整本書閱讀《紅樓夢(mèng)》說課稿 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)

整本書閱讀《紅樓夢(mèng)》說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《紅樓夢(mèng)》是我國古典文學(xué)四大名著之一，本節(jié)課所選內(nèi)容為2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)整本書閱讀部分。本章節(jié)旨在通過對(duì)《紅樓夢(mèng)》的閱讀與鑒賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典文學(xué)的興趣，提高文學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)鍛煉學(xué)生分析、概括、鑒賞的能力。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容將圍繞《紅樓夢(mèng)》的情節(jié)梗概、人物形象、藝術(shù)特色等方面展開，以幫助學(xué)生全面深入地理解這部文學(xué)巨著。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化傳承與理解：通過閱讀《紅樓夢(mèng)》，使學(xué)生了解我國古代社會(huì)風(fēng)貌、禮儀習(xí)俗，增強(qiáng)民族自豪感，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)《紅樓夢(mèng)》中的情節(jié)、人物、主題等進(jìn)行深入分析、歸納和概括的能力，提高邏輯思維和批判性思維能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生欣賞《紅樓夢(mèng)》中的優(yōu)美語言、精彩情節(jié)和獨(dú)特人物形象，提升文學(xué)鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

4.語言建構(gòu)與運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、生動(dòng)、有邏輯地表達(dá)自己對(duì)《紅樓夢(mèng)》的理解和感悟，提高口頭和書面表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握《紅樓夢(mèng)》的主要情節(jié)和人物關(guān)系。

2.理解《紅樓夢(mèng)》中的象征手法和藝術(shù)特色。

3.分析作品中的社會(huì)文化背景和深刻主題。

難點(diǎn)：

1.深入理解《紅樓夢(mèng)》中復(fù)雜的人物性格和情感變化。

2.把握作品中的隱含意義和深層文化內(nèi)涵。

解決辦法：

1.對(duì)于主要情節(jié)和人物關(guān)系，通過制作思維導(dǎo)圖和人物關(guān)系表，幫助學(xué)生梳理和記憶。

2.對(duì)于象征手法和藝術(shù)特色，通過實(shí)例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和感悟作品的藝術(shù)魅力。

3.對(duì)于社會(huì)文化背景和深刻主題，結(jié)合歷史背景資料，組織課堂討論，讓學(xué)生在對(duì)比分析中深入理解。

4.針對(duì)復(fù)雜的人物性格和情感變化，采用角色扮演、情感分析等方法，幫助學(xué)生設(shè)身處地地體驗(yàn)和理解人物內(nèi)心世界。

5.對(duì)于隱含意義和深層文化內(nèi)涵，鼓勵(lì)學(xué)生多角度、多層次地閱讀作品，提供相關(guān)學(xué)術(shù)文章和評(píng)論，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度閱讀和思考。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《紅樓夢(mèng)》電子版、相關(guān)背景資料、人物關(guān)系圖、經(jīng)典片段視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等設(shè)備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備白板和便簽紙，方便學(xué)生討論和記錄。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們好，今天我們將一起走進(jìn)一部偉大的古典文學(xué)名著——《紅樓夢(mèng)》。《紅樓夢(mèng)》不僅是一部文學(xué)作品，更是一部深刻反映我國封建社會(huì)生活的百科全書。那么，我們先來了解一下這本書的基本情況。請(qǐng)大家打開教材，翻到《紅樓夢(mèng)》的簡介部分。

2.教學(xué)內(nèi)容介紹

首先，我想請(qǐng)大家快速瀏覽一下《紅樓夢(mèng)》的目錄，看看這部小說大致分為哪些部分。很好，現(xiàn)在請(qǐng)大家合上書，我來簡單介紹一下本書的情節(jié)梗概和主要人物。

3.情節(jié)梗概與人物關(guān)系梳理

《紅樓夢(mèng)》以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵三人為主軸，講述了賈、史、王、薛四大家族的興衰歷程。下面，我將通過一個(gè)簡短的故事梗概，幫助大家梳理主要情節(jié)和人物關(guān)系。

4.課文主旨內(nèi)容探究

-甄士隱和賈雨村分別代表了什么象征意義？

-第一回中，作者通過什么手法揭示了小說的主題？

請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問題，認(rèn)真閱讀第一回，并在閱讀后進(jìn)行小組討論。

5.分組討論與分享

（1）現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，每組選擇一個(gè)討論主題，可以是人物形象、情節(jié)發(fā)展、主題探討等。每個(gè)小組需要在10分鐘內(nèi)完成討論，并選派一名代表進(jìn)行分享。

（2）在討論過程中，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：

-結(jié)合文本內(nèi)容，具體分析，避免空洞表述。

-尊重他人意見，積極交流，形成共識(shí)。

-分享時(shí)，語言清晰，條理分明，重點(diǎn)突出。

6.人物形象分析

現(xiàn)在，我們一起來分析一下《紅樓夢(mèng)》中的幾個(gè)重要人物。首先是賈寶玉，他是小說的主人公，具有怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)賈寶玉的看法。

7.情節(jié)發(fā)展分析

8.主題探討

《紅樓夢(mèng)》不僅僅是一部家族史詩，更是一部深刻反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的文學(xué)作品。那么，這部小說的主題是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合小說內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)《紅樓夢(mèng)》主題的理解。

9.學(xué)生分享與教師點(diǎn)評(píng)

現(xiàn)在，請(qǐng)每組代表分享本組的討論成果。在分享過程中，我會(huì)對(duì)大家的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給出我的看法和建議。

10.總結(jié)與拓展

最后，我們來總結(jié)一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)《紅樓夢(mèng)》有了更深入的了解，不僅掌握了小說的情節(jié)梗概和人物關(guān)系，還對(duì)小說的主題有了自己的見解。接下來，我給大家布置一個(gè)作業(yè)：選擇《紅樓夢(mèng)》中的一個(gè)人物，結(jié)合文本內(nèi)容，寫一篇關(guān)于該人物性格分析的短文。

11.課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們通過閱讀《紅樓夢(mèng)》的部分內(nèi)容，對(duì)其有了初步的認(rèn)識(shí)。希望大家在課后能夠繼續(xù)深入閱讀，感受這部文學(xué)巨著的魅力。下課！知識(shí)點(diǎn)梳理1.《紅樓夢(mèng)》作者及背景

《紅樓夢(mèng)》是我國清代作家曹雪芹創(chuàng)作的一部長篇小說，被譽(yù)為中國古典小說的巔峰之作。小說以賈、史、王、薛四大家族為背景，描繪了封建社會(huì)的風(fēng)俗風(fēng)情，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的矛盾和問題。

2.人物形象

-賈寶玉：小說的主人公，性格多情而叛逆，對(duì)封建禮教持批判態(tài)度，追求真摯的感情和自由的生活。

-林黛玉：才情出眾、性格敏感的女子，與寶玉之間有著深厚的感情糾葛。

-薛寶釵：端莊穩(wěn)重、聰明伶俐的女子，與寶玉有著政治婚姻的關(guān)系。

-王熙鳳：機(jī)智過人、手腕強(qiáng)硬的女性，管理賈府家務(wù)一把好手。

3.情節(jié)梗概

《紅樓夢(mèng)》共120回，分為三個(gè)部分：第一部分（1-40回）主要講述賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的感情糾葛；第二部分（41-80回）以賈府的榮華富貴生活為背景，描繪了賈府的興衰；第三部分（81-120回）主要講述賈府的衰敗以及主要人物的命運(yùn)歸宿。

4.主題思想

-反映封建社會(huì)的矛盾和問題：通過賈府的興衰，揭示了封建社會(huì)的腐朽和衰敗。

-探討人性的弱點(diǎn)：小說中的人物性格各異，通過他們的命運(yùn)，作者探討了人性的善惡、得失等問題。

-追求真摯的感情：賈寶玉與林黛玉、薛寶釵之間的感情糾葛，反映了作者對(duì)真摯感情的向往和追求。

5.藝術(shù)特色

-語言優(yōu)美：小說采用古典白話文，語言生動(dòng)、優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。

-人物描寫細(xì)膩：通過對(duì)人物的外貌、言行、心理等方面的描寫，展現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)。

-藝術(shù)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：小說采用多線索并行、多視角敘述的方式，使得情節(jié)豐富、結(jié)構(gòu)緊湊。

6.閱讀策略

-深入理解人物性格：在閱讀過程中，要關(guān)注人物的性格特點(diǎn)，分析其言行舉止背后的心理動(dòng)機(jī)。

-注意把握情節(jié)發(fā)展：在閱讀過程中，要關(guān)注情節(jié)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，理解情節(jié)發(fā)展的內(nèi)在邏輯。

-挖掘作品主題：在閱讀過程中，要關(guān)注作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人性問題，深入思考作品的內(nèi)涵。

7.知識(shí)拓展

-了解《紅樓夢(mèng)》的成書過程：曹雪芹創(chuàng)作《紅樓夢(mèng)》歷時(shí)十年，生前未能完成，后由高鶚續(xù)寫。

-了解《紅樓夢(mèng)》的研究現(xiàn)狀：自問世以來，《紅樓夢(mèng)》吸引了無數(shù)研究者，形成了紅學(xué)這一專門學(xué)科。

-探訪《紅樓夢(mèng)》的現(xiàn)實(shí)意義：在現(xiàn)代社會(huì)，我們可以從《紅樓夢(mèng)》中汲取智慧，反思現(xiàn)實(shí)，提高自身素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①《紅樓夢(mèng)》作者與背景

-作者：曹雪芹

-背景：賈、史、王、薛四大家族

②人物形象與關(guān)系

-賈寶玉

-林黛玉

-薛寶釵

-王熙鳳

-人物關(guān)系：寶玉-黛玉-寶釵三角戀；寶玉與鳳姐的師徒關(guān)系

③情節(jié)梗概

-第一部分（1-40回）：寶玉與黛玉、寶釵的感情糾葛

-第二部分（41-80回）：賈府