部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 學(xué)生佳作 奇思妙想·想象類作文（素材）

初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)學(xué)生佳作奇思妙想·想象類作文想象類學(xué)生佳作文題再現(xiàn)：部編版初一語(yǔ)文上冊(cè)第六單元作文專題是“發(fā)揮聯(lián)想和想象”，想象力的作用不言而喻，聯(lián)想和想象的作用是豐富文章的內(nèi)容，使人物形象更加豐滿。在學(xué)習(xí)完本單元后，請(qǐng)同學(xué)們以“那一天，發(fā)生了一件奇怪的事。”為開頭，完成一個(gè)故事。溫馨提示：發(fā)揮聯(lián)想和想象，但要符合一定的內(nèi)在邏輯。消失的星期一那一天，發(fā)生了一件奇怪的事。小王起床之后，發(fā)現(xiàn)手機(jī)日歷上赫然寫著“星期二”，奇怪的是，他并沒有任何關(guān)于昨天，也就是星期一的記憶。他打電話問小李，昨天領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)了什么。“不對(duì)啊，昨天不是周日嗎？”小王匆忙掛斷電話。手機(jī)已被熱搜占滿：震驚！星期一居然消失了！目前科學(xué)家未能給出解釋……小王來不及疑惑，背上包往公司趕去。從此，周末過后就是周二，周二代替了周一，成了痛苦的開始。人人都這樣想，到了周二就是一片哀聲四起。不知幾周過后，周二也消失了，一周只剩五天。人們有的恐慌，害怕剩下的幾天消失后人類就會(huì)滅絕；有的開心，因?yàn)橹芤坏街芪宥枷Ш缶筒挥蒙习?、上學(xué)了。小王準(zhǔn)備出差，順便清理舊衣物。一打開老衣柜，灰塵撲面而來，把他嗆得頭暈?zāi)垦?。突然，他仿佛聽見有人在哭泣，循著聲音找過去，在衣柜最臟的角落發(fā)現(xiàn)了兩團(tuán)不知名的東西。強(qiáng)烈的直覺告訴他，那是星期一和星期二。它們兩個(gè)哭訴著說：“因?yàn)榇蠹叶疾幌矚g我們，恰逢周末結(jié)束，是痛苦的開始，所以神明把每個(gè)人的星期一和星期二都收走了，只有我們，也就是你的周一、周二逃了出來。不久后，神就要把我們回收變成周三周四了?！毙⊥鯂@了口氣，陷入了沉思。是啊，周一、周二也是每周的一部分，大家只享受周末，卻對(duì)周一怨聲載道。我們應(yīng)該享受每一天，生活才會(huì)精彩。小王嘆口氣：“你們兩個(gè)去找神明吧，說大家已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了周一、周二的重要性，請(qǐng)他把周一、周二還回來吧！”周一和周二化作兩道流星，消失在了天邊。周日之后，又變成了星期一。教師評(píng)語(yǔ)小作者非常善于從生活中發(fā)現(xiàn)想象的種子，道出了現(xiàn)實(shí)生活中上班族和學(xué)生黨的真實(shí)心聲。同時(shí)，小作者想象力奇特，善于利用逆向思維來構(gòu)思行文，打破常規(guī)，發(fā)現(xiàn)了新的視角和創(chuàng)意，通過“消失的星期一”讓我們重新審視時(shí)間，從而獲得對(duì)時(shí)間和生活的深刻認(rèn)識(shí)。文章讀來不僅妙趣橫生，更具有深度和啟示意義。天降奇樂那一天，發(fā)生了一件奇怪的事。一覺醒來，街上竟然出現(xiàn)了許多電視上才有的角色：可愛的米老鼠、淘氣的凱菲貓、憨厚的熊大……我小心翼翼地走到米老鼠身邊問：“你好……你，你是米老鼠嗎?”他向我看來，用他獨(dú)特而又童真的聲音答道：“你好!是的，我是米老鼠!那么你是誰呢？”太震驚了！他竟然和我說話了！我們喋喋不休地聊了很久。聊天中得知，原來他們也是一覺醒來后，突然穿越到了這個(gè)世界?？赡苁撬麄兲焐顫姲?，才剛到不久，便和人類們玩耍起來了——有的小孩纏著哆啦A夢(mèng)，要他從他的口袋中變玩具出來；有的小孩纏著黑貓警長(zhǎng)，請(qǐng)他講講他和一只耳的故事；甚至還有些大人找到了《西游記》里的人物們，讓他們?cè)傺堇[演繹《西游記》中那些精彩片段；而我則和米老鼠聊著天，聽他分享著他們世界中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。然而，快樂的時(shí)間總是短暫的，很快，這些會(huì)說話的動(dòng)物們就要離開了。原來，這次“事故”的肇事者是天上掌管虛擬人和現(xiàn)實(shí)人交界的管理者，他無意間按到了交界處的按扭，以致所有的虛擬人都趁機(jī)跑了出來?？僧?dāng)他試圖再次召回虛擬人時(shí)，所有的人都不愿意——虛擬人說他們?cè)谔摂M世界日復(fù)一日年復(fù)一年太乏味了；現(xiàn)實(shí)人說虛擬人給他們帶來了歡樂，拾起了童年時(shí)的回憶，所以他們也不讓虛擬人離開。無奈之下，管理者們只好重新安排好兩個(gè)世界的公共秩序,同意了他們的訴求。從此，整個(gè)世界充滿了歡聲笑語(yǔ)，大家都各司其職，整個(gè)大地一片和諧歡樂！其實(shí),這一切都是一位長(zhǎng)老的暗中安排。他這么做的原因也很簡(jiǎn)單，正如人們?cè)诖颐χ兴瓮?能重拾一點(diǎn)兒難以獲得的快樂。教師評(píng)語(yǔ)小作者借助豐富的想象力，巧妙地融合了現(xiàn)實(shí)與虛擬的