【名師一號】高中語文人教版必修3階段綜合測試二

階段綜合測試二(時間：150分鐘分數(shù)：150分)第Ⅰ卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1～3題。1984年美國開發(fā)出從數(shù)字數(shù)據打印出3D物體的“3D打印技術”，并在2年后開發(fā)出第一臺商業(yè)3D打印機。之所以叫“打印機”，是由于它借鑒了打印機的噴墨技術，只不過，一般的打印機是在紙上噴一層墨粉，形成二維(2D)文字或圖形，而3D打印則能“打”出三維的立體實物來。以一個手電筒為例，3D打印機能通過電腦將手電筒進行立體掃描，創(chuàng)建三維設計圖，之后對這個立體原型進行“切片”，分成一層一層的，之后，打印機就將原材料依據設計圖一層一層地“噴”上去，直到最終造出一個手電筒來，只不過3D打印機噴出的不是墨粉，而是溶化的樹脂、金屬或者陶瓷等材料。3D打印這種增材制造技術一下子就吸引了美國空軍，他們認為，假如將這種技術用在武器制造上，產生的威力將是驚人的。在傳統(tǒng)的戰(zhàn)斗機制造流程中，飛機的3D模型設計好后，需要花費長期的投入來制造水壓成型設備，而使用3D打印技術后，零件的成型速度、應用速度會大幅度提高。在航空工業(yè)上廣泛被使用的一種金屬是鈦，它的密度只有鋼鐵的一半，強度卻遠勝于絕大多數(shù)合金，假如通過激光將鈦熔化并一層層噴出飛機來，無疑將大大提高美國戰(zhàn)機的制造速度。為此，1985年，在五角大樓主導下，美國隱秘開頭了鈦合金激光成形技術爭辯，不過，由于在制造過程中鈦合金變形、斷裂的技術難題無法解決，美國始終無法生產高強度、大尺寸的激光成形鈦合金構件，只能進行小尺寸鈦合金部件的打印或進行鈦合金零件表面修復。我國于1999年開頭金屬零件的激光快速成形技術爭辯，集中開展了鎳基高溫合金及多種鈦合金的成形爭辯，形成了多套具有工業(yè)化示范水平的激光快速成形系統(tǒng)和裝備；把握了金屬零件激光快速成形的關鍵工藝及組織性能把握方法，所成形的鈦合金及力學性能均達到或超過鍛件的水平，為該技術在上述材料零件的直接制造方面奠定了基礎。近年來，我國在飛機鈦合金大型整體結構件的激光快速成形方面取得了重要突破，有效解決了激光快速成形鈦合金大型整體結構件的變形開裂及內部質量把握兩大技術難題，通過對鈦合金零件凝固組織的有效把握，所成形的飛機鈦合金結構件的綜合力學性能達到或超過鈦合金模鍛件，已通過裝機評審并得到應用。目前，中國已具備了使用激光成形超過12平方米的簡單鈦合金構件的技術和力量，成為目前世界上唯一把握激光成形鈦合金大型主承力構件制造、應用的國家，先進戰(zhàn)機上的鈦合金構件所占比例已超過20%。我國航母艦載機殲－15項目領先接受了數(shù)字化協(xié)同設計理念，使用三維數(shù)字化設計，轉變了設計流程，提高了試制效率；五級成熟度管理模式，沖破設計和制造的組織壁壘，而這與3D打印技術關系緊密。1．下列關于“3D打印技術”的表述，不符合原文意思的一項是()A．3D打印能夠通過電腦對物品進行立體掃描并創(chuàng)建三維設計圖，然后對該立體原型進行“切片”分層，最終“打”出立體實物。B．3D打印借鑒了打印機的噴墨技術，不同的是，它噴出的不是墨粉，而是溶化的樹脂、金屬或陶瓷等，打出的也不是文字或圖形。C．3D打印技術屬于增材制造技術，使用該技術，能大幅度提高零件的成型速度、應用速度，這也是它引起美國空軍關注的緣由。D．3D打印技術可以廣泛應用于全部領域，3D打印機能“打”出小至日常生活用品如手電筒，大至航空器部件等各種材質的物品。解析范圍擴大。答案D2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是()A．在傳統(tǒng)的戰(zhàn)斗機制造流程中，飛機的3D模型設計好后，需要花費長期的投入來制造水壓成型設備，而3D打印技術可縮短零件制造流程。B．金屬鈦密度只有鋼鐵的一半，強度卻賽過絕大多數(shù)合金，假如通過激光將鈦熔化并運用3D技術噴出飛機來，將大大提高戰(zhàn)機的制造速度。C．美國上世紀八十年月開發(fā)出第一臺商業(yè)3D打印機后，就隱秘開頭了鈦合金激光成型技術爭辯，期望將此用于武器制造，提升武器威力。D．美國由于無法解決制造過程中鈦合金變形、斷裂的技術難題，所以鈦合金激光成型技術只能用于小尺寸部件的打印或進行零件表面修復。解析時間錯位，且“提升武器威力”理解不當。答案C3．依據原文的意思，下列理解和分析不正確的一項是()A．我國金屬零件激光成型技術爭辯后來居上，形成了多套具有工業(yè)化示范水平的系統(tǒng)和裝備，并且把握了此項技術的關鍵工藝及組織性能把握方法。B．我國有效解決了激光快速成型鈦合金整體結構件的變形開裂及內部質量把握兩大技術難題，使得我國戰(zhàn)機的鈦合金構建所占比例超過20%。C．我國金屬零件的激光快速成型技術爭辯起步晚，但爭辯成果突出，使用該技術成型的飛機鈦合金結構件的綜合力學性能達到或超過鈦合金模鍛件。D．我國是目前唯一把握激光成型鈦合金大型主承力構件制造、應用技術的國家，航母艦載機殲－15的設計、制造，都與3D打印技術親密相關。解析“比例超過20%”是先進戰(zhàn)機的所占比例。答案B二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成4～7題。馬周字賓王，博州茌平人。少孤，家窶狹。嗜學，善《詩》《春秋》。資曠邁，鄉(xiāng)人以無細謹，薄之。武德中，補州助教，不治事，刺史達奚恕數(shù)咎讓，周乃去，客密州。趙仁本高其才，厚以裝，使入關。留客汴，為浚儀令崔賢所辱，遂感謝而西，舍新豐，逆旅仆人不之顧，周命酒一斗八升，閑適獨酌，眾異之。至長安，舍中郎將常何家。貞觀五年，詔百官言得失。何，武人，不涉學，周為條二十余事，皆當世所切，太宗怪問何，何曰：“此非臣所能，家客馬周教臣言之。客，忠孝人也?！钡奂凑僦?，間未至，遣使者四輩敦趣。及謁見，與語，帝大悅，詔直門下省。明年，拜監(jiān)察御史，奉命稱職。帝以何得人，賜帛三百匹。周善敷奏，機辯明銳，動中事會，裁處周密，時譽歸之。帝每曰：“我暫不見周即思之?！贬谋局^所親曰：“馬君論事，會文切理，無一言損益，聽之，令人忘倦。蘇、張、終、賈正應比耳。然鳶肩火色，騰上必速，恐不能久?！倍磉w治書侍御史，并知諫議大夫，檢校晉王府長史。十八年，遷中書令。時置太子司議郎，帝高其除。周嘆曰：“恨吾資品妄高，不得歷此官?！钡壅鬟|，留輔太子定州。及還，攝吏部尚書，進銀青光祿大夫。帝嘗以飛白書賜周曰：“鸞鳳沖霄，必假羽翼；股肱之寄，要在忠力?！敝懿∠蔬B年，帝幸翠微宮，求勝地為構第，每詔尚食具膳，上醫(yī)使者視護，躬為調藥，太子問疾。疾甚，周取所上奏章悉焚之，曰：“管、晏暴君之過，取身后名，吾不為也！”二十二年卒，年四十八。贈幽州都督，陪葬昭陵。(節(jié)選自《新唐書》)4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)()A．鄉(xiāng)人以無細謹，薄之薄：接近B．遂感謝而西感謝：內心生氣不已C．遣使者四輩敦趣趣：通“促”，督促D．時置太子司議郎，帝高其除除：官階解析?。狠p視，看不起。答案A5．以下各組句子中，全都表明馬周有才能的一組是(3分)()①資曠邁②閑適獨酌，眾異之③周為條二十余事，皆當世所切④客，忠孝人也⑤周善敷奏，機辯明銳⑥馬君論事，會文切理，無一言損益，聽之，令人忘倦A．①④⑥ B．③⑤⑥C．①②⑤ D．②③④解析①是馬周共性；②是馬周不為人所理解的表現(xiàn)；④是馬周品德。答案B6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()A．馬周年輕時曾任州助教，不擅處理人際關系，但得到趙仁本的賞識，于是被資助，到了長安。B．馬周替中郎將常何寫了一篇切中時務的奏章，深得太宗觀賞，太宗于是下詔馬周入直門下省，并賞賜他三百匹絲帛。C．馬周擅長陳述奏章，且能切中要害，處理問題周密，當時有很高的聲譽。岑文本認為他論事切合情理，文采洋溢，使人聽之忘卻疲乏，并把他比作蘇秦、張儀、終軍、賈誼。D．馬周患病多年，太宗經常派御醫(yī)前往看護，并親自為他調藥。馬周感謝涕零，臨終把全部奏章焚毀，不愿以此博取身后的名聲。解析B三百匹絲帛是賞賜給常何的。答案B7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)周為條二十余事，皆當世所切，太宗怪問何。(5分)譯文：_________________________________________________(2)管、晏暴君之過，取身后名，吾不為也！(5分)譯文：_________________________________________________答案(1)馬周給他列舉了二十多件事，都是切中時務的，太宗感到驚異，便詢問常何。(2)管仲、晏子顯露君主的過失，博取身后的名聲，我不做這樣的事！參考譯文馬周，字賓王，是博州茌平人。幼年喪父成為孤兒，家里貧困拮據。他格外寵愛學習，精通《詩經》《春秋》。性格開朗豪邁，鄉(xiāng)里的人都認為他不講究小節(jié)，看不起他。武德年間，他被補任做了州里的助教官，人事關系處理得不好，刺史達奚恕多次責怪他，馬周于是離去，客居到密州。趙仁本認為他才氣高，拿很多行裝給他，優(yōu)厚地對待他，讓他進關。馬周途中客住汴州時，被浚儀縣令崔賢污辱，于是心中悲憤不已，又向西走，住在新豐，旅店的仆人不照看他，馬周就要了一斗八升酒，閑適地在那兒自斟自飲，眾人對此都感到驚異。他又到了長安，住在中郎將常何家中。貞觀五年，唐太宗下詔令百官談論朝政得失。常何是一個武將，沒有什么學問，馬周給他列舉了二十多件事，都是切中時務的，太宗感到驚異，便詢問常何，常何說：“這不是我能想出來的，家中的門客馬周教我這樣說。這個門客，是個忠厚孝義之人?！碧铺诰驼僖婑R周，過一段時間還沒到，太宗接連派使者去敦促了四次。等到馬周前來拜見，太宗與他談話，太宗格外興奮，下詔讓他入直門下省。其次年，又拜馬周為監(jiān)察御史，馬周接受了命令，并且很勝任這一職務。唐太宗由于常何而得到馬周這個人才，就賜給常何三百匹絲帛。馬周擅長陳述奏章，機敏、辯證、清楚、深化，切中要害，處理問題周密，當時有很高的聲譽。太宗常說：“我一時不見馬周就想他?！贬谋緦λH近的人說：“馬周論事，文采洋溢，切合情理，沒有一字可以增刪，聽起來洋洋灑灑，能使人忘卻疲乏。蘇秦、張儀、終軍、賈誼正是這樣啊。然而他兩肩上聳，面有火色，向上升官肯定很快，只是生怕不能活得長期。”沒過多久，馬周升任治書侍御史，兼諫議大夫職務，代理晉王府長史。貞觀十八年，他又升官做了中書令。當時設置太子司議郎，唐太宗抬高了此官的官階。馬周感嘆道：“只圓滿我資質、品德不夠，不能勝任這個官職?！碧铺谶h征遼東，留馬周在定州輔佐太子。等到太宗回來，馬周又擔當吏部尚書，晉升銀青光祿大夫。太宗曾經把飛白書賜給馬周，上面寫著：“鸞鳳直沖霄漢，肯定要憑借羽翼；輔佐所要寄予依靠的，關鍵在于盡忠盡力。”馬周患消渴病多年，太宗親自到翠微宮去，查找好地方為他建筑宅第，經常讓御廚為他備飯，御醫(yī)前去看護，太宗又親自為他調藥，太子也前去探視。病更嚴峻時，馬周就把原來上的奏章全部燒掉，并說：“管仲、晏子顯露君主的過失，博取身后的名聲，我不做這樣的事！”貞觀二十二年，馬周去世，年僅四十八歲。唐太宗追贈他為幽州都督，陪葬在昭陵。(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。為農①杜甫錦里煙塵外，江村八九家。圓荷浮小葉，細麥落輕花。卜宅從茲老，為農去國賒。遠慚句漏令②，不得問丹砂。注①此詩是安史之亂后杜甫流寓四川卜居成都草堂時所作。②句漏令，東晉葛洪年老欲煉丹以求長壽，聞交趾國產丹砂，遂求為句漏令(句漏在今廣西北流縣)，帝許之。8．“圓荷浮小葉，細麥落輕花”營造了怎樣的意境？請結合詩句簡要賞析。(5分)答：__________________________________________________答案圓圓的小荷葉漂移在水面上，小麥花輕輕飄落，(2分)這兩句借荷葉、麥花等意象，營造了悠美靜謐的意境。(3分)9．請簡要分析“遠慚句漏令，不得問丹砂”表現(xiàn)了詩人怎樣的感情。(6分)答：__________________________________________________答案想像葛洪那樣去煉丹砂，但又感到格外慚愧，由于自己不能如葛洪一樣忘掉一切，棄世求仙。(3分)這是詩人無奈的自嘲，表現(xiàn)了詩人無論何時都放不下國事的憂國情懷。(3分)(三)名篇名句默寫(6分)10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)(1)故不積跬步，________________；________________，無以成江海。(《勸學》)(2)西當太白有鳥道，________________。地崩山摧壯士死，________________。(《蜀道難》)(3)________________，滿座重聞皆掩泣。________________？江州司馬青衫濕。(《琵琶行》)答案(1)無以至千里不積小流(2)可以橫絕峨眉巔然后天梯石棧相鉤連(3)凄凄不似向前聲座中泣下誰最多乙選考題請考生在第三(11)、四(12)兩題中選定其中一題作答。三、文學類文本閱讀(25分)11．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。在一個小鎮(zhèn)的旅店里賈平凹兩年前，我出差到陜南的陽平，在一個小鎮(zhèn)的旅店里，遇見過一個小女孩；從今再也不敢忘卻，漸漸自重起我這做大人的身份了。那一天，我鉆了六十里山路，趕到陽平的時候，已經黃昏了，就歇在鎮(zhèn)南的旅店里。這個旅店很小，五排小平房；我的房間就在最終一排的東頭，窗外正好是幾株蘋果樹，果子結得很繁，枝條始終伸到窗臺，在房里伸手便能摘下來。我進去的時候，房間里是空空的，臨窗的那個床上，堆放著幾個裝得很好的提包，一個小女孩就坐在那里，一動不動地看著窗外的果樹。聽見我進來的響聲，她回過頭來，靜靜地看著我。她眼睛很大，鼻子卻又小又翹，是一張格外生動的臉面，我馬上就寵愛起來了?！澳闶钦l的孩子？”我說?！皨寢尩暮⒆?。”我笑了，愈覺得孩子的可愛，去按她的鼻子，她卻擋了我的手，問我是住店的嗎，說她的媽媽在這里住了兩天，媽媽到車站買票去了，預備晚上去漢中呢。“你真乖，”我說，“怎么不到院子去玩玩呢？”“媽媽讓我就坐在床上數(shù)那蘋果哩，說數(shù)清了，她就回來了?！彼蛭抑钢复巴獾哪强锰O果樹。那滿樹的果子，雖然并沒有熟足，卻都呈著白灰色，上面好像都噙著露珠兒。我走得口干肚饑的，一股饞饞的酸水兒就泛了上來，耳朵下分明感覺到了兩個小坑了?！斑@蘋果肯定好吃。你數(shù)了多少了呢？”“我老數(shù)，老數(shù)不準，一遍和一遍數(shù)的不一樣呢?！薄澳銢]有摘個吃吧？”我笑著說?！霸趺茨艹阅兀磕闱颇莻€牌子，媽媽說那上面寫著有毒的?！痹瓉砟菢涓缮蠏炝艘粋€小木牌，上面寫道：“噴過農藥，吃者當心中毒！”我笑了：這一種牌子，經常是樹仆人搞的花招，他們可怕孩子們亂摘，才想出這么個絕法兒來的?！澳鞘菦]有毒的?！蔽医o她解釋說?！坝卸?！”她卻認真的說?！澳桥谱邮羌俚?。”“真的！”她很堅決，不滿地反對我。我覺得孩子到底是孩子！就一伸手摘下了一顆，自個先咬著吃了，果真格外爽口。我讓她吃，她搖搖頭，卻一眼一眼盯著我吃，等我吃完了，在那里整理我的床鋪，她突然問我：“你怎么沒有毒死呢？”我哈哈地笑了起來，給她做著得意的鬼臉兒，就去打了一盆熱水來，開頭漱洗。我洗得很認真，洗過了就梳頭，搽“面友”。一邊嘮嘮叨叨罵著這地方骯臟。末了，就又洗起了腳。但是，我卻沒有帶擦腳布，拿洗臉手巾擦時，又放了下來，就爬上床去，撩起床單的一角擦了。小女孩始終在看著我，歪了頭，眼睛瞇得細細的，我覺得好玩，便說：“你叫什么名字呢？”“我叫小小。你是城里的阿姨嗎？”“你怎么知道我是城里的阿姨？”“你穿得真好看，還有高跟皮鞋哩！”孩子的聰慧，使人更愛憐了，我趕忙穿好襪子，便又要去按她那翹鼻子了，這當兒，有人在敲門。我慌亂地把床單上擦了腳的那塊濕處遮掩了，將門打開。一個中年女人走了進來，笑笑地向我打了招呼，就去抱了小女孩。我知道這該是孩子的母親了。“我們坐八點的火車要走了。”孩子的母親說，從懷里掏出一個蘋果，讓孩子吃，問孩子等得可急，數(shù)清了那樹上的蘋果嗎？女孩兒卻對母親說：“媽媽，那牌子是哄人的呢。”“你怎么知道？”孩子的母親有些驚異，“那是旅店的蘋果，有毒呢。”“沒有毒?！迸赫f，“城里阿姨吃了一個，怎么沒有死呢？”我一下子臉燒了起來，不知道說些什么好，不知道孩子母親的臉上有了什么樣的表情，我低了頭，不敢看她們?；艁y之間，我又撞翻了臉盆兒，水濺了我一腳，我“啊啊”叫著，抓緊端了盆子出門去了。污水倒在廁所里，我心稍稍有些安靜，但就在我返回來的時候，才走到門口，聽見那女孩兒還在問著母親：“媽媽，咱們到漢中去，漢中是城嗎？”“當然是城。”“城是什么呢？”“城就是城唄?！薄俺抢锒际前⒁棠敲春每吹娜藛?？”“都是吧?！薄俺抢锏陌⒁潭即└吒ば瑔?？”“都穿吧?！薄俺抢锏陌⒁潭加么矄尾聊_嗎？”“你說什么？”“城里的那個阿姨剛才就用床單擦腳來的？”我差點沒叫出聲來，胸口呼呼亂跳，要去推門的手垂了下來。但我馬上又緊急起來，可怕她們突然出來，可怕小女孩再問我一句什么，便拿了臉盆兒，又匆忙鉆到廁所去。站在廁所里，我臉還在燒著。擔憂有人進來發(fā)覺了我。這么始終呆了好久，看著天黑嚴下來了，我才走出來，下了決心：馬上回房間去，向女孩子賠錯，向孩子的母親賠錯，求她們饒恕我。可是，等我回到房間，房間里已經沒有人了。“小小！”我大聲叫著，不顧一切地追了出來。但是，我終沒有再見到那個小女孩。也終沒有再見到小女孩的母親。我渾身無力地倚在旅店的大門口，望著滿天的星光，深深地感到了一種做大人的恥辱……(1)下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)()A．以“在一個小鎮(zhèn)的旅店里”為題目，引發(fā)讀者猜想，告知了大事發(fā)生的地點，給情節(jié)的開放供應了一個特定的場所。B．文中其次段對旅店環(huán)境的描寫，寫住處比較隱蔽，蘋果觸手可得。為后文大膽的摘蘋果埋下伏筆。C．文中寫到“我”認真的洗頭，梳頭，擦臉等細節(jié)描寫，突出了“我”作為城里人愛美的心理，并與下文“我”的不文明舉動形成對比。D．小說通過“我”吃蘋果和用床單擦腳兩件事，寫出了城里人的不文明行為，作者也表達出對這種行為的批判。E．小說結局有些做作，就是一點生活上的小事，“我”并不需要這樣自責。作者用了“饒恕”一詞，有些小題大做。(2)分析第一自然段中畫線句子在全文中的作用。(6分)答：_________________________________________________(3)“我”的形象特征有哪些？請解析。(6分)答：_________________________________________________(4)結合文本內容和現(xiàn)實生活，談談你對“自重做大人的身份”這句話的理解和看法。(8分)答：___________________________________________________解析(1)D項，沒有作者批判的用意，“寫城里人的不文明”以偏概全。E項，“饒恕”可以看出仆人公內心的自責之深，作者使用這個詞能更加表明“我”做錯事情之后的愧疚感和一種負罪感。答案(1)選A得3分，選C得2分，選B得1分。(2)①講出自己的心理感受，總領全文。②接受倒敘的手法，先交代內心狀況，引發(fā)讀者的閱讀愛好。③與結尾照應，突顯文章中心主旨。(3)①自私，缺少公德心。任憑摘蘋果，用床單擦腳。②準時反思，知錯就改。在聽到孩子和母親的對話時，感覺到自己的錯誤，能夠解剖自己的行為，意識到自己的錯誤并力求他人原諒的士氣。③對他人和善?？吹胶⒆痈裢馍鷦拥哪槪荫R上就寵愛起來了，對小孩很友好。(4)理解：文中“我”的那些不文明的舉動對孩子造成不好的印象，并讓我陷入深深地自責，覺得大人應當給孩子起到表率作用。(2分)看法：大人的世界與孩童的世界應當是相通的，大人也用自己的行動影響著孩童。大人應當在孩子面前保持良好的行為舉止，不要給孩童帶來負面影響，保持孩童內心的一份真。現(xiàn)實中，大人們經常忽視自己的言行對孩子的影響。在造成不良影響之后，大人應當自我反思，承認并且改正自己的言行。這樣認真構建成人和孩童之間的和諧關系，從而促進社會的文明。(6分)四、有用類文本閱讀(25分)12．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。散盡千金濟英才——追憶邵逸夫先生1月7日中午，站在寫有“逸夫樓”三個字的大樓前，四川省雅安市蘆山縣龍門鄉(xiāng)晨陽期望學校校長樂平海心中感慨萬千：“多虧了邵逸夫先生捐建的教學樓，經受住了蘆山猛烈地震的考驗。”這一天，有名的愛國人士、香港知名實業(yè)家、慈善家邵逸夫先生，在香港逝世，享年107歲。“逸夫樓”見證慈善一生雖然很多人可能不知道邵逸夫的長相與生平，但或多或少都聽過或見過“逸夫學?！?、“逸夫樓”等由他捐助的設施，這些見證了邵逸夫慈善為懷的一生。蘇州高校姜禮尚教授曾與邵逸夫先生有一面之緣。時任蘇州高校校長的姜禮尚教授回憶說，1992年自己隨受捐贈學校代表團前往香港參與捐贈儀式，和邵逸夫有了一面之緣?！吧垡莘蛳壬m然做了這么多慈善，也有很高的社會威望，但為人格外低調?！苯Y尚說，但邵逸夫先生的親和力很強，在晚宴上主動與代表團代表們合影。邵逸夫先生多年來始終致力于支持內地訓練、醫(yī)療事業(yè)的進展。據訓練部消息，自1985年以來，邵逸夫先生通過邵逸夫基金，與訓練部合作，連年向內地訓練捐贈巨款建設訓練教學設施，迄今贈款金額近47.5億元港幣，建設各類項目6013個，為我國訓練事業(yè)的進展做出了貴重的貢獻?！吧垡莘颡劇辨敲乐Z貝爾獎邵逸夫先生長期支持中國內地和香港的訓練科研進展，也關注人類科學進步，創(chuàng)舉之一是設立了被譽為“東方諾貝爾獎”的“邵逸夫獎”。該獎項成立于2002年，設有天文學、生命科學與醫(yī)學以及數(shù)學科學三大獎項，單項獎金高達100萬美元，足以媲美諾貝爾獎。一年一度的“邵逸夫獎”自2004年起已頒獎10次。有人拿了“邵逸夫獎”之后就拿了諾貝爾獎。南開高校數(shù)學爭辯所原所長陳省身先生于2004獲得首屆“邵逸夫數(shù)學獎”。1990年，中國科學院紫金山天文臺將中國發(fā)覺的2899號小行星命名為“邵逸夫星”。與高校合辦藝員培訓中心上世紀90年月初，邵逸夫先生向當時的國家教委提出，期望在內地選擇一所高校創(chuàng)辦電視演員藝訓班，吸取內地人才，進行培訓后進入香港無線電視(TVB)工作兩年。這一設想得到國家教委的支持，最終將合作點定在了邵逸夫先生曾經捐贈過的華南理工高校。據參與該項合作的鄢秋萍老師回憶，藝員培訓中心面對內地招生，由香港無線電視供應資金支持，在華南理工高校校內授課，雙方邀請藝術專家對學員進行授課與培訓，經過培訓的藝術人才以及電視技術人員可以進入TVB工作。始終到1996年共舉辦了近10期培訓班，培育出邵兵等一大批演藝人才。逸夫先生一路走好邵逸夫逝世的消息傳到邵先生在家鄉(xiāng)浙江多次捐助過的浙江高校，很多師生和校友紛紛用微博、微信等方式表示哀悼和敬意。浙江高校新聞傳媒與社會進展爭辯所所長韋路說：“邵逸夫的名字早已融入人們的生活，向邵老致敬！”淮陰師范學院宣揚部部長朱延華翻出了一份20年前的校報，上面在惹眼的位置刊登了一則消息——《我?！耙莘驁D書館”落成》，編輯是朱延華。朱延華說：“‘逸夫圖書館’建成，從校長到同學精神都為之一振，這將成為我們心中永久的豐碑。”東南高校宣揚部副部長李小男表示，斯人已逝，福澤后人，東南高校師生將永久感念這位致力于中國訓練事業(yè)進展的慈善家。沈陽航空航天高校經濟管理學院院長吳景泰教授說：“2007年，我親自參與了逸夫基金投資我校300萬元港幣的項目，沈航師生會永久牢記這個名字?！蓖瑵咝n案館館長朱大章說：“近20年來，‘逸夫樓’始終是同濟利用率最高的建筑之一?！本W友“啖月忽律”說：“我在‘逸夫樓’里扯過皮，拿過獎，看過畢業(yè)典禮，讀過書。愿老人家走好！”“我們會永久感謝邵先生捐資助教的千秋功業(yè)，勤勉求是，嚴謹治學，為國為民，前行不輟?！闭憬咝Ｓ柧毣饡泵貢L顧玉林說。(1)下列對文章有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)()A．本傳記的內容包括兩部分，主標題“散盡千金濟英才”突出主題，副標題“追憶邵逸夫先生”補充傳主，兩者結合，塑造了捐資助學的邵逸夫先生的宏大形象。B．文章開頭，“四川省雅安市蘆山縣龍門鄉(xiāng)晨陽期望學校校長樂平海心中感慨萬千”這段文字既引出下文對邵逸夫先生的介紹，又統(tǒng)領了全文，點出主題。C．邵逸夫先生長期支持中國內地和香港的訓練科研進展，關注人類科學進步，創(chuàng)立了“邵逸夫基金”和“邵逸夫獎”，迄今捐款金額達到了47.5億元。D．邵逸夫逝世的消息傳到邵逸夫家鄉(xiāng)的浙江高校，很多師生和校友紛紛用微博、微信等方式表示哀悼和敬意，這是由于邵逸夫先生曾多次捐助過這所高校。E．本文敘述了較多人物對邵逸夫先生的評價，這是對傳主的側面描寫，突出了人物形象，凸顯了主題，也增加了文章的真實性和可信度，使文章具有較強的感染力。(2)邵逸夫先生是怎樣的一個人？請簡要概括。(6分)答：________________________________________________(3)文章中的四個小標題有怎樣的作用？試結合文章的內容，做簡要分析。(6分)答：________________________________________________(4)古有李白“千金散盡還復來”的瀟灑豪邁，今有邵逸夫先生“散盡千金濟英才”的慈善為懷。結合文本和社會現(xiàn)實，就“千金散盡”談談自己的看法。(8分)答：________________________________________________解析B項，表述不精確?????，其作用僅僅在于引出對傳主邵逸夫的介紹，而非“統(tǒng)領了全文，點出主題”。C項，和原文不符，“贈款金額近47.5億元港幣”而非“捐款金額達到了47.5億元”。D項，說法不夠精確?????，緣由解釋錯誤，表示哀悼和敬意的緣由有很多，邵逸夫先生的捐助只是其中之一。(1)答案AE(選A得3分，選E得2分，選D得1分，選B、C不給分)(2)①邵逸夫先生是一位支持內地、香港訓練的愛國人士。他通過“邵逸夫基金”捐資辦學，建設施。還和內地高校聯(lián)合培育人才。(2分)②邵先生是一位低調的實業(yè)家。他在日常生活中格外有親和力。(2分)③邵先生是一位有千秋之功的慈善家。他為國為民，慈善為懷，關注人類科學，創(chuàng)設“邵逸夫獎”。(2分)(3)①四個小標題形成行文線索，統(tǒng)籌全文的材料，突出“捐資助英才”的主題。(2分)②四個小標題在材料的支配上形成了遞進關系，從捐資助訓練、助科研到助英才培育，再到人們對他的感念追思，逐步拓展，使傳主的形象越來越立體豐滿。(2分)③四個小標題使文章結構清楚，規(guī)律性強，加深讀者的印象。(2分)(4)示例一：我認為“千金”無須散盡。(2分)①“千金散去”須有資本。李白為詩仙，邵先生是有名實業(yè)家，他們有運作千金的魄力，而我們蕓蕓眾生不能也不必。(2分)②“千金”并未散去。邵逸夫先生“散盡千金”實為回饋社會，是為了祖國乃至人類的訓練事業(yè)，我們應當向他致敬。(2分)③即有千金也應節(jié)儉，節(jié)儉是美德，鋪張為可恥。(2分)示例二：我認為“千金散盡”可矣。(2分)①“千金散盡”為大義。邵逸夫先生捐資百億巨資，為訓練科研的千秋大業(yè)做出了貢獻，是一位宏大的慈善家。(2分)②“千金散去”顯性情。詩人李白在散盡資財，沽酒賦詩時，排憂解愁，得瀟灑之本真。(2分)③“千金散盡”是態(tài)度。生活中，既要留意節(jié)儉，更要豪爽大方，不能做金錢的奴隸，千金要為我所用，為我服務。(2分)第Ⅱ卷表達題五、語言文字運用(20分)13．在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當?shù)囊唤M是(3分)()①治理環(huán)境污染，不是一個省、一個城市可以完成的，必需讓區(qū)域聯(lián)動起來，建立治理環(huán)境的聯(lián)系機制，不同地區(qū)、不同部門________，才有可能治好整體性環(huán)境污染問題。②在巴基斯坦軍隊殺死最終一名躲在紅色清真寺的伊斯蘭武裝人員之后，軍隊周四在毀壞燒焦的廢墟里召開新聞發(fā)布會，但是他們對有多少平民死亡這個問題________。③領導干部以實名身份開“微博”，就應當從群眾的角度動身，深化思考怎樣更好地借助網絡平臺，吸引群眾，與群眾________爭辯各類難點熱點問題，爭辯政府有關工作。A．齊心協(xié)力閃爍其辭開誠布公B．齊心協(xié)力模糊其辭開誠布公C．和衷共濟模糊其辭推心置腹D．和衷共濟閃爍其辭推心置腹解析齊心協(xié)力：猶言“同心合力”，眾人一心，共同努力，強調合力。和衷共濟：比方同心協(xié)力，共同克服困難，側重齊心。閃爍其辭：指說話吞吞吐吐，不愿透露真相或回避要害問題。模糊其辭：形容說話躲躲閃閃，使人不易完全明白。開誠布公：誠意待人，坦白無私，形容詞性短語。推心置腹：比方真心待人，形容詞性短語。答案A14．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)()A．馬航MH370失聯(lián)后，中國政府始終牽掛著失聯(lián)同胞的生命平安，啟動全面應急和搜救，不放過任何疑點，表示只要有一絲期望就絕不放棄。B．經過12天的奔月、繞月旅行，懷抱中國首輛月球車“玉兔號”的中國首個月球探測器“嫦娥三號”，于14日晚在月球表面上成功實現(xiàn)著陸。C．菲律賓借口查處“非法捕魚”為名，屢次進犯黃巖島，并企圖將黃巖島改名為“帕納塔格礁”，中國外交部就此大事向菲方闡明白嚴正立場。D．《來自星星的你》熱播后，“炸雞和啤酒”不僅成為流行生活方式，就連男主角書房中的《愛德華的奇異之旅》，也成了不少觀眾的枕邊書。解析A項，成分殘缺，“啟動”后面缺少賓語中心語“機制”。C項，句式雜糅，改為“以查處……為名”，或去掉“為名”。D項，挨次不當，將“炸雞和啤酒”調至“不僅”后。答案B15．依次填在下面橫線上的句子，排序最恰當?shù)囊豁検?3分)()我們對世界的了解是否充分？________。因而，不了解世界，或者理解世界上有錯位，就往往會誤會我們自身的文化與藝術。①事實上，我們即使是對西方文化藝術的把握，也有明顯的不足②而中國藝術是否屬于“非理性”一路，也大可懷疑③但我們今日對世界的了解明顯還是以西方為中心的④比如對非洲文化，甚至亞洲文化，往往就不甚生疏⑤不要遺忘，西方是有非理性主義傳統(tǒng)的，并非全部西方藝術都是“理性”的⑥歷史上，中國曾經是了解和包涵世界的A．⑥④③①②⑤ B．①③④②⑤⑥C．⑥③④①⑤② D．①②⑤⑥④③解析留意句子之間的規(guī)律關系。承接第一個問句，與“了解世界”內容相關的，只能是⑥。比較③、④句的內容，只有③在前④在后內容上才能夠承接前句關于“了解世界”的內容，并由④過渡到關于“文化”的敘述。答案C16．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字意義完整連貫，內容貼切，規(guī)律嚴密。每處不超過12個字。(6分)科學技術是把雙刃劍，它在給人類帶來便利的同時，①________________________。電磁波就是這樣，一方面無線通信信息要靠它來傳輸，但另一方面，