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第30講生長(zhǎng)素的發(fā)覺及生理作用、其他植物激素一、單項(xiàng)選擇題1.(上海崇明中學(xué))下面是有關(guān)燕麥試驗(yàn)的示意圖。圖中所示燕麥胚芽鞘的某些部位縱向插入了云母片。請(qǐng)分析圖中a~f的瓊脂塊中,生長(zhǎng)素含量正確的一組是()A.a(chǎn)<b、c=d、e<f B.a(chǎn)>b、c=d、e=fC.a(chǎn)<b、c=d、e=f D.a(chǎn)>b、c=d、e<f2.(廣東肇慶檢測(cè))如圖所示,a、b、c為對(duì)胚芽鞘做不同處理的試驗(yàn),d為一被紙盒罩住的植株,紙盒的一側(cè)開口,有單側(cè)光照。下列對(duì)試驗(yàn)結(jié)果的描述,正確的是()A.a(chǎn)、b向光彎曲生長(zhǎng),c背光彎曲生長(zhǎng)B.a(chǎn)直立生長(zhǎng),b、c向光彎曲生長(zhǎng)C.圖d中假如固定植株,旋轉(zhuǎn)紙盒,一段時(shí)間后,植株向左彎曲生長(zhǎng)D.圖d中假如將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn),則植株向紙盒開口方向彎曲生長(zhǎng)3.(全國(guó)新課標(biāo))取生長(zhǎng)狀態(tài)全都的燕麥胚芽鞘,分為a、b、c、d四組,將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除,再?gòu)腸、d兩組胚芽鞘相同位置分別切除等長(zhǎng)的一段,并按圖中所示分別接入a、b兩組被切除的位置,得到a′、b′兩組胚芽鞘,然后用單側(cè)光照射,發(fā)覺a′胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng),b′組胚芽鞘無(wú)彎曲生長(zhǎng),緣由是()A.c組尖端能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,d組尖端不能B.a(chǎn)′胚芽尖端能合成生長(zhǎng)素,b′組尖端不能C.c組尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸,d組尖端的生長(zhǎng)素不能D.a(chǎn)′胚芽尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸,b′組尖端的生長(zhǎng)素不能4.(安徽師大附中)據(jù)下圖試驗(yàn)可直接得出的結(jié)論是()A.生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)B.單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均勻C.生長(zhǎng)素的運(yùn)輸為極性運(yùn)輸D.感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端5.(海南生物)取某植物的胚芽鞘和幼根,切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生區(qū)),然后將胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置,分別在兩者切面的左側(cè)放置含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊(生長(zhǎng)素濃度為促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)的最適濃度),培育在黑暗條件下,幼根和胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)且方向相反。關(guān)于這一現(xiàn)象的說(shuō)法中,合理的是()A.胚芽鞘向左彎曲生長(zhǎng),生長(zhǎng)素在胚芽鞘中是極性運(yùn)輸B.胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng),生長(zhǎng)素在胚芽鞘中是極性運(yùn)輸C.幼根向左彎曲生長(zhǎng),生長(zhǎng)素在胚芽鞘中是非極性運(yùn)輸D.幼根向右彎曲生長(zhǎng),生長(zhǎng)素在胚芽鞘中是非極性運(yùn)輸6.(安徽)留樹保鮮是通過(guò)延遲采收保持果實(shí)品質(zhì)的一項(xiàng)技術(shù)。噴施赤霉素和2,4-D對(duì)留樹保鮮柑橘的落果率和果實(shí)內(nèi)源脫落酸含量的影響如圖所示。下列有關(guān)分析不正確的是()A.噴施赤霉素和2,4-D能有效削減留樹保鮮過(guò)程中的落果B.留樹保鮮過(guò)程中赤霉素與2,4-D對(duì)落果的調(diào)控有協(xié)同作用C.噴施赤霉素和2,4-D能延緩留樹保鮮過(guò)程中果實(shí)脫落酸含量的上升D.赤霉素、2,4-D與內(nèi)源脫落酸對(duì)落果的調(diào)控有協(xié)同作用二、雙項(xiàng)選擇題7.某同學(xué)探究向光性時(shí),轉(zhuǎn)變放置在胚芽鞘切面一側(cè)的瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度,測(cè)定胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的角度,結(jié)果如下表。表格數(shù)據(jù)說(shuō)明()瓊脂中生長(zhǎng)素濃度/(mg·L-1)00.050.100.150.200.250.300.35胚芽鞘彎曲角度/(°)0371215181510A.胚芽鞘的彎曲是由于生長(zhǎng)素促進(jìn)了一側(cè)細(xì)胞的縱向伸長(zhǎng)B.胚芽鞘彎曲的程度只與生長(zhǎng)素有關(guān),與其他激素?zé)o關(guān)C.瓊脂中生長(zhǎng)素濃度為0.35mg/L時(shí),仍能促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)D.促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度在0.25mg/L左右8.關(guān)于圖的相關(guān)敘述中,不正確的是()A.若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性,且測(cè)得其向光面的生長(zhǎng)素濃度為f,則其背光面的生長(zhǎng)素濃度范圍是大于fB.若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性,且測(cè)得其莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為小于C.除草劑滅草的原理是使雜草的生長(zhǎng)素濃度處于小于h狀態(tài)下D.若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g,產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度是圖中曲線的E點(diǎn)及E點(diǎn)以后區(qū)間三、非選擇題9.(廣東佛山檢測(cè))下圖是大麥種子萌發(fā)過(guò)程中赤霉素誘導(dǎo)α-淀粉酶合成和分泌的示意圖,其中甲、乙、丙表示有關(guān)結(jié)構(gòu),①、②表示有關(guān)過(guò)程。據(jù)圖回答:(1)催化①過(guò)程的酶是______________________。與②過(guò)程相比,①過(guò)程中特有的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是___________________。(2)甲、乙、丙中不屬于生物膜系統(tǒng)的是___________,圖示甲的功能是_________。(3)大麥種子萌發(fā)時(shí),赤霉素與細(xì)胞膜表面的特異性受體結(jié)合后,能活化赤霉素信息傳遞中間體,導(dǎo)致GAI阻抑蛋白降解。結(jié)合圖解推斷,GAI阻抑蛋白的功能是______________________,GA-MYB蛋白質(zhì)的功能是________________________________________。(4)大麥種子萌發(fā)時(shí),赤霉素誘導(dǎo)α-淀粉酶合成,其意義是____________________。10.(上海改編)回答下列關(guān)于植物激素調(diào)整的問(wèn)題。為獲得棉纖維既長(zhǎng)又多的優(yōu)質(zhì)棉花植株,爭(zhēng)辯者對(duì)棉花植株中生長(zhǎng)素與棉纖維生長(zhǎng)狀況的關(guān)系做了一系列爭(zhēng)辯。(1)在爭(zhēng)辯中發(fā)覺,生長(zhǎng)素在棉花植株中可以逆濃度梯度運(yùn)輸,缺氧會(huì)嚴(yán)峻阻礙這一過(guò)程,這說(shuō)明生長(zhǎng)素在棉花植株中的運(yùn)輸方式是________。(2)圖1所示棉花植株①、②、③三個(gè)部位中,生長(zhǎng)素合成旺盛的部位是________,生長(zhǎng)素濃度最高的部位是_____________。(3)爭(zhēng)辯者比較了棉纖維將要從棉花胚珠上發(fā)生時(shí),無(wú)纖維棉花、一般棉花和優(yōu)質(zhì)棉花胚珠表皮細(xì)胞中生長(zhǎng)素的含量,結(jié)果如圖2。從圖中信息可知,生長(zhǎng)素與棉纖維生長(zhǎng)狀況的關(guān)系是_____________。(4)爭(zhēng)辯者用生長(zhǎng)素類似物處理細(xì)胞,得到結(jié)果如下表,據(jù)此分析生長(zhǎng)素類似物作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是__________。細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值處理前處理后DNA∶RNA∶蛋白質(zhì)1∶3.1∶111∶54∶21.711.(浙江)爭(zhēng)辯人員進(jìn)行了多種植物激素對(duì)豌豆植株側(cè)芽生長(zhǎng)影響的試驗(yàn),結(jié)果見下圖。請(qǐng)回答:(1)比較曲線1、2、3與4,可知________對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有抑制作用,其中起作用的主要激素是________,而且________(激素)能解除這種激素的抑制作用。在保留頂芽的狀況下,除了曲線3所接受的措施外,還可通過(guò)噴施________的化合物促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)。(2)比較曲線4與5,可知赤霉素能明顯促進(jìn)________,而在完整豌豆植株的頂芽中,赤霉素產(chǎn)生于________組織。(3)分析上圖,推想側(cè)芽生長(zhǎng)速度不同的緣由是側(cè)芽?jī)?nèi)________濃度或比例的轉(zhuǎn)變。12.(廣東云浮檢測(cè))某生物愛好小組的同學(xué)進(jìn)行探究萘乙酸(NAA)促進(jìn)月季插條生根最適濃度的預(yù)試驗(yàn),結(jié)果如下表所示。請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題:NAA濃度/ppm0246810平均生根數(shù)/條1618932(1)試驗(yàn)開頭前進(jìn)行預(yù)試驗(yàn)的意義是_______________。(2)從表中數(shù)據(jù)可推想,萘乙酸(NAA)促進(jìn)月季插條生根的最適濃度應(yīng)當(dāng)在____________ppm之間。(3)在預(yù)試驗(yàn)的基礎(chǔ)上,他們?cè)O(shè)計(jì)試驗(yàn)探究萘乙酸促進(jìn)月季插條生根的最適濃度,則他們配制的NAA溶液濃度應(yīng)依次為________________________________(濃度梯度差為1.0ppm)。(4)猜測(cè)月季插條的生根狀況,完善上面坐標(biāo)圖并繪出NAA溶液濃度與插條生根的關(guān)系曲線。
參考答案一、單項(xiàng)選擇題1.解析:?jiǎn)蝹?cè)光照會(huì)使生長(zhǎng)素從向光一側(cè)向背光一側(cè)轉(zhuǎn)移,因此a<b;云母片能阻斷生長(zhǎng)素在尖端的橫向運(yùn)輸,因此c=d;胚芽鞘尖端是感受單側(cè)光照射刺激的部位 ,因此切去胚芽鞘的尖端,放含生長(zhǎng)素的瓊脂塊的胚芽鞘在單側(cè)光照射下,生長(zhǎng)素不能橫向運(yùn)輸。答案:C2.解析:圖a中由于生長(zhǎng)素不能透過(guò)玻璃片,故a直立生長(zhǎng);圖b中生長(zhǎng)素能透過(guò)瓊脂片,單側(cè)光照使b向光彎曲生長(zhǎng);圖c中由于胚芽鞘沒有尖端,對(duì)光不產(chǎn)生反應(yīng),c向右側(cè)彎曲生長(zhǎng);圖d中固定植株,旋轉(zhuǎn)紙盒,植株向右彎曲生長(zhǎng),假如將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn),光只能從開口進(jìn)入,因此植株彎向紙盒開口方向生長(zhǎng)。答案:D3.解析:a′、b′雖處理,但a′組沒有顛倒,結(jié)果是a′胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng),b′組顛倒胚芽鞘無(wú)彎曲生長(zhǎng),不是d組尖端不能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,而是不能向胚芽鞘基部運(yùn)輸,生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端。答案:D4.解析:本試驗(yàn)中,自變量為生長(zhǎng)素的有無(wú),因變量為切去尖端的胚芽鞘的生長(zhǎng)狀況,因此可直接得出的結(jié)論為生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)。答案:A5.解析:生長(zhǎng)素由胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端屬于極性運(yùn)輸,去尖端的胚芽鞘左端放含生長(zhǎng)素的瓊脂塊,胚芽鞘左側(cè)得到促進(jìn)生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素可向右彎曲生長(zhǎng);由于同一植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同,而對(duì)幼根來(lái)說(shuō),該濃度的生長(zhǎng)素具有抑制根生長(zhǎng)的作用,所以根向左彎曲生長(zhǎng)。答案:B6.解析:由圖可知:與噴施清水的對(duì)比組相比,噴施赤霉素和2,4-D都可降低落果率和果實(shí)內(nèi)源脫落酸含量,并且同時(shí)噴施赤霉素和2,4-D時(shí)這種效果更顯著,A、B、C符合坐標(biāo)曲線的含義,D項(xiàng)從圖中無(wú)法得出。答案:D二、雙項(xiàng)選擇題7.解析:依據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,在肯定范圍內(nèi)生長(zhǎng)素濃度越高,胚芽鞘彎曲角度越大,當(dāng)超過(guò)0.25mg/L后,消滅下降趨勢(shì),所以促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度應(yīng)在0.25mg/L左右。在超過(guò)最適濃度后,所給濃度仍表現(xiàn)為促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)。從表中并不能獲知胚芽鞘的彎曲機(jī)理,也不能獲知彎曲的程度與其他激素是否相關(guān)。答案:CD8.解析:植物幼苗表現(xiàn)出向光性,說(shuō)明背光面比向光面生長(zhǎng)快,由于光照的影響,生長(zhǎng)素向背光側(cè)運(yùn)輸,背光面的生長(zhǎng)素濃度比向光面多,因此背光面的生長(zhǎng)素濃度范圍大于f,但由于B、D點(diǎn)的生長(zhǎng)速度一樣,生長(zhǎng)素濃度大于2f后生長(zhǎng)速度就沒有B點(diǎn)時(shí)快,因此背光面的生長(zhǎng)素濃度范圍是小于2f大于f。除草劑滅草的原理是使雜草的生長(zhǎng)素濃度大于答案:AC三、非選擇題9.解析:本題以赤霉素調(diào)整淀粉酶的分泌過(guò)程作為背景,考查同學(xué)對(duì)中心法則、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、赤霉素的分泌部位及作用等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握狀況。(1)圖中①過(guò)程是轉(zhuǎn)錄,需要RNA聚合酶的催化,DNA與RNA上堿基配對(duì);②過(guò)程為翻譯,tRNA與mRNA上的堿基配對(duì),故①過(guò)程中特有的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是T-A。(2)甲、乙、丙分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和核糖體,核糖體無(wú)膜結(jié)構(gòu)不屬于生物膜系統(tǒng),圖中顯示的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能是與蛋白質(zhì)的合成與加工有關(guān)。(3)依據(jù)題中供應(yīng)的信息,GAI阻抑蛋白與DNA結(jié)合,阻擋了GA-MYB基因的轉(zhuǎn)錄。(4)淀粉酶可以分解淀粉,種子萌發(fā)時(shí)需要較多的物質(zhì)和能量,所以,赤霉素有利于打破種子的休眠。答案:(1)RNA聚合酶T-A(2)丙與蛋白質(zhì)的合成與加工有關(guān)(3)阻擋GA-MYB基因的表達(dá)啟動(dòng)α-淀粉酶基因的轉(zhuǎn)錄(4)催化大麥種子中貯存的淀粉分解,為種子萌發(fā)供應(yīng)物質(zhì)和能量10.解析:(1)生長(zhǎng)素在棉花植株中可以逆濃度梯度運(yùn)輸,缺氧嚴(yán)峻阻礙這一過(guò)程,由于缺氧會(huì)影響呼吸作用供能,這些都說(shuō)明生長(zhǎng)素在棉花植株中的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸。(2)圖中所示棉花植株①、②、③三個(gè)部位中,生長(zhǎng)素合成旺盛的部位有幼葉,幼芽,所以選①②,頂芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素會(huì)向下運(yùn)輸,積累在側(cè)芽。從而導(dǎo)致生長(zhǎng)素濃度最高的部位是②。(3)從圖中可以看誕生長(zhǎng)素的含量越高,棉花纖維就越多,所以生長(zhǎng)素的含量與棉花纖維的生長(zhǎng)呈正相關(guān)。(4)從表中可以看出RNA含量和蛋白質(zhì)含量相對(duì)于DNA含量都有所增加,說(shuō)明生長(zhǎng)素促進(jìn)了細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過(guò)程,導(dǎo)致RNA含量增加,進(jìn)而導(dǎo)致蛋白質(zhì)含量增加。答案:(1)主動(dòng)運(yùn)輸(2)①②②(3)生長(zhǎng)素的含量與棉花纖維的生長(zhǎng)呈正相關(guān)(4)生長(zhǎng)素對(duì)細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過(guò)程有促進(jìn)作用11.解析:(1)比較曲線1、2、3與4,可以看出頂芽對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)具有抑制作用;比較1、2和4可知,起抑制作用的是生長(zhǎng)素;比較1、3和4可知,細(xì)胞分裂素能解除生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽的抑制作用。另外要解除生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽的抑制作用,可噴施抑制生長(zhǎng)素合成或發(fā)揮作用的化學(xué)物質(zhì)。(2)比較曲線4與5,可以看出,赤霉素能明顯促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng),赤霉素產(chǎn)生于頂芽和根的分生組織、幼葉、胚中。(3)分析上述曲線可知,細(xì)胞分裂素、生長(zhǎng)素、赤霉素在側(cè)芽?jī)?nèi)的濃度或比例影響側(cè)芽生長(zhǎng)速度。答案:(1)頂芽生長(zhǎng)素細(xì)胞分裂素對(duì)抗生長(zhǎng)素(2)側(cè)芽的伸長(zhǎng)分生(3)植物激素12.解析:(1)預(yù)試驗(yàn)是為了初步探究出牢靠的探究范圍,以避開由于設(shè)計(jì)不當(dāng),盲目開展試驗(yàn)造成人力、物力、財(cái)力的鋪張。(2)生根數(shù)明顯增多的萘乙酸(NAA)濃度范圍,應(yīng)為促進(jìn)月季插條生根的最適濃度范圍,從表中數(shù)據(jù)可知,萘乙酸(NAA)最適濃度范圍應(yīng)在2~6ppm之間。(3)依據(jù)預(yù)試
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