Unit4 My home Part B大單元（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit4MyhomePartB大單元（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit4MyhomePartB大單元為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握與家庭環(huán)境相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和語(yǔ)言水平，本節(jié)課將以生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)家庭場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)描述自己的家，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高他們的交際能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和句型描述自己的家庭環(huán)境，提高語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。

2.思維能力：通過(guò)觀察和分析家庭場(chǎng)景，學(xué)生能夠發(fā)展觀察力和想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)與家庭相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠了解不同文化背景下家庭環(huán)境的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)參與課堂互動(dòng)和小組合作，學(xué)生能夠提高自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是四年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面已具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生已掌握一定量的英語(yǔ)單詞和基本句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。在本單元之前，學(xué)生對(duì)家庭環(huán)境的描述可能較為有限，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)豐富相關(guān)詞匯和句型。

2.能力層面：學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力在逐步提高，但個(gè)別學(xué)生在發(fā)音、語(yǔ)法等方面可能存在不足。本節(jié)課將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和交際能力，幫助他們更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在合作、分享、探究等方面表現(xiàn)出較好的素質(zhì)，但部分學(xué)生在課堂參與度、自主學(xué)習(xí)能力方面有待提高。本節(jié)課將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.行為習(xí)慣：四年級(jí)學(xué)生已形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中、作業(yè)完成不及時(shí)等問(wèn)題。本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.課程學(xué)習(xí)影響：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，但受限于知識(shí)儲(chǔ)備和語(yǔ)言表達(dá)能力，對(duì)復(fù)雜句型和較生僻的詞匯可能存在一定的學(xué)習(xí)困難。本節(jié)課將采用生動(dòng)形象的教學(xué)方法，降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭環(huán)境相關(guān)的圖片、視頻，以及PPT課件，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)直觀性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、粉筆、投影儀等教學(xué)工具，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需求，將教室布置為小組合作學(xué)習(xí)區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和角色扮演活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)送本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括家庭場(chǎng)景圖片和基礎(chǔ)句型示例，要求學(xué)生預(yù)習(xí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能用英語(yǔ)描述你的房間嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的互動(dòng)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主查看資料，理解家庭環(huán)境相關(guān)詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行思考，嘗試用英語(yǔ)描述自己的房間。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)時(shí)的筆記和問(wèn)題提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提升自學(xué)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同家庭圖片，引出本課主題，激發(fā)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解家庭環(huán)境相關(guān)詞匯和句型，如“Thereis/are...”。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬介紹自己的家。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，提供解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考并提出問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演，用英語(yǔ)介紹自己的家。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，與同學(xué)討論，共同解決問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：清晰講解知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述不同的房間。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)英語(yǔ)繪本和視頻，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)家庭環(huán)境描述。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用所學(xué)詞匯和句型描述家庭環(huán)境，通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，逐步提升學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-家庭成員詞匯：mother,father,brother,sister,grandmother,grandfather等。

-家庭環(huán)境詞匯：bedroom,livingroom,kitchen,bathroom,window,door,table,chair等。

-家庭物品詞匯：television,computer,sofa,bookshelf,clock,refrigerator等。

2.句型：

-存在句型：Thereis/are...，用于描述某個(gè)地方存在的人或物。

-描述句型：Itisa...，用于描述某物的特征。

-詢問(wèn)句型：Whatisin...?，用于詢問(wèn)某個(gè)地方有什么。

3.語(yǔ)法：

-可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的使用：可數(shù)名詞有單數(shù)和復(fù)數(shù)形式，不可數(shù)名詞只有單數(shù)形式。

-冠詞的用法：a/an用于可數(shù)名詞單數(shù)形式，the用于特指。

-be動(dòng)詞的用法：am,is,are分別對(duì)應(yīng)I,he/she/it,we/they主語(yǔ)。

4.日常用語(yǔ)：

-介紹家庭：Thisismyfamily.Thisismyfather/mother/brother/sister...

-描述房間：Mybedroomissmall.Thereisabed,atableandachairinit.

-詢問(wèn)和回答：Whatisinyourroom?Thereisacomputerinmyroom.

5.文化背景：

-了解不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和居住環(huán)境。

-學(xué)習(xí)家庭成員之間的稱呼和尊重。

6.語(yǔ)言技能：

-聽(tīng)力理解：能夠聽(tīng)懂關(guān)于家庭環(huán)境的簡(jiǎn)單描述，并能回答相關(guān)問(wèn)題。

-口語(yǔ)表達(dá)：能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述自己的家庭和房間。

-閱讀理解：能夠閱讀并理解關(guān)于家庭環(huán)境的簡(jiǎn)單文本。

-寫(xiě)作能力：能夠用英語(yǔ)寫(xiě)出關(guān)于自己家庭的簡(jiǎn)單句子。

7.學(xué)習(xí)策略：

-通過(guò)觀察圖片，學(xué)習(xí)新詞匯。

-通過(guò)模仿例句，練習(xí)句型。

-通過(guò)角色扮演，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-通過(guò)復(fù)習(xí)和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.情感態(tài)度：

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭的愛(ài)和尊重。

-增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極與他人合作。教學(xué)反思在完成Unit4MyhomePartB大單元的教學(xué)后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深入反思。這節(jié)課旨在讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述自己的家庭環(huán)境，通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)和交際能力方面有了明顯的提升，但同時(shí)也存在一些不足之處。

首先，從積極的一面來(lái)看，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于家庭環(huán)境的詞匯掌握得非常好。通過(guò)預(yù)習(xí)和課堂上的互動(dòng)，他們能夠迅速地識(shí)別并運(yùn)用這些詞匯。特別是在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們能夠自然地使用所學(xué)詞匯和句型，如"Thereis/are..."，來(lái)描述自己的房間和家人。這讓我感到非常欣慰，說(shuō)明他們?cè)谡n堂上積極參與，真正地投入到了學(xué)習(xí)中去。

其次，我也注意到學(xué)生們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)方面的進(jìn)步。在小組討論中，他們能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神對(duì)于他們的學(xué)習(xí)是非常重要的。通過(guò)合作，學(xué)生們不僅提高了自己的語(yǔ)言能力，還學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，這對(duì)于他們的個(gè)人成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是非常寶貴的。

然而，在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了不少需要改進(jìn)的地方。例如，有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)的自信心不夠，或者是對(duì)新知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加注重對(duì)這些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們建立信心，鼓勵(lì)他們大膽地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在語(yǔ)法方面還存在一些問(wèn)題，比如在運(yùn)用