五年級科學上冊第一單元地球和地表的變化5各種各樣的礦產(chǎn)教案青島版六三制

Page15、各種各樣的礦產(chǎn)課題5、各種各樣的礦產(chǎn)第（一）單元課型新授課課時1時間教學目標1.

情愿合作與溝通意識到人與自然要和諧相處。2.

了解礦物在顏色、透亮度、光澤、硬度、形態(tài)方面的特征。3.

相識幾種常見的礦物并知道他們的用處。教學重難點

了解礦物在顏色、透亮度、光澤、硬度、形態(tài)方面的特征。教學打算1.

礦物標本

小刀

未上油的瓷片

描繪礦物硬度、光澤2.

刻畫礦物條痕方法的資料。教學過程個人修改（一）導入新課：老師談話：同學們今日老師帶領你們參觀一個你們曾去過的地方——學校試驗室。（二）提出問題：1.

礦物是怎樣形成的？礦物有什么特征？2.

礦物有什么用途？3.

礦物是怎樣提煉出來的？（三）學習新課：1.

指導學生相識礦物的特征。2.

我們可以從那些方面相識礦物？3.

引導學生確定礦物的硬度、描繪礦物的光澤的方法。4.

學生分組探討幾種常見的礦物的特征并做好記錄。5.

引導學生進行溝通匯報，總結(jié)出礦物的標本的特征。小結(jié)：目前在地質(zhì)學家鑒定的3000多種礦物中大約僅有100種是常見的，其它礦物則比金子還難找。（四）1.人們在生活中幾乎每天都離不開礦物，有的礦物干脆被人們利用而更多的礦物則被間接利用。2.小結(jié)；對人類來說，衣食住行都離不開礦物。3.向?qū)W生進行愛護礦產(chǎn)資源的教化。四、拓展活動：1.既然礦物在生產(chǎn)生活中有這么多的用途，那我們應當怎樣愛護？2.探討人類對礦物是如何加工和提煉的？

第一課時

各種各樣的巖石

教學目的：

1、學生能夠以個人參加或小組參加為形式，獲得在野外找尋巖石的親身經(jīng)驗。

2、在課堂中能夠,讓孩子經(jīng)驗視察巖石特點的活動過程,獲得視察巖石的基本方法及技能。

3、通過給巖石分類，讓孩子經(jīng)驗一個簡潔的提出問題、解決問題的過程，培育孩子運用語言說明問題的實力。

4、讓孩子獲得豐富的探討巖石的愉悅情感。

教學重點：用一些標準給巖石分類。

教學難點：通過視察巖石，能想出不同的分類方法。

教學打算：

可以在課前布置學生以個人或小組為形式，收集各種各樣的巖石。老師也應當打算大量的常見的一些巖石，同時還可以打算一些本地區(qū)常見的巖石。

還應給孩子們打算一些視察工具：放大鏡、盛水的燒杯、記錄紙等。

教學過程：

一、引入

老師可以先播放一段關(guān)于地表巖石風貌的錄像片，或供應一些典型的圖片。

1、巖石是地球的主要組成部分，到處可見。你平常在哪些地方看到過巖石？

2、你玩過巖石嗎？你是怎么玩的？

3、從今日起先，我們要探討巖石。出示課題：各種各樣的巖石

二、探究過程

1、開個石頭展覽會

（1）的巖石來自哪里？

你的巖石是從哪里找到的？請簡潔介紹你的找尋經(jīng)驗。

可以讓學生先在小組內(nèi)進行溝通，再到全班進行匯報溝通。

（2）我的巖石視察

請你選擇一塊感愛好的巖石進行視察。你打算怎樣去視察它呢？

請你也許估計一下，你會視察到巖石的幾個特征？

學生自主視察探究，老師巡回指導。

（3）我的巖石視察記錄溝通

你用了哪些方法對巖石進行視察？

你視察到了巖石的哪些特征？有沒有超過自己的估計？

你對同學的視察描述有沒有補充或看法？

留意，在學生溝通視察到的巖石特征時，要強調(diào)視察方法與視察描述之間的對應關(guān)系，對學生的非視察性描述尤其要加以引導。

2、給巖石分類

（1）這些巖石可以分類嗎？

這些巖石可以分類嗎？

假如讓你給這些巖石分類，你會怎么分呢？

這里可以讓學生進行小組探討，以小組的形式進行匯報。老師對學生提出的分類標準不要輕易否定。

（2）給巖石分類

請你選擇任何一種標準，給這些巖石分類。

小組分類活動起先，老師巡回指導。

（3）巖石分類結(jié)果溝通

你們將巖石分成了幾類？是按什么來分的？

你們想到了多少種不同的分類方法？不同的分類方法結(jié)果一樣嗎？

（4）這塊巖石屬于哪一類

這塊巖石屬于哪一類呢？

這一教學環(huán)節(jié)主要在于應用