全國青島版信息技術七年級下冊專題二第6課一、《前期設置》說課稿

全國青島版信息技術七年級下冊專題二第6課一、《前期設置》說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國青島版信息技術七年級下冊專題二第6課一、《前期設置》說課稿課程基本信息1.課程名稱：前期設置

2.教學年級和班級：七年級下冊

3.授課時間：[具體上課日期和時間]

4.教學時數：1課時

本節(jié)課我們將深入學習《全國青島版信息技術七年級下冊》專題二第6課《前期設置》。本節(jié)課旨在讓學生掌握計算機操作的基本設置方法，包括桌面背景、屏幕分辨率、系統字體等個性化設置，培養(yǎng)學生獨立操作計算機的能力，為后續(xù)課程的學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和信息技術應用能力。通過學習“前期設置”，學生將能夠理解個性化設置對提升計算機使用體驗的重要性，掌握基本的計算機操作技能，增強對信息技術的興趣和自信心。同時，通過實際操作，學生將提高問題解決能力，培養(yǎng)信息技術的實際應用能力，為未來的學習和生活奠定堅實的信息技術基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握桌面背景、屏幕分辨率和系統字體的個性化設置方法。

2.理解不同設置對計算機使用體驗的影響。

難點：

1.屏幕分辨率的調整及對顯示效果的影響。

2.系統字體設置的操作步驟及注意事項。

解決辦法：

1.對于桌面背景和系統字體設置，通過現場演示和分步講解，讓學生跟隨操作，確保每位學生都能準確掌握設置方法。

2.針對屏幕分辨率的調整，采用案例教學，解釋分辨率的概念及其對顯示效果的影響，引導學生通過實際操作觀察不同分辨率下的顯示差異，從而理解其重要性。

3.在操作過程中，引導學生記錄每一步驟，并提供操作手冊或電子文檔作為參考，便于學生回顧和鞏固。

4.針對個別學生的疑問，采用一對一輔導，確保每位學生都能解決實際問題，突破學習難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生配備《全國青島版信息技術七年級下冊》教材。

2.輔助材料：準備相關教學視頻、PPT演示文稿，以及個性化設置操作指南。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材，確保每臺計算機可正常使用，并安裝必要的操作系統。

4.教室布置：將學生分組，每組一臺計算機，便于學生進行實際操作和討論。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：以學生熟悉的計算機桌面為背景，展示兩個風格迥異的桌面設置，詢問學生更喜歡哪一個，并讓學生思考為什么。

2.提出問題：引導學生思考個性化設置對計算機使用體驗的影響，激發(fā)學生對本節(jié)課內容的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解桌面背景設置：現場演示如何更改桌面背景，并指導學生跟隨操作。

-用時：5分鐘

2.講解屏幕分辨率設置：解釋分辨率的概念及其對顯示效果的影響，演示如何調整分辨率，并讓學生嘗試調整。

-用時：5分鐘

3.講解系統字體設置：演示如何更改系統字體，并強調不同字體對視覺效果的影響，指導學生進行設置。

-用時：5分鐘

三、鞏固練習（10分鐘）

1.練習任務：要求學生獨立完成桌面背景、屏幕分辨率和系統字體的設置。

-用時：5分鐘

2.分組討論：學生分小組，交流設置過程中的心得體會，討論不同設置對使用體驗的影響。

-用時：5分鐘

四、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.互動討論：教師提問，學生回答，針對設置過程中可能遇到的問題進行討論。

-用時：5分鐘

2.解決問題：教師針對學生在操作過程中遇到的問題提供解決方案，確保每位學生都能正確完成設置。

-用時：5分鐘

五、課堂總結與拓展（5分鐘）

1.總結本節(jié)課所學內容，強調個性化設置的重要性。

2.提出拓展任務：讓學生思考還有哪些計算機設置可以優(yōu)化使用體驗，鼓勵學生在課后探索。

3.結束語：鼓勵學生積極運用所學知識，提升個人信息素養(yǎng)。

六、作業(yè)布置（不計入用時）

1.完成課堂練習中的設置任務，并撰寫一篇簡短的總結，描述設置過程和感受。

2.探索其他計算機個性化設置選項，下節(jié)課分享發(fā)現。教學資源拓展1.拓展資源：

-操作系統個性化設置：除了本節(jié)課學習的桌面背景、屏幕分辨率和系統字體設置，還可以拓展到任務欄設置、桌面圖標排列、開始菜單布局等。

-信息安全知識：介紹計算機操作中個人信息安全的重要性，包括賬戶密碼設置、防止病毒侵害等。

-系統優(yōu)化工具：介紹一些常用的系統優(yōu)化工具，如磁盤清理、系統加速等，幫助學生理解計算機維護的基本知識。

-軟件使用技巧：介紹常用軟件的使用技巧，如文本編輯器的快捷鍵使用、圖片處理軟件的基本操作等。

2.拓展建議：

-讓學生探索操作系統的更多個性化設置選項，鼓勵他們在保證系統穩(wěn)定的前提下，嘗試不同的設置，找到最適合自己的操作環(huán)境。

-提供一些簡單的計算機維護指南，指導學生如何進行基本的計算機維護，如定期清理磁盤、更新操作系統等。

-推薦一些計算機知識學習的書籍或視頻教程，供學生在課外自主學習，加深對計算機操作的理解。

-建議學生關注信息安全，學習如何設置強密碼，了解基本的網絡安全知識，提高自我保護意識。

-鼓勵學生嘗試使用不同的系統優(yōu)化工具，學會如何監(jiān)控計算機的性能，并適當調整以優(yōu)化使用體驗。

-定期組織計算機知識競賽或講座，讓學生在活動中學習計算機知識，激發(fā)他們的學習興趣。

-建議學生在課外時間嘗試使用新學習的軟件技巧，如在文檔編輯中運用快捷鍵提高效率，在圖片處理中嘗試不同的效果。

-提供一些實際案例，讓學生分析案例中的計算機操作問題，并提出解決方案，鍛煉學生的實際問題解決能力。

-建議學生組建學習小組，相互分享計算機使用技巧，通過合作學習，共同提高信息技術的應用能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在導入環(huán)節(jié)，我采用了學生熟悉的情境來引入新課，這種方式能夠迅速吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。

2.在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了分組討論的形式，讓學生在實踐中學習，通過小組合作解決問題，增強了學生的團隊協作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現部分學生在操作過程中容易分心，需要加強課堂管理，確保每位學生都能專注于學習任務。

2.在教學方法上，我注意到有些學生對于抽象的概念理解不夠深刻，需要采用更多直觀的教學手段來幫助學生理解。

3.在教學評價方面，我意識到評價方式較為單一，主要依賴于學生的課堂表現和作業(yè)完成情況，缺乏對學生綜合能力的評價。

（三）改進措施

1.針對課堂管理問題，我將在課堂上設置明確的規(guī)則，對于分心的學生及時提醒，并采用獎懲機制來激勵學生保持專注。

2.為了幫助學生更好地理解抽象概念，我將引入更多實際案例和操作演示，讓學生通過直觀的方式學習理論知識。

3.在教學評價方面，我計劃采用多元化的評價方式，包括學生的課堂表現、作業(yè)完成情況、小組合作表現以及學生的自我評價，全面評估學生的學習成果。同時，我會定期與學生進行交流，了解他們的學習需求，及時調整教