2025年1月福建省普通高中學業(yè)水平合格性考試語文仿真模擬卷02（春季高考適用）（考試版）

2025年福建省普通高中學業(yè)水平合格性考試語文仿真模擬試卷02(考試時間：90分鐘滿分100分)一、現(xiàn)代文閱讀(28分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共4小題,10分)閱讀下面的文字，完成各題。材料一：魯迅嘗試把中國優(yōu)秀文化展示給世界，1933年初，他根據(jù)自己在北平（京）琉璃廠等地考察水印木刻狀況的心得，起意與鄭振鐸合作編輯出版《北平箋譜》，經(jīng)過一年多的努力，《北平箋譜》得以問世，他在回應批評時自豪地說：“歷史的巨輪，是決不因幫閑們的不滿而停運的；我已經(jīng)確切的相信：將來的光明，必將證明我們不但是文藝上的遺產(chǎn)的保存者，而且也是開拓者和建設者?！濒斞柑匾饽贸鰩滋祝炙图~約、巴黎、東京、倫敦等地圖書館，并把德國和意大利圖書館也列入贈送計劃，不過，“且待他們法西斯結束之后”。日本占領中國東北三省之后，又向關內(nèi)進逼，中國面臨亡國滅種，悲觀失望情緒籠罩了一部分國人的思想。1934年8月27日，《大公報》在社評《孔子誕辰紀念》中悲嘆道：“民族的自尊心與自信力，既已蕩焉無存，不待外侮之來，國家固早已瀕于精神幻滅之域。”魯迅為回應這種論調(diào)，于1934年9月25日寫了《中國人失掉自信力了嗎》，魯迅并不認為中國人失掉了“自信力”，他先從中國歷史上尋找：我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁，然后在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)：“這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們在前仆后繼的戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。”魯迅稱這樣的人是“中國的脊梁”。在寫作《中國人失掉自信力了嗎》之后一年，他創(chuàng)作歷史小說《理水》，塑造了古代治水英雄大禹的形象；又作歷史小說《非攻》，描寫墨子為民眾免遭涂炭，不顧危險挺身而出——都是“拼命硬干的人！”魯迅本人也一直在“為民請命”，他一登上文壇，就發(fā)出激越的吶喊，畫出民眾悲苦生活的真實圖景，晚年雜文似投槍匕首，揭露黑暗勢力，為民眾爭取自由和權利。“舍身求法”是佛教用語，類似孟子所說的“舍生取義”。中國歷史上，法顯、玄奘等和尚歷盡艱辛，探求佛教教理，魯迅一生翻譯了三百多萬字的外國作品，自比普羅米修斯，盜來外國的火“煮自己的肉”，正是一種“舍身求法”的行為。他被稱為“現(xiàn)代玄弉”，當之無愧。魯迅晚年屢屢被舍生取義者感動：在日本帝國主義挑起的“一·二八”事變中，駐守上海的十九路軍奮起抵抗，重創(chuàng)敵軍，魯迅當時就在交戰(zhàn)區(qū)附近居住，一顆流彈擊中了他的書桌；在寫作《中國人失掉自信力了嗎》之前一年，二十九軍保衛(wèi)喜峰口，以大刀和血肉之軀與敵人拼搏，震驚中外。魯迅說中國人沒有失掉自信力，有理有據(jù)，絕非“自欺”。（摘編自黃喬生《立此存照：拿來主義與中國人的自信力——魯迅晚年文化定論》）材料二：他被稱為“中國航空發(fā)動機之父”，他的奮斗歷程和新中國航空發(fā)動機事業(yè)的許多個“第一”聯(lián)系在一起：領導研制了我國第一型噴氣發(fā)動機，創(chuàng)建了我國第一個航空發(fā)動機試驗基地……他就是中國航空發(fā)動機事業(yè)奠基人吳大觀，他用拳拳愛黨愛國的不渝之心，鑄就了護衛(wèi)祖國藍天的“中國心”。1944年，吳大觀被選送到美國深造。畢業(yè)后，吳大觀拒絕了美國企業(yè)高薪聘任，于1947年3月毅然回國，走上了創(chuàng)建與發(fā)展祖國航空發(fā)動機事業(yè)的道路，面對國家資金短缺、國外技術封鎖、技術力量薄弱等重重困難，吳大觀千方百計克服阻礙，帶領年輕的發(fā)動機設計隊伍，開始了自力更生研制發(fā)動機的奮斗歷程。1977年年底，已經(jīng)年過六旬的吳大觀從沈陽606所調(diào)到西安430廠。他說：“我62歲要當26歲來用?！彼炎约寒敵梢慌_發(fā)動機，高負荷、高效率運轉(zhuǎn)，技術上精心指導，工作上嚴格要求，學習上分秒必爭，吳大觀曾說：“投身航空工業(yè)后，我一天都沒有改變過自己努力的方向?！奔词乖谧钇D難的日子里，他的初心也從來不曾動搖。（摘編自溫源《吳大觀：用一生熔鑄“中國心”》）材料三：大慶石油人不相信只有外國人才能開發(fā)出大油田，1959年，大慶油田橫空出世。以鐵人王進喜為代表的中國石油工人和知識分子，創(chuàng)下高速度高水平開發(fā)建設世界級特大油田的奇跡。我國石油因此實現(xiàn)基本自給，一舉甩掉了中國“貧油”的帽子，在那場油田大會戰(zhàn)中，被暴風雨隔絕在荒原深處的小分隊，吃野菜充饑，喝雨水解渴，不分日夜堅持施工；在氣溫零下40度的冬天，石油工人在野外作業(yè)，任憑泥漿水澆在身上凍成“冰盔甲”。今天，大慶油田繼鐵人王進喜之后的第三代鐵人車新民，以鐵人老隊長為榜樣，以“寧肯歷經(jīng)千難萬險，也要為祖國獻石油”的意識，實現(xiàn)了鐵人老隊長“把井打到國外去”的夙愿。高聳的鉆機，游梁式抽油機，標注出一個荒原上誕生的城市符號。鐵鍬鏟平的坎坷，篝火烤熱的激情，人拉肩扛發(fā)出的驚嘆，鑄造出幾代鐵人薪火相傳的大慶精神。鐵人精神，以愛國、創(chuàng)業(yè)、求實、奉獻為主要內(nèi)涵的大慶精神。鐵人精神，是激勵中國人民不畏艱難，勇往直前的寶貴精神財富，進入中國特色社會主義新時代，大慶精神，鐵人精神被不斷賦予了新的時代內(nèi)涵，成為中國一代又一代工業(yè)人的精神家園。（摘編自彭景暉等《大慶精神鐵人精神：創(chuàng)業(yè)路上奮斗不息》）1.

下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（2分）（

）A.

起意與鄭振鐸一起合作編輯《北平箋譜》招致幫閑們的批評，魯迅回應認定自己的做法是對文藝遺產(chǎn)的一種傳承與創(chuàng)新。B.

《大公報》的社評《孔子誕辰紀念》認為當時的中國已經(jīng)完全陷入精神幻滅之域，魯迅結合歷史與現(xiàn)實駁斥這種悲觀論調(diào)。C.

魯迅的《理水》和《非攻》同屬歷史小說，文中大禹和墨子都是基于史實而創(chuàng)作的“拼命硬干”的“中國的脊梁”的形象。D.

吳大觀帶領的航空發(fā)動機科研團隊和以王進喜為代表的石油工人們，面對國外的層層投術封鎖最終通過自力更生取得成功。2.

下列對材料相關內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是（2分）（

）A.

魯迅將《北平箋譜》分送倫敦等國外圖書館，意在展示中國優(yōu)秀文化，這有別于《拿來主義》一文所提及的“送去主義”。B.

魯迅因其在文學創(chuàng)作方面的努力和玄奘歷盡艱辛探求佛理的行為相似，被稱為“現(xiàn)代玄奘”，作者高度認可這一稱贊。C.

吳大觀的發(fā)動機設計團隊比較年輕，又缺少研發(fā)的資金與技術，能成功研制我國第一型噴氣發(fā)動機，吳大觀居功至偉。D.

大慶特大油田開發(fā)建設的難度極大，油田能以高速度高水平建成主要得益于以王進喜為代表的大慶精神、鐵人精神。3.

根據(jù)材料及教材內(nèi)容，下列事跡與“大慶精神、鐵人精神”關聯(lián)不緊的一項是（2分）（

）A.

吳大觀拒絕美國企業(yè)毅然歸國B.

袁隆平用事實反駁對雜交稻的貶斥C.

張秉貴關心抱小孩排隊的婦女D.

鐘揚和上?？萍拣^合作推廣科普4.

請結合三則材料的內(nèi)容，簡要分析哪些人的行為與精神品質(zhì)體現(xiàn)了魯迅所說的“他們在前仆后繼的戰(zhàn)斗”。（4分）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共3小題,18分)庭梅野鶴程習武知縣的青紗小轎在村道上的皚皚白雪中起起伏伏，在蘇庭梅的眼中起起伏伏，像一面炫目的旗幟.轉(zhuǎn)過彎,看不見了。蘇庭梅才慢慢地走回暮色漸起的院子。白日的氣氛沉淀下去了，墻邊的青竹靜靜站立，窗前的那株老梅正熱鬧，虬曲橫斜的枝干上繁密無數(shù)的梅朵浴著雪光盛開。 (2)縣太爺?shù)男∞I這是第二次光臨了。(3)蘇庭梅點上燈，如豆的燈光在清冷中輕輕搖曳。孑然而立的蘇庭梅游目四顧，壁間除了管硯，除了他用管硯涂出的一幅幅梅圖，除了一個畫者的清寒，還有什么呢?另外一間房子里，形容枯槁的妻子正樓抱著孩子在如鐵的布衾之下瑟縮不止。(4)這時候，知縣的青紗小轎又開始在他的眼前起起伏伏.(5)知縣是個好官，治事有方，政績顯著，且廉潔如水。知事三年，清風兩袖,百姓口碑極好。知縣聽說了蘇庭梅，知縣聽說了蘇庭梅的畫和詩，知縣還聽說了蘇庭梅的無匹的才氣，知縣便動了惜才的念頭。知縣要讓蘇庭梅走出荒僻的鄉(xiāng)村，去仕途上鋪一路錦繡。朔風漸起的時候，縣太爺?shù)男∞I裹著一路黃塵飄落在蘇庭梅的門前。蘇庭梅用一杯清茶為縣太爺洗塵，畫了一幅畫送給縣太爺。一株鐵骨錚錚的梅花在荒野里傲對風雪，這是蘇庭梅給縣太爺?shù)幕卮稹?6)知縣沒有罷手，知縣的青紗小轎又一次打破了鄉(xiāng)村的寧靜。(7)面對第二次光臨茅舍的縣太爺，蘇庭梅久久沉默。蘇庭梅的背后有臥病在床的妻子，有嗷嗷待哺的孩子，還有清苦了半生的日子，蘇庭梅覺得他應該對縣太爺說“容我三思”。(8)蘇庭梅對著那株梅花站了三日三夜，雪光中梅花依然熱鬧?？沙怂€有誰知道這熱鬧?蘇庭梅推（9）蘇庭梅推開窗子，空中又有雪花紛紛揚揚了。那叢青竹承受不了雪的重壓，本來挺拔的軀干已微微有些傾斜。一樹繁鬧的梅花這時候已被雪覆蓋，只隱隱透出點點紅色。（10）蘇庭梅仰天一聲長嘆，然后閉上眼睛，靜靜地對著窗外漫天的風雪。（11）蘇庭梅就開始打點行裝了。（12）這時候，蘇庭梅接到了一幅畫，辛野鶴讓人送來的。（13）展開來，是一幅牡丹，大紅大綠，俗艷至極。蘇庭梅連連搖頭，辛野鶴的畫俊逸古雅，超然高蹈于塵俗之外，這哪里有半點野鶴之風?（14）再看落款曰:廷梅兄雅正。蘇庭梅眉頭皺得更緊，怎么，字也寫錯了，“庭梅”變成了這首小詩?！巴⒚贰?一生至交，竟出現(xiàn)如此失誤?（15）凝思良久，蘇庭梅突然以掌擊額，然后又是一聲長嘆:野鶴，野鶴!（16）蘇庭梅看窗外，雪更大了，老梅的點點紅色也不見了。蘇庭梅笑了，蘇庭梅跟自己說，這梅的熱鬧我蘇庭梅知道，雪知道，天地也知道，還要讓誰知道?（17）蘇庭梅修書一封，讓人送往縣衙。（18）蘇庭梅到底沒有去縣城，等待他和辛野鶴的結局是終老荒村。另外還有一個結局，蘇庭梅和辛野鶴雙雙成為畫壇一代名家。(有刪改)(選自“綠地叢書”程習武小小說集《庭梅野鶴》)5.試解釋下面兩個句子的含義（2分）(1)知縣的青紗小轎在村道上的皚皚白雪中起起伏伏，在蘇庭梅的眼中起起伏伏，像一面炫目的旗幟。_________________________________________________________________________________________(2)展開來，是一幅牡丹，大紅大綠，俗艷至極。_________________________________________________________________________________________6.結合故事情節(jié)，簡析蘇庭梅的形象。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.賞析文中畫線部分的語言特點。(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.試探究小說結尾的表達技巧。(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古詩文閱讀（22分）(一)文言文閱讀(本題共5小題,11分)閱讀下面的文言文,完成10—15題。蕭何，沛人也。高祖為布衣時，數(shù)以吏事護高祖。高祖為亭長，常佑之。及高祖起為沛公，何嘗為丞督事。沛公至咸陽，諸將皆爭走金帛財物之府分之，何獨先入收秦丞相御史律令圖書藏之。沛公具知天下厄塞，戶口多少，強弱處，民所疾苦者，以何得秦圖書也。何以丞相留收巴蜀鎮(zhèn)撫諭告使給軍食漢二年漢王與諸侯擊楚何守關中侍太子治櫟陽為令約束，立宗廟、社稷、宮室、縣邑，輒奏，上可許以從事;即不及奏，輒以便宜施行，上來以聞。計戶轉(zhuǎn)漕給軍，漢王數(shù)失軍遁去，何常興關中卒，輒補缺。上以此剽①屬任何關中事。漢五年，已殺項羽，即皇帝位，論功行封。群臣爭功，歲余不決。上以何功最盛，先封了。"說酆侯，食邑八千戶。功臣皆曰:“臣等身被堅執(zhí)兵，多者百余戰(zhàn)，少者數(shù)十合，攻城略地，論了。太小各有差。今蕭何未有汗馬之勞，徒持文墨議論，不戰(zhàn)，顧居臣等之上何也?”上曰:“諸知獵乎?”曰:“知之?！薄爸C狗乎?”曰:“知之。”上曰:“夫獵，追殺獸者，狗也;而發(fā)頑童”若獨以身從我，多者三兩人;蕭何舉宗數(shù)十人皆隨我，功不可忘也?！比撼冀阅已?。關內(nèi)侯鄂秋時為謁者，進曰:“夫漢與楚相守滎陽數(shù)年，軍無見糧,蕭何轉(zhuǎn)漕關中,給食不乏。陛下雖數(shù)亡山東，蕭何常全關中待陛下，此萬世功也。今雖無曹參等百數(shù)，何缺于漢?漢得之不必待以全。奈何欲以一旦之功加萬世之功哉!蕭何當?shù)谝?，曹參次之?！鄙显?“善。”于是乃令何第一，賜帶劍履上殿，入朝不趨。陳豨反，上自將，至邯鄲。而韓信謀反關中，呂后用何計誅信。其秋，黥布反，上自將擊之，數(shù)使使問相國何為。曰:“為上在軍，拊循勉百姓，悉所有佐軍，如陳豨時。”客又說何曰:“君滅族不久矣。夫君位為相國，功第一，不可復加。然君初入關,本得百姓心，十余年矣。皆附君，尚復孳孳得民和。上所謂數(shù)問君，畏君傾動關中。今君胡不多買田地，賤貰資②以自污?上心必安?！庇谑呛螐钠溆嫞夏舜笳f。孝惠二年，何薨，謚曰文終侯。(選自《漢書·蕭何傳》，有刪改)【注]①剽(zhōn);專擅，統(tǒng)領。②貰黃(shldài):借貸。9.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（2分）()何以/丞相留收巴蜀/鎮(zhèn)撫諭告/使給軍食/漢二年/漢王與諸侯擊楚/何守關/中侍太子/治櫟陽/B.何以丞相留收巴蜀/鎮(zhèn)撫諭告使給軍食/漢二年/漢王與諸侯擊楚/何守關/中侍太子/治櫟陽/何以丞相留收巴蜀/鎮(zhèn)撫諭告/使給軍食/漢二年/漢王與諸侯擊楚/何守關中/侍太子/治櫟陽/D.何以/丞相留收巴蜀/鎮(zhèn)撫諭告/使給軍食/漢二年/漢王與諸侯擊楚/何守關中/侍太子/治櫟陽/(選自《漢書·蕭何傳》，有刪改)【注]①剽(zhān);專擅，統(tǒng)領。②貰黃(shtdài):借貸。10.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（2分）()A.高祖，廟號，是古代帝王去世后在太廟里奉祀時追尊的名號。B.亭長，秦漢時在鄉(xiāng)村每十里置一亭，設亭長一職，掌管治安等。C.項羽，名籍，字羽，楚國名將項燕的孫子，自立為西楚霸王。D.薨，古代稱諸侯或有爵位的大官之死，也用來指稱皇后之死。11.下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（2分）()A.沛公能夠詳細地知道天下要塞，戶口多少，強弱分布等情況，蕭何功不可沒。沛公到達咸陽后，蕭何首先想到的是得到秦丞相御史的圖冊文書檔案。B.漢王把關中事務專門交給蕭何之后，蕭何才著手制訂法令規(guī)約建立宗宙、社稷、宮室、縣邑，蕭何還開始統(tǒng)計戶籍人口，轉(zhuǎn)運糧餉供給軍需。C.漢王即帝位后按照功勞進行封賞。關內(nèi)侯鄂秋認為漢軍與楚軍對峙數(shù)年蕭何保障了糧餉供給，保全了關中，功勞第一，這得到了皇上的認可。D.皇上率軍攻打黥布時，多次派使者問相國在做什么。門客勸說蕭何要多買田地，低息借貸來玷污自己的名聲，讓皇上安心。蕭何聽從了他的計策。12.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）輒奏，上可許以從事;即不及奏，輒以便宜施行，上來以聞。____________________________________________________________________________________________13.高祖說完，群臣為什么就不敢說話了？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）古代詩歌閱讀(本題共2小題,6分)閱讀下面這首宋詩,完成16-17題。即 事 王安石徑暖草如積，山晴花更繁?？v橫一川水，高下數(shù)家村。靜憩雞鳴午，荒尋犬吠昏。歸來向人說，疑是武陵源。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(2分)()A.首聯(lián)用“暖”字來寫小路，表現(xiàn)山村天氣晴好，溫暖和煦的春天祥和氣息。B.“縱橫”“高下”兩個詞，寫出了鄉(xiāng)村山高水闊、錯落有致的環(huán)境特點。C.尾聯(lián)化用陶淵明的《桃花源記》，表達作者對現(xiàn)實不滿，渴望歸隱的心情。D.詩歌以山村花草、雞狗等物寫景，勾勒出一幅人煙稀少的鄉(xiāng)村幽靜圖景。15.詩歌的頸聯(lián)，與《歸園田居》中“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”一句在寫景手法上有何相似之處?請簡要分析。(5分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)名句名篇默寫(本題共1小題,6分)16.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《短歌行》中運用借代手法寫解除憂愁的唯有美酒的詩句是:“_______________,______________?(2)荀子《勸學》中“_________________,______________”兩句，強調(diào)君子需要通過廣泛的學習，并且加以反思來提升自我。(3)關于荊軻刺秦王，歷來頗多贊語，古人也有對此非議的，如宋朝的蘇洵在《六國論》中就這樣評論刺秦事件:“______________________,__________________________.”語言文字運用(10分)閱讀下面的文字,完成19—22題。曾經(jīng)，在城市街道拐角，一部補鞋機，一個工具箱，外加剪刀粘膠纖維線和幾只大小不一的棉拖鞋、修鞋區(qū)與榜鞋人牌著家長黑想、開輕、斷線、破案的鞋子也就修樸鮮了，曾賴，丟了鑰匙的孩子急得團因神，若媽沒有過多青備、走由小區(qū)、請酷鑰匙師將重新再配把:曾然，特自行車上班一枝，豐軸扎了、豐圍瓢了、豐頓斷了，一點也不擔，只要往單位門口的槍手神一絲,和怪豐大爺打個招呼,下班特走就桿，曾經(jīng)，留中家中的老人基能聽見“磨剪子戧萊刀”的吆喝聲，曾經(jīng)，換紗窗、洗油煙機、空調(diào)加象，各類服務一應鎮(zhèn)金.一件件破損的物品讓一雙雙靈活熟煉的手煥然一斷，修復心情的同時候補了精品。這、何嘗不是溫