2025年粵人版九年級科學上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵人版九年級科學上冊階段測試試卷386考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、單選題(共5題，共10分)1、下列關于熱量的說法中正確的是（）A.一個物體具有內能同時也具有熱量B.溫度越高的物體含有的熱量越多C.一杯熱水逐漸變涼了是因為它不斷地釋放熱量，使其內能減小，溫度降低D.以上說法都不正確2、下列生活中的變化，其中涉及化學變化的是（）A.玉石“變”手鐲B.高粱“變”美酒C.樹根“變”根雕D.玩具機器人“變”形3、下列整理的與化學有關的知識不完全正確的一組是（）。A食品保鮮的辦法B滅火實例與原理固態(tài)二氧化碳﹣﹣冷藏保鮮。

放入生石灰﹣﹣防止受潮。

充入氮氣﹣﹣防腐油鍋著火時用鍋蓋蓋滅﹣﹣隔絕空氣。

住宅失火時用水澆滅﹣﹣降低溫度。

撲滅森林火災時設置隔離帶﹣﹣隔離可燃物油鍋著火時用鍋蓋蓋滅﹣﹣隔絕空氣。

住宅失火時用水澆滅﹣﹣降低溫度。

撲滅森林火災時設置隔離帶﹣﹣隔離可燃物C物質的區(qū)別方法D化學中常見的“三”硬水和軟水﹣﹣加肥皂水并攪拌。

醬油和醋﹣﹣聞氣味。

氯化銨和磷礦粉﹣﹣觀察顏色三種可燃性氣體﹣﹣H2、CO、O2

三種可加熱儀器﹣﹣試管；燒杯、蒸發(fā)皿。

三種構成物質的粒子﹣﹣分子、原子、離子三種可燃性氣體﹣﹣H2、CO、O2

三種可加熱儀器﹣﹣試管；燒杯、蒸發(fā)皿。

三種構成物質的粒子﹣﹣分子、原子、離子A.AB.BC.CD.D4、下列反應屬于中和反應的是（）A.S+O2SO2B.2H2O2H2↑+O2↑C.C+2CuOCO2↑+2CuD.Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O5、當人體免疫功能過高時，會發(fā)生的疾病是（）A.艾滋病B.過敏反應C.肺結核D.肝癌評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、生物的種群密度是指在一定范圍內生物個體的數量，這個范圍可以指種群生存的____或____。在10米2的地里種了50棵玉米，則玉米的種群密度為____；在一個0.5米3的金魚缸里養(yǎng)了5條金魚，則金魚的種群密度為____。7、我國計劃生育中提倡優(yōu)生優(yōu)育的措施有____、____、____等，以此來提高我國人民的健康水平，生活水平和人口素質．8、2013年3月29日；衛(wèi)生部通報了上海；安徽兩地發(fā)現人感染H7N9禽流感病例．經各部門努力，至5月下旬各地相繼解除了警報。

（1）由于H7N9禽流感具有傳染性和________

等特點，所以屬于傳染病。（2）研究發(fā)現，在藥物長期作用下，許多病毒的抗藥性表現得越來越明顯．這一事實說明，病毒能夠不斷地發(fā)生____?____9、小林放學后，幫助奶奶用茶壺燒水，片刻后發(fā)現水蒸氣沖動了壺蓋。他用學過的物理知識解釋了這一現象：水蒸氣對壺蓋____，水蒸氣的內能____，內能轉化為鍋蓋的____。10、在物理實驗中，經常要進行多次測量，其目的有兩個：①為了減小誤差；②是為了尋找規(guī)律．在“測量小燈泡不同電壓下的電功率”的實驗中，多次測量的目的是____（選填“①”或“②”）；在“用電壓表和電流表測量導體的電阻”的實驗中，多次測量的目的是____（選填“①”或“②”）．11、如圖所示，是光在空氣和玻璃之間發(fā)生折射的光路圖，從圖中可以看出，空氣在界面的____側(選填“左”或“右”)，此過程中還有部分光發(fā)生了反射，反射角的大小是____。

12、某校環(huán)保小組監(jiān)測到一個造紙廠仍向淮河排放無色堿性污水，請你根據所學知識，設計兩個實驗來證明：①____；

②____。13、實驗室采用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體，則發(fā)生、收集裝置應選擇圖中____（填字母）裝置，該實驗不能用稀硫酸代替稀鹽酸，原因是____．

評卷人得分三、判斷題(共1題，共2分)14、植物呼吸作用的實質是分解有機物，釋放能量。評卷人得分四、其他(共3題，共18分)15、如圖所示；要以最省力的方式拉動汽車，請畫出滑輪組的繞繩方式．

16、請用筆畫線代替導線；將圖甲中的元件接入家庭電路，要求開關控制電燈后接入．

如圖乙所示；一束光從空氣斜射到玻璃磚上，請畫出玻璃磚內的折射光線（要求保留作圖痕跡）．

如圖丙所示的杠桿中；O為支點，請畫出圖中力F的力臂L

17、如圖所示；一重為G的均勻杠桿，可繞O點上下轉動，若讓杠桿靜止在圖示位置，請畫出作用在A點的最小作用力及杠桿所受重力的示意圖．

評卷人得分五、解答題(共1題，共4分)18、如下圖中ABO看成杠桿；O為支點，請在圖中畫出該杠桿的動力臂和所受阻力的示意圖。

參考答案一、單選題(共5題，共10分)1、C【分析】【解答】熱量不是狀態(tài)量；不能說物體“具有”熱量；“含有”熱量，A、B不正確；熱水放出熱量，內能減少，溫度降低，選C。

【分析】解答本題除了掌握熱量是過程量之外，還要知道熱水變涼是一個熱傳遞過程。本題考查的是熱量的概念以及溫度、熱量與內能的關系。2、B【分析】【解答】解：A；玉石“變”手鐲過程中只是形狀發(fā)生改變；沒有新物質生成，屬于物理變化；

B；高粱“變”美酒過程中有新物質酒精生成；屬于化學變化；

C；樹根“變”根雕過程中只是形狀發(fā)生改變；沒有新物質生成，屬于物理變化；

D；玩具機器人“變”形過程中只是形狀發(fā)生改變；沒有新物質生成，屬于物理變化；

故選B．

【分析】化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據此分析判斷．3、D【分析】【解答】A；固態(tài)二氧化碳易升華吸熱；可以冷藏保鮮；生石灰能與水反應，可以做食品干燥劑；氮氣性質穩(wěn)定，充入氮氣可防腐，故A正確；

B；油鍋著火時用鍋蓋蓋；能使油和空氣隔絕；用水滅火，降低溫度至著火點以下；撲滅森林火災時設置隔離帶，能隔離可燃物，都能滅火，故B正確；

C；硬水遇肥皂水產生的泡沫少；軟水遇肥皂水產生的泡沫多，加肥皂水并攪拌進行鑒別；醋有刺激性氣味，醬油沒有，可通過聞氣味鑒別；氯化銨是白色固體，磷礦粉是灰色固體，觀察顏色可以鑒別，故C正確；

D；氫氣、一氧化碳都具有可燃性；氧氣沒有可燃性；試管、蒸發(fā)皿、燒杯都可以加熱；構成物質的粒子有分子、原子、離子，故D錯誤；

故選D．

【分析】A；根據固態(tài)二氧化碳易升華吸熱、生石灰能與水反應、氮氣性質穩(wěn)定；

B；滅火就是破壞燃燒的條件；可以移走可燃物、使可燃物與氧氣隔絕或降低溫度到可燃物的著火點以下；

C；根據硬水和軟水遇肥皂水發(fā)生的現象、醬油和醋的氣味、氯化銨和磷礦粉的顏色分析回答；

D、氫氣、一氧化碳都具有可燃性，氧氣不具有可燃性，試管、蒸發(fā)皿、燒杯都可以加熱，構成物質的粒子有分子、原子、離子．4、D【分析】【解答】A、S+O2SO2；該反應是單質與氧氣的反應，不屬于中和反應，故選項錯誤；

B、2H2O2H2↑+O2↑；該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，不屬于中和反應，故選項錯誤；

C、C+2CuOCO2↑+2Cu；該反應是一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物的反應，屬于置換反應，故選項錯誤；

D、Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O；該反應是酸與堿反應生成鹽和水的反應，屬于中和反應，故選項正確；

故選：D．

【分析】中和反應是指酸和堿作用生成鹽和水的反應，判斷中和反應時一要看反應物是否是酸和堿，二是看生成物是否是鹽和水，二者缺一不可．5、B【分析】【解答】免疫的功能包括自身穩(wěn)定（清除體內衰老的；死亡的或損傷的細胞）、防御感染（抵抗抗原的侵入、防止疾病發(fā)生、維護人體健康）、免疫監(jiān)視（識別和清除體內產生的異常細胞如腫瘤細胞）；當免疫功能異常時人體會發(fā)生疾??；例如防御感染的功能過強時，對進入人體內的某些藥物和食物會發(fā)生過敏反應，當自身穩(wěn)定的功能異常時人體會發(fā)生自身免疫性疾病，當免疫監(jiān)視功能異常時人體可能會發(fā)生腫瘤。選項中艾滋病和肺結核是由病原體引起的傳染病，肝癌的致病因素復雜，可能與人體的免疫監(jiān)視功能過低有關。故選B。

【分析】本題考查免疫與計劃免疫，意在考查過敏反應的概念，屬于?？碱}。二、填空題(共8題，共16分)6、面積體積5棵／米210條／米3【分析】【分析】結合種群密度的計算公式進行解答即可。

【解答】種群密度可用以下公式表示：種群密度=生物個體數/種群生存的面積（或體積）

所以該玉米的種群密度=50棵/10米2=5棵／米2；該金魚的種群密度=5條/0.5米3=10條／米3。

故答案為：面積；體積；5棵／米2；10條／米37、禁止近親結婚|提倡遺傳咨詢|產前診斷【分析】【分析】優(yōu)生優(yōu)育是計劃生育具體內涵的延伸；是新的歷史條件下對計劃生育的具體化體現．思考解答．【解答】解：優(yōu)生優(yōu)育是計劃生育具體內涵的延伸，是新的歷史條件下對計劃生育的具體化體現．我國是人口大國，巨大的人口壓力會制約著社會的發(fā)展，所以做好優(yōu)生優(yōu)育既是提高人口素質的重要手段，也是制約人口發(fā)展的重要手段，對未來社會整個民資的發(fā)展有重要的作用．所以大家應該要堅持做好優(yōu)生優(yōu)育，為子孫后代的良性發(fā)展創(chuàng)造有利條件．優(yōu)生就是讓每個家庭都有健康的孩子．優(yōu)育就是讓每個出生的孩子都可以受到良好的教育．優(yōu)生優(yōu)育的措施包括禁止近親結婚；提倡遺傳咨詢和產前診斷等．

故答案為：禁止近親結婚；提倡遺傳咨詢；產前診斷8、流行性變異【分析】【分析】

此題考查傳染病的特點；傳染病指由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病，具有傳染病有傳染性和流行性特點，據此回答。

【解答】

（1)傳染病是有病原體引起的；能在生物之間傳播的疾病。傳染病一般有傳染源；傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)，具有傳染性和流行性。傳染源指的是能夠散播病原體的人和動物，傳染源只能是人或者動物。傳播途徑指的是病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑。病原體指能引起疾病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱。所以傳染病有傳染性和流行性特點。

（2)生物界普遍存在變異，變異是隨機產生的，是不定向的；不同的環(huán)境會對這些變異作定向的選擇，使變異向著適應環(huán)境的方向定向積累；在這里，病毒產生的變異有抗藥的，有不抗藥的，在使用藥后，不抗藥的病毒就被淘汰了，剩下的就是抗藥的病毒，具有抗藥變異的病毒經過遺傳逐代積累，最終形成抗藥性病毒。9、做功減小機械能【分析】【解答】水蒸氣對壺蓋做功；內能轉化為機械能。

【分析】觀察和實驗是學好物理學的基礎，只有在生活中善于觀察，才能從生活走向物理，從物理走向社會。本題考查的是水蒸氣對壺蓋做功以及內能轉化為機械能。10、②①【分析】【解答】解：①測量電功率的實驗是為了研究功率與電壓；電流的關系；因此多次測量是為了尋找普遍規(guī)律；

②“用電壓表和電流表測導體的電阻”時；測量的是定值電阻的阻值，測量值是個定值，多次測量可以比較測量值減小誤差．

故答案為：②；①．

【分析】測量性實驗為了減小誤差或者尋找規(guī)律進行多次測量；如果物理量是個恒量，多次測量求平均值可以減小實驗誤差；

如果不是測量具體的物理量，而是尋找規(guī)律也采取多次測量，尋找普遍性．11、左60°【分析】【分析】①光的折射定律：入射光線；法線、折射光線在同一平面內；折射光線和入射光線分別位于法線兩側，當光線從空氣斜射入其它透明介質時，折射角小于入射角。

②入射角、反射角和折射角的概念：入射光線與法線的夾角叫做入射角；反射光線與法線的夾角叫做反射角；折射光線與法線的夾角叫做折射角?！窘獯稹坑蓤D知：

光線從左側射向右側；所以左側光線是入射光線，右側光線的折射光線；

已知入射光線與界面的夾角是30°；所以入射角為90°-30°=60°。根據反射角等于入射角知，反射角也是60°；

過入射點做法線（如下圖）；可以看出，折射角小于入射角。所以這是光從空氣斜射入玻璃的過程，即左側是空氣，右側是玻璃。

故答案為：左60°

12、用試管取污水少許，滴入酚酞試液，試液變紅|用試管取污水少許，滴入硫酸銅溶液，有藍色沉淀生成【分析】【分析】解答本題可以考慮到堿的化學性質：能使無色酚酞試液變紅色；堿能與硫酸銅溶液反應，生成藍色沉淀等來回答這個問題．熟練掌握堿的化學性質，并能夠根據堿的性質，對堿液進行鑒別，常用的方法為：酸堿指示劑；和堿生成沉淀的鹽、及有明顯現象的氧化物等．【解答】解：（1）堿能使酚酞試液變紅色，所以要檢驗廢水仍顯堿性，就可以向廢水樣品中滴加酚酞試液，若溶液變紅色，則說明廢水顯堿性．（2）堿能和硫酸銅溶液反應生成藍色的氫氧化銅沉淀，所以我們可以向廢水樣品中滴加硫酸銅溶液，如果有藍色沉淀產生，則說明廢水顯堿性．

故答案為：（1）用試管取污水少許，滴入酚酞試液，試液變紅；（2）用試管取污水少許，滴入硫酸銅溶液，有藍色沉淀生成．13、CE大理石與稀硫酸反應生成微溶于水的硫酸鈣，硫酸鈣覆蓋在大理石表面，阻止反應進一步進行．【分析】【分析】根據實驗室采用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體；屬于固液常溫型，以及二氧化碳的密度及水溶性來選擇收集裝置進行分析．

【解答】解：實驗室采用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體；屬于固液常溫型，所以應該選擇C裝置來制取二氧化碳氣體（B裝置長頸漏斗的末端沒有伸入液面以下，裝置錯誤）；二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，所以應該選擇E裝置來收集二氧化碳．

大理石與稀硫酸反應生成微溶于水的硫酸鈣；硫酸鈣覆蓋在大理石表面，阻止反應進一步進行，故不能用稀硫酸代替稀鹽酸．

故答案為：CE；大理石與稀硫酸反應生成微溶于水的硫酸鈣，硫酸鈣覆蓋在大理石表面，阻止反應進一步進行．三、判斷題(共1題，共2分)14、A【分析】【解答】呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時釋放能量；供生物生命活動的需要的過程，呼吸作用進行的場所為線粒體，表達式為：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。因此呼吸作用的實質都是有機物分解，釋放能量。故答案為：正確。

【分析】線粒體能將細胞中的有機物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用。四、其他(共3題，共18分)15、【分析】【解答】只有一個動滑輪；要求最省力，繩子承重段數最多，繩子應先系在動滑輪的固定掛鉤上，如圖：

【分析】最省力應該是跨過動滑輪的繩子段數最多，應該先從動滑輪開始繞繩子。16、解：（1）

（2）

（3）

【分析】解：（1）開關與被控制的燈泡串聯；所以火線連開