Unit5 Into the Wild Developing ideas 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊

Unit5IntotheWildDevelopingideas說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容Unit5IntotheWildDevelopingideas說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為必修第一冊第五單元IntotheWild中的Developingideas部分。該部分主要包括以下內(nèi)容：

1.閱讀理解：通過閱讀一篇關(guān)于野外生存的短文，讓學(xué)生了解野外生存的基本技能和注意事項。

2.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)與野外生存相關(guān)的詞匯，如survivalskills,navigation,firstaid等。

3.語法練習(xí)：運用所學(xué)語法知識，如現(xiàn)在進行時和過去進行時，完成相關(guān)練習(xí)。

4.口語表達：通過討論和分享，讓學(xué)生運用所學(xué)知識，介紹自己的野外生存經(jīng)歷或計劃。

5.寫作訓(xùn)練：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于野外生存的短文，提高寫作能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.語言能力：通過閱讀和寫作活動，提升學(xué)生的英語閱讀理解能力和書面表達能力，以及運用所學(xué)語法知識進行有效溝通的能力。

2.文化意識：培養(yǎng)學(xué)生對野外生存文化的認識，理解不同文化背景下人們對待自然的態(tài)度和行為。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在討論和寫作中提出自己的見解，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生解決問題的能力和自主學(xué)習(xí)英語的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中一年級的學(xué)生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面具備以下特點：

1.知識層面：學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，掌握了基本的語法結(jié)構(gòu)和詞匯量，能夠進行簡單的閱讀和寫作。但在野外生存相關(guān)詞匯和特定語法點的運用上可能還不夠熟練。

2.能力層面：學(xué)生在聽、說、讀、寫四項基本技能上已有一定基礎(chǔ)，但閱讀理解和寫作能力有待提高，特別是在處理復(fù)雜信息和創(chuàng)造性表達方面。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生具備基本的合作精神和探究意識，但在自主學(xué)習(xí)、批判性思維和創(chuàng)新思維方面還有提升空間。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍存在以下特點：

-部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，可能因為學(xué)習(xí)壓力大或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)；

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能習(xí)慣于被動接受知識，缺乏主動探索和實踐的習(xí)慣；

-學(xué)生在小組討論中可能存在依賴性強、參與度不高等問題。

這些特點對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：學(xué)生在面對復(fù)雜閱讀材料和寫作任務(wù)時可能會感到挑戰(zhàn)，需要引導(dǎo)他們?nèi)绾斡行崛⌒畔?、組織語言和表達觀點。同時，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，以提高他們對英語學(xué)習(xí)的積極性和有效性。教學(xué)資源-教材：外研版高中英語必修第一冊

-多媒體教學(xué)設(shè)備：投影儀、電腦、音響

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)資源庫

-教學(xué)手段：PPT、視頻片段、實物展示（如野外生存工具）、小組討論材料教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文閱讀材料和相關(guān)的野外生存技能視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并記錄關(guān)鍵信息。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“列舉三種野外生存技能及其重要性”和“課文中的主人公面臨了哪些挑戰(zhàn)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題回答，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求閱讀課文，觀看視頻，記錄關(guān)鍵信息。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，記錄答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案通過在線平臺提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行資源分享和預(yù)習(xí)監(jiān)控。

作用與目的：

-為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，幫助學(xué)生理解野外生存的基本概念。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對英語學(xué)習(xí)的興趣。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示野外生存技能的實際應(yīng)用視頻，引出課題，激發(fā)興趣。

-講解知識點：詳細講解課文中的關(guān)鍵句型和野外生存相關(guān)詞匯。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的野外生存經(jīng)驗，討論如何應(yīng)對不同情況。

-解答疑問：對學(xué)生提出的問題進行解答，確保學(xué)生理解課文內(nèi)容和相關(guān)知識點。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享個人經(jīng)驗。

-提問與討論：學(xué)生勇敢提問，與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細講解課文內(nèi)容和語法點。

-實踐活動法：通過小組討論等實踐活動，鞏固知識點。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，提高學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握關(guān)鍵詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

-培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與課文相關(guān)的寫作任務(wù)，如撰寫一篇關(guān)于野外生存的短文。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的網(wǎng)站和視頻資源，幫助學(xué)生進一步了解野外生存技能。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，提供反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成寫作任務(wù)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進行自我學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)所學(xué)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)反思，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)知識，提高寫作能力。

-拓寬知識視野，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，促進學(xué)習(xí)的持續(xù)進步。知識點梳理Unit5IntotheWildDevelopingideas的知識點梳理如下：

1.詞匯學(xué)習(xí)

-野外生存相關(guān)詞匯：survivalskills,navigation,firstaid,emergency,campsite,shelter,firewood,etc.

-描述野外環(huán)境的詞匯：rugged,challenging,breathtaking,serene,etc.

-動詞短語：copewith,adaptto,relyon,makeuseof,etc.

2.語法知識

-現(xiàn)在進行時：描述正在進行的動作或狀態(tài)，如"Heissettingupthetent."

-過去進行時：描述過去某一時刻正在進行的動作，如"Theywerehikingwhenitstartedtorain."

-動名詞作主語：如"Fishingishisfavoritehobby."

3.閱讀理解

-找出文章的主旨和主題句：通過閱讀第一段和每一段的首句來概括文章大意。

-理解文章中的具體信息和細節(jié)：關(guān)注文章中的事實、例子和解釋。

-推測詞義：根據(jù)上下文推測生詞或不熟悉的短語的意義。

4.寫作技能

-段落結(jié)構(gòu)：引入段、主體段和結(jié)尾段的使用。

-連接詞和過渡句：使用連接詞和過渡句來使文章連貫，如"However,ontheotherhand,inaddition,etc."

-描述順序：使用時間順序、空間順序或邏輯順序來組織文章。

5.口語表達

-描述經(jīng)歷：使用過去時描述自己的野外生存經(jīng)歷。

-表達觀點：使用現(xiàn)在時表達對野外生存的看法和建議。

-詢問和回答問題：使用疑問詞和回答疑問句的技巧。

6.課堂活動

-小組討論：如何在野外生存中有效溝通和合作。

-角色扮演：模擬野外生存場景，分配角色，進行情景對話。

-實驗活動：進行簡單的野外生存技能實驗，如制作臨時避難所。

7.文化意識

-了解不同文化背景下人們對野外生存的態(tài)度和習(xí)慣。

-探討野外生存技能在不同文化中的普遍性和差異性。

8.學(xué)習(xí)策略

-預(yù)習(xí)策略：如何有效預(yù)習(xí)課文，提取關(guān)鍵信息。

-復(fù)習(xí)策略：如何通過復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，提高記憶效果。

-自主學(xué)習(xí)策略：如何利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書資料進行自主學(xué)習(xí)。

9.評估和反饋

-自我評估：學(xué)生如何評估自己的學(xué)習(xí)成果，找出不足之處。

-同伴評估：學(xué)生如何對同伴的學(xué)習(xí)成果進行評估和反饋。

-教師評估：教師如何通過作業(yè)、測試和課堂表現(xiàn)來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

本單元的核心內(nèi)容圍繞野外生存展開，旨在通過閱讀、寫作、口語和聽力活動，幫助學(xué)生掌握相關(guān)的詞匯、語法和溝通技巧。通過對這些知識點的學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)生將能夠更好地理解課文內(nèi)容，提高英語綜合運用能力，同時培養(yǎng)自己的文化意識和自主學(xué)習(xí)能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了信息技術(shù)手段，如在線平臺和微信群，來發(fā)布預(yù)習(xí)材料和監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進度。這種做法提高了預(yù)習(xí)的效率，也使得學(xué)生能夠更加便捷地獲取學(xué)習(xí)資源。

2.我還設(shè)計了一些實踐活動，如小組討論和角色扮演，這些活動不僅讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)野外生存技能，也鍛煉了他們的團隊合作和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在預(yù)習(xí)階段的參與度不夠，有些學(xué)生沒有按時完成預(yù)習(xí)任務(wù)，這影響了課堂討論的質(zhì)量。

2.在教學(xué)方法上，我注意到課堂活動中有些學(xué)生過于依賴小組中的其他成員，缺乏獨立思考和表達的能力。

3.在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)評價方式較為單一，主要依賴于作業(yè)和測試成績，未能充分反映學(xué)生的實際能力和學(xué)習(xí)過程。

（三）改進措施

1.針對預(yù)習(xí)參與度不高的問題，我計劃在課前通過在線平臺設(shè)置預(yù)習(xí)小測驗，要求學(xué)生在一定時間內(nèi)完成并提交答案。這樣不僅能夠監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.為了提高學(xué)生的獨立思考能力，我將在課堂活動中加入更多的個人展示環(huán)節(jié)，鼓勵每個學(xué)生都參與到討論和表達中來。同時，我會設(shè)定一些個人任務(wù)，讓學(xué)生獨立完成，以培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.在教學(xué)評價方面，我計劃采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組討論參與度、個人作業(yè)和測試成績等。此外，我還將引入同伴評價和自我評價，讓學(xué)生參與到評價過程中，從而更加全面地反映他們的學(xué)習(xí)情況。

在今后的教學(xué)實踐中，我會繼續(xù)探索更多的教學(xué)特色和創(chuàng)新方法，同時不斷反思和改進存在的問題，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。我相信，通過不斷的努力和實踐，我們能夠為學(xué)生創(chuàng)造一個更加有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們更好地掌握英語知識，提升綜合能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-野外生存技能（如導(dǎo)航、急救、搭建避難所等）

-野外生存環(huán)境描述（如崎嶇、挑戰(zhàn)性、寧靜等）

-野外生存相關(guān)詞匯和短語（如survivalskills,navigation,firstaid,campsite等）

②重點詞匯：

-survivalskills

-navigation

-firstaid

-emergency

-campsite

-shelter

-firewood

-rugged

-challenging

-breathtaking

-serene

③重點句子：

-"Heissettingupthetent."

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