活動(dòng)二《慎防家電變殺手》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

活動(dòng)二《慎防家電變殺手》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課《慎防家電變殺手》的設(shè)計(jì)思路以學(xué)生身邊常見(jiàn)的家電為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)案例分析、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解家電使用中的安全隱患，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，以滬科黔科版五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課本為依據(jù)，旨在讓學(xué)生在動(dòng)手操作和思考中，掌握家電安全使用知識(shí)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.安全意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中對(duì)家電安全的警覺(jué)性，提高識(shí)別潛在危險(xiǎn)的能力。

2.實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)際操作和小組討論，鍛煉學(xué)生動(dòng)手解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析問(wèn)題，形成科學(xué)的思考方式和決策能力。

4.合作交流：在小組合作中，學(xué)會(huì)與他人有效溝通，共享信息和觀點(diǎn)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①家電安全使用的基本原則和方法，包括正確連接電源、使用注意事項(xiàng)等。

②識(shí)別家電潛在危險(xiǎn)信號(hào)，如異常聲音、氣味、溫度升高等，并采取相應(yīng)措施。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何讓學(xué)生在日常生活中自覺(jué)遵循家電安全使用規(guī)范，養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣。

②如何讓學(xué)生在遇到家電故障或危險(xiǎn)時(shí)，能夠迅速、正確地處理，避免事故發(fā)生。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：滬科黔科版五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課本。

2.輔助材料：搜集家電安全使用的教育視頻、案例圖片、安全宣傳冊(cè)等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備家電模型、電路板、安全標(biāo)識(shí)牌等教學(xué)道具。

4.教室布置：設(shè)置家電安全知識(shí)展示區(qū)，劃分小組討論區(qū)域，確保教學(xué)環(huán)境安全有序。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于家電使用不當(dāng)引發(fā)事故的新聞視頻，讓學(xué)生感受到家電安全的重要性。

-提出問(wèn)題：讓學(xué)生思考并分享他們?cè)诩译娛褂眠^(guò)程中可能遇到的安全問(wèn)題。

-學(xué)生討論：小組內(nèi)討論，每個(gè)小組選代表分享討論結(jié)果。

2.講授新課（15分鐘）

-知識(shí)講解：介紹家電安全使用的基本原則和方法，包括正確連接電源、使用注意事項(xiàng)等。

-案例分析：通過(guò)具體案例，講解家電潛在危險(xiǎn)信號(hào)的識(shí)別和處理方法。

-師生互動(dòng)：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動(dòng)：學(xué)生分小組，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)家電安全使用的宣傳標(biāo)語(yǔ)或漫畫。

-展示交流：每個(gè)小組展示自己的作品，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

4.課堂提問(wèn)與討論（5分鐘）

-教師提問(wèn)：針對(duì)課堂上講解的知識(shí)點(diǎn)，教師提出問(wèn)題，學(xué)生回答。

-討論交流：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行討論，教師引導(dǎo)并總結(jié)答案。

5.創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）

-實(shí)踐操作：學(xué)生分組，使用家電模型進(jìn)行安全使用演示，教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

-反饋評(píng)價(jià)：學(xué)生相互評(píng)價(jià)，教師總結(jié)反饋，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

6.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家電安全使用的重要性。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)，寫一篇關(guān)于家電安全的短文或繪制一幅宣傳畫。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師結(jié)束語(yǔ)：強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和感受。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，以學(xué)生的實(shí)際操作和討論為主，教師引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)相結(jié)合，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握家電安全使用的知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和安全意識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握家電安全使用的基本原則和方法，能夠識(shí)別家電潛在的危險(xiǎn)信號(hào)，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行預(yù)防。

2.安全意識(shí)：學(xué)生在日常生活中能夠自覺(jué)遵循家電安全使用規(guī)范，養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣，有效降低家電安全事故的發(fā)生。

3.實(shí)踐能力：學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和小組討論，提高了動(dòng)手解決實(shí)際問(wèn)題的能力，能夠在遇到家電故障或危險(xiǎn)時(shí)，迅速、正確地處理。

4.科學(xué)思維：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了運(yùn)用科學(xué)方法分析問(wèn)題，形成了科學(xué)的思考方式和決策能力。

5.合作交流：學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了與他人有效溝通，共享信息和觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.自我保護(hù)：學(xué)生在遇到家電安全問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，提高自我保護(hù)意識(shí)。

7.知識(shí)拓展：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅掌握了家電安全使用的知識(shí)，還能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)拓展到其他生活領(lǐng)域，提高生活品質(zhì)。

8.創(chuàng)新能力：學(xué)生在設(shè)計(jì)家電安全宣傳標(biāo)語(yǔ)、漫畫等活動(dòng)中，發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，提高了創(chuàng)新能力。

9.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)家電安全有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)生活充滿熱愛(ài)，對(duì)家庭和社會(huì)責(zé)任感有了進(jìn)一步的提升。

10.綜合素質(zhì)：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅提高了學(xué)科素養(yǎng)，還培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)、合作精神和實(shí)踐能力，綜合素質(zhì)得到了全面提升。

學(xué)生學(xué)習(xí)效果與教材內(nèi)容緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，體現(xiàn)了學(xué)生在本節(jié)課中所取得的成果。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在日常生活中更好地應(yīng)對(duì)家電安全問(wèn)題，為保障自己和家人的生命財(cái)產(chǎn)安全打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了情境創(chuàng)設(shè)的方式，通過(guò)播放新聞視頻讓學(xué)生直觀感受到家電安全的重要性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動(dòng)手操作家電模型，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，也使理論知識(shí)更加生動(dòng)形象。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，我在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，部分學(xué)生參與度不高。

2.教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)有些倉(cāng)促。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我在課后沒(méi)有及時(shí)收集學(xué)生的反饋，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中，采用更多元化的提問(wèn)方式，如小組討論、個(gè)人分享等，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)。

2.針對(duì)教學(xué)組織問(wèn)題，我將優(yōu)化課堂時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行，特別是鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，將給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行操作和實(shí)踐。

3.針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)問(wèn)題，我將在課后設(shè)置一個(gè)反饋環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的疑問(wèn)和建議，以便我能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

此外