2025年浙教版高一生物下冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版高一生物下冊月考試卷272考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列屬于細胞分化、衰老和癌變的共同表現(xiàn)是（）A.新陳代謝速度減慢B.細胞膜的通透性降低C.遺傳物質和細胞功能發(fā)生改變D.細胞的形態(tài)結構和功能發(fā)生改變2、同源染色體是指A.減數(shù)分裂過程中聯(lián)會的兩條染色體B.來自父本和母本的任意兩條染色體C.形態(tài)、大小大體相同的兩條染色體D.一條染色體復制形成的兩條染色體3、下列關于同源染色體和四分體的敘述，錯誤的是（）A.高等動物的細胞進行有絲分裂時，細胞內有同源染色體B.人體細胞中的X、Y染色體是一對同源染色體C.細胞分裂的過程中，一對同源染色體就是一個四分體D.四分體是在減數(shù)第一次分裂的前期形成的4、下列說法不正確的是（）A.D和d分別控制豌豆的高莖和矮莖，是一對等位基因B.兩個雜合子雜交后代既有雜合子又有純合子C.基因型為AAbb的生物個體不是純合子D.顯性性狀不一定穩(wěn)定遺傳5、一對夫婦所生子女中；也有很大差異，這種差異主要來自（）

A.基因突變B.基因重組C.環(huán)境影響D.染色體變異6、如圖表示細胞中各種化合物或主要元素占細胞鮮重的含量．①②③④依次為（）A.水、蛋白質、糖類、脂質；N，H，O，CB.蛋白質、水、脂質、糖類；O，C，N，HC.水、蛋白質、脂質、糖類；H，O，C，ND.蛋白質、水、脂質、糖類；C，O，H，N評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)7、下列關于種群和物種的敘述不正確的是（）A.同一種群個體間可以相互交配，并將基因傳給后代B.種群是生物進化的基本單位C.種群的基因頻率總是在不斷地變化發(fā)展D.兩個生物個體交配成功產生了后代，說明這兩個生物個體屬于同一物種8、下列敘述正確的是（）A.病毒不能繁殖后代B.一只草履蟲就是一個細胞C.蛋白質．核酸分子本身沒有生命D.細胞是一切生物的結構單位和功能單位9、下列關于生物學實驗的描述正確的是（）A.觀察DNA和RNA分布的實驗中，鹽酸的作用可以改變細胞膜的通透性，同時使染色體的DNA和蛋白質分離便于DNA染色B.鑒定脂肪時，必須用顯微鏡觀察，必須用蘇丹Ⅲ染色C.觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞,在蓋玻片一側滴入蒸餾水,細胞吸水膨脹但不會破裂D.取人口腔上皮細胞，只用甲基綠染色并制成臨時裝片，在高倍鏡下可觀察到細胞核的區(qū)域成綠色10、下圖是興奮在神經元之間傳遞的示意圖；關于此圖的描述正確的是（）

A.神經遞質是從③處釋放的B.興奮傳遞需要的能量主要來自④

C.興奮可以在①和③之間雙向傳遞D.由①、②、③構成突觸11、如圖為某一高等生物細胞有絲分裂某一時期的模式圖；據(jù)圖以判斷（）

A.該高等生物是一種髙等植物B.該細胞處于有絲分裂后期C.該細胞中含有8條姐妹染色單體D.該細胞的子細胞細胞核中含有4條DNA分子12、關于人體激素的敘述，錯誤的是（）A.激素在人體內作為信息物而發(fā)揮作用B.激素在體內含量較低，但有高效的生物催化作用C.甲狀腺激素除了促進人體產熱，沒有其他生理效應D.正常人體內，激素的分泌受反饋調節(jié)13、夏季晴朗的一天，甲乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示．下列說法不正確的是（）A.甲植株在a點前就已經開始進行光合作用B.乙植株在e點有機物積累量最多C.曲線b-c短和d-e段下降的原因相同D.兩曲線b～d段不同的原因可能是甲植株氣孔沒有關閉，乙植株氣孔部分關閉14、科學家通過同位素標記化合物，可以示蹤化學反應的詳細過程，下列關于同位素標記法的應用，敘述正確的是（）A.有氧呼吸過程中標記18O2，則18O最先出現(xiàn)在CO2中B.用14CO2供小球藻進行光合作用，14C轉移的途徑為14CO2→14C3→（14CH2O）C.3H標記的亮氨酸培養(yǎng)胰腺胰泡細胞，標記元素依次出現(xiàn)的結構為：核糖體→內質網(wǎng)→線粒體→高爾基體→細胞膜→細胞外D.若用18O標記H218O，則晴朗白天植物周圍空氣中可以檢測到18O215、如圖為人體內兩種重要化合物A與B的化學組成關系；相關敘述中正確的是（）

A.a的種類約有20種，b的種類有8種B.a的結構通式可表示為C.B是人的遺傳物質D.A的種類在神經細胞與表皮細胞中相同，B則不同評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)16、回答以下關于酶的問題：

（1）酶的化學本質不一定相同，用同一種蛋白酶處理甲、乙兩種酶，甲、乙兩種酶的活性與處理時間的關系如圖．甲酶的化學本質最可能是____．

（2）乙酶是大麥種子萌發(fā)時產生的淀粉酶，在生產啤酒過程中，用____處理大麥種子；大麥種子無須發(fā)芽就可產生乙酶．

（3）為探究NaCl和CuSO4對乙酶活性的影響，研究人員進行了有關實驗，實驗步驟和結果如表。試管編號。

實驗步驟ABCD1%NaCl溶液（mL）11%CuSO4溶液（mL）11%Na2SO4溶液（mL）1蒸餾水（mL）1pH6.8緩沖液（mL）1111唾液淀粉酶溶液（mL）11111%淀粉溶液（mL）1111各試管放入37℃恒溫水浴保溫一段時間后取出試管，加入1%碘溶液0.1mL觀察結果無色深藍色淺藍色（假設SO4對（﹣）乙酶無影響）．分析回答：

實驗中加入緩沖液的作用是____；該實驗中設置D試管的目的是____．

（4）分析實驗結果可知：對酶活性有抑制作用的離子是____，對酶活性有促進作用的離子是____．

（5）上述實驗中若用斐林試劑代替碘溶液進行檢測，水浴加熱后，A試管中的顏色是____；但在保溫之前不能加入斐林試劑，其原因是____

17、演藝圈的女明星；有些為了保持年輕貌美，不惜重金到香港注射人體胎盤素．人體胎盤素的功效主要有：全面激活面部休眠的成體細胞，使之轉化為功能細胞；加強全身皮膚纖維母細胞；膠原纖維與彈性纖維的新陳代謝，增加表皮與真皮層的厚度；全面促進新生角質層細胞的增殖與生長，加速死皮細胞的脫落，對各類衰老產生的色素沉著、面部各類色斑（遺傳類色斑除外）有很強的淡化作用；迅速溶解衰老皮膚點狀、片狀色素堆積，使皮膚膚質細膩、色澤均勻、潔凈無瑕．據(jù)此回答下列問題：

（1）衰老的細胞內水分____（填“增加”或“減少”）．

（2）細胞衰老后細胞核變大，核膜內折．那么人體內所有細胞衰老都會出現(xiàn)這種情況嗎？____，為什么？____．

（3）現(xiàn)有衰老的肝細胞和新生的肝細胞，用____（染色劑）能將染色質染色，染色深淺的比較情況是____．

（4）與題干中休眠細胞相比，功能細胞內的水分____、酶的活性____，進而細胞代謝____．

（5）注射人體胎盤素以后，新生的角質層細胞的細胞周期將____（填“縮短”或“延長”）．18、細胞是生物體結構和功能的基本單位；如圖表示細胞內蛋白質合成及其去向．其中①～⑦表示細胞結構，甲～丁表示結構中的物質．請據(jù)圖回答：

（1）圖中能發(fā)生堿基互補配對的細胞器是____，不含有磷脂分子的結構是____．（以上填序號）

（2）圖中合成的蛋白質進入⑤通過的結構與進入⑥⑦的方式分別是____和____．

（3）若圖左側表示胰島B細胞合成、分泌胰島素的過程，則乙、丙、丁三種物質中最可能具有降血糖作用的是____

（4）進行有性生殖的某生物同時具有圖中⑤⑥⑦結構，這三種結構中的DNA能從父本傳遞給子代的是____．

（5）用____可將⑥中的色素提取出來，在層析液中溶解度最大的色素顏色是____．

19、如圖表示物質跨膜運輸?shù)膸追N方式，請據(jù)圖回答（在[]內填入序號或字母）：

（1）上圖表示的細胞膜結構是1972年科學家桑格和尼克森提出的流動鑲嵌模型．細胞膜的基本支架是[______]______．A；B兩種物質是______和______．

（2）如果上圖表示人紅細胞的細胞膜，則葡萄糖和K+進入細胞的方式依次是[______]______；[______]______．兩種運輸方式的共同特點是______．病毒進入白細胞的方式是胞吞；依賴于細胞膜的______性．

（3）人們設計出一種膜結構用于污水處理，這種膜結構能將某些重金屬離子阻擋在膜的一側，這是模擬生物膜的________性．（4）桑格和尼克森提出的________模型為大多數(shù)人接受。20、DNA分子結構模式圖如下圖所示，根據(jù)圖回答問題：

（1）圖中下列標識的名稱是：3____5____8____10____（2）解旋酶的作用部位是____（填圖中標號）。DNA在植物根尖成熟區(qū)細胞中的存在部位是____。（3）構成DNA分子的兩條鏈按____________方式盤旋成雙螺旋結構,DNA分子的基本骨架由____________________構成,DNA分子兩條鏈上的堿基通過_______連接成堿基對，并且遵循________原則。21、（每空2分，共12分）生物研究性學習小組的同學在進行遺傳病情況調查時,發(fā)現(xiàn)一位男生患有兩種遺傳病,進一步調查后畫出其家族的遺傳系譜圖如下(設甲病的顯性基因為A、隱性基因為a;乙病的顯性基因為B、隱性基因為b)。請據(jù)圖分析并回答問題:(1)從系譜圖上可以看出甲病的遺傳具有的特點,其遺傳方式屬于。(2)已知Ⅱ3不是乙病基因的攜帶者,第Ⅰ代將乙病基因傳遞給Ⅲ10個體的途徑是(用數(shù)字和“→”表示),這種傳遞特點在遺傳學上稱為。(3)Ⅱ7個體的基因型為,若Ⅲ9與Ⅲ12結婚,生育的兒子患病的概率為。22、下圖表示人體骨髓造血干細胞的生命歷程．請據(jù)圖回答下面的問題．

（1）細胞②不能無限長大的原因有：____和____。（2）c過程是____，其實質是。（3）若白細胞發(fā)生了癌變，根本原因是細胞中的發(fā)生了突變。23、近幾年；豬流感在全球范圍內擴散，嚴重威脅著養(yǎng)殖業(yè)和人類的健康．某學校生物興趣小組的同學通過查閱資料發(fā)現(xiàn)，常見的流感病毒都是RNA病毒，同時提出疑問：豬流感病毒的遺傳物質是DNA還是RNA？下面是該興趣小組為探究豬流感病毒的遺傳物質的實驗設計．請將其補充完整．

（1）實驗目的：探究豬流感病毒的遺傳物質是DNA還是RNA

（2）實驗原理：

①病毒需寄生在活細胞中并在其中進行增殖；

②DNA酶和RNA酶分別能夠水解DNA和RNA．

（3）材料用具：顯微注射器；豬流感病毒的核酸提取液，豬胚胎干細胞，DNA酶和RNA酶等．

（4）實驗步驟：

第一步：把豬流感病毒核酸提取液分成相同的A、B、C三組，分別用等量的相同濃度的____依次處理A和B兩組核酸提取液，C組用等量的蒸餾水處理作為____．

第二步：取等量的豬胚胎干細胞分成三組；用顯微注射技術分別把A；B、C三組處理過的核酸提取液注射到三組豬胚胎干細胞中．

第三步：將注射后的三組豬胚胎干細胞放在____的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間；然后從培養(yǎng)好的豬胚胎干細胞中抽取出樣品，檢測是否有豬流感病毒產生．

（5）預測結果及結論：

①若____（填組別的相應字母）兩組出現(xiàn)豬流感病毒，____組不出現(xiàn)；則豬流感病毒的遺傳物質是RNA．

②若____（填組別的相應字母）兩組出現(xiàn)豬流感病毒，____組沒有出現(xiàn)；則豬流感病毒的遺傳物質是DNA．

③若A、B、C三組都出現(xiàn)豬流感病毒，則豬流感病毒的遺傳物質既不是DNA也不是RNA．24、細胞是生物體結構和功能的基本單位；如圖表示細胞內蛋白質合成及其去向．其中①～⑦表示細胞結構，甲～丁表示結構中的物質．請據(jù)圖回答：

（1）圖中能發(fā)生堿基互補配對的細胞器是____，不含有磷脂分子的結構是____．（以上填序號）

（2）圖中合成的蛋白質進入⑤通過的結構與進入⑥⑦的方式分別是____和____．

（3）若圖左側表示胰島B細胞合成、分泌胰島素的過程，則乙、丙、丁三種物質中最可能具有降血糖作用的是____

（4）進行有性生殖的某生物同時具有圖中⑤⑥⑦結構，這三種結構中的DNA能從父本傳遞給子代的是____．

（5）用____可將⑥中的色素提取出來，在層析液中溶解度最大的色素顏色是____．

評卷人得分四、判斷題(共4題，共16分)25、組成細胞的元素同樣存在于自然環(huán)境中，說明生物與非生物具有統(tǒng)一性．26、DNA分子中的一條鏈中兩個相鄰堿基通過“磷酸—脫氧核糖—磷酸”相連()T：正確F：錯誤27、在常溫下，婓林試劑能與還原糖發(fā)生反應生成磚紅色沉淀。（）28、無子番茄和無子西瓜的培養(yǎng)原理是一樣的。評卷人得分五、探究題(共1題，共8分)29、如圖甲是某種植物細胞有絲分裂部分過程示意圖，圖乙是該植物不同細胞在分裂過程中細胞核中染色體與DNA分子數(shù)的柱形圖．據(jù)圖回答下列有關問題：

（1）將圖甲中細胞分裂過程按時間順序排列出來______．觀察染色體的最佳時期是甲中的圖______（填字母）．該細胞分裂完成后；一個子細胞內的染色體數(shù)為______條．

（2）甲圖中的C對應乙圖中的第______組柱形圖．

（3）著絲點分裂發(fā)生在甲圖中的______（字母）時期；此時細胞中的染色單體數(shù)為______條．

（4）與動物細胞相比；植物細胞有絲分裂末期出現(xiàn)的特有結構為______．

（5）丙圖中屬于分生區(qū)細胞的是______（填圖中字母）．若使分生區(qū)細胞移至視野中央；應將裝片向______方移動．

（6）在觀察植物細胞有絲分裂實驗中，要將實驗材料（洋蔥根尖）進行染色，染色主要是用______對染色體進行染色．評卷人得分六、其他(共4題，共16分)30、【題文】（1）細胞增殖是以細胞分裂的方式使細胞數(shù)目____，分裂完成后____數(shù)目保持不變，使后代在形態(tài)、結構和功能上保持了相似性；細胞分化則是形態(tài)、結構、功能發(fā)生____的過程。

（2）單細胞生物：____的衰老或死亡就是個體的衰老或死亡；多細胞生物：個體衰老的過程也是組成個體的細胞____衰老的過程。

（3）癌細胞：有的細胞受到____的作用，細胞中的遺傳物質發(fā)生變化，就變成____的、____的惡性增殖細胞；在適宜條件下，癌細胞能夠____增殖；而一般正常人體細胞只能分裂____次。31、【題文】從模板和產物上分析，轉錄不同于復制之處在于轉錄是以_____________為模板，而復制是以___________為模板；轉錄的產物是____________，復制的產物是_________。32、【題文】（1）細胞增殖是以細胞分裂的方式使細胞數(shù)目____，分裂完成后____數(shù)目保持不變，使后代在形態(tài)、結構和功能上保持了相似性；細胞分化則是形態(tài)、結構、功能發(fā)生____的過程。

（2）單細胞生物：____的衰老或死亡就是個體的衰老或死亡；多細胞生物：個體衰老的過程也是組成個體的細胞____衰老的過程。

（3）癌細胞：有的細胞受到____的作用，細胞中的遺傳物質發(fā)生變化，就變成____的、____的惡性增殖細胞；在適宜條件下，癌細胞能夠____增殖；而一般正常人體細胞只能分裂____次。33、【題文】從模板和產物上分析，轉錄不同于復制之處在于轉錄是以_____________為模板，而復制是以___________為模板；轉錄的產物是____________，復制的產物是_________。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】細胞分化的實質是細胞中基因的選擇性表達，結果產生了多種組織細胞，遺傳物質沒有改變；細胞衰老是細胞體積變小，細胞核體積增大，細胞膜通透性改變，細胞代謝速率減慢，遺傳物質沒有改變；癌變是細胞內原癌基因和抑癌基因等發(fā)生一系列基因突變的結果，遺傳物質改變，導致細胞形態(tài)結構發(fā)生了變化，代謝速率加快。故ABC錯誤，D正確?！窘馕觥緿2、A【分析】【分析】本題考查同源染色體的概念，意在考查考生的識記能力和理解能力，屬于中等難度題。同源染色體是指減數(shù)分裂中配對的兩條染色體，形態(tài)、大小一般都相同，一條來自父方，一條來自母方。據(jù)此進行判斷?！窘獯稹緼.同源染色體的兩兩配對叫做聯(lián)會，所以聯(lián)會的兩條染色體一定是同源染色體，A正確；B.一條來自父方，一條來自母方的兩條染色體不一定是同源染色體，如來自父方的第1號染色體和來自母方的第2號染色體不是一對同源染色體，B錯誤；C.由一條染色體復制形成的兩條染色體形態(tài)、大小都相同，但不屬于同源染色體；同源染色體形態(tài)、大小一般相同，但也有不相同的，如性染色體X和Y，C錯誤；D.一條染色體復制形成的兩條染色體是姐妹染色單體，不屬于同源染色體，D錯誤。故選A?！窘馕觥緼3、C【分析】【分析】本題考查減數(shù)分裂，意在考查學生對知識的理解和應用能力?！窘獯稹緼.高等動物的細胞進行有絲分裂時，細胞內有同源染色體，A正確；B.人體細胞中的X、Y染色體是一對同源染色體，B正確；C.在細胞減數(shù)分裂的過程中，一對同源染色體聯(lián)會配對后形成一個四分體，有絲分裂過程有同源染色體但無四分體，C錯誤；D.四分體是在減數(shù)第一次分裂的前期形成的，D正確。故選C?！窘馕觥緾4、C【分析】解：A；D和d是一對等位基因；分別控制豌豆的高莖和矮莖，A正確；

B；兩個雜合子雜交后代既有雜合子又有純合子；如Aa×Aa→AA、Aa、aa，B正確；

C、基因型為AAbb的生物個體是純合子；C錯誤；

D；顯性性狀不一定穩(wěn)定遺傳；如Aa為顯性性狀，但其是雜合子，自交后代會出現(xiàn)性狀分離，D正確．

故選：C．

等位基因是指在一對同源染色體的同一位置上控制相對性狀的基因．

純合體是指由含有相同基因的配子結合而成的合子發(fā)育而成的個體；純合子能穩(wěn)定遺傳．

雜合子是指同一位點上的兩個等位基因不相同的基因型個體；雜合子自交會發(fā)生性狀分離．

本題考查等位基因、純合子和雜合子等概念，要求考生識記等位基因的概念；識記純合子和雜合子的概念，明確純合子能穩(wěn)定遺傳，而雜合子不能穩(wěn)定遺傳，再結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．【解析】C5、B【分析】【分析】本題考查基因重組的知識，意在考查學生對該知識的識記、理解，屬于容易題。【解答】因為發(fā)生在有性生殖過程中的非等位基因的自由組合，屬于基因重組，導致同一父母所生子女性狀有別；綜上所述，B正確，ACD錯誤。故選B?！窘馕觥緽6、D【分析】【解答】解：分析柱形圖可知；①②③④在占細胞鮮重的比例是②＞①＞③＞④，因此如果表示細胞鮮重中各種化合物含量，②；①、③、④依次是水、蛋白質、脂質、糖類；如果表示細胞鮮重中各種元素的含量，②、①、③、④分別是O、C、H、N．故選：D．

【分析】1、組成細胞的化合物包括無機物和有機物，無機物包括水和無機鹽，有機物包括蛋白質、糖類、脂質、核酸等，水是活細胞中含量最多的化合物，蛋白質是含量最多的有機物，脂質、糖類的含量依次減少．2、組成細胞的主要元素是C、H、O、N、P、S等，其中活細胞中含量最多的元素是O，其次是C，H、N含量依次降低．二、多選題(共9題，共18分)7、C|D【分析】解；A；同一種群的個體屬于同一物種；可以相互交配并產生后代，A正確；

B；種群是生物進化的基本單位；也是繁殖的基本單位，B正確；

C；種群的基因頻率并不是總在發(fā)生改變；基因頻率發(fā)生改變標志著生物的進化，C錯誤；

D；兩個生物個體交配成功產生了后代；后代是可育的，說明不存在生殖隔離，這兩個生物個體是同一物種，若后代不可育，則這兩個生物屬于不同的物種，D錯誤．

故選：CD．

現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點：種群是生物進化的基本單位；生物進化的實質在于種群基因頻率的改變．突變和基因重組；自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產生分化，最終導致新物種的形成．其中突變和基因重組產生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

本題考查現(xiàn)代生物進化理論的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確判斷和得出正確結論的能力．【解析】【答案】CD8、BC【分析】【分析】本題考查病毒以及生命系統(tǒng)的結構層次的知識，意在考查學生的識記和理解能力?！窘獯稹緼.病毒不具備細胞結構，但是能依賴活細胞進行寄生生活，利用宿主細胞進行增殖，A錯誤；B.草履蟲是單細胞生物，一只草履蟲就是一個細胞，B正確；C.蛋白質、核酸分子本身沒有生命，不屬于生命系統(tǒng)的結構層次，但是它們是細胞等生命體的重要的組成成分，C正確；D.病毒不具有細胞結構，D錯誤。故選BC。

【解析】BC9、AC【分析】【分析】本題考查“觀察DNA和RNA分布的實驗”、“脂肪的鑒定實驗”“觀察質壁分離和復原實驗”等知識，意在考查考生分析實驗的能力?！窘獯稹緼.觀察DNA和RNA分布的實驗中，鹽酸的作用可以改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，將染色體上的DNA和蛋白質分離，便于染色劑與DNA結合，A正確；B.鑒定脂肪時，必須用顯微鏡觀察才能觀察到被染色的脂肪滴，染色時可用蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液，B錯誤；C.洋蔥鱗片葉表皮細胞具有細胞壁，對細胞有支持和保護作用，可使細胞處于蒸餾水中時，不至于因細胞吸水膨脹而破裂，C正確；D.取人口腔上皮細胞，需用鹽酸水解才能改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，并將染色體上的DNA和蛋白質分離，便于染色劑與DNA結合，只用甲基綠染色不一定能進入細胞給細胞核內染色體中的DNA染上色，D錯誤。?故選AC?！窘馕觥緼C10、BD【分析】【分析】本題考查興奮在神經元之間傳遞的相關知識，意在考查學生的識記和理解能力。【解答】A.神經遞質是從①突觸前膜處釋放，作用于③突觸厚膜，A錯誤；

B.興奮傳遞需要的能量主要來自④線粒體，B正確；

C.興奮只能由①突觸前膜傳遞到③突觸后膜，是單向傳遞的，C錯誤；

D.突觸結構由①突觸前膜、②突觸間隙、③突觸后膜構成，D正確。

?故選BD。

【解析】BD11、ABD【分析】解：A；圖示細胞沒有中心體；含有細胞壁，屬于高等植物細胞，A正確；

B；由以上分析可知；該細胞處于有絲分裂后期，B正確；

C；圖示細胞含有8條染色體；沒有染色單體，C錯誤；

D；圖示細胞含有8條DNA分子；是體細胞中染色體數(shù)目的2倍，該細胞的子細胞體細胞，體細胞核中含有4條DNA分子，D正確．

故選：ABD．

分析題圖：圖示細胞含有細胞壁；但不含中心體，屬于植物細胞．該細胞中著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體（染色體數(shù)目加倍），并均勻地移向兩極，處于有絲分裂后期．

本題結合細胞分裂圖，考查細胞有絲分裂不同時期的特點，要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點，能準確判斷圖示細胞的種類及所處的分裂時期，屬于考綱識記和理解層次的考查．【解析】ABD12、BC【分析】解：A；激素在人體內作為信息物而發(fā)揮作用；A正確；

B；激素在人體內含量較低；但有高效的調節(jié)作用，沒有催化作用，B錯誤；

C；甲狀腺激素除了促進人體產熱；還有其他生理效應，例如提高神經系統(tǒng)的興奮性，C錯誤；

D；正常人體內；激素的分泌受反饋調節(jié)，例如甲狀腺的負反饋調節(jié)，D正確．

故選：BC．

（1）甲狀腺激素的分級調節(jié)：如果外界條件寒冷；下丘腦會分泌促甲狀腺激素釋放激素，這種激素作用于垂體后，使垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素作用于甲狀腺，使甲狀腺分泌甲狀腺激素分泌增多；甲狀腺激素的調節(jié)屬于反饋調節(jié)：當甲狀腺激素增多后，反過來又會抑制下丘腦和垂體的激素分泌，使得機體得到甲狀腺激素的調節(jié)，同時又保證甲狀腺激素分泌不致過多．

（2）甲狀腺激素的作用：①促進生長發(fā)育；②促進新陳代謝，③提高神經系統(tǒng)的興奮性．

本題考查了腺激素的作用、激素含量的調節(jié)控制，同時考查了考生的識記能力和理解能力，解題的關鍵掌握激素的分級調節(jié)和激素的反饋調節(jié)機制．【解析】BC13、BC【分析】解：A；由圖可知；a點是光合速率和呼吸速率相等的點，在a點之前就進行光合作用，A正確；

B、CO2吸收速率代表凈光合速率，CO2吸收速率大于0；說明植物在積累有機物，6～18時，植物一直在積累有機物，所以有機物積累量最多是在18時，B錯誤；

C、曲線b～c段的變化是由于氣溫高，蒸騰作用旺盛，植物為了減少水分的散失而關閉氣孔，導致植物吸收的CO2減少；d～e段的變化是由于光照強度減弱引起的；C錯誤；

D、在b～d段，甲植株吸收CO2速率沒有下降，可能是某種原因導致其葉片的氣孔無法關閉導致的；而乙植株吸收CO2速率下降；原因是氣孔部分關閉，D正確．

故選：BC．

根據(jù)題意和圖示分析可知：甲植物在a點和18時，光合速率和呼吸速率相等；a點～18時，光合速率大于呼吸速率；18時之后，光合速率逐漸降低至消失．乙植物在6時和18時，光合速率和呼吸速率相等；6時～18時，光合速率大于呼吸速率；18時之后，光合速率逐漸降低至消失．曲線b～c段的變化是由于氣溫高，蒸騰作用旺盛，植物為了減少水分的散失而關閉氣孔，導致植物吸收的CO2減少；d～e段的變化是由于光照強度減弱引起的．

本題結合曲線圖，考查光合速率的影響因素，意在考查考生分析曲線圖提取有效信息的能力；能理解所學知識要點的能力；能運用所學知識和觀點，對生物學問題作出準確的判斷和得出正確的結論．【解析】BC14、BD【分析】解：A、有氧呼吸過程中，O2參與第三階段形成H2O；A錯誤；

B、光合作用CO2和C5反應生成C3，隨后還原生成（CH2O），因此用14CO2供小球藻進行光合作用，14C轉移的途徑為14CO2→14C3→（14CH2O）；B正確；

C；分泌蛋白合成分泌過程中線粒體提供能量；不直接參與過程，C錯誤；

D、光合作用過程中，H218O在光反應過程中光解生成18O；D正確．

故選：BD．

1；光合作用和呼吸作用的綜合圖解：

2；分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質→內質網(wǎng)進行粗加工→內質網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜；整個過程還需要線粒體提供能量．

本題考查光合作用和呼吸作用、細胞器等知識，要求考生識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能，掌握分泌蛋白的合成與分泌過程；識記細胞光合作用和呼吸作用的具體過程，能結合所學的知識準確判斷各選項．【解析】BD15、BC【分析】解：A；根據(jù)側鏈基團不同；氨基分為20種，根據(jù)堿基不同，脫氧核糖核苷酸分4種，A錯誤；

B；氨基酸的結構通式的特點是至少含有一個氨基和一個羧基；且一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，B正確；

C；人體的遺傳物質是DNA；C正確；

D；細胞分化的實質是基因的選擇表達；遺傳物質沒有改變，染色體DNA在神經細胞與表皮細胞中相同，D錯誤．

故選：BC．

分析題圖可知，A、B組成染色體，A、B中一個是DNA，另一個是蛋白質，A的基本組成單位a的組成元素是C、H、O、N，B的基本組成單位b是組成元素是C、H、O、N、P，因此a是氨基酸，A是蛋白質，b是脫氧核苷酸；B是DNA．

本題的知識點是蛋白質和核酸的基本組成單位和組成元素，氨基酸和脫氧核糖核苷酸的分類，氨基酸的結構通式，細胞分化的實質，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對于相關知識點的理解和應用是本題考查的重點．【解析】BC三、填空題(共9題，共18分)16、RNA（適宜濃度的）赤霉素維持反應液中pH的穩(wěn)定（其他合理答案也可）對照Cu2+Cl﹣磚紅色斐林試劑中有Cu2+，可抑制唾液淀粉酶的活性【分析】【解答】解：（1）分析題圖可知；甲酶用蛋白酶處理后，酶的活性不變，因此甲酶可能是具有催化功能的RNA；乙酶用蛋白酶處理后，隨時間推移酶的活性降低，說明乙酶的本質是蛋白質．

（2）在生產啤酒過程中；用（適宜濃度的）赤霉素處理大麥種子，大麥種子無須發(fā)芽就可產生淀粉酶．

（3）實驗的自變量是加入的1%NaCl溶液、1%CuSO4、1%Na2SO4溶液和蒸餾水；所以為保證無關變量適宜且相同，實驗中加入緩沖液以維持pH的穩(wěn)定；D試管作為對照．

（4）由以上分析可知：對酶活性有抑制作用的離子是Cu2+，對酶活性有促進作用的離子是Cl﹣．

（5）1號試管中的唾液淀粉酶的活性增強，淀粉被水解成葡萄糖，所以加入斐林試劑后有深磚紅色沉淀生成；斐林試劑中含有Cu2+；對淀粉酶的活性有影響，故保溫之前不能加入斐林試劑．

【分析】酶的本質是蛋白質或RNA；分析題圖可知，甲酶用蛋白酶處理后，酶的活性不變，因此甲酶可能是具有催化功能的RNA；乙酶用蛋白酶處理后，隨時間推移酶的活性降低，說明乙酶的本質是蛋白質．

分析實驗結果：加入1%NaCl溶液的1號試管中，淀粉被淀粉酶水解了，能是Na+或Cl﹣對酶的活性有促進作用，如果Na+能夠促進唾液淀粉酶的活性，則3號試管中最后的結果應該也是無色，而3號試管中實驗結果為淺藍色，可見其促進作用的不是Na+，而是Cl﹣；同理，通過2號和3號試管的比較可知，Cu2+能夠抑制唾液淀粉酶的活性．17、減少不一定因為人成熟的紅細胞沒有細胞核醋酸洋紅或龍膽紫衰老的肝細胞細胞核染色較深多強旺盛縮短【分析】【解答】（1）細胞衰老后；細胞內水分減少．

（2）細胞衰老后細胞核變大；核膜內折．但人體內并不是所有細胞衰老都會出現(xiàn)這種情況，如哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核，其衰老后不會出現(xiàn)該現(xiàn)象．

（3）染色質易被醋酸洋紅或龍膽紫等堿性染料染成深色．由于衰老細胞的染色質固縮；因此衰老的肝細胞和新生的肝細胞相比，衰老肝細胞的細胞核染色較深．

（4）與題干中休眠細胞相比；功能細胞的代謝旺盛，因為功能細胞內的水分多；酶的活性強．

（5）胎盤素能全面促進新生角質層細胞的增殖與生長；因此注射人體胎盤素以后，新生的角質層細胞的細胞周期將縮短．

【分析】衰老細胞的主要特征：

（1）細胞內水分減少；細胞萎縮，體積變小，但細胞核體積增大，染色質固縮，染色加深；

（2）細胞膜通透性功能改變；物質運輸功能降低；

（3）細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積；

（4）有些酶的活性降低；

（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢．18、①⑥⑦①核孔胞吞丁圖⑤結構中的DNA無水乙醇（或丙酮或有機溶劑）橙黃色【分析】【解答】（1）題圖①～⑦細胞的各結構中；屬于細胞器是①核糖體；②內質網(wǎng)、③高爾基體、⑥葉綠體和⑦線粒體，且①核糖體是合成蛋白質過程中翻譯的場所、⑥葉綠體和⑦線粒體中均有少量DNA，在DNA復制、轉錄和翻譯過程中均能發(fā)生堿基互補配對；圖中的①核糖體是不具有膜結構的細胞器，不含有磷脂分子（磷脂雙分子層是構成生物膜的基本骨架）．

（2）圖中⑤為細胞核；圖中合成的蛋白質進入細胞核是通過核孔進入的；⑥為葉綠體；⑦為線粒體，由于蛋白質屬于生物大分子，因此合成的蛋白質進入葉綠體和線粒體都屬于胞吞．

（3）胰島素是唯一具有降低血糖濃度的激素；是由胰島B細胞合成和分泌的分泌蛋白，胰島B細胞合成和分泌胰島素時，首先由氨基酸在核糖體上合成多肽，然后進行內質網(wǎng)的加工形成未成熟的蛋白質，然后再經過高爾基體的進一步加工形成成熟的蛋白質通過囊泡分泌到細胞外，因此題圖乙；丙、丁三種物質中最可能具有降血糖作用的是圖中的丁物質（胰島素）．

（4）圖中⑤⑥⑦分別是細胞核；葉綠體和線粒體；該三種結構中均含有DNA，但⑥葉綠體和⑦線粒體存在于細胞質中、二者中的DNA由母本傳給子代，⑤細胞核中的遺傳物質由母本和父本共同傳給子代．

（5）題圖⑥葉綠體中含有多種色素，在綠葉中色素的提取和分離實驗中，根據(jù)色素能溶解在酒精或丙酮等有機溶劑中，所以可用無水乙醇（或丙酮或有機溶劑）將⑥葉綠體中的色素提取出來；根據(jù)各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同，從而可將不同的色素進行分離，溶解度大，擴散速度快，反之溶解度小，擴散速度慢，所得濾紙條從上到下依次是胡蘿卜素（最窄）、葉黃素（較窄）、葉綠素a（最寬）、葉綠素b（較寬）；說明蘿卜素擴散最快；溶解度最大，或蘿卜素呈橙黃色．

【分析】分析題圖：題圖表示細胞內蛋白質合成及其去向，其中①～⑦表示細胞結構，甲～丁表示結構中的物質，分析題圖可知，圖中甲為mRNA、乙為進入內質網(wǎng)中加工的多肽、丙為經過內質網(wǎng)加工的未成熟的蛋白質，丁為通過高爾基體加工過的成熟的蛋白質；①是核糖體，②是內質網(wǎng)，③是高爾基體，④是細胞膜，⑤是細胞核，⑥是葉綠體，⑦是線粒體．19、（1）[A]磷脂雙分子層磷脂蛋白質（2）[③]協(xié)助擴散[②]主動運輸需要載體流動

（3）選擇透過性（4）流動鑲嵌【分析】【分析】本題結合圖解，考查物質跨膜運輸方式，要求考生識記小分子物質跨膜運輸?shù)娜N方式，并能列表進行比較，同時準確判斷圖中各物質或各運輸方式的名稱，再結合所學的知識答題即可。根據(jù)題意和圖示分析可知：A表示磷脂雙分子層，B表示蛋白質，①方式順濃度梯度進入細胞，不需載體和能量，為自由擴散；②方式逆濃度梯度進入細胞，需載體蛋白協(xié)助，需要消耗能量，表示主動運輸；③方式是順濃度梯度進入細胞，需載體蛋白協(xié)助，但不消耗能量，表示協(xié)助擴散?！窘獯稹浚?）細胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層；即圖中A；組成細胞膜的A（磷脂分子）；B（蛋白質）兩種物質通常不是靜止的，而是具一定的流動性。

（2）葡萄糖進入紅細胞的運輸方式是協(xié)助擴散，即圖中③方式；K+進入紅細胞的運輸方式是主動運輸；即圖中②方式，兩種運輸方式的共同特點是需要載體；病毒進入白細胞的方式是胞吞，依賴于細胞膜的流動性。

（3）根據(jù)這種膜結構對某些重金屬離子有攔截作用，說明模擬生物膜的選擇透過性。（4）桑格和尼克森提出的流動鑲嵌模型為大多數(shù)人接受?！窘馕觥浚?）[A]磷脂雙分子層磷脂蛋白質（2）[③]協(xié)助擴散[②]主動運輸需要載體流動

（3）選擇透過性（4）流動鑲嵌20、（1）胞嘧啶脫氧核糖堿基對一條脫氧核苷酸鏈或一條DNA鏈（2）9細胞核和線粒體（3）反向平行脫氧核糖和磷酸氫鍵堿基互補配對【分析】【分析】本題結合DNA分子結構模式圖，考查DNA分子結構的主要特點，要求考生識記DNA分子結構的主要特點，能準確判斷圖中各數(shù)字的含義，再結合所學的知識答題即可，屬于考綱識記層次的考查。【解答】（1）分析題圖：圖示為DNA分子結構模式圖，其中4為胸腺嘧啶、3為胞嘧啶、2為腺嘌呤、1為鳥嘌呤、5為脫氧核糖、6為磷酸基團、7為鳥嘌呤脫氧核糖核苷酸、8為堿基對、9為氫鍵、10為一條脫氧核苷酸鏈。（2）解旋酶的作用部位是9氫鍵，DNA在植物根尖成熟區(qū)細胞中的存在部位是細胞核和線粒體。（3）構成DNA分子的兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結構。磷酸和脫氧核糖交替連接，排列在DNA分子的外側，構成DNA分子的基本骨架。DNA分子兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對，并且遵循堿基互補配對原則?！窘馕觥浚?）胞嘧啶脫氧核糖堿基對一條脫氧核苷酸鏈或一條DNA鏈（2）9細胞核和線粒體（3）反向平行脫氧核糖和磷酸氫鍵堿基互補配對21、（1）世代連續(xù)常染色體顯性遺傳（2）I2→Ⅱ4→Ⅲ10隔代交叉遺傳（3）AaXBY1/4【分析】【分析】本題通過遺傳圖譜，考查考生信息提煉能力，分析能力，以及能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構的能力。解題的關鍵在對各類遺傳病特征圖譜的把握?！窘獯稹浚?）從系譜圖上可以看出甲病的遺傳每代都有患者，所以世代連續(xù)，Ⅱ7號與Ⅱ8號均有病生出Ⅲ11正常女兒，即可判斷為常染色體顯性遺傳病。（2）Ⅱ3不是乙病基因的攜帶者，Ⅱ4也不患乙病，卻能生出患乙病的兒子，推斷該隱性遺傳病基因位置很特殊，母親給一個隱性基因即患病，肯定是伴X隱性，所以第Ⅰ代將乙病基因傳遞給Ⅲ10個體的途徑是I2→Ⅱ4→Ⅲ10，這種傳遞特點在遺傳學上稱為隔代交叉遺傳。（3）Ⅱ7的母親得甲病，父親不得甲病，所以Ⅱ7有關甲病的基因為Aa,Ⅱ7不的乙病，所以Ⅱ7個體的基因型為AaXBY。Ⅲ9的基因型為1/2aaXBXB或1/2aaXBXb，Ⅲ12的基因型為1/3AAXBY或2/3AaXBY，其后代患甲病概率為1/3+2/3x1/2=2/3,兒子中患乙并概率為1/2x1/2=1/4,兩病一起考慮：兒子完全正常的概率為1/3X3/4=1/4,所以生育的兒子患病概率為1-1/4=3/4?！窘馕觥浚?）世代連續(xù)常染色體顯性遺傳（2）I2→Ⅱ4→Ⅲ10隔代交叉遺傳（3）AaXBY1/422、（1）細胞核和細胞質的比例限制了細胞的長大細胞的表面積與體積的比例關系限制了細胞的長大（2）細胞分化基因的選擇性表達（3）原癌基因和抑癌基因（或遺傳物質）【分析】【分析】本題考查了細胞生長、細胞分化和細胞癌變的相關知識。意在考查考生對相關知識的識記和理解，把握知識的內在聯(lián)系?！窘獯稹浚?）細胞不能無限長大的原因：細胞核和細胞質的比例限制了細胞的長大、細胞的表面積與體積的比例關系限制了細胞的長大。（2）據(jù)圖分析可知，c過程表示細胞分化，實質是基因的選擇性表達。（3）細胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生了突變?！窘馕觥浚?）細胞核和細胞質的比例限制了細胞的長大細胞的表面積與體積的比例關系限制了細胞的長大（2）細胞分化基因的選擇性表達（3）原癌基因和抑癌基因（或遺傳物質）23、DNA酶和RNA酶（或答“RNA酶和DNA酶”）對照相同且適宜A、C（或答“B、C”）B（或答“A”）B、C（或答“A、C”）A（或答“B”）【分析】【解答】（3）本實驗的目的是探究豬流感病毒的遺傳物質是DNA還是RNA；實驗原理是DNA酶和RNA酶分別能夠水解DNA和RNA，因此該實驗的單一變量是使用的酶不同，因變量為是否產生豬流感病毒，同時實驗設計還要遵循對照原則．實驗步驟為：

第一步：把豬流感病毒核酸提取液分成相同的A；B、C三組；分別用等量的相同濃度的DNA酶和RNA酶依次處理A和B兩組核酸提取液，C組用等量的蒸餾水處理作為對照．

第二步：取等量的豬胚胎干細胞分成三組；用顯微注射技術分別把A；B、C三組處理過的核酸提取液注射到三組豬胚胎干細胞中．

第三步：將注射后的三組豬胚胎干細胞放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間；然后從培養(yǎng)好的豬胚胎干細胞中抽取出樣品，檢測是否有豬流感病毒產生．

（5）預測結果及結論：

①若豬流感病毒的遺傳物質是RNA；則A；C兩組出現(xiàn)豬流感病毒，B組不出現(xiàn)豬流感病毒；

②若豬流感病毒的遺傳物質是DNA；則B；C兩組出現(xiàn)豬流感病毒，A組不出現(xiàn)豬流感病毒；

③若豬流感病毒的遺傳物質既不是DNA也不是RNA；則A；B、C三組都出現(xiàn)豬流感病毒．

【分析】實驗操作步驟的安排一般如下：

第一步：取材隨機均分為幾組；編號；

第二步：不同組自變量的處理；

第三步：把上述各組放在無關變量相同且適宜等條件下處理一段時間；

第四步：觀察并記錄比較相應的因變量．24、①⑥⑦①核孔胞吞丁圖⑤結構中的DNA無水乙醇（或丙酮或有機溶劑）橙黃色【分析】【解答】（1）題圖①～⑦細胞的各結構中；屬于細胞器是①核糖體；②內質網(wǎng)、③高爾基體、⑥葉綠體和⑦線粒體，且①核糖體是合成蛋白質過程中翻譯的場所、⑥葉綠體和⑦線粒體中均有少量DNA，在DNA復制、轉錄和翻譯過程中均能發(fā)生堿基互補配對；圖中的①核糖體是不具有膜結構的細胞器，不含有磷脂分子（磷脂雙分子層是構成生物膜的基本骨架）．

（2）圖中⑤為細胞核；圖中合成的蛋白質進入細胞核是通過核孔進入的；⑥為葉綠體；⑦為線粒體，由于蛋白質屬于生物大分子，因此合成的蛋白質進入葉綠體和線粒體都屬于胞吞．

（3）胰島素是唯一具有降低血糖濃度的激素；是由胰島B細胞合成和分泌的分泌蛋白，胰島B細胞合成和分泌胰島素時，首先由氨基酸在核糖體上合成多肽，然后進行內質網(wǎng)的加工形成未成熟的蛋白質，然后再經過高爾基體的進一步加工形成成熟的蛋白質通過囊泡分泌到細胞外，因此題圖乙；丙、丁三種物質中最可能具有降血糖作用的是圖中的丁物質（胰島素）．

（4）圖中⑤⑥⑦分別是細胞核；葉綠體和線粒體；該三種結構中均含有DNA，但⑥葉綠體和⑦線粒體存在于細胞質中、二者中的DNA由母本傳給子代，⑤細胞核中的遺傳物質由母本和父本共同傳給子代．

（5）題圖⑥葉綠體中含有多種色素，在綠葉中色素的提取和分離實驗中，根據(jù)色素能溶解在酒精或丙酮等有機溶劑中，所以可用無水乙醇（或丙酮或有機溶劑）將⑥葉綠體中的色素提取出來；根據(jù)各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同，從而可將不同的色素進行分離，溶解度大，擴散速度快，反之溶解度小，擴散速度慢，所得濾紙條從上到下依次是胡蘿卜素（最窄）、葉黃素（較窄）、葉綠素a（最寬）、葉綠素b（較寬）；說明蘿卜素擴