2024年滬科新版高二語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科新版高二語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.中美兩國(guó)在網(wǎng)絡(luò)安全方面的合作，表明了兩國(guó)之間沒有“你死我活”的決斗理由，更沒有根本的利益沖突．B.真正的權(quán)利意識(shí)，應(yīng)是市民向政府呼吁更好的廣場(chǎng)舞環(huán)境，讓政府設(shè)立不影響市民又能方便娛樂的場(chǎng)所，而非一罵了事來解決問題．C.縱觀世界各國(guó)的發(fā)展史，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)國(guó)家是否富強(qiáng)，往往不是取決于它的歷史和軍事實(shí)力，而是取決于它的發(fā)展理念．D.農(nóng)業(yè)部部長(zhǎng)韓長(zhǎng)賦說，“十三五”期間，將重點(diǎn)從調(diào)減玉米產(chǎn)量、增加大豆產(chǎn)量和牛奶質(zhì)量三個(gè)方面，推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革．2、下列各句中加點(diǎn)成語的運(yùn)用；全部正確的一項(xiàng)是（）

①經(jīng)過幾天的深謀遠(yuǎn)慮；又和病人家屬做了充分溝通，吳醫(yī)生最終否定了治療小組提出的保守治療方案，決定盡快為病人進(jìn)行肺部手術(shù)。

②成功需要腳踏實(shí)地地努力，只靠燒香拜佛，這是緣木求魚；其結(jié)果可想而知。

③先生在這所大學(xué)從事教學(xué)和研究工作三十余年，學(xué)問爐火純青，性格外方內(nèi)圓；所以既受尊重，又有很多朋友。

④作為當(dāng)今文壇的一顆耀眼的明星，遲子建以其卓爾不群的寫作風(fēng)格和獨(dú)特的話語方式在群芳爭(zhēng)艷的女性作家中備受矚目。

⑤父母是孩子的啟蒙老師，也是孩子成長(zhǎng)的終身老師。如何維持老師身份的新鮮感，大家各執(zhí)一詞；互不相讓，這使得年輕的父母?jìng)儫o所適從。

⑥上海閔行“蓮花河畔景苑”一幢十三層的在建商品房居然齊根倒下，這令從事建筑設(shè)計(jì)多年的老專家也嘆為觀止。A.①③⑥B.③④⑥C.①②⑤D.②④⑤3、下列各句中加橫線成語的運(yùn)用；全部正確的一項(xiàng)是（）

①在稱雄之前，劉備成功地把自己裝扮成一個(gè)胸?zé)o大志的庸才，這一____的做法讓他得以與強(qiáng)大的曹操和孫權(quán)一起稱雄三國(guó)時(shí)代。

②今年里約奧運(yùn)會(huì)最火的無疑是“洪荒少女”傅園慧了，她不僅在中國(guó)引發(fā)熱議，在日本也走紅，甚至不少歐美媒體也紛紛報(bào)道。眾人紛紛稱其可愛，對(duì)其奇葩的言行____。

③自8月1日滴滴收購(gòu)優(yōu)步中國(guó)的消息正式宣布后，網(wǎng)上盛傳商務(wù)部反壟斷局已兩次約談滴滴并依法進(jìn)行調(diào)查，滴滴對(duì)此____。

④這幾天，每當(dāng)談及那場(chǎng)冠軍之戰(zhàn)時(shí)，被稱為“骨氣女神”的郎導(dǎo)便____起來；她說：“大家都知道，這次隊(duì)員們打得都挺頑強(qiáng)的，她們堪稱一群‘骨氣女孩’?！?/p>

⑤由于缺少有效監(jiān)督，《公共場(chǎng)所控?zé)煑l例》在許多地方淪為一紙空文，只有真正____；才能達(dá)到公共場(chǎng)所“無煙化”的目標(biāo)。

⑥他此時(shí)正心事重重，盡管窗外鳥語花香，一片春意盎然，他也____，無心欣賞，還時(shí)不時(shí)的嘆一口氣。A.①②⑤B.②④⑥C.①③⑤D.③④⑥4、下面一段文字的五個(gè)空格處缺少關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊唤M是。

翠翠抱膝坐_____月光下，傍著祖父身邊，問了許多_____那個(gè)可憐母親的故事。間或吁一口氣，_____吁著這種氣，______卻_____把那種東西挪開。A.于關(guān)于將不過無從B.在關(guān)于才可是無從C.于至于才不過無以D.在至于將可是無以5、下列有關(guān)古代文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.表是中國(guó)封建時(shí)代的一種公文文體，即臣子寫給君主的呈文。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期統(tǒng)稱為“書”，如李斯《諫逐客書》。到了漢代，這類文字被分為四個(gè)小類，即章、奏、表、議。表的主要作用就是表達(dá)臣子對(duì)君主的忠誠(chéng)和希望。B.“東宮”指中國(guó)古代太子所居之所，因?yàn)樵诨蕦m東邊，所以稱為東宮。“東宮”有時(shí)也被用作代稱太子。C.月相紀(jì)日法，指用“朔、朏、望、既望、晦”等表示月相的特稱來紀(jì)日。每月第一天叫“晦”，每月初三叫“朏”，月中叫“望”，“望”后這一天叫“既望”，每月最后一天叫“朔”。如《逍遙游》中“朝菌不知晦朔”。D.孝、廉有“孝子廉吏”的意思?！靶ⅰ笔侵感⒕锤改福弧傲笔侵盖辶谡?。這是古時(shí)對(duì)官吏的普遍要求。漢代“孝廉”，大部分是通儒學(xué)的高官及富豪子弟。舉“孝廉”之后，前程遠(yuǎn)大，升遷較快?！靶⒘背錾淼墓倮?，更被認(rèn)為是“正途”、“清流”，很被看重。6、對(duì)課文節(jié)選語句的理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.所以死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。（史鐵生《我與地壇》）【“節(jié)日”一詞，表明作者領(lǐng)悟到了生命的內(nèi)涵，安然于生命的逆轉(zhuǎn)和命運(yùn)的安排，可以坦然地面對(duì)人生的重大問題?！緽.層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。（《荷塘月色》）（運(yùn)用了疊詞、擬人、對(duì)比和通感等修辭手法，多角度描寫了荷花的迷人姿態(tài)。）C.啊；親愛的，那是貝爾曼的杰作。（歐?亨利《最后的常春藤葉》）

【“杰作”這里不僅因?yàn)檫@片葉子畫得逼真，更因?yàn)檫@片葉子給予了病人“生”的希望和信念，表現(xiàn)了普通人之間的無私情誼，閃爍著人性美的光輝?！緿.只覺得天地圣眾歆享了牲醴和香煙；都醉醺醺的在空中蹣跚，豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸福。（魯迅《祝?！罚?/p>

【“幸?！币辉~是反語，富人們歡樂的祝福掩蓋了窮人的斑斑血淚和垂死掙扎，作者含蓄而憤怒地控訴了封建社會(huì)的吃人本質(zhì)。】7、下列選項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的是（）A.平心而論平虛御風(fēng)躑躅慫恿B.蠢蠢欲動(dòng)遺笑大方斑駁脈膊C.陳摶老祖金石可鏤肄業(yè)棨戟D.蓊蓊郁郁舞謝歌臺(tái)偏坦遷徒8、下列各句中，沒有語病的一句是：A.在《藥》這部作品中，有著明暗兩條線索，反映著深刻的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。B.《守財(cái)奴》中的葛朗臺(tái)是一個(gè)典型的吝嗇鬼人物形象。問世以來，備受文學(xué)愛好者喜愛。C.她沒有陪嫁的資產(chǎn),也沒有法子讓一個(gè)有錢的人了解她、認(rèn)識(shí)她、愛她、娶她。D.陳奐生是黨的十一屆三中全會(huì)后發(fā)生了重大變化的中國(guó)農(nóng)村中尋求生活變革的新農(nóng)民的代表。9、填在下面橫線上的句子；排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

中國(guó)哲學(xué)有極豐富的文化遺產(chǎn)，____。我們常聽人說____，____，____。也有人認(rèn)為____，____。這兩種看法都有根據(jù)。

①孔子的思想與今天中國(guó)的現(xiàn)代化關(guān)系不大②孔子；老子等思想流派到今天還有影響。

③首先要發(fā)揚(yáng)孔子的哲學(xué)④孔子思想影響了中國(guó)兩千多年。

⑤倒是有些保守思想是孔子哲學(xué)造成的⑥要繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。A.④②①⑤⑥③B.②④①⑤⑥③C.④②⑥③①⑤D.②④⑥③①⑤評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、讀句子，解析詞語

他躺在被子底下；戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，深怕會(huì)出什么事，深怕小賊溜進(jìn)來。

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：________11、默寫。

落日樓頭，____，____。

____紅巾翠袖，____？

千古江山，____，____。

元嘉草草，____，____。12、讀課文《說“木葉”》，在古代的作品當(dāng)中，“木”一般情況下在形象上的特征是____；二是____。13、“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”二句詩表達(dá)了作者_(dá)___；

____、____的思想感情？14、根據(jù)第八段觀點(diǎn)；指出下列詞語所指代的內(nèi)容。

“孱頭”“昏蛋”“廢物”比喻：____。15、李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》：本詩中，正面寫詩人的愁緒，表達(dá)對(duì)友人的深切同情的詩句是：____，____。16、欣賞漫畫《低碳生活》(“低碳生活”指低能耗；低污染、低排放的生活方式)。請(qǐng)仿照畫面二；三的文字，補(bǔ)寫其余兩處。要求：①緊扣畫面內(nèi)容；②寫兩個(gè)5字句；③句末押韻。

____食物少煎烤住房環(huán)保型____

____清蒸油煙少節(jié)能燈照明____17、本文語言特點(diǎn)是：____、____。18、王灣的《次北固山下》：詩中有一個(gè)對(duì)偶句，蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理，這兩句詩是：____，____。評(píng)卷人得分三、其他(共6題，共12分)19、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（10分）

（1）后人哀之而不鑒之；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《阿房宮賦》）

（2）開瓊筵以坐花；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《春夜宴從弟桃花園序》）

（3）＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿。山氣日夕佳，飛鳥相與還。（《飲酒》）

（4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；淺草才能沒馬蹄。（《錢塘湖春行》）

（5）＿＿＿＿＿＿＿＿；天涯若比鄰。（《送杜少府之任蜀州》）

（6）苔痕上階綠；草色入簾青。＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。（《陋室銘》）

（7）予獨(dú)愛蓮之＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（《愛蓮說》）20、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《師說》中韓愈感慨從師的風(fēng)尚沒有得到流傳的一句是：“____”他認(rèn)為有的老師只能教孩子們讀書斷句的兩句是：“____，____?！保?）《望岳》描寫泰山神奇秀麗，巍峨高大的詩句是：“____，____?！?1、《論語》里有很多句子演變?yōu)榻裉斓氖煺Z，請(qǐng)根據(jù)下列句子的意思寫出相應(yīng)的成語。（1）教育人極有耐心，不知疲倦。____________（2）遇到行“仁”的事情的時(shí)候，對(duì)老師也不必謙讓。后泛指遇到應(yīng)該做的事，積極主動(dòng)去做，不退讓。__________（3）過于性急反而不能達(dá)到目的。__________（4）在危亡關(guān)頭勇于獻(xiàn)出生命。__________（5）對(duì)各類人平等看待，都施以教育。__________22、10、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）如何對(duì)待他人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？孔子說：____，____。

（2）《桃花源記》中，最能體現(xiàn)桃花源人熱情好客的句子有:“____，____。村中聞?dòng)写巳耍幌虂韱栍崱?/p>

（3）杜甫在《春望》中描寫長(zhǎng)安城被叛軍攻陷后遭到驚人破壞的詩句是“____________________，________________?！?/p>

（4）《使至塞上》中借用比喻表達(dá)自己并不愉快的心情的句子是：____，____。

（5）《破陣子·為陳同甫壯詞以寄》中從形、聲兩方面寫軍營(yíng)生活及戰(zhàn)前準(zhǔn)備的句子是：____，____。

23、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《登高》中作者對(duì)自己漂泊異鄉(xiāng)、年老體弱感嘆的句子是：____，____。（2）《琵琶行》中的一句“____，____”，由琴聲想到珠玉聲，是聲音的類比聯(lián)想。24、默寫名句（1）《春夜宴從弟桃花園序》中李白感慨人生短暫的句子是____。（2）劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中借自然景物的變化來暗示自己命運(yùn)變化的詩句是____（3）李商隱《無題》表明追求無望仍要追求的的詩句是____________（4）王安石在《登飛來峰》中抒發(fā)不為奸邪、高瞻遠(yuǎn)矚的句子是____________(5)文天祥在《過零丁洋》中表達(dá)國(guó)家與個(gè)人命運(yùn)相聯(lián)系的的名句是________（6）龔自珍的《己亥雜詩》中以落花自比的詩句____（7）辛棄疾的《破陣子》中寫戰(zhàn)斗激烈的場(chǎng)面的詩句是____評(píng)卷人得分四、古代詩歌閱讀(共1題，共6分)25、閱讀下列這首元曲；完成下面小題。

[南呂]四塊玉·馬嵬坡馬致遠(yuǎn)睡海棠，春將晩，恨不得明皇掌中看。霓裳便是中原亂。不因這玉環(huán)，引起那祿山，怎知蜀道難！【小題1】“南呂”是宮調(diào)；“四塊玉”是__________，“馬嵬坡”是__________。

【小題2】對(duì)這首元曲的賞析，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．“睡海棠，春將晚”，這里是以花喻人，說楊貴妃就像晚春時(shí)節(jié)的睡海棠一樣?jì)扇釈趁?。B．第三句說楊貴妃恨不得讓唐明皇把她像海棠般放在手掌上把玩觀賞，表現(xiàn)她恃寵嬌恣。C．此曲前半部分主要是描寫，著重寫唐明皇與楊貴妃荒淫作樂的生活，為后文議論作鋪墊。D．此曲化用李白“蜀道難”的典故，是為了說明唐明皇因紅顏誤國(guó)而倉(cāng)皇西逃，前路莫測(cè)?！拘☆}3】有人說此曲后半部分把安史之亂的主要責(zé)任歸咎于楊貴妃，是沿襲了“女色誤國(guó)”的傳統(tǒng)論見，是作者的偏見，你是怎樣認(rèn)為的？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)効捶āＴu(píng)卷人得分五、文言文閱讀(共4題，共8分)26、閱讀下面的文言文；完成下列各題。

誨侄等書。

元稹告侖等：____汝等心志未立，冠歲行登，能不自懼？吾不能遠(yuǎn)諭他人，汝獨(dú)不見吾兄之奉家法乎？吾家世儉貧，先人遺訓(xùn)?？种卯a(chǎn)怠子孫，故家無樵蘇之地①；爾所詳也。吾竊見吾兄，自二十年來，以下士之祿，持窘絕之家，其間半是乞丐羈游，以相給足。然而吾生三十二年矣，知衣食之所自，始東都為御史時(shí)。吾常自思，尚不省受吾兄正色之訓(xùn)，而況于鞭笞詰責(zé)乎？

吾尚有血誠(chéng)，將告于汝：吾幼乏岐嶷②；十歲知方，嚴(yán)毅之訓(xùn)不聞，師友之資盡廢。憶得初讀書時(shí)，感慈旨一言之嘆，遂志于學(xué)。是時(shí)尚在鳳翔，每借書于齊倉(cāng)曹家，徒步執(zhí)卷，就陸姊夫師授，棲棲勤勤其始也。若此至年十五，得明經(jīng)及第，因捧先人舊書，于西窗下鉆仰沉吟，僅于不窺園井矣。如是者十年，然后粗沾一命，粗成一名。及今思之，上不能及烏鳥之報(bào)復(fù)，下未能減親戚之饑寒，抱釁終身，偷活今日。故李密云：“生愿為人兄，得奉養(yǎng)之日長(zhǎng)?！蔽崦磕畲搜裕瑹o不雨涕。

汝等又見吾自為御史來，____吾此意雖吾兄弟未忍及此；蓋以往歲忝職諫官，不忍小見，妄干朝聽，謫棄河南，泣血西歸，生死無告。不幸馀命不殞，重戴冠纓，常誓效死君前，揚(yáng)名后代，歿有以謝先人于地下耳。

嗚呼！及其時(shí)而不思；既思之而不及，尚何言哉？今汝等父母天地，兄弟成行，不于此時(shí)佩服詩書，以求榮達(dá)，其為人耶？其曰人耶？

汝等出入游從；亦宜切慎。吾生長(zhǎng)京城，朋從不少，然而未嘗識(shí)倡優(yōu)之門，不曾于喧嘩縱觀，汝信之乎？

吾終鮮姊妹；陸氏諸生，念之倍汝。汝因便錄此書寄之，庶其自發(fā)。千萬努力，無棄斯須。稹付侖；鄭等。

（選自《元稹集》，有刪節(jié)）【注】①樵蘇之地：指薄田。②岐嶷：形容幼年聰慧。

（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋；不正確的一項(xiàng)是______

。A．汝等心志未立，冠歲行登登：達(dá)到B．以下士之祿，持窘絕之家窘：窮困C．吾幼乏岐嶷，十歲知方方：正直D．吾終鮮姊妹鮮：缺少（2）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括；不正確的一項(xiàng)是______

A．元稹感激兄長(zhǎng)對(duì)家庭的貢獻(xiàn)和對(duì)自己的愛護(hù)；為自己年輕時(shí)不諳世事；不理解兄長(zhǎng)的教誨而感到愧疚。

B．母親教誨元??；要他借書而讀，不窺園井，使得他能立志于學(xué)業(yè)，研讀深思，終于獲得了官職與名望。

C．元稹任諫官；雖因敢于進(jìn)諫而遭貶謫，但他仍誓言要效力獻(xiàn)身于君主，播揚(yáng)名聲于后代，以告慰祖先。

D．元稹讀書得陸姓姐夫傳授；對(duì)諸外甥情感頗深，他叮囑侄子將此信抄寄陸氏諸生，亦有“誨甥”之意。

（3）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①吾謫竄方始；見汝未期，粗以所懷，貽誨于汝。

②效職無避禍之心；臨事有致命之志，尚知之乎？

（4）元稹對(duì)侄輩主要有哪些教誨？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。27、閱讀下面的文言文；完成下列各題。

方山子傳。

蘇軾。

方山子，光、黃間隱人也。少時(shí)慕朱家、郭解1為人，閭里之俠皆宗之。____晚乃遁于光；黃間；曰岐亭。庵居蔬食，不與世相聞；棄車馬，毀冠服，徒步往來山中，人莫識(shí)也。見其所著帽，方聳而高，曰：“此豈古方山冠2之遺像乎？”因謂之方山子。

余謫居于黃，過岐亭，適見焉。曰：“嗚呼！此吾故人陳慥季常也，何為而在此？”方山子亦矍然；問余所以至此者，余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。

余既聳然異之。獨(dú)念方山子少時(shí)，使酒好劍，用財(cái)如糞土。前十有九年，余在岐山，見方山子從兩騎；挾二矢，游西山。鵲起于前，使騎逐而射之，不獲。方山子怒馬獨(dú)出，一發(fā)得之。因與余馬上論用兵及古今成敗，自謂一世豪士。今幾日耳，精悍之色，猶見于眉間，而豈山中之人哉？

然方山子世有勛閥；當(dāng)?shù)霉?。使從事于其間，今已顯聞。而其家在洛陽，園宅壯麗，與公侯等。河北有田，歲得帛千匹，亦足以富樂。皆棄不取，獨(dú)來窮山中，此豈無得而然哉？

____

（選自《蘇軾文集》卷十三）

（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋；不正確的一項(xiàng)是______

。A．閭里之合資皆宗之宗：敬仰B．方山子亦矍然問余所以至此者矍然：驚訝相視的樣子C．余既聳然異之異：對(duì)感到奇怪D．見方山子從兩騎從：跟隨（2）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析；不正確的一項(xiàng)是______

A．作者在開往先用“聞之于他人”的方法；將其真事隱去，寥寥幾筆寫出了方山子成長(zhǎng)的三個(gè)階段。

B．作者以設(shè)置懸念的方法；寫方山子遇到作者，感到非常吃驚，在聽聞了作者的遭遇以后，表示了同情和安慰。

C．作者通過“怒馬獨(dú)出；一發(fā)得之”這一細(xì)節(jié)描寫，刻畫出了方山子的卓然不群；俠氣彌胸的形象。

D．蘇軾給方山子立傳的目的是借他人之酒杯澆自己心中的塊壘；本文是作者在黃州心態(tài)的一種形象的折射。

（3）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①稍壯；折節(jié)讀書，欲以此馳騁當(dāng)世，然終不遇。

②余聞光；黃間多異人；往往陽狂垢污，不可得而見，方山子儻見之與！

（4）作者邂逅方山子之后“聳然異之”，請(qǐng)概括方山子有哪些異人之處。28、閱讀下面的文言文；完成文后各題。

瘞旅文。

王陽明①維正德四年秋月三日，有吏目云自京來者，不知其名氏，攜一子、一仆，將之任，過龍場(chǎng)，投宿土苗家。予從籬落間望見之；陰雨昏黑，欲就問訊北來事，不果。明早，遣人覘之；已行矣。薄午，有人自蜈蜙坡來，云：”一老人死坡下，傍兩人哭之哀?！庇柙唬骸贝吮乩裟克酪?。傷哉！”薄暮，復(fù)有人來云：”坡下死者二人，傍一人坐哭?！痹兤錉?，則其子又死矣。明日，復(fù)有人來云：”見坡下積尸三焉。”則其仆又死矣。嗚呼，傷哉！

②念其暴骨無主，將二童子持畚鍤往瘞之，二童子有難色然。予曰：”噫！吾與爾猶彼也！”二童閔然涕下，請(qǐng)往。就其傍山麓為三坎，埋之。又以只雞、飯三盂，嗟吁涕洟而告之；曰：

③“嗚呼，傷哉！繄何人？繄何人？吾龍場(chǎng)驛丞余姚王守仁也。吾與爾皆中土之產(chǎn)，吾不知爾郡邑爾烏乎來為茲山之鬼乎古者重去其鄉(xiāng)游宦不逾千里吾以竄逐而來此宜也爾亦何辜乎？聞爾官吏目耳；俸不能五斗，爾率妻子躬耕，可有也；胡為乎以五斗而易爾七尺之軀；又不足，而益以爾子與仆乎？嗚呼，傷哉！____夫沖冒霜露，扳援崖壁，行萬峰之頂，饑渴勞頓，筋骨疲憊；而又瘴癘侵其外，憂郁攻其中，其能以無死乎？吾固知爾之必死，然不謂若是其速，又不謂爾子、爾仆，亦遽然奄忽也！皆爾自取，謂之何哉？吾念爾三骨之無依，而來瘞耳，乃使吾有無窮之愴也！嗚呼；傷哉！縱不爾瘞，幽崖之狐成群，陰壑之虺如車輪，亦必能葬爾于腹，不致久暴露爾。爾既已無知，然吾何能為心乎？自吾去父母鄉(xiāng)國(guó)而來此，三年矣，歷瘴毒而茍能自全，以吾未嘗一日之戚戚也。今悲傷若此，是吾為爾者重，而自為者輕也。吾不宜復(fù)為爾悲矣！吾為爾歌，爾聽之！”

④歌曰：‘連峰際天兮飛鳥不通。游子懷鄉(xiāng)兮莫知西東。莫知西東兮維天則同；異域殊方兮環(huán)海之中。達(dá)觀隨寓兮莫必予宮，魂兮魂兮無悲以恫！

（本文有刪改）【注】①瘞：y埋葬。②王守仁：又名王陽明；寫本文時(shí)作者被貶龍場(chǎng)驛已三年。③吏目：明代低級(jí)官吏，掌管官府文書。④繄：y，感嘆詞。⑤虺：hu，毒蛇。

（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋；不正確的一項(xiàng)是。

A．欲就問訊北來事，不果不果：沒有實(shí)現(xiàn)。

B．明早，遣人覘之覘：觀察；窺視。

C．又不謂爾子、爾仆遽然奄忽也奄忽：停留。

D．連峰際天兮飛鳥不通際：接近。

（2）下列各組句子中；加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是。

A．有吏目云自京來者縉紳能不易其志者。

B．嗟吁涕洟而告之曰漁父莞爾而笑。

C．吾念爾三骨之無依；而來瘞耳不知老之將至云爾。

D．乃使吾有無窮之愴也屈原放逐；乃賦《離騷》

（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析；不正確的一項(xiàng)是。

A．文章第①段寫作者看到一吏目攜一子一仆經(jīng)龍場(chǎng)前往任所赴任；投宿土苗家。在不到兩天的時(shí)間內(nèi)，三人相繼離世。

B．文章第③段作者責(zé)問吏目為何要為五斗米送命；而后又極言龍場(chǎng)路途之艱險(xiǎn)；瘴疬之巨毒，來此地之人必死無疑。這樣寫，其目的是為了表明自己呆在這里三年都還沒死是因?yàn)樽约簭奈从幸惶鞈n傷過。

C．文章第④段是作者為了吏目；子、仆三人所寫的悼歌；楚辭體的運(yùn)用讓作者的情感得到了加強(qiáng)。

D．作者將自己與吏目相比較；借吏目的矛盾生活來寫自己內(nèi)心的悲憤與感慨，長(zhǎng)歌當(dāng)哭，與其說作者在哭祭那不知名氏不知籍貫的吏目，不如說在哭祭自己。

（4）用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹?/p>

吾不知爾郡邑爾烏乎來為茲山之鬼乎古者重去其鄉(xiāng)游宦不逾千里吾以竄逐而來此宜也爾亦何辜乎。

（5）把文中畫線句子譯成現(xiàn)代漢語。

爾誠(chéng)戀茲五斗而來；則宜欣然就道；胡為乎吾昨望見爾容，蹙然蓋不勝其憂者？

______。29、課內(nèi)文言文翻譯（共3題，10分）（1）因其固然，技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！（3分）（2）思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。（3分）（3）夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉？（4分）參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】A．語序不當(dāng)；“沒有更沒有”引導(dǎo)的分句次序顛倒，將分句對(duì)調(diào)；

B．結(jié)構(gòu)混亂；“而非一罵了事來解決問題”句式雜糅，去掉“來解決問題”；

C．正確；

D．搭配不當(dāng)；“增加質(zhì)量”不搭配，在“牛奶”前加“提高”；

故選：C．

本題考查病句的辨析與修改能力；要結(jié)合常見病句類型來分析語句．常見的病句類型有語序不當(dāng)；搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯．如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因．

四種辨析病句的方法：

1．語感審讀法：調(diào)動(dòng)語感；在審讀的過程中，從感性上察覺語句的毛病，即按習(xí)慣的說法看是否別扭．如別扭則再作分析比較，明辨原因．

2．主干枝葉梳理法：運(yùn)用語法分析的手段；先將句子中的附加成分（定語；狀語、補(bǔ)語）去掉，緊縮出主干，檢查主干是否有毛??；如果主干沒問題，再檢查局部，看修飾語和中心詞之間、修飾語內(nèi)部是否有毛?。?/p>

3．造句類比法：如果對(duì)句子是否有毛病一時(shí)拿不準(zhǔn)；這時(shí)仿照原句的結(jié)構(gòu)造平常用的句子，經(jīng)過比較，問題就清楚了．

4．邏輯意義分析法：有的病句從語法上不好辨析，就得從事理上進(jìn)行分析，這就是邏輯意義分析法，即從概念使用、判斷、推理等方面考慮，看語句的前后順序、句間關(guān)系是否合適．【解析】C2、D【分析】①不合語境；深謀遠(yuǎn)慮：周密地計(jì)劃，往長(zhǎng)遠(yuǎn)里考慮。此處強(qiáng)調(diào)“深入細(xì)致地考慮”，應(yīng)用“深思熟慮”；

②正確；緣木求魚：比喻方向或辦法不對(duì)頭，不可能達(dá)到目的。符合語境；

③感情色彩不當(dāng)；外方內(nèi)圓：指人外表正直，而內(nèi)心圓滑，含貶義。應(yīng)用“外圓內(nèi)方”，指為人處事之道，表面隨和，內(nèi)心嚴(yán)正；

④正確；卓爾不群：指才德超出尋常。符合語境；

⑤正確；各執(zhí)一詞：指各人堅(jiān)持各人的說法，意見不一致，但都有明確的觀點(diǎn)或態(tài)度。符合語境；

⑥不合語境；嘆為觀止：是贊嘆所見事物好到極點(diǎn)，與“在建商品房居然齊根倒下”不符；

故選：D。

本題考查的是成語掌握及運(yùn)用的情況．此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上；結(jié)合具體語境及詞語的意思來辨識(shí)，然后做出判斷．成語本身是沒有錯(cuò)的，錯(cuò)在與語境不合；修飾對(duì)象不當(dāng)、褒貶不當(dāng)、范圍不當(dāng)、謙敬不當(dāng)?shù)鹊龋詫W(xué)生首先要知道成語的意思，然后關(guān)注它所修飾的對(duì)象，所在的語境．

解答成語題的方法：

第一；逐字解釋成語；運(yùn)用成語結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語大意，但要注意不能望文生義；

第二；注意成語潛在的感情色彩和語體色彩；

第三；要注意成語使用范圍；搭配的對(duì)象；

第四；弄清所用成語的前后語境；盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；

第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象．【解析】D3、C【分析】①韜光養(yǎng)晦：指隱藏才能；不使外露。使用正確。

②嘆為觀止：嘆：贊賞；觀止：看到這里就夠了。指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。這里用來形容傅園慧的言行給人帶來的新奇感；不合語境。

③諱莫如深：原意為事件重大；諱而不言。后指把事情隱瞞得很緊。使用正確。

④神采奕奕：形容精神飽滿；容光煥發(fā)。這個(gè)詞語后面不能再接其他詞語，這里說“神采奕奕”起來，結(jié)構(gòu)不當(dāng)。

⑤令行禁止：下令行動(dòng)就立即行動(dòng)；下令停止就立即停止。形容法令嚴(yán)正，執(zhí)行認(rèn)真。使用正確。

⑥目不窺園：形容專心致志；埋頭苦讀。他是因?yàn)橛行氖露鴮?duì)這些美景無動(dòng)于衷，并不是因?yàn)閷Ｐ牡刈瞿臣虑槎鴣聿患靶蕾p，不合語境。

故選：C。

解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)成語的意思；正確辨別他們的感情色彩；修飾對(duì)象、使用范圍等．解答時(shí)聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選，再運(yùn)用排除法排除不符合句意的選項(xiàng)．

成語積累：

積毀銷骨：眾人不斷的毀謗；可以置人于死地．銷：熔化．

久假不歸：長(zhǎng)期借用而不歸還．假：借．

韜光養(yǎng)晦：隱藏自己的才能、鋒芒，不使外露．韜：隱藏．【解析】C4、B【分析】【分析】做該題時(shí)；學(xué)生要回想老師講課時(shí)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)動(dòng)詞的意義和用法。可以根據(jù)回想的課文內(nèi)容，得出答案。

【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生根據(jù)具體語境辨析同義詞的能力。做該題時(shí)，需要學(xué)生首先熟悉出題人提供的語言環(huán)境，然后仔細(xì)辨析意思相近的幾個(gè)詞語在搭配、感情色彩、語體色彩等等方面的細(xì)微差別，再用排除的方式得出正確答案。5、C【分析】略【解析】C6、B【分析】A．分析正確；

B．運(yùn)用“層層；粒粒、星星”等疊詞表現(xiàn)荷花姿態(tài)；把荷花比作“明珠、星星和剛出浴的美人”表現(xiàn)荷花的姿態(tài)優(yōu)美，運(yùn)用“羞澀”人格化的詞語表現(xiàn)荷花可愛正確；沒有運(yùn)用對(duì)比和通感；

C．分析正確；

D．分析正確；

故選B。

本題主要考查考生從詩句的內(nèi)容；表現(xiàn)手法、修辭等方面理解語句詞；解答本題首先要明確題目要求，其次正確理解語句，最后根據(jù)要求選出答案。

本題意在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)詩詞的內(nèi)容理解、表現(xiàn)手法、語言風(fēng)格等作一簡(jiǎn)略回憶，解答本題的關(guān)鍵是正確語句，根據(jù)對(duì)語句的鑒賞做出選擇，不要脫離我學(xué)習(xí)過的詩詞內(nèi)容單獨(dú)理解?！窘馕觥緽7、C【分析】【解析】試題分析：A.憑虛御風(fēng)B.脈搏D.舞榭歌臺(tái)偏袒遷徙考點(diǎn)：本題考查學(xué)生“識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字”的能力，能力層級(jí)為A級(jí)?！窘馕觥俊敬鸢浮緾8、D【分析】A項(xiàng)缺主語。B項(xiàng)：“人物”去掉，并且“備受文學(xué)愛好者喜愛”語意模糊。C項(xiàng)語序不當(dāng)【解析】【答案】D9、D【分析】通讀語段；本題中陳述對(duì)象是“文化遺產(chǎn)”，根據(jù)語句邏輯關(guān)系和總分關(guān)系進(jìn)行解答，具體每一個(gè)句子的含義分析如下：

①句主要闡述孔子的思想與中國(guó)現(xiàn)代的關(guān)系；

②句主要闡述：孔子；老子等思想流派對(duì)今天的影響；

③句提出要發(fā)揚(yáng)孔子哲學(xué)；

④句主要闡述孔子思想影響中國(guó)兩千多年；

⑤句闡述孔子哲學(xué)的影響；

⑥句發(fā)出號(hào)召；要我們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；

通讀每個(gè)選項(xiàng)可知；②承接上文的“中國(guó)哲學(xué)”包括孔子；老子等思想流派，可作為首句，可排除“A”和“C”，④具體講孔子思想，與⑥③銜接，肯定孔子思想的作用，①⑤指出孔子思想的弊端，放在⑥③后面，排除“B”；

故選D．

本題屬于排列句子順序的一道題目；做該類題目要注意把握語句的基本內(nèi)容，然后根據(jù)語句的銜接與呼應(yīng)，結(jié)合平時(shí)閱讀時(shí)的語感檢查確定答案；其次做這類題目須注意以下三點(diǎn)：（1）統(tǒng)一的話題；（2）合理的句序；（3）語言的銜接與呼應(yīng)，然后根據(jù)題目要求，從語句的連貫得體方面考慮正確排列句子的順序．

本題重點(diǎn)考查學(xué)生語言表達(dá)連貫?zāi)芰σ约拔亩芜壿嬳樞虬才诺哪芰Γ谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中要注意正確表述，也可以和同學(xué)多交流，這樣就可以慢慢培養(yǎng)我們的語感，提高我們語言運(yùn)用的能力，規(guī)范使用現(xiàn)代漢語．【解析】D二、填空題(共9題，共18分)10、形容小心謹(jǐn)慎的樣子，或因害怕而發(fā)抖的樣子?！痉治觥俊痉治觥啃稳莘浅：ε露⑽l(fā)抖的樣子。也形容小心謹(jǐn)慎的樣子。戰(zhàn)戰(zhàn)：恐懼的樣子；兢兢：小心謹(jǐn)慎的樣子。形容非常害怕而微微發(fā)抖；也形容小心謹(jǐn)慎。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生領(lǐng)悟詞語豐富內(nèi)涵和主旨的能力。要求學(xué)生平時(shí)多讀書，在閱讀的過程中，多批注，多思考，通過大量的生活現(xiàn)象看到后面的本質(zhì)培養(yǎng)自己敏銳的洞察力。11、斷鴻聲里江南游子。倩何人喚取揾英雄淚？英雄無覓孫仲謀處。封狼居胥贏得倉(cāng)皇北顧"【分析】【分析】要求學(xué)生背誦和默寫《水龍吟》和《永遇樂》兩首詞中的名句。注意要正確書寫。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)名句的背誦和默寫12、第一：木仿佛本身就含有一個(gè)落葉的因素第二：“木”還暗含了它的顏色，可能是透著黃色，在觸覺上可能它還是干燥的而不是濕潤(rùn)的?！痉治觥俊痉治觥抗糯髌分小澳尽苯?jīng)常被賦予落葉的涵義：“木”只有在風(fēng)吹葉落的季節(jié)才能體現(xiàn)出最精妙的意境。因此；它本身仿佛就含有一個(gè)落葉的因素；另外，“木”不但讓我們?nèi)菀紫肫鹆藰涓?，而且還會(huì)帶來了“木”所暗示的顏色性。樹的顏色，即就樹干而論，一般乃是褐綠色，它可能還透著黃色，而且在觸覺上它可能是干燥的而不是濕潤(rùn)的；我們所習(xí)見的門栓；棍子、桅桿等，就都是這個(gè)樣子；這里帶著“木”字的更為普遍的性格。盡管在這里“木”是作為“樹”這樣一個(gè)特殊概念而出現(xiàn)的，而“木”的更為普遍的潛在的暗示，卻依然左右著這個(gè)形象，于是“木葉”就自然而然有了落葉的微黃與干燥之感；

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生領(lǐng)悟作品豐富內(nèi)涵的能力。要求學(xué)生平時(shí)多讀書，在閱讀的過程中，多批注，多思考，通過大量的生活現(xiàn)象看到后面的本質(zhì)培養(yǎng)自己敏銳的洞察力。13、對(duì)琵琶女悲慘命運(yùn)的同情對(duì)自己懷才不遇的感慨對(duì)人才遭到當(dāng)朝統(tǒng)治者的摧殘的無奈【分析】【分析】該句是本首詩歌的名句；這兩句詩充分表達(dá)了作者和琵琶女命運(yùn)相似，同病相憐的情感。具體來說，琵琶女當(dāng)年色藝雙全，但年老色衰，最后落得獨(dú)守空船的結(jié)果；而作者年輕時(shí)才華橫溢，但也被貶官京外，流落到荒蠻地帶。兩句詩真實(shí)而藝術(shù)的表達(dá)了作者的心情。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)文言文段意思的理解，要求學(xué)生在了解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)具體語境仔細(xì)辨別。14、懦弱無能，害怕繼承，拒絕借鑒的逃避主義者、割斷歷史、盲目排外的虛無主義者和貌似徹底革命的“左”派幼稚病患者、崇洋媚外，主張“全盤西化”的投降主義者【分析】【分析】從上下文可以看出作者在這里運(yùn)用比喻論證的方法；把拒絕借鑒的逃避主義者比作昏蛋；把懦弱無能害怕繼承者比作孱頭；把全盤西化的投降主義者比喻作廢物。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語的理解能力。難度較大。15、我寄愁心與明月隨君直到夜郎西【分析】注意“愁”“郎”字的寫法。16、洗衣不用電拒絕小汽車手洗身體健綠色自行車【分析】【分析】看清兩幅畫面的內(nèi)容，注意押韻。17、充滿趣味，生動(dòng)形象準(zhǔn)確全面【分析】【分析】找出關(guān)鍵詞；并概括。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生提取主要信息的能力。18、海曰生殘夜江春入舊年【分析】注意“夜”“春”字的寫法。三、其他(共6題，共12分)19、略

【分析】（1）亦使后人而復(fù)哀后人也（2）飛羽觴而醉月（3）采菊東籬下；悠然見南山。

（4）亂花漸欲迷人眼（5）海內(nèi)存知己（6）談笑有鴻儒；往來無白丁。

（7）出淤泥而不染，濯清漣而不妖【解析】【答案】C20、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文的背誦、理解、默寫能力。此題屬于理解性默寫?？疾槔斫庑阅瑢戇@種類型，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“授”“割”的書寫。

【解析】（1）師道之不傳也久矣彼童子之師授之書而習(xí)其句讀者（2）造化鐘神秀陰陽割昏曉21、略

【分析】本題考查學(xué)生正確使用成語（熟語）的能力。根據(jù)《論語》里很多句子演變?yōu)榻裉斓氖煺Z的情況，聯(lián)系具體的語境，寫出恰當(dāng)?shù)某烧Z，成語的積累貴在平時(shí)，在課外閱讀和日常語文學(xué)習(xí)中，在理解成語意思的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)背誦和記憶，這樣在說話和寫作時(shí)就能靈活地運(yùn)用，提高個(gè)人文學(xué)素養(yǎng)和語言表達(dá)能力。解答本題時(shí)，根據(jù)前面的提示語，搜索意思相匹配的成語即可?；谌瞬痪耄航虒?dǎo)人特別耐心，從不厭倦。當(dāng)仁不讓：原指以仁為任，無所謙讓。后指遇到應(yīng)該做的事就積極主動(dòng)去做，不推讓。欲速則不達(dá)：指過于性急圖快,反而不能達(dá)到。見危授命：在危急關(guān)頭勇于獻(xiàn)出自己的生命。有教無類：不管什么人都可以受到教育。和前面的提示語一一對(duì)應(yīng)，符合語境。【解析】（1）誨人不倦（2）當(dāng)仁不讓（3）欲速則不達(dá)（4）見危授命（5）有教無類22、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詩文的背誦、理解、默寫能力。理解性默寫要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“蓬、雁、麾?”的書寫?！窘馕觥浚?）有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎。

（2）便要還家設(shè)酒殺雞作食。

（3）國(guó)破山河在城春草木深。

（4）征蓬出漢塞歸雁入胡天。

（5）八百里分麾下炙五十弦翻塞外聲。

23、略

【分析】本題考查名篇名句情境默寫知識(shí)。默寫時(shí)，一定要完全理解所給情境，調(diào)動(dòng)平時(shí)記憶內(nèi)容，做到準(zhǔn)確無誤；也要注意字詞不能寫錯(cuò)。本題考查理解性默寫，這類題的解答，僅能背誦詩文是不夠的。要理解全文，弄懂每一句的意思，然后根據(jù)提示語及題目要求來確定該填寫什么。本題易錯(cuò)字主要有：嘈、珠?！窘馕觥浚?）萬里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)（2）嘈嘈切切錯(cuò)雜彈大珠小珠落玉盤24、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)古詩文的背誦，默寫能力。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上要加以理解、應(yīng)用、賞析，以應(yīng)對(duì)直接性默寫題、理解性默寫題、遷移性默寫題、運(yùn)用性默寫題等各類默寫題。背誦時(shí)，要理解古詩文的意思，以免寫錯(cuò)別字；要注意一些難寫字的寫法和通假字，以免寫錯(cuò)。此題中需要注意“逆”、“畔”、“蠟炬”、“絮”、“霹靂”的書寫?！窘馕觥浚?）夫天地者萬物之逆旅也光陰者百代之過客也（2）沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春（3）春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干（4）不畏浮云遮望眼只緣身在最高層（5）山河破碎風(fēng)飄絮身世浮沉雨打萍（6）落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花（7）馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚四、古代詩歌閱讀(共1題，共6分)25、略

【分析】【小題1】此題考查把握詩歌題目的能力。元曲是中華民族燦爛文化寶庫(kù)中的一朵燦爛的花朵；它在思想內(nèi)容和藝術(shù)成就上都體現(xiàn)了獨(dú)有的特色，和唐詩宋詞明清小說鼎足并舉，成為我國(guó)文學(xué)史上一座重要的里程碑。本題，“南呂”是宮調(diào)，南呂宮，是古代樂律名。古樂分十二律，陰陽各六，南呂為其一也?！八膲K玉”是曲牌名。馬嵬坡是這個(gè)曲子的題目。馬嵬坡又名馬嵬驛，在今陜西省興平縣西北。唐玄宗寵愛楊貴妃，荒淫誤國(guó)，釀成“安史之亂”。安史叛軍攻破潼關(guān)，唐明皇倉(cāng)皇向四川逃難，路過馬嵬驛時(shí)，扈從的禁衛(wèi)軍嘩變，求誅楊氏以謝天下。玄宗為了穩(wěn)定軍心，被迫縊死楊貴妃。這首小令以曲寫史，意在總結(jié)歷史的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

【小題2】此題考查學(xué)生對(duì)詩詞的綜合鑒賞能力。解答此類題；要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩歌，尋找答題點(diǎn)；最后精讀相關(guān)詩句，看所給選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。

B項(xiàng)；“第三句說楊貴妃恨不得讓唐明皇把她像海棠般放在手掌上把玩觀賞”錯(cuò)誤，“恨不得明皇掌中看”，此句的主語是唐明皇，系“明皇恨不得掌中看”的倒文，此項(xiàng)誤作主語為楊貴妃；

C項(xiàng)；“此曲前半部分主要是描寫”錯(cuò)誤，此曲前半部分主要是敘事，用了“睡海棠”；“掌中看”兩個(gè)生動(dòng)的比喻，而非主要是描寫；

D項(xiàng)；“是為了說明唐明皇因紅顏誤國(guó)而倉(cāng)皇西逃，前路莫測(cè)”錯(cuò)誤，用了“蜀道難”的典故，主要用來諷刺唐明皇荒淫誤國(guó)，倉(cāng)皇西逃的結(jié)局與“前路莫測(cè)”無關(guān)。

故選A。

【小題3】此題考查把握詩歌內(nèi)容；情感態(tài)度、個(gè)性化閱讀的能力。此類題目在鑒賞過程中；不但要細(xì)讀詩文本身，明確注釋中點(diǎn)明的時(shí)局背景，還要了解詩人境遇、主觀志向，做到知人論世。翻譯：楊貴妃酣睡初醒的神情仿佛是晚春的海棠花一般，唐明皇恨不得放在自己的手心里觀賞把玩。那只《霓裳羽衣舞曲》便是中原最大的禍患，不是因?yàn)檫@個(gè)楊玉環(huán)，引起那位野心家安祿山的垂涎，怎么會(huì)發(fā)生那么大的動(dòng)亂？唐明皇也就不會(huì)知道蜀道有多么難。唐明皇和楊貴妃的故事在中國(guó)歷史上流傳很廣，久傳不衰，幾乎是家喻戶曉，婦孺皆知。本曲即取材于此。開頭三句極寫楊貴妃之美以及唐明皇對(duì)她的無比寵愛?；玫涔蕸]有痕跡，以海棠春睡來比喻楊玉環(huán)的美貌，非常巧妙。“恨不得明皇掌中看”一句語帶諷刺。唐明皇過度迷戀寵愛楊貴妃，荒淫怠政，才使李林甫、楊國(guó)忠等奸佞之徒禍亂朝綱，造成安史之亂這樣的惡果。不但使天下大亂，百姓涂炭，而且就連皇帝恨不得掌中看的楊貴妃也無法保全，竟親自下口諭，將其賜死。后半部分對(duì)此進(jìn)行議論。如果不是因?yàn)閷檺蹢钣癍h(huán)，怎么會(huì)引起安祿山的叛亂；如果沒有安祿山的叛亂，唐明皇又怎么會(huì)避難四川，怎么會(huì)領(lǐng)略蜀道之難呢。作者并沒有跳出前人的窠臼，依舊把安史之亂的責(zé)任全部推給楊玉環(huán)，這是一種歷史的局限。但如果我們仔細(xì)品味體悟全曲的語氣時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，前面的“恨不得”三字已經(jīng)把批判的矛頭指向了唐明皇，因?yàn)榛实凼钦麄€(gè)社會(huì)的主宰者，他的意志是決定一切的。故小令委婉地表明了這樣的觀點(diǎn)：統(tǒng)治階級(jí)如果荒奢無度，沉湎聲色，就要國(guó)破家亡。

【點(diǎn)睛】

解答詩歌鑒賞選擇題，要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩歌，尋找答題點(diǎn)；最后精讀相關(guān)詩句，看所給選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確?！窘馕觥俊拘☆}1】曲牌名題目。

【小題2】A

【小題3】（1）同意：后半部分的議論是把安史之亂的主要責(zé)任歸咎于楊貴妃；是體現(xiàn)了“紅顏禍水”的傳統(tǒng)偏見，這一點(diǎn)體現(xiàn)了作者思想的局限性是封建意識(shí)，是不足取的。

（2）不同意：后半部分固然是把安史之亂的主要責(zé)任歸咎于楊貴妃，但不能把此部分和前半部分割裂來看，前半部分的“恨不得”三字已經(jīng)把矛頭直接指向唐明皇，“霓裳”的荒淫誤國(guó)既有楊貴妃的責(zé)任，也有唐明皇的責(zé)任。再說，懷古詠史的詩，其根本意圖還是為了諷諫當(dāng)朝統(tǒng)治者，為當(dāng)朝統(tǒng)治者提供歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，而不是為女人提供某種訓(xùn)誡，只是囿于忠君之道，不便揭破罷了。五、文言文閱讀(共4題，共8分)26、略

【分析】（1）C我自幼缺乏聰慧的見識(shí)；十歲時(shí)才懂得道理．方：道理．

（2）B“要他借書而讀”錯(cuò)；原文為“是時(shí)尚在鳳翔，每借書于齊倉(cāng)曹家”，借書而讀，不窺園井非母親的要求．

（3）①謫竄：貶官外放；期：預(yù)期；所懷：所想的心思；貽：贈(zèng)送．句子翻譯為：我被貶官外放剛剛開始；再見到你們的時(shí)間難以預(yù)期，我簡(jiǎn)略地把所想的心思，留給你們作為教誨．

②效職：效命職守；致命：舍棄生命；志：心志；尚乎：還嗎．句子翻譯為：效命職守從無躲避災(zāi)禍的念頭；遇到情況就有舍棄生命的心志，你們還知道嗎？

（4）作答本題關(guān)鍵在于從文中找出對(duì)應(yīng)的信息進(jìn)行概括．“汝等心志未立；冠歲行登，能不自懼”，愛惜光陰；“吾不能遠(yuǎn)諭他人，汝獨(dú)不見吾兄之奉家法乎？吾家世儉貧，先人遺訓(xùn)?？种卯a(chǎn)怠子孫，故家無樵蘇之地，爾所詳也”，遵守家訓(xùn)；“憶得初讀書時(shí)，感慈旨一言之嘆，遂志于學(xué)”，讀書進(jìn)?。弧拔嵘L(zhǎng)京城，朋從不少，然而未嘗識(shí)倡優(yōu)之門，不曾于喧嘩縱觀”，謹(jǐn)慎交際．

答案：

（1）C

（2）B

（3）①我被貶官外放剛剛開始；再見到你們的時(shí)間難以預(yù)期，我簡(jiǎn)略地把所想的心思，留給你們作為教誨．

②效命職守從無躲避災(zāi)禍的念頭；遇到情況就有舍棄生命的心志，你們還知道嗎？

（4）愛惜光陰；遵守家訓(xùn)，讀書進(jìn)取，謹(jǐn)慎交際．

參考譯文：

告侖侄等：我被貶官外放剛剛開始；再見到你們的時(shí)間難以預(yù)期，我簡(jiǎn)略地把所想到的心思，留給你們作為教誨．你們的志向還沒有確立，卻將要滿二十歲而成年了，你們能不自己警懼嗎？我不能遠(yuǎn)以其他人作比，你們難道沒見我兄長(zhǎng)是如何奉行家法的嗎？我們家世代貧困節(jié)儉，先輩傳下遺訓(xùn)，常怕廣置家產(chǎn)會(huì)使子孫懶惰，所以家里沒有薄田可種，這是你們清楚地知道的．我私下看到我的兄長(zhǎng)，二十年以來，以最低的俸祿來維持窮困至極的家庭生活，其中一半要靠奔波在外，向人乞求，來供給家用的不足．然而我生來已經(jīng)三十二歲了，懂得衣食的來源，是開始于我在東都洛陽任東臺(tái)監(jiān)察御史時(shí)．我常常自思，我還不能懂得接受兄長(zhǎng)嚴(yán)肅地教訓(xùn)，更何況是用鞭笞懲罰，用惡語責(zé)問呢？

我還有肺腑之言；將告訴你們：我自幼缺乏聰慧的見識(shí)，十歲時(shí)才懂得道理，父親嚴(yán)厲剛毅的訓(xùn)導(dǎo)無由聽聞，師友的幫助一概沒有．記得剛開始讀書時(shí)，母親的一句教誨令我感嘆，從此就立志于學(xué)業(yè)．那時(shí)還在鳳翔，常常向齊倉(cāng)曹家去借書，徒步拿著書卷，到姐夫陸翰那里拜師求教，那是我辛勤忙碌讀書的開始．像這樣到了十五歲時(shí)，我考中了明經(jīng)科舉，于是就捧著先人的舊書，在西窗下研讀深思，幾乎足不出戶，專心苦學(xué)．像這樣十年，之后才勉強(qiáng)做了一介小官，略有了一點(diǎn)名氣，到現(xiàn)在想起這些，上不能像烏鴉反哺一樣報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，下不能減少親戚的饑寒之苦，抱憾終身，茍且偷生到了今日．所以李密說：“生來希望做人的兄長(zhǎng)，得以長(zhǎng)期奉養(yǎng)長(zhǎng)輩．”我每想到這句話，莫不淚如雨下．

你們又看到我自從做了御史以來；效命職守從無全身避禍的念頭，遇到情況就有舍棄生命的心志，你們還知道嗎？我的這些想法，即使我們兄弟之間也不忍心談及，因?yàn)橥晡依⑷沃G官之職時(shí)，忍不住個(gè)人的小小意見，胡亂干涉朝廷的聽聞，在河南洛陽遭到貶謫，我泣血灑淚西歸，生與死無法向人訴說．不幸的是我殘余的性命尚能保全，重新又擔(dān)任了官職，常常誓言要效力獻(xiàn)身于君前，播揚(yáng)名聲于后代，待死后就可以在地下告慰祖先了．

唉！到那時(shí)而想不到這一切；已經(jīng)想到而又來不及了，還有什么話可說呢？現(xiàn)在你們父母健在，兄弟成行，不在這時(shí)候刻苦鉆研詩書，以求得榮宗顯達(dá)，那還算人嗎？那還可以叫人嗎？

你們與人交往；也應(yīng)該非常謹(jǐn)慎．我生長(zhǎng)在京城，交往的朋友不少，可是我不曾知道歌樓伎館的所在，不曾在喧嘩的鬧市里放縱觀覽，你們相信這些嗎？

我少有姐妹；姐夫陸家的各位外甥，我牽掛他們要超過你們．你們趁便抄錄這封信寄給他們，希望他們自強(qiáng)奮發(fā)．你們千萬努力，不要拋棄片刻時(shí)間．元稹寫付于侖；鄭等．

（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力；涉及一詞多義；古今異義、古代職官常識(shí)等．考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義．

（2）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)；概括中心意思；注意將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較．

（3）本題考查文言文翻譯的能力；解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．

（4）本題考查篩選并整合文章信息的能力．

概括歸納文章內(nèi)容．解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)．在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花．所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)．只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題．②放回原文，查對(duì)正誤．特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在．對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)．【解析】C；B27、略

【分析】（1）D見到方山子帶著兩名騎馬的隨從．從：使跟從．

（2）B“表示了同情和安慰”錯(cuò)；原文為“俯而不答，仰而笑，呼余宿其家”，意思是“他低頭不回答，繼而仰天大笑，請(qǐng)我住到他家去”．

（3）①稍：漸漸；折節(jié)：改變志向和行為；馳騁：干一番事業(yè)；遇：遇到機(jī)會(huì)．句子翻譯為：年紀(jì)漸漸大了；改變志向和行為，努力讀書，想憑借這條道路在當(dāng)時(shí)干一番事業(yè)，可是始終碰不到機(jī)會(huì)（把“不遇”翻譯成“得不到賞識(shí)”也可以）．

②陽：假裝；垢污：弄臟；儻：或許．句子翻譯為：我聽說廣州和黃州之間多不平常的人；他們往往裝瘋，弄臟自己，不能夠見到他們的真面目，方山子或許見過他們吧！

（4）“俯而不答；仰而笑”，老朋友遭貶，竟不答而笑；“環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意”，家徒四壁，妻兒奴婢卻自得其樂；“今幾日耳，精悍之色，猶見于眉間，而豈山中之人哉”，做隱士但又顯示出精明強(qiáng)悍的神色；“而其家在洛陽，園宅壯麗，與公侯等．河北有田，歲得帛千匹，亦足以富樂．皆棄不取，獨(dú)來窮山中，此豈無得而然哉”，放棄富貴生活，來到荒山隱居．

答案：

（1）D

（2）B

（3）①年紀(jì)漸漸大了；改變志向和行為，努力讀書，想憑借這條道路在當(dāng)時(shí)干一番事業(yè)，可是始終碰不到機(jī)會(huì)（把“不遇”翻譯成“得不到賞識(shí)”也可以）．

②我聽說廣州和黃州之間多不平常的人；他們往往裝瘋，弄臟自己，不能夠見到他們的真面目，方山子或許見過他們吧！

（4）①老朋友遭貶；竟不答而笑；②家徒四壁，妻兒奴婢卻自得其樂；③做隱士但又顯示出精明強(qiáng)悍的神色；④放棄富貴生活，來到荒山隱居．

參考譯文：

方山子；是光州；黃州一帶的隱士．年輕時(shí)，仰慕漢代游俠朱家、郭解的品行，鄉(xiāng)里的游俠之士都推崇他．（等到他）年歲稍長(zhǎng)，就改變志趣，發(fā)奮讀書，想以此來馳名當(dāng)代，但是一直沒有交上好運(yùn)．到了晚年隱居在光州、黃州一帶名叫岐亭的地方．住茅草屋，吃素食，不與社會(huì)各界來往．放棄坐車騎馬，毀壞書生衣帽，徒步在山里來往，沒有人認(rèn)識(shí)他．人們見他戴的帽子上面方方的且又很高，就說：“這不就是古代樂師戴的方山冠遺留下來的樣子嗎？”因此就稱他為“方山子”．

我因貶官居住在黃州；有一次經(jīng)過岐亭時(shí)，正巧碰見了他．我說：“哎，這是我的老朋友陳慥陳季常呀，怎么會(huì)在這里呢？”方山子也很驚訝，問我到這里來的原因．我把原因告訴了他，他低頭不回答，繼而仰天大笑，請(qǐng)我住到他家去．他的家里四壁蕭條，然而他的妻子兒女奴仆都顯出怡然自得的樣子．

我對(duì)此感到十分驚異．回想起方山子年輕的時(shí)候；是酗酒任性，喜歡使劍，揮金如土的游俠之士．十九年前，我在岐亭下，見到方山子帶著兩名騎馬的隨從，身藏兩箭，在西山游獵．只見前方一鵲飛起，他便叫隨從追趕射鵲，未能射中．方山子拉緊韁繩，獨(dú)自躍馬向前，一箭射中飛鵲．他就在馬上與我談?wù)撈鹩帽兰肮沤癯蓴≈?，自認(rèn)為是一代豪杰．至今又過了多少日子了，但是一股英氣勃勃的神色，依然在眉宇間顯現(xiàn)，這怎么會(huì)是一位隱居山中的人呢？

方山子出身于世代功勛之家；理應(yīng)有官做，假如他能置身官場(chǎng)，到現(xiàn)在已得聲名顯赫了．他原本家在洛陽，園林宅舍雄偉富麗，可與公侯之家相同了．在河北地方還有田地，每年可得上千匹的絲帛收入，這些也足以使生活富裕安樂了．然而他都拋開不去享用，偏偏要來到窮僻的山里，這難道不是因?yàn)樗?dú)有會(huì)心之處才會(huì)如此的嗎？

我聽說光州；黃州一帶有很多奇人異士；常常假裝瘋顛、衣衫破舊，但是無法見到他們；方山子或許能遇見他們吧．

（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力；涉及一詞多義；古今異義、古代職官常識(shí)等．考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義．

（2）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)；概括中心意思；注意將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較．

（3）本題考查文言文翻譯的能力；解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．

（4）本題考查篩選并整合文章信息的能力．

掌握正確的文言文閱讀方法--遵循三個(gè)步驟。

在應(yīng)考過程中；不少同學(xué)一般都是讀完一遍就去選擇答案，這種做法是不正確的．解答文言文題目，應(yīng)遵循三個(gè)步驟：

第一步：初讀全文；整體感知，把握大概．要求集中心思，穩(wěn)住神，快速瀏覽一遍．初步明確是“什么時(shí)間；什么人、什么事、前因后果、誰說什么話”等，對(duì)全段的內(nèi)容有個(gè)粗略的了解，讀懂六七成即可．因?yàn)楦呖甲鳛檫x拔性的考試，要一下子全讀懂，一般的人是絕對(duì)做不到的．

第二步：細(xì)讀題目；認(rèn)真研讀字；詞、句．在這一步閱讀中，要根據(jù)題干要求，結(jié)合各選項(xiàng)的具體內(nèi)容，一一落實(shí)、理解要求多答的字、詞、句、段在文段的位置，引起回憶，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)過的知識(shí)（實(shí)詞、虛詞、句式、活用、倒裝、特殊句式等），解決、完成較容易做的題目．

第三步：再讀全文，加深理解．這一步是站在更高的層次去認(rèn)知全文，加深對(duì)文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深入兼復(fù)核的過程．【解析】D；B28、略

【分析】（1）C奄忽：死亡。句子譯為：更沒有想到你的兒子；你的仆人也會(huì)很快地死去啊。

（2）D表轉(zhuǎn)折；卻/表?xiàng)l件，才。A項(xiàng)均為結(jié)構(gòu)助詞，定語后置的標(biāo)志；B項(xiàng)均為表修飾關(guān)系；C項(xiàng)均為結(jié)構(gòu)助詞，放在主謂之間取消句子獨(dú)立性。

（3）B“自己從未有一天優(yōu)傷過”是反語；通過與自己有同樣遭遇的吏目一家三口客死異鄉(xiāng)的事，實(shí)則是為抒寫自己遭貶后的憤。

（4）句子譯為：我不知你的家鄉(xiāng)是何郡何縣；你為什么要來做這座山上的鬼魂??？古人不會(huì)輕率地離開故鄉(xiāng)，外出做官也不超過千里。我是因?yàn)榱鞣哦鴣泶说?，理所?yīng)當(dāng)。你又有什么罪過而非來不可呢？主語前面停頓，如：“爾”“古者”“爾”，斷出“爾烏乎來為茲山之鬼乎”“古者重去其鄉(xiāng)”“吾以竄逐而來此”“爾亦何辜乎”。句末語氣詞后停頓，如“乎”“也”，斷出“爾烏乎來為茲山之鬼乎”“宜也”。

（5）誠(chéng)；的確；戀，留戀；茲，這；則，那就；宜，應(yīng)該；就道，上路；胡為乎，為什么呢；爾容，你的臉上。譯為：如的確是為留戀這五斗米而來，那就應(yīng)該高高興興地上路，為什么我昨天望見你的臉上流露出悲戚，似乎承受不起優(yōu)愁的樣子呢？

答案：

（1）C

（2）