五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元神奇的機(jī)械4擰螺絲釘?shù)膶W(xué)問(wèn)教案蘇教版

Page31.4擰螺絲釘?shù)膶W(xué)問(wèn)班級(jí)五年級(jí)科目科學(xué)教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)課題1.4擰螺絲釘?shù)膶W(xué)問(wèn)教學(xué)目的和要求1、知道輪軸也是一種簡(jiǎn)潔機(jī)械。2、能夠通過(guò)視察、描述輪軸是由一個(gè)輪固定在可轉(zhuǎn)動(dòng)的軸上構(gòu)成的。3、能夠組裝器材探究運(yùn)用輪軸可以省力。4、能夠找尋出與螺絲刀相同性質(zhì)的輪軸用具。5、知道輪軸在生產(chǎn)生活中有著廣泛的用途，能夠識(shí)別出輪軸。重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)組裝器材進(jìn)行試驗(yàn)，發(fā)覺(jué)運(yùn)用輪軸可以省力。通過(guò)試驗(yàn)、測(cè)量，發(fā)覺(jué)輪與軸的直徑相差越大，越省力。教學(xué)方法試驗(yàn)探究法、講授法教具螺絲刀、螺絲釘、彈簧秤、鉤碼、輪軸實(shí)踐活動(dòng)檢查課后找尋身邊應(yīng)用輪軸原理的機(jī)械。板書設(shè)計(jì)1.4擰螺絲釘?shù)膶W(xué)問(wèn)輪軸的作用：1、省力。2、輪與軸的半徑大小比例越大，就越省力。新課教學(xué)過(guò)程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課1、操作競(jìng)賽：選擇合適的工具，比一比哪個(gè)小組可以又輕松又快速地把螺絲釘擰進(jìn)木頭里。2、溝通：獲勝小組溝通操作方法并試著說(shuō)明其中的道理。⑴自己是怎么樣做的？⑵為什么要這樣做？二、視察實(shí)物，相識(shí)輪軸1、談話：誰(shuí)對(duì)汽車方向盤比較熟識(shí)，請(qǐng)給大家介紹一下。2、出示汽車方向盤的圖片，視察分析：汽車方向盤可分為幾個(gè)部分？各部分是怎么連接的？做汽車時(shí)你發(fā)覺(jué)駕駛員是如何操縱方向盤變更運(yùn)動(dòng)方向的？3、學(xué)生溝通。4、小結(jié)：汽車方向盤分為兩部分，一個(gè)大輪子和一根長(zhǎng)軸；輪固定在長(zhǎng)軸的一端；當(dāng)我們轉(zhuǎn)動(dòng)輪時(shí)，長(zhǎng)軸也跟著轉(zhuǎn)動(dòng)，并將運(yùn)動(dòng)傳遞給其他機(jī)械。5、講解：像汽車方向盤這樣，由一個(gè)輪固定在可以轉(zhuǎn)動(dòng)的軸上的機(jī)械叫做輪軸。（板書課題）三、制作輪軸，探討作用1、學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)易材料制作一個(gè)輪軸。利用工具箱供應(yīng)的材料，由大滑輪盤、小滑輪盤組裝而成。2、演示各組制作的輪軸并設(shè)疑：運(yùn)用輪軸能夠省力嗎？3、提出假設(shè)，設(shè)計(jì)試驗(yàn)。4、分組試驗(yàn)，探討輪軸的作用。⑴將輪軸懸掛在鐵架臺(tái)上，將細(xì)繩穿過(guò)輪和軸；⑵用彈簧秤在輪軸上提起兩個(gè)鉤碼，視察讀數(shù)；⑶換更大的輪盤，重新測(cè)量所須要的力；⑷換鉤碼數(shù)量，測(cè)須要的力。5、老師巡察指導(dǎo)，督促學(xué)生作好試驗(yàn)記錄。6、匯報(bào)試驗(yàn)現(xiàn)象，溝通試驗(yàn)收獲。7、小結(jié)：輪軸能省力。省力的多少，和輪與軸的大小比例有關(guān)。8、探討探討：為什么運(yùn)用輪軸能夠省力？⑴假如把輪軸比作一個(gè)杠桿，它的支點(diǎn)在哪里？動(dòng)力點(diǎn)在哪里？阻力點(diǎn)在哪里？⑵依據(jù)杠桿原理，說(shuō)明一下運(yùn)用輪軸為什么能夠省力。9、小結(jié)：輪軸相當(dāng)于一個(gè)杠桿，輪和軸的中心點(diǎn)是支點(diǎn)，作用在輪上的力是動(dòng)力，動(dòng)力作用的點(diǎn)在輪的邊緣上，叫動(dòng)力點(diǎn)；作用在軸上的力是阻力，阻力作用的點(diǎn)在軸的圓盤邊緣上，叫阻力點(diǎn)。因?yàn)檩喌陌霃娇偸谴笥谳S的半徑，所以作用在輪上的力總是小于軸所負(fù)荷的力，所以運(yùn)用輪軸能夠省力。輪與軸的半徑大小比例越大，就越省力。10、說(shuō)明：為什么再大的汽車，只要駕駛員輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤就能變更它的方向？四、拓展應(yīng)用（視察課P10插圖，小組探討，大組匯報(bào)）1、這