口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)練習(xí)（教案）-一年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版

口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)練習(xí)（教案）一年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，提高學(xué)生計算的速度和準(zhǔn)確性。3.培養(yǎng)學(xué)生認真、細致的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、教學(xué)重點：1.兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的計算方法。2.學(xué)生口算能力的提高。三、教學(xué)難點：1.兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的計算方法。2.學(xué)生口算速度和準(zhǔn)確性的提高。四、教學(xué)過程：1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師出示生活中常見的物品，如蘋果、鉛筆等，引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)數(shù)，引出兩位數(shù)的概念。然后，教師提問：“同學(xué)們，你們知道如何進行兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的計算嗎？”從而導(dǎo)入新課。2.教學(xué)新知（1）教師講解兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的計算方法，以例題進行講解。例題1：24+30解答：將兩個數(shù)的個位相加，得到4+0=4；然后，將兩個數(shù)的十位相加，得到2+3=5；將兩個數(shù)的和寫在一起，得到54。例題2：4520解答：將兩個數(shù)的個位相減，得到50=5；然后，將兩個數(shù)的十位相減，得到42=2；將兩個數(shù)的差寫在一起，得到25。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生進行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。隨堂練習(xí)1：計算下列各題25+40=5320=30+20=40+30=4510=20+40=3.課堂小結(jié)五、作業(yè)設(shè)計1.口算下列各題：（1）兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)25+30=5320=30+20=40+30=4510=20+40=（2）兩位數(shù)加、減一位數(shù)24+5=537=35+2=428=2.完成課后練習(xí)題。六、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生掌握兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的計算方法。在教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。2.拓展延伸：（1）讓學(xué)生進行兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的實際操作練習(xí)，如用小棒、計數(shù)器等工具進行計算。（2）引導(dǎo)學(xué)生進行兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的應(yīng)用題練習(xí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。（3）組織學(xué)生進行口算比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的口算能力。重點和難點解析1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：情境的創(chuàng)設(shè)要貼近學(xué)生的生活實際，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識。2.教學(xué)新知：在講解兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的計算方法時，要確保學(xué)生理解透徹，能夠熟練運用。同時，要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注計算過程中的細節(jié)，如個位和十位的處理。3.課堂練習(xí)：隨堂練習(xí)的設(shè)計要具有針對性，既要鞏固所學(xué)知識，又要提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。4.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)要具有層次性，既要滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，又要能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。5.課后反思及拓展延伸：通過反思和拓展，可以加深學(xué)生對知識的理解，提高學(xué)生的綜合能力。1.在創(chuàng)設(shè)情境時，我會選擇與學(xué)生生活緊密相關(guān)的物品，如水果、文具等，通過實際操作讓學(xué)生體驗兩位數(shù)的概念，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。3.在隨堂練習(xí)中，我會設(shè)計不同難度層次的題目，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步提高計算速度和準(zhǔn)確性。同時，我會關(guān)注學(xué)生的練習(xí)過程，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯誤。4.在作業(yè)設(shè)計上，我會設(shè)置基礎(chǔ)題、提高題和應(yīng)用題，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，鞏固所學(xué)知識，提高計算能力。5.在課后反思及拓展延伸中，我會引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，例如，如何用兩位數(shù)計算購物時的找零。學(xué)生反應(yīng)：學(xué)生們對新知識的接受程度較高，能夠積極參與課堂互動，但在計算速度和準(zhǔn)確性上還有待提高。教學(xué)效果：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的計算方法，提高了他們的口算能力。存在不足：部分學(xué)生在計算過程中容易出錯，尤其是在處理個位和十位時，需要進一步強化訓(xùn)練。1.加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。2.注重學(xué)生的個體差異，因材施教，讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。3.結(jié)合生活實際，設(shè)計更多有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.課后及時反思，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。一、課題名稱《兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)》——一年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版二、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的計算方法。教學(xué)重點：掌握兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的計算方法，提高學(xué)生的口算能力。三、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，提高學(xué)生計算的速度和準(zhǔn)確性。3.培養(yǎng)學(xué)生認真、細致的學(xué)習(xí)態(tài)度。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、小棒、計數(shù)器等。2.學(xué)具：學(xué)生人手一份練習(xí)冊、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.實踐操作法：通過實際操作，讓學(xué)生體驗兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的計算過程。3.情境教學(xué)法：結(jié)合生活實際，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、教學(xué)過程課本原文內(nèi)容：1.教師出示例題：24+30=？分析：這是一道兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的題目，計算時只需將兩個數(shù)的十位相加，個位保持不變。2.教師講解例題：4520=？分析：這是一道兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的題目，計算時只需將兩個數(shù)的十位相減，個位保持不變。3.教師講解例題：24+5=？分析：這是一道兩位數(shù)加一位數(shù)的題目，計算時先將個位相加，然后十位相加。4.教師講解例題：537=？分析：這是一道兩位數(shù)減一位數(shù)的題目，計算時先將個位相減，然后十位相減。具體分析：1.教師通過多媒體課件展示例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察題目特點，提出問題：“同學(xué)們，這道題該怎么計算呢？”4.教師通過計數(shù)器或小棒等教具，讓學(xué)生直觀地體驗兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的計算過程。七、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.教師提問：“同學(xué)們，誰能告訴我兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計算方法是什么？”提問問答步驟和話術(shù)：1.教師提問：“誰能舉例說明兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的計算過程？”2.學(xué)生回答后，教師追問：“你們覺得這種計算方法有什么特點？”八、教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是小學(xué)低年級數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。九、作業(yè)設(shè)計1.口算下列各題：（1）兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)25+30=5320=30+20=40+30=4510=20+40=（2）兩位數(shù)加、減一位數(shù)24+5=537=35+2=428=答案：（1）553350703560（2）29463734十、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學(xué)生對兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的計算方法掌握較好，但在實際計算過程中，部分學(xué)生容易出錯。2.教學(xué)過程中，應(yīng)加強學(xué)生的練習(xí)，提高他們的計算速度和準(zhǔn)確性。拓展延伸：1.設(shè)計一些與生活相關(guān)的應(yīng)用題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。2.鼓勵學(xué)生進行家庭作業(yè)的講解，提高他們的表達能力。重點和難點解析1.教學(xué)難點的突破：兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的計算方法對一年級學(xué)生來說可能較為抽象，因此需要通過具體實例和實際操作來幫助學(xué)生理解。2.教學(xué)重點的把握：確保學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的計算方法，這是提高學(xué)生口算能力的關(guān)鍵。3.教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)：選擇貼近學(xué)生生活的實例，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使抽象的數(shù)學(xué)問題具體化。4.課堂練習(xí)的設(shè)計：練習(xí)題要多樣化，既有基礎(chǔ)題，也有提高題，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。詳細補充和說明：1.在講解兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)時，我會使用小棒或計數(shù)器等教具，讓學(xué)生通過實際操作來理解加法和減法的計算過程。2.我會設(shè)計一系列由淺入深的練習(xí)題，從簡單的兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)開始，逐步過渡到兩位數(shù)加、減一位數(shù)，讓學(xué)生在實踐中逐步掌握計算方法。3.在教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)上，我會結(jié)合生活中的例子，比如購物找零、游戲得分等，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。4.對于課堂練習(xí)，我會確保題目覆蓋所有教學(xué)重點，同時注意題目的難度梯度，讓每個學(xué)生都能在練習(xí)中得到提高。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解時，我會使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)抑揚頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。對于重點內(nèi)容，我會適當(dāng)放慢語速，強調(diào)關(guān)鍵步驟。2.時間分配：我會合理安排課堂時間，保證每個環(huán)節(jié)都有充足的時間，既不壓縮重要內(nèi)容，也不浪費寶貴時間。3.課堂提問：我會設(shè)計開放式問題，鼓勵學(xué)生思考，并通過提問來檢查他們對知識的理解程度。同時，我會注意提問的時機和方式，讓學(xué)生感受到被尊重和鼓勵。4.情景導(dǎo)入：我會通過與學(xué)生生活相關(guān)的故事或游戲來引入新課，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中自然過渡到