部編版二年級語文上冊第5課《玲玲的畫》精美課件

小學語文二年級上冊-第三單元第5課玲玲玲玲玲玲的的的畫畫畫第一課時走進情境親愛的同學們:大家好，我是你們的學習小伙伴——玲玲，我是一個小小畫家，我畫了一幅畫準備明天去參加比賽，可是我現在遇到麻煩了，我不知道自己能不能解決好。你能陪我一起面對困難嗎？開動腦筋改畫作贏得看畫券贏得看畫券活動一贏得看畫券回答問題，贏得看畫券想知道玲玲遇到的問題，要連闖三關。初讀課文自由朗讀課文，畫出生字，讀準字音，讀通語句，標注自然段序號。

玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了?！傲崃幔瑫r間不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了?！昂玫?，我把畫筆收拾一下就去睡?！?/p>

就在這時候，水彩筆啪的一聲掉到了地上，把畫弄臟了，玲玲傷心地哭了起來?！霸趺戳?，玲玲？”爸爸放下報紙問?！拔业漠嬇K了，另畫一張也來不及了。”

爸爸拿起畫，仔細地看了看，說：“別哭，孩子。在這兒畫點兒什么，不是很好嗎？”

玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。

爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事也能變成好事?！绷崃岬漠?23456789關卡1：讀準詞語玲玲línɡ端詳xiánɡ一幅fú評獎pínɡjiǎnɡ時間shíjiān催促cuī弄臟zānɡ傷心shānɡ報紙bào事情shìqínɡ另外lìnɡ來不及jí壞事huàishì糟糕zāo肯動腦筋kěn好事hǎoshì懶洋洋lǎn并不像bìnɡ韻母都是“inɡ”文中讀輕聲，指“仔細地看”讀二聲挑戰(zhàn)會認字玲詳幅評獎催臟傷報另及懶并糟肯關卡2：我會歸類左右結構半包圍結構上下結構獨體字畫幅評獎候報另及拿并關卡3：我會寫畫huà幅fú評pínɡ獎jiǎnɡ紙zhǐ報bào另lìnɡ及jí拿ná并bìnɡ書寫指導H半包圍一8書畫畫畫音序：結構：偏旁：筆畫數：組詞：筆順：畫畫是我得愛好。huà造句書寫指導F左右巾12條幅一幅音序：結構：偏旁：筆畫數：組詞：筆順：這是一幅美麗的畫作。造句fú書寫指導P左右讠7點評評價音序：結構：偏旁：筆畫數：組詞：筆順：老師對我的評價很高。造句pínɡ書寫指導J上下大9獎勵獎狀音序：結構：偏旁：筆畫數：組詞：筆順：爸爸說期末成績好有獎勵。造句jiǎnɡ書寫指導Z左右纟7白紙紙巾音序：結構：偏旁：筆畫數：組詞：筆順：造句zhǐ老師教我們在白紙上畫畫。書寫指導B左右扌7報紙回報音序：結構：偏旁：筆畫數：組詞：筆順：老師讓我們每周周一晚上看報紙。造句bào書寫指導L上下口5另外另類音序：結構：偏旁：筆畫數：組詞：筆順：我們計劃與另外一個隊在山頂會合。造句lìnɡ書寫指導J獨體丿3及時不及音序：結構：偏旁：筆畫數：組詞：筆順：這場春雨下得非常及時。造句jí書寫指導N上下人10拿出拿到音序：結構：偏旁：筆畫數：組詞：筆順：我從抽屜里拿出了一本名著《西游記》。造句ná書寫指導B上下丷6并列一并音序：結構：偏旁：筆畫數：組詞：筆順：兩輛車并列行駛很危險在一起。造句bìnɡ贏得看畫券恭喜通過關卡，獲得看畫資格證，讓我們開始看畫之旅吧！看畫入場券姓名：_____________持此證可免費看畫贏得看畫券觀看玲玲的畫活動二再讀課文自由朗讀課文，整體感知課文內容，了解課文講了一件什么事。事情的三要素起因經過結果畫弄臟了畫了一只小花狗畫更好了課堂互動邊讀邊想：課文講了一件什么事？玲玲為了參加評獎，___________，叫《__________》，但是_____________，在爸爸的啟發(fā)下，玲玲____________________________，這幅畫___________________。畫了一幅畫我家的一角不小心弄臟了在弄臟的地方畫了一只小花狗看上去更好了課堂互動一、連一連。得意地觀察仔細地奔跑快樂地端詳滿意地話語傷心地哭了親切的微笑小學語文二年級上冊-第三單元第5課玲玲玲玲玲玲的的的畫畫畫第二課時復習導入讀字、詞。書寫筆畫，同桌互相糾正。分段讀課文，回顧課文內容。詞語通關玲玲喇叭小狗糟糕弄臟肯定樓梯腦筋再讀感悟快速默讀課文，思考：這三幅插圖分別對應的是哪個自然段？第1自然段第4自然段第8自然段再讀感悟明天玲玲就要拿這幅畫去參加評獎了，你們認為她能得獎嗎？《我家的一角》讀課文，領略玲玲的心情變化讀第1～3自然段，悟得意之情。玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了?！傲崃?時間不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了?！昂玫模野旬嫻P收拾一下就去睡?！钡靡獾囟嗽斦乙徽伊崃嵝那榈脑~語。仔細地看。這里“詳”讀輕聲。玲玲，時間不早了，快去睡吧!關心、疼愛孩子讀課文，領略玲玲的心情變化讀第4自然段，悟傷心之情就在這時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。傷心思考：玲玲的心情發(fā)生了什么變化？得意傷心啪猜猜哭著的玲玲會說些什么。誰來幫幫玲玲？傷心讀課文，領略玲玲的心情變化讀第5～8自然段，悟滿意之情“怎么了，玲玲？”爸爸放下報紙問?！拔业漠嬇K了，另畫一張也來不及了。”爸爸拿起畫，仔細地看了看，說:“別哭，孩子。在這兒畫點兒什么，不是很好嗎?”玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。滿意地笑了畫一畫，玲玲聽了爸爸的話，是怎么做的呢？心情又會發(fā)生怎樣的變化？別哭，孩子。在這兒畫點兒什么，不是很好嗎？指導朗讀下面兩句話有什么不同？哪句好？為什么？（1）爸爸拿起畫，仔細地看了看，說：“別哭，孩子。在這里畫點什么，不是很好嗎？”（2）爸爸拿起畫，看了看，說：“別哭，孩子。在這里可以畫只小狗?！保?）爸爸拿起畫，仔細地看了看，說：“別哭，孩子。在這里畫點什么，不是很好嗎？”說明爸爸是一個遇到難題會動腦筋的人。說明爸爸在引導玲玲自己想辦法、動腦筋。讀課文，領略玲玲的心情變化在爸爸的指導下，玲玲是怎么做的？用橫線畫出相關語句。玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。有了這只小花狗，這幅畫有了什么變化？這只“懶洋洋”的小狗是什么樣的？瞇著眼睛趴在樓梯上整張畫看上去更好了。此時玲玲的心情是怎樣的？滿意地笑了句式學習在這兒畫點兒什么，不是很好嗎？在這兒畫點兒什么，很好。反問句肯定句反問句表達的意思更為強烈，有強調作用。把這句話的句式變成肯定句，讀一讀有什么變化？兩個句子有什么不同?復述故事借助提示，你能用上“得意、傷心、滿意”這三個關鍵詞復述故事嗎？玲玲準備參加比賽，她畫了一副《我家的一角》，正在她()時，這幅畫不小心用水彩弄臟了，玲玲心里很()。在爸爸啟發(fā)下，她在弄臟的地方畫了一只小花狗。經過這么一改，玲玲()地笑了。得意傷心滿意贏得看畫券跟著玲玲學道理活動三讀課文，領略玲玲的心情變化讀第9自然段，感悟道理爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事?！?/p>

爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事?！敝笇Ю首x爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事也能變成好事?！卑职挚戳?，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事也能變成好事?！卑职譃槭裁锤吲d？還有更值得高興的嗎？壞事和好事各指什么？什么是壞事變好事的金鑰匙？二年級畫畫比賽一等獎二等獎三等獎在第二天的評獎會上，玲玲的畫得了一等獎創(chuàng)意表達開心極了神采飛揚洋洋得意喜形于色喜笑顏開大喜過望喜顏悅色喜逐顏開

畫得獎了，玲玲真是

。聯系生活生活中，遇到問題和麻煩，你會動腦筋解決嗎？①美術課上，你畫的綠色草地滴上了紅染料。②新買的衣服被桌子角掛破了。示例一有一次，我畫畫報。一不小心我把水彩筆弄掉了，臟了一大片，我差點就哭了。突然，我靈機一動，想到了一個點子，于是，我在臟的地方畫了一朵紅花。我拿起畫仔細地看了看，這幅畫又美了。示例二有一次，我穿著新衣服來上學。下課玩耍的時候桌角把衣服劃破了，我非常難過，回家跟媽媽哭起來。媽媽會魔法，在衣服上貼了一個英雄貼，衣服更酷了。主題歸納課文講的是玲玲不小心弄臟了自己的畫，在爸爸的啟發(fā)下，她在弄臟的地方畫了一只小花狗，使畫更好了。這個故事告訴我們：只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。在小朋友們的幫助下，拿到入場券的玲玲開心極了，更讓她開心的是這幅畫得了一等獎，我們來祝賀她一下。親愛的玲玲：你真棒！當水彩筆叭的一聲掉到紙上弄臟你的一時，你能開動腦筋，在弄臟的地方了一只小狗，并在中獲得了一等的好成績。祝賀你!幅畫畫比賽獎1.朗讀課文。試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個詞語，講講這個故事。朗讀本文，要注意語氣的變化。讀好人物對話的部分，讀出人物心情的變化。得意1～3傷心4～6滿意8高興9主題歸納玲玲畫了一幅《我家的一角》準備參加評獎。正在她得意時，不小心把畫弄臟了，再重畫一張也來不及了，玲玲傷心地哭了起來。在爸爸的啟發(fā)下，玲玲在弄臟的地方畫了一只小花狗，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。2.讀下面句子，說一說自己的體會。這里的“壞事”指什么？“好事”又是指什么呢？你找到“壞事”變成“好事”的秘訣了嗎？好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事。不如意的事令人滿意的事開動腦筋，想出辦法贏得看畫券隨堂小測素養(yǎng)提升一、給下列加點字選擇正確的讀音打“√”詳細（xiángyáng）催促（chuīcuī）弄臟（zhāngzāng）另外（lìnglìn）懶洋洋（lǎnnǎn）糟糕（zhāozāo）二、讀拼音，寫詞語。huàhuà畫畫pínɡjiǎnɡ評獎shíhòu時候shūbào書報yìfú一幅názǒu拿走三、辨字組詞另（）別（）及（）極（）并（）井（）拿（）掌（）另外別人來不及極好一并井水拿開掌心看畫行程圓滿結束學到道理，用于生活和學習5玲玲的畫第1課時第2課時你喜歡畫畫嗎？第1課時新課導入認真聽課文，注意生字的讀音。聽完后大聲朗讀課文，把字音讀準，句子讀通順。說一說：這篇課文一共有幾段？初讀課文123456789詳細評獎

催促啪嗒弄臟報紙

另類

懶惰并且糟糕

中肯拿出一幅畫來不及小巧玲瓏詳細評獎

催促啪嗒弄臟報

另類

懶惰并且糟糕

中肯

拿出一幅畫來不及小巧玲瓏初讀課文línɡxiánɡpínɡcuīpāzānɡbàolìnɡjílǎnbìnɡzāojiǎnɡkěnfú后鼻音náhuà端詳讀本調時，“端詳”指端莊安詳。讀輕聲時，“端詳”指仔細地看，課本中應讀輕聲。玲王字旁表示“美好的事物”。玲玲是玉器敲擊發(fā)出的聲音。糟懶及肯詳催并玲幅啪另臟獎報評臟_____心臟_____臟亂這個地方臟（zānɡ）亂得難以形容，我的心臟（zànɡ）都快受不了了。zānɡzànɡ初讀課文只_____只有_____一只這棵大樹上只（zhǐ）有一只（zhī）小鳥。zhīzhǐ初讀課文畫我會寫幅評獎紙報另及拿并初讀課文（一幅畫）（評獎）（獎勵）（報紙）（報答）（另類）（來不及）（拿出）（并且）將上面的生字按結構分類。左右結構：上下結構：半包圍結構：獨體字：幅評紙報畫獎另拿并及【滿意】【來不及】【懶洋洋】因時間短促，無法顧到或趕上。沒精打采的樣子。滿足自己的愿望；符合自己的心意。初讀課文要是把這三幅圖當作是課文的插圖，應該誰在前誰在后呢？讀讀課文想一想。123品讀課文借助圖畫，想一想：課文講了一個什么故事？

玲玲明天要去參加評獎的

，一不小心

。在

的幫助下，玲玲在原本臟的地方

。畫了一只小花狗畫弄臟了爸爸品讀課文

自讀課文，找出課文中描寫玲玲心情發(fā)生變化的語句，并說說玲玲的心情發(fā)生了怎樣的變化，為什么會產生這樣的變化。品讀課文

玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。得意品讀課文

就在這時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。傷心品讀課文怎么了，玲玲？

我的畫弄臟了，另畫一張也來不及了。

別哭，孩子。在這兒畫點兒什么，不是很好嗎？玲玲聽了爸爸的話后是怎么做的？●你們覺得玲玲的做法怎么樣？●玲玲這回滿意了嗎？品讀課文

玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。滿意品讀課文結構：部首：書寫指導：半包圍“田”寫得稍小一些，下半部分包住“田”的一半。huà畫一書寫指導結構：部首：書寫指導：左右結構巾左窄右寬，右下“田”字寫得又寬又扁。fú幅書寫指導結構：部首：書寫指導：左右結構讠左窄右寬，右邊的長橫要穿插到左邊偏旁中間。pínɡ評書寫指導結構：部首：書寫指導：上下結構大上下兩個部分都要寫得稍扁，“大”字出頭部分要稍短。jiǎnɡ獎書寫指導結構：部首：書寫指導：左右結構纟左窄右寬，第六筆橫起筆在中心點上，左低右高，最后一筆斜鉤從第四筆平撇的中心點起筆。zhì紙書寫指導第2課時玲玲端詳評獎啪的一聲弄臟報紙來不及懶洋洋動腦筋復習詞語：品讀課文爸爸和玲玲是在什么時候、什么情況下展開三次對話的？爸爸的話和玲玲的話應該怎樣讀呢？品讀課文第一次對話：

爸爸的話要用關心、催促的語氣來讀，玲玲的話要表現出玲玲為自己畫好了參賽畫而感到滿意的語氣。品讀課文第二次對話：

玲玲的話要讀出緊張、著急、傷心的語氣，爸爸的話要用沉穩(wěn)、安慰的語氣來讀。第三次對話：

爸爸的話要讀出高興的語氣。品讀課文

看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事。齊讀下面兩句話，邊讀邊想：這兩句話是什么意思？好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事。品讀課文指在生活中對待事情好壞的態(tài)度，我們不能把一些暫時沒有做好或不小心做錯的事情都看成是壞事，因為好壞是可以轉化的；指遇到事情辦得糟糕的時候，我們不能驚慌失措，而應沉著冷靜，開動腦筋想一想彌補的辦法。品讀課文壞事：就在這時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。好事：整張畫看上去更好了。爸爸的話是從玲玲改畫這件事引發(fā)出來的感想，是文章的

，起到了

的作用。中心句點明主題品讀課文這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？品讀課文說一說：這樣的事我也遇到過……示例：有一次，我不小心把筆筒掉在了地上，摔出了一條縫。我把這件事告訴了媽媽，媽媽讓我自己想辦法裝飾一下，讓筆筒重新變漂亮！我仔細想了想，用彩紙剪了幾朵小花貼在有縫隙的地方，筆筒就真的大變樣了，我開心極了。品讀課文爸爸啟發(fā)玲玲動腦改畫玲玲的畫只要肯動腦壞事變好事不小心弄臟了畫看上去更好了結構梳理拓展一拓展二拓展延伸要學會思考，不要一碰到困難就向別人伸手?！獝垡蛩固挂粋€能思考的人，才是一個力量無邊的人。

——巴爾扎克世上無難事，只怕有心人。返回拓展一品讀課文塞翁失馬（一）有位擅長推測吉兇掌握術數的人居住在靠近邊塞的地方。一次，他的馬無緣無故跑到了胡人的住地。人們都為此來寬慰他。那老人卻說：“這未必不會是一種福氣。”過了幾個月，那匹失馬帶著胡人的許多匹良駒回來了。人們都前來祝賀他。那老人又說：“這說不定就是一種災禍?！蓖卣苟纷x課文塞翁失馬（二）算卦人的家中有很多好馬，他的兒子愛好騎馬，結果從馬上掉下來摔斷了腿。人們都前來慰問他。那老人說：“這怎么就不是一件好事呢？”過了一年，胡人大舉入侵邊塞，健壯男子都被征兵去作戰(zhàn)。邊塞附近的人，死亡眾多。惟有塞翁的兒子因為腿瘸的緣故免于征戰(zhàn)，父子倆一同保全了性命。返回品讀課文結構：部首：書寫指導：左右結構扌左窄右寬，右邊要先寫橫折鉤，再寫豎。bào報書寫指導結構：部首：書寫指導：上下結構口“口”寫得稍扁一些，“力”字的長撇從“口”底部豎中線起筆。lìnɡ另書寫指導結構：部首：書寫指導：獨體字丿第一筆是撇，第二筆橫折折撇一筆寫成，撇和捺要舒展。jí及書寫指導結構：部首：書寫指導：上下結構人上下兩部分都要寫得扁一些，“手”的第一筆撇寫在橫中線上。ná拿書寫指導結構：部首：書寫指導：上下結構丷長橫寫在橫中線上，最后一筆豎寫得稍長一些。bìnɡ并書寫指導玲瓏（

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