fù)）