68-動詞不定式作主語和賓語

動詞不定式作主語和賓語重/難點(diǎn)重點(diǎn)：了解并掌握動詞不定式作主語和賓語以及it作形式主語和形式賓語來代替作真正作主語和賓語的不定式的用法。難點(diǎn)：在語言實(shí)踐中正確運(yùn)用動詞不定式作主語和賓語進(jìn)行交流。重/難點(diǎn)分析重點(diǎn)分析：動詞不定式可以作主語。動詞不定式作主語時，謂語動詞往往用單數(shù)。動詞不定式作賓語，常常放在及物動詞的后面。常接動詞不定式作賓語的動詞有want,hope,wish,agree,decide,plan,refuse,choose,seem,manage,promise,wouldlike等。用作形式主語或形式賓語用it，而把真正的主語或賓語——動詞不定式短語放在后面。難點(diǎn)分析：動詞不定式作主語，需要掌握的是謂語動詞要用單數(shù)；動詞不定式作賓語需要掌握后面常接動詞不定式作賓語的動詞，因?yàn)橛行﹦釉~后面不能接動詞不定式而是接動詞-ing形式，所以記憶起來很困難。因此，在語言實(shí)踐中正確運(yùn)用動詞不定式作主語和賓語進(jìn)行交流是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。突破策略1.在導(dǎo)入階段，教師可以采用視頻的形式導(dǎo)入。視頻導(dǎo)入可以充分調(diào)動學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速集中注意力。比如，教師可以選用學(xué)生喜聞樂見的動畫片《馬達(dá)加斯加》中含有臺詞“Iwanttotakemyfuroff

”的視頻片段。視頻播放完畢，教師指出：臺詞中totake是動詞不定式，用作want的賓語。下面，我們一起來學(xué)動詞不定式作主語、作賓語以及it用作形式主語和賓語的用法。2.依據(jù)課標(biāo)要求，在語言感悟階段，教師可以通過配上相關(guān)圖片設(shè)計(jì)不同的情景，提供貼近學(xué)生生活實(shí)際的例句，讓學(xué)生通過不同的場景感悟動詞不定式作主語和賓語的用法。下面，我們通過例句一起來學(xué)習(xí)動詞不定式作主語和賓語的用法。（1）Ithink,todosomethingmeaningfulishelpfultousstudents.我認(rèn)為做一些有意義的事情對我們學(xué)生是有益的。通過例句可以總結(jié)出：動詞不定式可以作主語。動詞不定式作主語時，謂語動詞往往用單數(shù)。（2）Lastweek,Iwantedtotakepartinanafter-classactivity,butmymomdidn’tagree.上周，我想?yún)⒓诱n外活動，但是媽媽不同意。通過例句可以總結(jié)出：動詞不定式作賓語，常常放在及物動詞的后面。（3）Idecidedtoaskmyteacherforhelp.Hewouldalwayshelpsolvetheproblem.Andhepromisedtohelpme.我決定請老師幫忙。他總是能夠幫忙解決問題。并且他答應(yīng)幫忙。Heplannedtocallmymom.Afterthetalkonthephone,heseemedtobeexcited.Hesaidhemanagedtodoit.他打算給媽媽打電話。電話溝通之后，他似乎很興奮。他說他成功搞定了。通過例句可以總結(jié)出：常接動詞不定式作賓語的動詞有want,hope,wish,agree,decide,plan,refuse,choose,seem,manage,promise，wouldlike等。（4）Tobehonest,Ithinkitnecessarytotakepartinmoreactivities.說實(shí)話，我認(rèn)為多參加活動很有必要。通過例句可以總結(jié)出：為了避免主語冗長，句子頭重腳輕或?yàn)榱吮３志渥咏Y(jié)構(gòu)平衡，避免句式結(jié)構(gòu)的混亂，it可以用作形式主語或形式賓語，而把真正的主語或賓語——動詞不定式短語放在后面。（5）Also,it’smeaningfulforustodosomethingforothers.同時，對我們來說，為別人做些事情也很有價值。通過例句可以總結(jié)出：在“it’s+adj.+for/ofsb.todo”句型中，當(dāng)形容詞表達(dá)人所具有的特性時用of

sb.,

當(dāng)形容詞表達(dá)事物的特征時用for

sb.。在課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注意，例句呈現(xiàn)后，首先讓學(xué)生按小組觀察、分析、總結(jié)，然后提問學(xué)生歸納出其用法。為了使學(xué)習(xí)更有興趣，教師可以對課堂表現(xiàn)設(shè)立獎勵機(jī)制，對課堂進(jìn)行有效學(xué)習(xí)、討論、問答等表現(xiàn)好的小組給予加分。最后總結(jié)時，表揚(yáng)積分較高的小組。這樣，能夠帶動學(xué)生參與課堂的積極性，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中獲得成就感。這樣，學(xué)生通過例句了解了動詞不定式作主語和賓語的用法。3.在語言操練階段，教師可以設(shè)計(jì)填空和句型轉(zhuǎn)換練習(xí)。教師精選習(xí)題，讓學(xué)生通過填空練習(xí)進(jìn)一步掌握動詞不定式作主語和賓語的用法；通過句型轉(zhuǎn)換練習(xí)，學(xué)生可以靈活運(yùn)用it作形式主語和形式賓語的用法，為今后的學(xué)習(xí)和運(yùn)用打下良好基礎(chǔ)。4.在語言運(yùn)用階段，可以設(shè)計(jì)翻譯句子練習(xí)。教師選擇一幅圖片，并配有與圖片信息相關(guān)的句子，使學(xué)生運(yùn)用動詞不定式作主語和賓語分別翻譯句子。通過翻譯句子練習(xí)，確保正確運(yùn)用動詞不定式作主語和賓語，從而提高語言運(yùn)用能力。突破反思視頻的導(dǎo)入往往能夠激發(fā)學(xué)生的興趣、使學(xué)生迅速集中注意力。在語言感悟階段，教師提供了貼近學(xué)生生活的不同