2024年度學(xué)校德育工作總結(jié)范文4

-2025年度小學(xué)德育工作總結(jié)范文德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國(guó)合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)。同時(shí)，指出：實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，一學(xué)期來(lái)，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究1、組織師德理論學(xué)習(xí)本學(xué)期，我們利用教師政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)了、和市縣教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，以教育行評(píng)為契機(jī)，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。2、開(kāi)展德育科研活動(dòng)我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過(guò)小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫(xiě)等形式開(kāi)展德育科研活動(dòng)。本學(xué)期，每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)提高教師的德育理論水平。二、開(kāi)展多種形式的主題教育活動(dòng)1、愛(ài)國(guó)主義教育本學(xué)期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，樹(shù)立正確的國(guó)家意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義意識(shí)。開(kāi)展好“祖國(guó)明天會(huì)更好”讀書(shū)活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文比賽。學(xué)生通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步提高了愛(ài)國(guó)熱情。2、安全法制教育加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育.繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的安全工作，簽定有關(guān)責(zé)任書(shū)，規(guī)范制度，落實(shí)好各種措施。本學(xué)期此項(xiàng)工作運(yùn)行良好，未發(fā)生任何安全事故.各班繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹，對(duì)一些苗頭性現(xiàn)象及時(shí)加以教育，杜絕學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。開(kāi)展了系列宣傳教育活動(dòng)，如黑板報(bào)、專題廣播等，學(xué)生受到良好的教育。3、環(huán)保教育通過(guò)宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的.重要意義，上好課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)。4、文明禮貌教育本學(xué)期，我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的、為內(nèi)容，開(kāi)展“文明班級(jí)百分賽”活動(dòng)，以班級(jí)教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊(duì)為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。5、學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展了關(guān)愛(ài)“留守孩”教育工作。三、切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長(zhǎng)學(xué)校各種制度并開(kāi)展活動(dòng)，還對(duì)班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。四、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)1、利用教師政治學(xué)習(xí)等機(jī)會(huì)讓教師明確人人都是德育工作者、個(gè)個(gè)有責(zé)任參與德育工作，樹(shù)立“大德育觀”，增強(qiáng)德育力量。2、繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。組織了班主任聯(lián)系座談會(huì)，通過(guò)交流取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了班級(jí)管理水平。以上是本學(xué)期我校德育工作的簡(jiǎn)單回顧，我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，進(jìn)一步提高德育工作實(shí)效。

2024-2025年度小學(xué)德育工作總結(jié)范文二在過(guò)去的2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期，我校德育工作緊緊圍繞學(xué)校的整體發(fā)展規(guī)劃，以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣為核心目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)德育活動(dòng)，取得了較為顯著的成效。以下是本學(xué)期德育工作總結(jié)：一、工作概況與目標(biāo)達(dá)成1、強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)定期組織班主任培訓(xùn)研討會(huì)，邀請(qǐng)教育專家到校講學(xué)，分享班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與前沿德育理念。本學(xué)期共開(kāi)展4次大型培訓(xùn)活動(dòng)，涵蓋了班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)生心理輔導(dǎo)技巧等多個(gè)主題。通過(guò)培訓(xùn)，班主任隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)得到顯著提升，在班級(jí)管理中更加得心應(yīng)手，多數(shù)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)煥然一新。建立了一支由教師、家長(zhǎng)和社會(huì)志愿者組成的德育輔助隊(duì)伍。家長(zhǎng)志愿者參與學(xué)校的日常管理，如校門(mén)口的交通疏導(dǎo)、校園活動(dòng)的組織等，累計(jì)服務(wù)時(shí)長(zhǎng)達(dá)到300余小時(shí)，不僅緩解了學(xué)校管理壓力，還增進(jìn)了家校之間的溝通與信任。2、完善德育課程體系按照教育部要求，開(kāi)足開(kāi)齊品德與生活、品德與社會(huì)等德育課程，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)發(fā)了具有校本特色的德育拓展課程，如《傳統(tǒng)文化鑒賞》《家鄉(xiāng)紅色故事》等。這些課程融入了當(dāng)?shù)氐臍v史文化、民俗風(fēng)情以及革命傳統(tǒng)教育元素，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)文化自信與愛(ài)國(guó)情懷。本學(xué)期校本德育課程共授課60余課時(shí)，學(xué)生參與積極性高，課程滿意度調(diào)查達(dá)到85%以上。在學(xué)科教學(xué)中滲透德育，要求教師深入挖掘教材中的德育素材，將品德教育與知識(shí)傳授有機(jī)結(jié)合。例如，在語(yǔ)文課堂上，通過(guò)經(jīng)典文學(xué)作品的賞析，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀；在科學(xué)課上，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神與環(huán)保意識(shí)。通過(guò)定期的教學(xué)研討與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，確保學(xué)科德育落實(shí)到位，全校教師學(xué)科德育滲透的意識(shí)和能力明顯增強(qiáng)。3、豐富德育活動(dòng)形式以重大節(jié)日和紀(jì)念日為契機(jī)，開(kāi)展主題鮮明的德育活動(dòng)。如在國(guó)慶節(jié)期間，組織“我和我的祖國(guó)”系列活動(dòng)，包括紅歌演唱比賽、愛(ài)國(guó)主義主題征文、手抄報(bào)展覽等，全校學(xué)生參與率達(dá)到90%以上，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)了民族自豪感。持續(xù)推進(jìn)校園文化建設(shè)，打造富有德育內(nèi)涵的校園環(huán)境。更新了校園文化長(zhǎng)廊的內(nèi)容，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品、校園之星風(fēng)采以及名言警句等；開(kāi)展了“書(shū)香校園”活動(dòng)，建設(shè)班級(jí)圖書(shū)角，定期組織讀書(shū)分享會(huì)，本學(xué)期學(xué)生人均閱讀量達(dá)到5本以上，營(yíng)造了濃厚的閱讀氛圍，促進(jìn)了學(xué)生的品德修養(yǎng)提升。二、工作亮點(diǎn)與創(chuàng)新舉措1、實(shí)施“德育導(dǎo)師制”為關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，尤其是特殊群體學(xué)生（如學(xué)習(xí)困難、家庭離異、心理問(wèn)題等），本學(xué)期推行了“德育導(dǎo)師制”。每位導(dǎo)師負(fù)責(zé)3-5名學(xué)生，通過(guò)定期談心、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、家庭走訪等方式，為學(xué)生提供個(gè)性化的德育服務(wù)。在實(shí)施過(guò)程中，導(dǎo)師們記錄了詳細(xì)的輔導(dǎo)日志，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問(wèn)題。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，通過(guò)“德育導(dǎo)師制”幫扶，超過(guò)70%的特殊群體學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣等方面有了明顯改善。2、構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+德育”平臺(tái)利用現(xiàn)代信息技術(shù)，搭建了學(xué)校專屬的德育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。平臺(tái)包含德育資訊、在線課程、家?；?dòng)等功能模塊。教師可以在平臺(tái)上發(fā)布德育活動(dòng)通知、上傳教學(xué)資源；家長(zhǎng)能夠?qū)崟r(shí)了解孩子在校的德育表現(xiàn)，與教師進(jìn)行溝通交流；學(xué)生則可以在線學(xué)習(xí)德育課程、參與互動(dòng)討論。本學(xué)期平臺(tái)的訪問(wèn)量達(dá)到5000余次，有效拓寬了德育工作的時(shí)空界限，提升了德育工作的效率與影響力。三、問(wèn)題與挑戰(zhàn)1、德育評(píng)價(jià)體系有待完善當(dāng)前的德育評(píng)價(jià)主要以教師評(píng)價(jià)為主，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)以及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的參與度不夠。評(píng)價(jià)指標(biāo)側(cè)重于學(xué)生的行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的道德認(rèn)知、情感發(fā)展等方面的考量相對(duì)不足，難以全面、客觀地反映學(xué)生的德育水平。2、家校德育協(xié)同存在短板盡管家長(zhǎng)參與學(xué)校德育工作的熱情較高，但在家庭教育方面，部分家長(zhǎng)缺乏科學(xué)的教育方法和理念，過(guò)于注重孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，忽視品德培養(yǎng)。家校之間在德育目標(biāo)、內(nèi)容、方法等方面的溝通協(xié)調(diào)還不夠緊密，尚未形成強(qiáng)大的教育合力。四、改進(jìn)措施與未來(lái)展望1、優(yōu)化德育評(píng)價(jià)體系構(gòu)建多元化的德育評(píng)價(jià)體系，增加學(xué)生自評(píng)、互評(píng)以及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的比重，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的評(píng)價(jià)指標(biāo)，涵蓋道德認(rèn)知、情感、意志、行為等多個(gè)維度。采用過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，如成長(zhǎng)記錄袋、德育實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告等，全面記錄學(xué)生的德育成長(zhǎng)軌跡，為學(xué)生的發(fā)展提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。2、深化家校德育合作進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通，通過(guò)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校、家庭教育講座等形式，向家長(zhǎng)普及科學(xué)的德育理念和方法