大學(xué)生心理健康教育知到智慧樹(shù)章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院

大學(xué)生心理健康教育知到智慧樹(shù)章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院第一章單元測(cè)試

下列哪項(xiàng)符合B型人格的特點(diǎn)（）。

A:工作狂B:順其自然C:愛(ài)生悶氣D:急性子

答案:順其自然下列哪項(xiàng)不符合A型人格的特點(diǎn)（）。

A:隨遇而安B:工作狂C:有緊張感D:強(qiáng)烈的事業(yè)心

答案:隨遇而安應(yīng)對(duì)心理危機(jī)的自我調(diào)適方法有（）。

A:保證合理的飲食、基本睡眠。B:適度運(yùn)動(dòng)緩解壓力，宣泄情緒。C:求助親朋好友，也可以向老師、警察、援助機(jī)構(gòu)等求助D:和好朋友出去喝酒，傾訴。

答案:保證合理的飲食、基本睡眠。；適度運(yùn)動(dòng)緩解壓力，宣泄情緒。；求助親朋好友，也可以向老師、警察、援助機(jī)構(gòu)等求助過(guò)度警覺(jué)的表現(xiàn)有（）

A:可能會(huì)出現(xiàn)過(guò)度的驚跳反應(yīng)，會(huì)因?yàn)榧?xì)微的聲響而驚嚇不止。B:很多人會(huì)變得易怒、難以入睡且睡眠不深，注意力難以集中卻又時(shí)刻關(guān)注和尋找環(huán)境中可能存在的“危險(xiǎn)信號(hào)”。C:患者可能會(huì)變得過(guò)度警覺(jué)，即便危險(xiǎn)已經(jīng)過(guò)去仍然保持著高度警惕。

答案:可能會(huì)出現(xiàn)過(guò)度的驚跳反應(yīng)，會(huì)因?yàn)榧?xì)微的聲響而驚嚇不止。；很多人會(huì)變得易怒、難以入睡且睡眠不深，注意力難以集中卻又時(shí)刻關(guān)注和尋找環(huán)境中可能存在的“危險(xiǎn)信號(hào)”。；患者可能會(huì)變得過(guò)度警覺(jué)，即便危險(xiǎn)已經(jīng)過(guò)去仍然保持著高度警惕。以下屬于抑郁癥的表現(xiàn)有（）

A:幾乎每天和每天的大部分時(shí)間，對(duì)所有或幾乎所有的活動(dòng)的興趣都明顯減少。B:幾乎每天都失眠或睡眠過(guò)多。C:在未節(jié)食的情況下體重明顯減輕，或體重增加。D:幾乎每天和每天大部分時(shí)間都心境低落。

答案:幾乎每天和每天的大部分時(shí)間，對(duì)所有或幾乎所有的活動(dòng)的興趣都明顯減少。；幾乎每天都失眠或睡眠過(guò)多。；在未節(jié)食的情況下體重明顯減輕，或體重增加。；幾乎每天和每天大部分時(shí)間都心境低落。人格的影響因素有（）等。

A:學(xué)校B:社會(huì)文化C:遺傳D:家庭

答案:學(xué)校；社會(huì)文化；遺傳；家庭判斷心理問(wèn)題只需要對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行心理測(cè)試即可。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)心理障礙的人都會(huì)出現(xiàn)幻覺(jué)或妄想。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)心理咨詢師可以對(duì)來(lái)訪者做出任何心理咨詢師認(rèn)為對(duì)來(lái)訪者有幫助的行為。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)一個(gè)人心理健康的人是沒(méi)有任何痛苦和消極情緒的人。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)目前大多數(shù)心理疾病都已經(jīng)找到了明確的致病原因。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)情緒和情感是一種重要的心理活動(dòng)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)一個(gè)人的認(rèn)知（想法）不會(huì)影響其心理健康狀態(tài)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)如果一個(gè)來(lái)訪者對(duì)自己的咨詢師不太滿意，可以和咨詢師表達(dá)并討論這個(gè)不滿意的感受。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)一個(gè)優(yōu)秀的心理咨詢師能夠解決任何心理問(wèn)題。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)心理疾病的成因只與當(dāng)事人自身的性格因素和遺傳因素有關(guān)，與其他因素?zé)o關(guān)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)心理咨詢的保密原則有其例外情況。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)抑郁癥也叫精神分裂癥。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)原生家庭決定了一個(gè)人成年之后的心理狀態(tài)，不可改變。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)心理咨詢師為了走進(jìn)來(lái)訪者的內(nèi)心可以使勁窺探對(duì)方的秘密，而忽略對(duì)方的感受。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)只要當(dāng)事人感覺(jué)自己心情明顯很低落的都會(huì)是抑郁癥。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)以下對(duì)心理問(wèn)題理解正確的是（）

A:心理問(wèn)題的人需要周圍人不斷地勸說(shuō)和教育才能幫助其恢復(fù)B:心理問(wèn)題的發(fā)生沒(méi)有任何原因和征兆C:心理問(wèn)題經(jīng)過(guò)規(guī)范的咨詢或治療是可以獲得緩解和治愈的D:心理問(wèn)題都是由于小時(shí)候的心理陰影造成的

答案:心理問(wèn)題經(jīng)過(guò)規(guī)范的咨詢或治療是可以獲得緩解和治愈的以下對(duì)于心理咨詢工作理解正確的是（）

A:任何一種以幫助當(dāng)事人緩解情緒的談話都屬于心理咨詢。B:心理咨詢是一項(xiàng)具有規(guī)范性和專業(yè)性的工作。C:心理咨詢和心理治療完全是兩回事，沒(méi)有共同點(diǎn)。D:心理咨詢師最好能夠24小時(shí)隨時(shí)為來(lái)訪者提供服務(wù)和幫助。

答案:心理咨詢是一項(xiàng)具有規(guī)范性和專業(yè)性的工作。以下對(duì)心理健康這一概念理解正確的是（）

A:人際關(guān)系也能夠反映一個(gè)人的心理健康狀況。B:心理健康是指一個(gè)人體會(huì)不到任何的消極情緒。C:心理健康意味著一個(gè)人越積極主動(dòng)越好。D:如果一個(gè)人從不氣餒就一定是心理健康的。

答案:人際關(guān)系也能夠反映一個(gè)人的心理健康狀況。以下對(duì)心理咨詢的保密原則描述正確的是（）

A:在什么情況下可以打破保密原則完全由咨詢師視情況而定B:只要心理咨詢師感覺(jué)到危險(xiǎn)就可以打破保密原則。C:心理咨詢師在任何情況下都不可以打破保密原則。D:心理咨詢師只有在一些特殊的情況下才可以打破保密原則。

答案:心理咨詢師只有在一些特殊的情況下才可以打破保密原則。以下對(duì)心理咨詢過(guò)程理解正確的是（）

A:越是水平高高超的心理咨詢師越能夠在短時(shí)間解決來(lái)訪者的心理困擾。B:心理咨詢?cè)诫S意越好，不需要規(guī)則。C:心理咨詢通常需要反復(fù)進(jìn)行幾次談話才有效果。D:心理咨詢并不能對(duì)人的心理問(wèn)題產(chǎn)生效果。

答案:心理咨詢通常需要反復(fù)進(jìn)行幾次談話才有效果。以下不屬于抑郁癥的主要癥狀的是（）

A:感覺(jué)不愿意堅(jiān)持做事B:對(duì)很多事情沒(méi)有興趣C:長(zhǎng)時(shí)間的情緒低落D:胡言亂語(yǔ)亂發(fā)脾氣

答案:胡言亂語(yǔ)亂發(fā)脾氣以下對(duì)人的思維活動(dòng)理解正確的是（）

A:人的思維有時(shí)候會(huì)混亂甚至錯(cuò)亂。B:一個(gè)人只要思維或理性足夠強(qiáng)大，心理就很健康。C:人在任何時(shí)候都是理性大于感情的，理性可以掌控感性。D:在任何時(shí)候人的思維活動(dòng)總是遵循客觀規(guī)律的。

答案:人的思維有時(shí)候會(huì)混亂甚至錯(cuò)亂。以下對(duì)于人的記憶活動(dòng)理解正確的是（）

A:只要一個(gè)人不故意說(shuō)謊，那他的記憶就一定是真實(shí)的。B:記憶是一個(gè)具有主觀性的心理活動(dòng)，記憶的內(nèi)容不完全等于真實(shí)。C:每個(gè)人的記憶力都完整忠實(shí)地保存了現(xiàn)實(shí)中發(fā)生過(guò)的事情。D:一個(gè)人心里想的一定是現(xiàn)實(shí)中發(fā)生過(guò)的事情。

答案:記憶是一個(gè)具有主觀性的心理活動(dòng)，記憶的內(nèi)容不完全等于真實(shí)。以下對(duì)抑郁癥的理解正確的是（）

A:一個(gè)人之所以得抑郁癥是因?yàn)椴簧朴诮浑H。B:一個(gè)人之所以得抑郁癥是因?yàn)檫^(guò)于敏感。C:抑郁癥的病因很復(fù)雜，不是單一的原因。D:一個(gè)人之所以得抑郁癥主要是因?yàn)樾愿駜?nèi)向。

答案:抑郁癥的病因很復(fù)雜，不是單一的原因。以下屬于焦慮癥的主要表現(xiàn)的是（）。

A:失眠多夢(mèng)B:容易遺忘C:胡言亂語(yǔ)D:緊張不安

答案:緊張不安心理治療的對(duì)象不包括是（）

A:重度心理健康問(wèn)題學(xué)生B:健康群體的學(xué)生C:心理障礙學(xué)生D:心理略有問(wèn)題的學(xué)生

答案:健康群體的學(xué)生（）是指?jìng)€(gè)體自出生到終老一生的過(guò)程中認(rèn)知、情緒情感和行為等一切心理功能隨年齡增長(zhǎng)而改變的歷程。

A:心理成熟B:心理健康C:心理發(fā)展D:心理教育

答案:心理發(fā)展學(xué)生心理健康教育的基本特點(diǎn)，其一是，以（）為主要服務(wù)對(duì)象。

A:重度心理健康問(wèn)題學(xué)生B:心理障礙學(xué)生C:健康群體的學(xué)生D:心理略有問(wèn)題的學(xué)生

答案:健康群體的學(xué)生心理輔導(dǎo)老師通過(guò)幫助李曉明建立焦慮等級(jí)，讓他想象引起焦慮的情境，進(jìn)行放松訓(xùn)練，從而緩解他的考試焦慮。這種心理輔導(dǎo)的方法是（）

A:理性一情緒療法B:系統(tǒng)脫敏法C:強(qiáng)化法D:來(lái)訪者中心療法

答案:系統(tǒng)脫敏法學(xué)生中最常見(jiàn)的焦慮反應(yīng)是（）

A:考試焦慮B:生活焦慮C:擇友焦慮D:情感焦慮

答案:考試焦慮開(kāi)展新生心理普查，建立在校生（）是學(xué)校學(xué)生心理測(cè)評(píng)的內(nèi)容之一。

A:學(xué)籍B:普查情況檔案C:成績(jī)檔案D:心理健康檔案

答案:心理健康檔案心理咨詢的形式不包括（）

A:團(tuán)體咨詢B:拓展訓(xùn)練C:個(gè)人咨詢D:網(wǎng)絡(luò)咨詢

答案:拓展訓(xùn)練學(xué)生張亮在課堂上出現(xiàn)怪異行為時(shí)，老師和同學(xué)們都不予理睬，他的這種行為便逐漸減少了。這種行為矯正法稱為（）

A:脫敏法B:懲罰法C:強(qiáng)化法D:消退法

答案:消退法小陽(yáng)總認(rèn)為他是一個(gè)完美的人，任何事情都會(huì)按自己的意愿發(fā)展，但是現(xiàn)實(shí)往往事與愿違，這讓他非?？鄲溃Ｍ蟮玫叫睦磔o導(dǎo)老師的幫助。如果對(duì)小陽(yáng)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，最可行的辦法是（）

A:放松訓(xùn)練法B:系統(tǒng)脫敏法C:理性情緒法D:代幣強(qiáng)化法

答案:理性情緒法心理輔導(dǎo)的基本目標(biāo)是（）。

A:個(gè)案輔導(dǎo)B:尋求發(fā)展C:開(kāi)發(fā)潛能D:學(xué)會(huì)調(diào)適

答案:學(xué)會(huì)調(diào)適心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法是（）。

A:鼓勵(lì)B:詢問(wèn)C:會(huì)談D:傾聽(tīng)

答案:會(huì)談抑郁癥的主要特征是持久的（）。

A:注意障礙B:情緒低落C:緊張D:焦慮

答案:情緒低落正確的健康概念時(shí)指（）。

A:身體壯實(shí)B:沒(méi)有疾病C:不但軀體健康而且心理健康D:心理素質(zhì)高

答案:不但軀體健康而且心理健康我們常用“孟母三遷”的故事來(lái)說(shuō)明哪種因素的教育意義?（）

A:教育B:主觀能動(dòng)性C:環(huán)境D:遺傳

答案:環(huán)境“改變自己以順應(yīng)環(huán)境或環(huán)境中的某些變革，不斷地選擇和抗?fàn)?，從一個(gè)目標(biāo)走向另一個(gè)目標(biāo)，”這些適應(yīng)屬于哪一種適應(yīng)?（）

A:拒絕適應(yīng)B:消極適應(yīng)C:積極適應(yīng)

答案:積極適應(yīng)判斷自己是否是心理障礙需要考慮哪幾方面的因素？（）

A:只要感覺(jué)到心情低落就可以判定為抑郁癥B:抑郁情緒出現(xiàn)的時(shí)間長(zhǎng)短C:抑郁的情緒是否影響了當(dāng)事人的學(xué)習(xí)、交友、工作效率等D:抑郁狀態(tài)給當(dāng)事人帶來(lái)的痛苦大還是小

答案:抑郁情緒出現(xiàn)的時(shí)間長(zhǎng)短；抑郁的情緒是否影響了當(dāng)事人的學(xué)習(xí)、交友、工作效率等；抑郁狀態(tài)給當(dāng)事人帶來(lái)的痛苦大還是小心理咨詢的一般性原則包括（）

A:保密原則B:價(jià)值中理原則C:知情同意原則D:助人自助原則

答案:保密原則；價(jià)值中理原則；知情同意原則；助人自助原則下列不符合心理咨詢的基本規(guī)范的行為是（）

A:小王同學(xué)的心理咨詢師在結(jié)束咨詢會(huì)談之后主動(dòng)邀請(qǐng)小王一起共進(jìn)晚餐。B:由于小王和自己的心理咨詢師彼此愛(ài)慕，因此兩個(gè)人一邊進(jìn)行心理咨詢一邊談戀愛(ài)。C:小王的心理咨詢師提醒小王不要頻繁遲到早退。D:小王的母親在小王同學(xué)不知情的情況哄騙其與以為心理咨詢師談話并由心理咨詢師對(duì)小王的心理健康狀況進(jìn)行評(píng)估。

答案:小王同學(xué)的心理咨詢師在結(jié)束咨詢會(huì)談之后主動(dòng)邀請(qǐng)小王一起共進(jìn)晚餐。；由于小王和自己的心理咨詢師彼此愛(ài)慕，因此兩個(gè)人一邊進(jìn)行心理咨詢一邊談戀愛(ài)。；小王的母親在小王同學(xué)不知情的情況哄騙其與以為心理咨詢師談話并由心理咨詢師對(duì)小王的心理健康狀況進(jìn)行評(píng)估。下列對(duì)心理咨詢的一般規(guī)范描述不正確的是（）

A:心理咨詢師必須完全尊重來(lái)訪者的意愿，并最大努力幫助來(lái)訪者實(shí)現(xiàn)其愿望。B:只有學(xué)生的班主任或輔導(dǎo)員可以在學(xué)生與學(xué)校心理咨詢師進(jìn)行心理咨詢會(huì)談的時(shí)候旁聽(tīng)。C:來(lái)訪者必須按照心理咨詢師的指示去行動(dòng)才能改善自己的問(wèn)題D:心理咨詢師在任何情況都不能拒絕來(lái)訪者提出的要求

答案:心理咨詢師必須完全尊重來(lái)訪者的意愿，并最大努力幫助來(lái)訪者實(shí)現(xiàn)其愿望。；只有學(xué)生的班主任或輔導(dǎo)員可以在學(xué)生與學(xué)校心理咨詢師進(jìn)行心理咨詢會(huì)談的時(shí)候旁聽(tīng)。；來(lái)訪者必須按照心理咨詢師的指示去行動(dòng)才能改善自己的問(wèn)題；心理咨詢師在任何情況都不能拒絕來(lái)訪者提出的要求下列屬于人的心理活動(dòng)的范疇的是（）

A:一個(gè)人的記憶B:一個(gè)人的想法或觀念C:一個(gè)人對(duì)某件事情的態(tài)度D:一個(gè)人的情緒和感受

答案:一個(gè)人的記憶；一個(gè)人的想法或觀念；一個(gè)人對(duì)某件事情的態(tài)度；一個(gè)人的情緒和感受下列對(duì)心理咨詢理解不正確的是（）

A:來(lái)訪者要時(shí)刻警惕不要被自己的咨詢師“洗腦”。B:在心理咨詢過(guò)程中，來(lái)訪者盡量好不要把自己的秘密告訴咨詢師，讓咨詢師自己去發(fā)現(xiàn)。C:來(lái)訪者要愿意與咨詢師合作才能保證心理咨詢的效果。D:優(yōu)秀的咨詢師不需要來(lái)訪者主動(dòng)訴說(shuō)就能知道來(lái)訪者內(nèi)心埋藏的秘密。

答案:來(lái)訪者要時(shí)刻警惕不要被自己的咨詢師“洗腦”。；在心理咨詢過(guò)程中，來(lái)訪者盡量好不要把自己的秘密告訴咨詢師，讓咨詢師自己去發(fā)現(xiàn)。；優(yōu)秀的咨詢師不需要來(lái)訪者主動(dòng)訴說(shuō)就能知道來(lái)訪者內(nèi)心埋藏的秘密。你認(rèn)為下列有關(guān)心理問(wèn)題的描述不正確的是（）

A:一個(gè)人的情緒狀態(tài)越積極說(shuō)明這個(gè)人的心理越健康。B:抑郁癥也叫精神分裂癥。C:心理問(wèn)題和身體或遺傳因素沒(méi)有任何關(guān)聯(lián)。D:心理問(wèn)題的產(chǎn)生與很多原因有關(guān)。

答案:一個(gè)人的情緒狀態(tài)越積極說(shuō)明這個(gè)人的心理越健康。；抑郁癥也叫精神分裂癥。；心理問(wèn)題和身體或遺傳因素沒(méi)有任何關(guān)聯(lián)。以下屬于抑郁癥的主要表現(xiàn)的是（）。

A:胡言亂語(yǔ)B:對(duì)很多事情都沒(méi)有興趣C:做事情缺少堅(jiān)持性D:長(zhǎng)時(shí)間的情緒低落

答案:對(duì)很多事情都沒(méi)有興趣；做事情缺少堅(jiān)持性；長(zhǎng)時(shí)間的情緒低落心靈排毒的方法有（）。

A:自我合理宣泄,找人傾訴、痛哭和寫(xiě)日記B:適度讓步,退一步海闊天空,給自己心理上的解脫C:情志轉(zhuǎn)移,把注意力轉(zhuǎn)移到平時(shí)感興趣和喜歡的事上

答案:自我合理宣泄,找人傾訴、痛哭和寫(xiě)日記；適度讓步,退一步海闊天空,給自己心理上的解脫；情志轉(zhuǎn)移,把注意力轉(zhuǎn)移到平時(shí)感興趣和喜歡的事上健康不僅僅是不虛弱和沒(méi)有疾病，還包括生理、心理和哪些方面的完滿狀況（）。

A:情感B:社會(huì)C:身體D:心理

答案:社會(huì)心理咨詢對(duì)你有哪些幫助?（）

A:心理咨詢能夠解決我們的一切困擾B:幫助你恢復(fù)愛(ài)的能力,使你學(xué)會(huì)幸福地工作、幸福地生活、幸福地去愛(ài)C:幫助你度過(guò)人生各個(gè)發(fā)展階段的種種危機(jī),平安地完成人生的發(fā)展任務(wù)

答案:幫助你恢復(fù)愛(ài)的能力,使你學(xué)會(huì)幸福地工作、幸福地生活、幸福地去愛(ài)；幫助你度過(guò)人生各個(gè)發(fā)展階段的種種危機(jī),平安地完成人生的發(fā)展任務(wù)

第二章單元測(cè)試

常見(jiàn)的專業(yè)人格測(cè)驗(yàn)有（）。

A:星座運(yùn)勢(shì)測(cè)驗(yàn)B:大五人格測(cè)驗(yàn)C:16PF人格測(cè)驗(yàn)D:明尼蘇達(dá)多相人格測(cè)驗(yàn)

答案:大五人格測(cè)驗(yàn)；16PF人格測(cè)驗(yàn)；明尼蘇達(dá)多相人格測(cè)驗(yàn)父母的教養(yǎng)方式有（）。

A:權(quán)威型B:放縱型C:專制型D:忽視型

答案:權(quán)威型；放縱型；專制型；忽視型回避能夠使人們暫時(shí)緩解和忘卻痛苦,所以是正確的應(yīng)對(duì)創(chuàng)傷的方式。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)面對(duì)挫折壓力的時(shí)候，不要哭，因?yàn)榭藿鉀Q不了問(wèn)題。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)心理強(qiáng)大的人不會(huì)受危機(jī)事件影響情緒，被事件影響說(shuō)明很懦弱（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)被稱為創(chuàng)傷的再體驗(yàn)。患者的腦海中會(huì)毫無(wú)預(yù)警、不受控制地閃現(xiàn)創(chuàng)傷事件的某些片段或畫(huà)面，就像看電影一樣生動(dòng)清晰，當(dāng)事人仿佛再次置身于創(chuàng)傷情景中，這一現(xiàn)象被稱為“閃回”。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)抑郁癥是成年人的常見(jiàn)精神疾病，一般兒童不會(huì)患病。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)抑郁癥通過(guò)心理治療就可以痊愈，無(wú)需藥物治療。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)人格是完全不能改變的。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)16PF人格測(cè)試可應(yīng)用于心理咨詢和人員選拔等工作領(lǐng)域中。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)人格的形成是天生的，與后天無(wú)關(guān)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)人格影響因素有（）等。

A:遺傳B:學(xué)校教育C:社會(huì)文化D:家庭

答案:遺傳；學(xué)校教育；社會(huì)文化；家庭性格是一個(gè)人心理特征的比較綜合和整體的反應(yīng)，包括一個(gè)人的（）。

A:能量B:行為習(xí)慣C:認(rèn)知加工方式D:情感體驗(yàn)?zāi)Ｊ?/p>

答案:行為習(xí)慣；認(rèn)知加工方式；情感體驗(yàn)?zāi)Ｊ饺绻粋€(gè)人的個(gè)性（），可能會(huì)對(duì)自己的心理健康有影響。

A:過(guò)于內(nèi)向B:過(guò)于熱心C:過(guò)于敏感D:過(guò)于好強(qiáng)

答案:過(guò)于內(nèi)向；過(guò)于熱心；過(guò)于敏感；過(guò)于好強(qiáng)心理學(xué)家卡特爾認(rèn)為有（）種特質(zhì)代表著人格組織的基本構(gòu)成。

A:14B:17C:16D:15

答案:1616PF人格測(cè)試中樂(lè)群性得分低的人特點(diǎn)為（）。

A:孤獨(dú)、冷漠B:開(kāi)朗、活潑C:固執(zhí)、好強(qiáng)D:嚴(yán)謹(jǐn)、審慎

答案:孤獨(dú)、冷漠16PF人格測(cè)試中敢為性得分高的人有冒險(xiǎn)敢為，少有顧忌等特征。（）。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)人格測(cè)試的信效度非常高，可達(dá)百分之百。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)烈，事業(yè)心強(qiáng)，這種人格特征是（）所具有的。

A:B型人格B:D型人格C:A型人格D:C型人格

答案:A型人格以下哪種特質(zhì)不屬于大五人格特質(zhì)分類（）。

A:宜人性B:有恒性C:神經(jīng)質(zhì)D:外傾性

答案:有恒性在大五人格測(cè)試中，宜人性得分較高的人特點(diǎn)為（）。

A:樂(lè)于助人B:大度C:寬容D:比較溫和

答案:樂(lè)于助人；大度；寬容；比較溫和在大五人格測(cè)試中，盡責(zé)性得分較低的人特點(diǎn)為（）。

A:懶散B:喜歡享樂(lè)C:不可信賴D:不拘小節(jié)

答案:懶散；喜歡享樂(lè)；不可信賴；不拘小節(jié)在大五人格測(cè)試中，開(kāi)放性得分較高的人特點(diǎn)為（）。

A:興趣廣泛B:較強(qiáng)的好奇心C:挑剔D(zhuǎn):冷靜

答案:興趣廣泛；較強(qiáng)的好奇心神經(jīng)質(zhì)這一維度得分較低的人，可能會(huì)愛(ài)焦慮緊張，情緒化，愛(ài)沖動(dòng)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)大五人格測(cè)驗(yàn)中五個(gè)因素的單詞首字母連起來(lái)正好是英文單詞（）一詞。

A:HAPPYB:OCEANC:POWERD:WATER

答案:OCEAN人格是每個(gè)人在自己長(zhǎng)期的生活道路上形成的一種獨(dú)特的個(gè)性心理特征和固定的行為模式。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)家庭對(duì)人格的影響是無(wú)法改變的。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)上大學(xué)以來(lái)，劉俊突然好像不認(rèn)識(shí)自己了?！拔业降资钦l(shuí)?我將來(lái)做什么呢?”這類問(wèn)題常常困擾著他。根據(jù)埃里克森的社會(huì)心理發(fā)展理論，他處于哪個(gè)發(fā)展階段?（）

A:信任對(duì)不信任B:勤奮對(duì)自卑C:同一性對(duì)角色混亂D:親密對(duì)孤獨(dú)

答案:同一性對(duì)角色混亂心理自我不包括（）

A:智慧B:能力C:角色D:愛(ài)好

答案:角色個(gè)體從自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)出發(fā)，對(duì)自己目前的實(shí)際情況的評(píng)價(jià)和看法稱為。（）

A:生理自我。B:現(xiàn)實(shí)自我C:理想自我D:投射自我

答案:現(xiàn)實(shí)自我個(gè)體要實(shí)現(xiàn)的比較完美的一種自我境界或形象稱為。（）

A:投射自我B:理想自我C:現(xiàn)實(shí)自我D:生理自我

答案:理想自我性格是人在的基礎(chǔ)上，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和不同環(huán)境熏陶下逐漸形成的比較穩(wěn)定的心理特征。（）

A:家庭B:先天生理素質(zhì)C:自我意識(shí)D:教育

答案:先天生理素質(zhì)什么是人類所特有的心理活動(dòng)，是人心理發(fā)展的重要標(biāo)志之一。（）

A:自我意識(shí)B:記憶C:感知覺(jué)D:注意

答案:自我意識(shí)擇業(yè)心理咨詢的目標(biāo)是。（）

A:依自我所需，適應(yīng)社會(huì)B:物盡所需、各得其用C:依社會(huì)之需，打造自我D:人盡其才、各得其所

答案:人盡其才、各得其所與個(gè)體的生理基礎(chǔ)聯(lián)系最密切的是（）。

A:氣質(zhì)B:理想C:性格D:價(jià)值觀

答案:氣質(zhì)與意志自覺(jué)性相反的品質(zhì)是。（）

A:頑固性B:盲從性C:懦弱D:任性

答案:盲從性從內(nèi)容上看，自我意識(shí)可以分為生理自我，心理自我和（）。

A:現(xiàn)實(shí)自我B:理想自我C:社會(huì)自我D:投射自我

答案:社會(huì)自我大學(xué)生維護(hù)心理健康的基本原則和要求是（）。

A:人格健全B:自我統(tǒng)合C:健全自我意識(shí)D:意志堅(jiān)定

答案:健全自我意識(shí)青年期大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的核心問(wèn)題是（）。

A:自我統(tǒng)合性B:健全人格C:培養(yǎng)意志D:情緒穩(wěn)定

答案:自我統(tǒng)合性個(gè)體自我意識(shí)從發(fā)生、發(fā)展到相對(duì)穩(wěn)定成熟，需要（）。

A:15年B:30多年C:20多年D:40年

答案:20多年大學(xué)生個(gè)體自我意識(shí)迅速發(fā)展并趨向成熟的關(guān)鍵時(shí)期是（）。

A:青年期B:成年期C:中年期D:少年期

答案:青年期自我意識(shí)是個(gè)體意識(shí)發(fā)展的（）。

A:初級(jí)階段B:高級(jí)階段C:中級(jí)階段D:最終階段

答案:高級(jí)階段當(dāng)代大學(xué)生一般處于（）。

A:青年中期B:青年晚期C:青年初期D:少年期

答案:青年中期根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展8階段理論，當(dāng)代大學(xué)生目前的主要解決的任務(wù)是（）。

A:獲得信任感B:獲得自我完美感C:克服自卑感D:獲得自我統(tǒng)一性

答案:獲得自我統(tǒng)一性當(dāng)代大學(xué)生追求卓越人生、追求自我實(shí)現(xiàn)必須面對(duì)的終生課題是（）

A:健全人格B:調(diào)控自己的情緒C:健全自我意識(shí)D:培養(yǎng)堅(jiān)定的一致

答案:健全自我意識(shí)形成自我意識(shí)的核心和關(guān)鍵是（）。

A:健全自我意識(shí)B:自我統(tǒng)合C:悅納自我D:調(diào)控自我

答案:健全自我意識(shí)

第三章單元測(cè)試

一個(gè)經(jīng)常把笑容掛在臉上的人一定不是抑郁癥患者。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)適度的焦慮，能幫助我們應(yīng)對(duì)不斷變化的外界環(huán)境（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)“下馬威”是一種近因效應(yīng)的表現(xiàn)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)“顏值即正義”是暈輪效應(yīng)的表現(xiàn)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)刻板印象是我們?cè)诮煌袑?duì)某類人形成的比較固定、概括、籠統(tǒng)的看法。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)佛心自觀是哪種心理效應(yīng)的表現(xiàn)（）。

A:光環(huán)效應(yīng)B:首因效應(yīng)C:投射效應(yīng)D:刻板印象

答案:投射效應(yīng)常見(jiàn)的宿舍矛盾類型有（）。

A:分小團(tuán)體B:不良生活習(xí)慣C:嫉妒、猜疑D:家庭環(huán)境差異

答案:分小團(tuán)體；不良生活習(xí)慣；嫉妒、猜疑；家庭環(huán)境差異（）是學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力

A:夢(mèng)想B:行動(dòng)C:興趣

答案:興趣（）是適應(yīng)社會(huì)的一項(xiàng)基本技能。

A:獨(dú)立能力B:讀書(shū)能力C:學(xué)習(xí)能力

答案:學(xué)習(xí)能力心理學(xué)中人際交往法則，：“像你希望別人怎樣對(duì)待你那樣去對(duì)待別人。”（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)人際關(guān)系和諧有利于身心健康發(fā)展。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)在宿舍里可以我行我素，無(wú)需考慮他人的感受。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)愛(ài)情的三個(gè)基本成分（）。

A:快樂(lè)B:承諾C:激情D:親密

答案:承諾；激情；親密談戀愛(ài)快樂(lè)就好，不用負(fù)責(zé)任。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)以下哪些屬于愛(ài)情中的情感部分，（）。

A:熱度B:彼此間的溫暖C:親近D:理解

答案:彼此間的溫暖；親近；理解承諾是愛(ài)情中的動(dòng)機(jī)部分。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)以下哪些屬于愛(ài)情中的認(rèn)知部分，（）。

A:責(zé)任與約定B:維持感情的努力C:熱情D:投身感情的決定

答案:責(zé)任與約定；維持感情的努力；投身感情的決定斯滕伯格認(rèn)為，親密、激情和承諾在愛(ài)情中所占的比例是固定不變的。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)喜歡式愛(ài)情的特點(diǎn)有（）。

A:充滿激情B:有強(qiáng)烈的信任感C:兩性之間真誠(chéng)的友誼D:感覺(jué)親切、輕松

答案:有強(qiáng)烈的信任感；兩性之間真誠(chéng)的友誼；感覺(jué)親切、輕松異性之間關(guān)系好就一定是愛(ài)情。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)友伴式愛(ài)情的特點(diǎn)有（）。

A:愿意長(zhǎng)時(shí)間的相守B:互相尊重C:親情式的信任和依賴D:生活各方面相互依存

答案:愿意長(zhǎng)時(shí)間的相守；互相尊重；親情式的信任和依賴；生活各方面相互依存有性沖動(dòng)和性幻想是不對(duì)的。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)大學(xué)生常見(jiàn)的性心理困擾有（）。

A:性心理偏差行為B:性幻想帶來(lái)的困擾C:性沖動(dòng)帶來(lái)的困擾D:性自慰焦慮

答案:性心理偏差行為；性幻想帶來(lái)的困擾；性沖動(dòng)帶來(lái)的困擾；性自慰焦慮性心理偏差是指青少年性發(fā)育過(guò)程中的不適應(yīng)行為，如（）等。

A:迷戀黃色視頻B:輕度性別認(rèn)同困難C:不當(dāng)性游戲D:性幻想

答案:迷戀黃色視頻；輕度性別認(rèn)同困難；不當(dāng)性游戲性轉(zhuǎn)移是指通過(guò)（）等多種合理的途徑，使性生理能量得到正當(dāng)釋放和有效轉(zhuǎn)移。

A:男女交往B:文體活動(dòng)C:學(xué)習(xí)D:工作

答案:男女交往；文體活動(dòng)；學(xué)習(xí)；工作（）說(shuō)愛(ài)是一種主動(dòng)的能力。

A:弗洛伊德B:弗洛姆C:卡特爾D:薩堤亞

答案:弗洛姆愛(ài)的能力是指和他人建立親密關(guān)系的能力。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)愛(ài)的能力包括（）。

A:懂得愛(ài)自己B:學(xué)會(huì)接受愛(ài)C:懂得拒絕愛(ài)D:學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)

答案:懂得愛(ài)自己；學(xué)會(huì)接受愛(ài)；懂得拒絕愛(ài)；學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)肯定的言詞包括（）。

A:仁慈的話語(yǔ)B:謙遜的話語(yǔ)C:口頭贊揚(yáng)D:鼓勵(lì)的話語(yǔ)

答案:仁慈的話語(yǔ)；謙遜的話語(yǔ)；口頭贊揚(yáng)；鼓勵(lì)的話語(yǔ)在愛(ài)情里，我們要懂得愛(ài)自己，欣賞自己和尊重自己，而不是只活在別人的期待和認(rèn)可里。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)一般來(lái)說(shuō)，第一印象在（）內(nèi)就能形成。

A:50秒B:45秒C:30秒D:40秒

答案:45秒在求職中，（）很重要。

A:近因效應(yīng)B:第一印象C:投射效應(yīng)D:刻板印象

答案:第一印象好看的人做什么都是對(duì)的。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)愛(ài)屋及烏是（）的體現(xiàn)。

A:投射效應(yīng)B:近因效應(yīng)C:南風(fēng)效應(yīng)D:光環(huán)效應(yīng)

答案:光環(huán)效應(yīng)以下哪些是刻板印象具體體現(xiàn)（）。

A:女生才能喜歡花草B:以小人之心度君子之腹C:男生就應(yīng)該喜歡打球D:愛(ài)屋及烏

答案:女生才能喜歡花草；男生就應(yīng)該喜歡打球以下哪些投射效應(yīng)的體現(xiàn)（）。

A:情人眼里出西施B:疑鄰盜斧C:以小人之心度君子之腹D:士別三日當(dāng)刮目相待

答案:疑鄰盜斧；以小人之心度君子之腹大學(xué)生在面試時(shí)可以利用（）給人留下一個(gè)好印象，為以后的交流打好基礎(chǔ)。

A:首因效應(yīng)B:近因效應(yīng)C:刻板印象D:投射效應(yīng)

答案:首因效應(yīng)什么是解決宿舍矛盾的最佳捷徑（）。

A:溝通B:冷戰(zhàn)C:打架D:搞小團(tuán)體

答案:溝通我們要學(xué)會(huì)愛(ài)自己，讓自己擁有獨(dú)立、健康的人格。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)搞小團(tuán)體有利于宿舍關(guān)