2024年運(yùn)糖果小班教案

2024年運(yùn)糖果小班教案

運(yùn)糖果小班教案1

活動目標(biāo)：

1、通過操作發(fā)現(xiàn)糖果在水里會慢慢變小慢慢消失，水會變甜；

2、愿意探索發(fā)現(xiàn)不同的糖果在水里的變化，并愿意與別人交流自己的'發(fā)現(xiàn)；

3、能主動參與活動,對探索性活動感興趣。

活動準(zhǔn)備：

各種硬糖大量、人手一只杯子

大的透明杯子一只、溫開水大量

活動過程：

一、探索性話題引起幼兒討論

提問：

(1)小朋友，你們吃過糖果嗎？喜歡吃嗎？

(2)請你說說糖果在嘴巴里會怎樣？(變甜、變小等)

(3)請你猜一猜，把糖果放在水里會怎樣呢？

鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法，可以和旁邊的幼兒展開小討論

二、做試驗證實幼兒的推測

糖果放到水里到底會怎樣呢？讓我們一起來做個試驗吧

老師把硬糖放到透明的大杯子里，注入適量的開水，引導(dǎo)幼兒觀察

(在此過程中老師可以用勺子加以攪拌增加糖果溶化的速度)

提問:

(1)看一看，糖果發(fā)生什么變化了？(變小)

(2)猜一猜，糖果到哪里去了呢？

(3)剛剛還是沒有味道的白開水現(xiàn)在會變成什么味道了呢？

幼JLffl測回答后請個別幼兒上前品嘗糖水，并把自己品嘗的結(jié)果告訴大家

老師小結(jié)：糖果在水里會變小，慢慢的沒有了，水會變甜。

三、集體操作，觀察糖果在水里的變化

幼兒人手一粒糖果一杯溫開水操作觀察

提醒幼兒注意不把水潑掉，提醒幼兒有耐心。

運(yùn)糖果小班教案2

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記分類。

2.能用簡單的語言回答成人的問題。

3.讓幼J導(dǎo)會初步的記錄方法。

4.能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒自帶1―2顆不同形狀或顏色的糖果。

2.大小盤子若干。

活動過程：

(一)認(rèn)識各種各樣的糖果。

1?糖果大聚會。

教師：糖果寶寶真可愛??！你帶的糖果是什么樣子的？

幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。

2.說說糖果。

幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，糖果有各種各樣的，有大的有小的；有紅的有黃的；有圓形的有方形

（二）送糖果回家，認(rèn)識標(biāo)記。

1,學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類。

教師出示有顏色標(biāo)記的籃子這些糖果放在哪個籃子里最合適？誰來試試?（個別幼兒操作）

教師：怎么知道把紅糖果放在這個籃子（貼有紅標(biāo)記的籃子）里呢？

2.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識顏色標(biāo)記：涂紅顏色的卡片叫紅標(biāo)記，貼紅顏色標(biāo)記的籃子是紅顏色

糖果的'家……

3.學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子：誰來試試把糖果分類？

教師：怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢？（貼有圓形標(biāo)記的籃子）

（三）分一分糖果-----分組操作。

娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里？

幼兒按顏色、形狀進(jìn)行分類，邊分邊說："XX糖果送你回XX家里。

活動延伸：

區(qū)域活動：將材料投放在區(qū)域活動中，幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類的技能，

并能邊說邊分。

反思：

?孩子活潑好動，喜歡動手操作，于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動手、動腦培養(yǎng)幼J科學(xué)能力，

激發(fā)幼JL，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

?游戲是幼兒的最爰，是激發(fā)幼J薦習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段，課堂上我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、

愉快的學(xué)習(xí)氛圍，幼J府各種游戲活動中一邊游戲一邊學(xué)習(xí)，玩中學(xué)、做中學(xué)，寓教于樂

運(yùn)糖果小班教案3

活動目標(biāo)：

1、能認(rèn)識各種糖果，了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。

2、幼J虔試包糖、送糖，體驗活動帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：各種糖果、糖紙、糖果屋等。

活動過程：

1、出示糖果屋、糖果，直接導(dǎo)入活動。

師：小朋友們看，這是什么？

幼：房子

師：房子上面有什么呀？

幼：（糖）

師：老師給他取個好聽的名字叫糖果屋，糖果屋漂亮嗎？

幼：（漂亮！）

糖果屋真漂亮??！一個是圓圓的，一個是方方的?？纯刺枪堇锩嬗惺裁?？（糖）

提問：■小朋友你們吃過糖嗎？（吃過）"那你們都吃過什么糖，它是什么味道的？

請個別幼兒回答……

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和感受各種糖果

師：糖果屋里有很多的糖果寶寶，我想請小朋友用小眼睛看一看糖果寶寶是什么樣的，再用

手摸一摸，捏一捏，有什么感覺，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。，教師引導(dǎo)觀察幼兒，感知各種糖果。

（然后請小朋友血果寶寶放進(jìn)糖果屋里）

提問：?誰來說說，你剛才找的是哪個糖果寶寶，看一看它是什么樣的，用手捏一捏有什么

感覺（軟軟的）你知道它是什么糖嗎?（棒棒糖……）

教師：剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)糖果寶寶它們都有一個好聽的名字，有的叫棒棒糖，有的叫棉花

糖---------------它們長的也不一樣有圓圓的,有方方的，有的長長的一有的捏在手里硬硬

的，有的軟軟的，它們有著各種不同的味道呢，有的甜甜的，有的

3、幼嘗試包糖，并能按形狀將糖果送到糖果屋。

師：今天小朋友認(rèn)識了這么多的和糖果寶寶好開心哦。糖果屋的叔叔們說他們還有很多的糖

果要包，忙不過來，要請我們小朋友幫忙?？催@是他們送過來的糖紙，這是他們送過來的糖果寶

寶，有的是圓圓的，有的是方方的?，F(xiàn)在老師要幫他們包糖了，小朋友可要看仔細(xì)

(1)老師示范：先拿一張?zhí)羌?，再拿一個糖果寶寶，看一看它是什么樣子的(哦，方方的)

把它放中間，包一包，包一包糖果寶寶不見了。拿起來，小手按住這條這，這邊擰一擰，這邊也

來擰一擰，擰一擰可要把它擰緊了。?。】刺枪麑殞毎昧?，現(xiàn)在我要把它送到糖果屋去，這里

有兩個糖果屋一個是圓圓的。一個是方方的，我應(yīng)該把它送到哪個糖果屋去呢？誰來幫幫我?(請

幼兒說說)哦剛才我包了一個方方的糖果寶寶在里面，啊我應(yīng)該把方方的糖果寶寶送到方方的糖

果屋去，如果我再包一個圓圓的糖果寶寶我就要把它送到圓圓的糖果屋去?，F(xiàn)在請小朋友幫他們

包糖吧，包完以后把糖果寶寶送到糖果屋去。

(2)幼J虐試包糖果，送糖果，教師巡回指導(dǎo)。

(3)教師與幼兒共同檢杳結(jié)果并糾正：咦！我怎么聽到了哭聲。誰來看看小朋友有沒有把

糖果寶寶送回到自己的家。哦原來是這個糖果寶寶在哭，它說這個不是它的家。誰來幫幫它把它

送回家。

4、延伸活動:品嘗糖果

老師：糖果屋的叔叔說我們小朋友很聰明很能干，那我們一起問問客人老師，我們小朋友聰

不聰明，好嗎？(聰明)

師：客人老師說我們班小朋友聰明，那我們要怎么謝謝他們呢？

老師這里有一些糖果，我們一起送給后面的客人老師吃好嗎？

小朋友們也到老師這里拿一些糖果，糖不能多吃，吃多了會牙疼會有蛀牙，吃完糖后要刷牙

漱口，做一個健康快樂的好寶寶！

運(yùn)糖果小班教案4

活動目標(biāo)：

1、運(yùn)用滑板鍛煉平衡能力。

2、能勇敢積極地參與活動，提高創(chuàng)造性地解決問題的能力。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、讓幼步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準(zhǔn)備：

1、人手一塊滑板。

2、自制糖果若干。

3、場地布置如圖。

活動過程：

一、開始部分：引起興趣

1.幼兒爬到"螞蟻洞"（如圖一）里作睡覺狀。

2.螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來做游戲吧?。ㄓ變阂来闻莱觥拔浵伓?。）

3.幼兒聽音樂做律動，自由表現(xiàn)螞蟻的生活情景。

二、基本部分：提供材料進(jìn)行游戲

1.寶寶們，我們一起去散步吧！瞧！這里有河、有橋、有馬路。咦？河對岸是什么呀？（糖）

聞起來真香呀！可是這條河又寬又深，我們怎么過河呢？

2.這里有T牛寶貝（滑板）可以幫助過河。請你們每次搬一顆糖，看看誰能又快又安全地回

到媽媽身邊。

3.幼兒自由選擇路徑，把滑板想象成交通工具過河。

4.小結(jié)交流：小螞蟻真聰明，你們把小螞蟻變成了什么？（汽車、輪船、自行車等）你是怎

么過河的？

5.有的小螞蟻搬回來的糖果又香又甜，可有的小螞蟻不小心把糖果掉到河里了，你有什么好

辦法不讓糖果掉到河里呢？（可以將糖果背在身上、夾在腋窩下、抓在手里、放在滑板上等。）

6.討論：你剛才是怎樣瞬果的？你覺得這個辦法好不好？

7.小螞蚊真聰明，請你們繼續(xù)開動腦筋，用不同的方法，選擇不同的路線（從橋上、馬路上、

河面上）運(yùn)糖。

三、結(jié)束部分：放松活動

1.我們來嘗一嘗糖的味道，然后搬回家給好朋友嘗一嘗吧！

2.幼兒聽音樂做律動，結(jié)束。

活動反思：

經(jīng)過本次的健康活動，我發(fā)現(xiàn)只要孩子喜歡、感興趣的.活動就不會受場地和材料的影響，

一個滑板、一塊糖孩不門就可以玩得不亦樂乎。雖然健康活動是要鍛煉孩子們身體的各個部位或

掌握一些運(yùn)動技能，但我覺得在活動中感受運(yùn)動帶來的樂趣比掌握技能更重要。

運(yùn)糖果小班教案5

活動目標(biāo)：

1、能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫。

2、體驗美術(shù)活動的快樂。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的'均衡美感。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

糖果若干、畫畫玩玩plO"糖果'、油畫棒人手T分。

活動過程：

1、出示糖果,觀察糖果的外形。

t:瞧！這是什么？是什么樣子的？

（引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等）

2、教師示范。

教師講解示范用一種顏色畫糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點：

3、幼J胎畫，教師指導(dǎo)。

提示幼兒使用油畫棒的注意點。

4、展示評價。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成

功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

運(yùn)糖果小班教案6

作品分析：

該繪本活動來自于福利會出版社出版的"樂智小天地認(rèn)知繪本系列”《愛吃糖果的大獅子》

一書，借助狐貍和小動物們在智斗大獅子的同時，給糖果進(jìn)行了分類，適合在小班下學(xué)期進(jìn)行。

幼兒通過有聲音有動畫的ppt圖書，觀察角色的表情、猜想角色的心理活動,通過電腦小動畫

演示找紅色糖果，再讓幼在操作卡上分次按顏色、形狀的標(biāo)志進(jìn)行分類操作，幼兒不僅了解繪

本故事的進(jìn)展，也獲得了分類的概念。

活動目標(biāo)：

1.觀察繪本畫面，簡單閱讀繪本內(nèi)容。

2.在故事情境中，給糖果按顏色、形狀分類。

3.知道不能多吃糖的道理。

活動準(zhǔn)備：

1.《愛吃糖果的大獅子》ppt。

2.顏色、形狀操作卡。

活動過程：

（-）觀察繪本畫面1.播放恐怖的音樂，聽一聽，什么可怕的動物來了？

這只獅子可怕嗎？你覺得哪里可怕？

2.教師講述："很久很久以前，森林里住著一只大獅子。它有一口非常厲害的牙齒，特別

喜歡吃小動物?！?/p>

大獅子看見這些小動物，會對他們說什么？（我餓了，我要把他們吃掉?。?.小動物們害

怕嗎？仔細(xì)看看，誰和別人的表情不一樣？

鼓勵幼兒學(xué)一學(xué)狐貍的表情。

4.播放ppt中狐貍錄音："獅子大王，您看我們這么瘦，肯定不好吃。我這里有好吃的糖

果，您一定會喜歡的！”狐貍想出了什么好辦法？

猜一猜,獅子會不會收下狐貍的木呦I呢？

4.教師講述："獅子從來沒有見過這么多漂亮的糖果，很開心，滿意地收下了狐貍的禮物，

大獅子大口大口地嚼著糖果，一邊吃一邊說甜甜的糖果真好吃"。我們也來學(xué)一學(xué)大獅子吃糖果。

（指導(dǎo)策略：這一環(huán)節(jié)的閱讀繪本，教師主要引導(dǎo)幼兒觀察畫面中動物的表情，猜測動物的

語言，想象情節(jié)的發(fā)展。）（二）按顏色分類1.教師講述："這天，輪到小兔子送糖果。大獅

子看見了五顏六色的糖果,就張開了嘴巴大聲說一我要吃所有紅色的糖果！"小朋友，哪些

糖果是紅色的呢？幼J府電腦上操作小動畫：單擊紅色的糖果，這些糖果就移下來擺成一排。

（指導(dǎo)策略：幼兒親自點擊鼠標(biāo)操作聲形俱備的小課件，當(dāng)鼠標(biāo)在紅色糖果上點擊時，電腦

立即出現(xiàn)表揚(yáng)聲，孩子充分體驗到了成功的喜悅。這一環(huán)節(jié)既鞏固了按顏色分類的知識，也為下

一環(huán)節(jié)的集體操作做好了鋪墊。）2.出示紅標(biāo)志："于是小兔子把所有紅色的糖果都分了出來，

送到大獅子面前"。

3.小兔子也把糖果車推到了我們這里。教師在黑板上操作：大獅子先選了紅色的糖果大獅

子（邊操作），想象看，它還要吃什么顏色的糖果呢？教師隨著幼兒的講述把其它顏色的標(biāo)志出

示，貼在操作卡上。

4.幼兒操作，"請你按照大獅子的要求，把每種顏色的糖果都找出來，貼在橫線上"。

（附幼兒操作卡1）（指導(dǎo)策略：將事先貼好顏色標(biāo)志的‘分類操作卡藏在幼兒的座位下，

操作時，孩子將“糖果車"上的糖果揭下來，按標(biāo)志貼在橫線上。有了電腦操作的基礎(chǔ)，孩子自

己操作時正確率較高。）（三）按形狀分類1.教師講述："輪至嗚龜送糖果了，大獅子說——

我要吃所有圓形的糖果（錄音）?？墒菫觚敺植磺迥切┦菆A形的糖果，嚇得直冒冷汗。見烏龜不

會分糖果，獅子生氣地大吼一聲。烏龜被獅子的吼聲震得飛出去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)"。

小朋友，獅子要吃什么形狀的糖果？出示圓形標(biāo)志。

請幼兒上來在黑板上操作。

2.大獅子還會要吃什么形狀的糖果呢？出示其它標(biāo)志。

3.小朋友，我們快小烏龜把糖果分出來吧！幼兒集體操作。

（附幼兒操作卡2）（指導(dǎo)策略：有了前兩次操作的基礎(chǔ)，這次按形狀分類操作時，幼兒較

能熟練地進(jìn)行操作了。三次操作，孩子都沉浸在幫助小動物對付大獅子的情境中，教師爺輕松地

在游戲中完成了按要求分類的教學(xué)目標(biāo)。）（四）結(jié)束部分1.唉喲，唉喲，我的牙好疼??！小

朋友，大獅子的牙怎么了？（牙爛了）2.怎么辦呢？（拔牙）看看狐也在干嗎？（出示幻燈）

3.拔了牙以后還能吃小動物嗎？你知道狐貍為什么要讓大獅子吃這么多糖果？

4.小朋友，你喜歡吃糖嗎？我們可不能像大師子一向毫無節(jié)制地吃很多糖哦，要不然會蛀

牙的！

運(yùn)糖果小班教案7

活動目的：

L運(yùn)用滑板鍛煉平衡能力。

2、能勇敢積極地參與活動，提高創(chuàng)造性地解決問題的能力。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、人手一塊滑板。

2、自制糖果若干。

3、場地布置如圖。

活動過程：

一、引起興趣

1、帶領(lǐng)幼兒爬到"螞蟻洞"（如圖一）里作睡覺狀。

2、螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來做游戲吧！（幼兒依次爬出"螞蟻洞"。）

3、幼兒聽音樂做律動，自由表現(xiàn)螞蟻的生活情景。

二、提供材料進(jìn)行練習(xí)

1、寶寶們，我們一起去散步吧！瞧！這里有河、有橋、有馬路。咦？河對岸是什么呀？（糖）

聞起來真香呀！可是這條河又寬又深，我們怎么過河呢？

2、這里有T牛寶貝（滑板）可以幫助過河。請你們每次搬一顆糖，看看誰能又快又安全地

回到媽媽身邊。

3、幼兒自由選擇路徑，把滑板想象成交通工具過河。

4、小結(jié)交流：小螞蟻真聰明，你們把小螞蟻變成了什么？（汽車、輪船、自行車等）你是

怎么過河的？

5、有的小螞蟻搬回來的糖果又香又甜，可有的、小螞蟻不小心把糖果掉到河里了，你有什么

好辦法不讓糖果掉到河里呢？（可以將糖果背在身上、夾在腋窩下、抓在手里、放在滑板上等。）

6、討論：你剛才是怎樣搬糖果的？你覺得這個辦法好不好？7、小螞蟻真聰明，請你們繼

續(xù)開動腦筋，用不同的方法，選擇不同的路線（從橋上、馬路上、河面上）運(yùn)糖。

三、放松活動：

我們來嘗一嘗糖的味道，然后搬回家給好朋友嘗一嘗吧！幼兒聽音樂做律動，結(jié)束。

活動反思：

經(jīng)過本次的健康活動，我發(fā)現(xiàn)只要孩子喜歡、感興趣的活動就不會受場地和材料的影響，一

個滑板、一塊糖孩子fl］就可以玩得不亦樂乎。雖然健康活動是要鍛煉孩子們身體的各個部位或掌

握一些運(yùn)動技能，但我覺得在活動中感受運(yùn)動帶來的樂趣比掌握技能更重要。

運(yùn)糖果小班教案8

活動目標(biāo)：

1、運(yùn)用多種感官感知糖果的特征，知道糖果的種類是豐富多樣的。

2、喜歡觀察，大膽表述，樂意與老師、同伴交流分享。

3、知道吃糖果要適量，初步建立保護(hù)牙齒的意識。

活動準(zhǔn)備：

各種各樣的糖果若干,圓形、正方形、長方形圖片各一張。

活動過程：

一、引題

今天，老師為小朋友們帶來了一個神秘的盒子，猜一猜盒子里面裝的是什么寶貝呢？（幼兒

自由猜測）

請幼兒從盒子中摸出一個糖果，觀察。

二、感知糖果的特征。

1、看糖果，了解糖果的形狀、顏色。

①幼兒觀察后，提問：

你們拿到的糖果都是一樣的