小學(xué)六年級語文上冊第三單元350字作文五篇

小學(xué)六年級語文上冊第三單元350字作文五篇作文一：《難忘的拔河比賽》在學(xué)校組織的拔河比賽中，操場上熱鬧非凡。比賽雙方隊員緊緊握住繩子，眼神堅定，仿佛在向?qū)Ψ叫嬷鴦倮臎Q心?！班健鄙诼曧懫穑荣愰_始了。我們隊的隊員們齊心協(xié)力，身體后仰，雙腳像釘子一樣釘在地上，拼命往后拉。對方也不甘示弱，個個漲紅了臉，使出渾身解數(shù)。繩子中間的紅布條一會兒向我們這邊移動，一會兒又向?qū)Ψ侥沁吰疲p方陷入了僵持。這時，我們班的啦啦隊大聲喊著：“加油！加油！”那聲音如同雷鳴般響亮。聽到加油聲，我們頓時充滿了力量，大家一起發(fā)力，“一、二，一、二……”終于，紅布條向我們這邊緩緩移動，我們贏得了比賽。那一刻，歡呼聲、掌聲響徹操場。這次拔河比賽，讓我明白了團(tuán)結(jié)就是力量，也成為了我難忘的回憶。寫作思路：1、場景引入：開篇點明拔河比賽的場景，營造熱鬧氛圍，引出下文比賽過程的描述。2、比賽過程：詳細(xì)描寫比賽開始后雙方隊員的表現(xiàn)，以及比賽的僵持狀態(tài)，展現(xiàn)比賽的激烈。3、啦啦隊助力：描述啦啦隊的加油聲，突出其對比賽氛圍的渲染以及對隊員的激勵作用。4、比賽結(jié)果與感悟：寫出比賽獲勝的結(jié)果，并表達(dá)從比賽中明白團(tuán)結(jié)就是力量的感悟。解讀：1、主題突出：通過描寫拔河比賽，明確表達(dá)了“團(tuán)結(jié)就是力量”的主題，讓讀者能清晰感受到文章的中心思想。2、描寫生動：對比賽中隊員的動作、表情描寫細(xì)致，如“緊緊握住繩子，眼神堅定”“個個漲紅了臉，使出渾身解數(shù)”，使讀者仿佛身臨其境，感受到比賽的激烈。3、結(jié)構(gòu)清晰：按照比賽前、比賽中、比賽后的順序敘述，層次分明，邏輯清晰。作文二：《有趣的跳蚤市場》學(xué)校舉辦了一場別開生面的跳蚤市場活動?；顒蝇F(xiàn)場，同學(xué)們紛紛擺出自己的“寶貝”，有精美的書籍、可愛的玩偶、有趣的文具……琳瑯滿目，讓人目不暇接。我也迫不及待地擺好攤位，開始吆喝起來：“快來瞧一瞧，看一看啦，便宜賣啦！”不一會兒，就有同學(xué)被我的吆喝聲吸引過來。一位同學(xué)拿起一本漫畫書，問我多少錢。我熱情地介紹道：“這本漫畫書可有趣了，原價20元，現(xiàn)在10元賣給你?！苯?jīng)過一番討價還價，最終以8元成交。看著自己的物品一件件賣出去，我心里別提多高興了。這次跳蚤市場活動，不僅讓我體驗到了買賣的樂趣，還鍛煉了我的溝通能力。寫作思路：1、活動開場：簡單介紹跳蚤市場活動現(xiàn)場的物品豐富情況，為下文自己的買賣活動做鋪墊。2、買賣過程：詳細(xì)描述自己賣書的過程，包括吆喝、與同學(xué)的交流、討價還價等，突出活動的趣味性。3、活動收獲：結(jié)尾寫出自己在活動中的收獲，如體驗到買賣樂趣和鍛煉溝通能力，升華主題。解讀：1、貼近生活：選取跳蚤市場這樣貼近學(xué)生生活的活動，容易引起讀者共鳴，讓讀者回憶起自己類似的經(jīng)歷。2、細(xì)節(jié)描寫：對買賣過程中的對話和自己的反應(yīng)描寫生動，如“我熱情地介紹道”“心里別提多高興了”，使文章充滿生活氣息。3、主題明確：結(jié)尾點明活動收獲，清晰地表達(dá)了文章的主題，讓讀者明白活動對作者的意義。作文三：《精彩的足球賽》陽光明媚的午后，學(xué)校操場上正在進(jìn)行一場精彩的足球賽。雙方球員在球場上奔跑、傳球、射門，競爭十分激烈。我方前鋒小明接到隊友傳球后，快速帶球突破，如閃電般沖向?qū)Ψ角蜷T。對方后衛(wèi)見狀，迅速圍了上來，試圖阻攔。小明靈活地左躲右閃，巧妙地避開了對方的防守。就在他準(zhǔn)備射門時，對方守門員也嚴(yán)陣以待。只見小明飛起一腳，足球如離弦之箭般射向球門。守門員奮力撲救，但球還是擦著門柱進(jìn)了?！扒蜻M(jìn)啦！”我們歡呼起來，場上響起了熱烈的掌聲。這場足球賽，讓我感受到了球員們拼搏的精神，也讓我明白了團(tuán)隊協(xié)作的重要性。寫作思路：1、比賽背景：開頭點明足球賽的時間和地點，以及激烈的比賽氛圍，引出下文對比賽精彩瞬間的描述。2、關(guān)鍵進(jìn)球：詳細(xì)描寫我方前鋒小明帶球突破、射門得分的過程，通過對其動作的描寫，展現(xiàn)比賽的精彩。3、比賽感悟：結(jié)尾表達(dá)從比賽中感受到的拼搏精神和團(tuán)隊協(xié)作的重要性，升華主題。解讀：1、重點突出：文章著重描寫了關(guān)鍵進(jìn)球這一精彩瞬間，使讀者能深刻感受到足球賽的激烈和精彩，重點突出。2、動作描寫：對小明帶球、突破、射門等動作描寫連貫、生動，如“快速帶球突破，如閃電般沖向?qū)Ψ角蜷T”，讓讀者仿佛看到了精彩的比賽畫面。3、主題升華：通過比賽感悟，將文章主題從單純的比賽描述上升到對拼搏精神和團(tuán)隊協(xié)作的理解，提升了文章的深度。作文四：《有趣的手工制作課》今天的手工制作課上，老師教我們折千紙鶴。老師先給我們示范，她的手指靈活地翻動著彩紙，不一會兒，一只栩栩如生的千紙鶴就折好了。輪到我們動手了，我按照老師教的步驟，小心翼翼地折著。可是，折到一半時，我發(fā)現(xiàn)自己折錯了。正當(dāng)我著急時，同桌主動過來幫忙，在他的指導(dǎo)下，我終于折好了千紙鶴?？粗种械那Ъ堹Q，雖然它沒有老師折的那么好看，但我心里卻充滿了成就感。這堂手工制作課，不僅讓我學(xué)會了折千紙鶴，還讓我感受到了同學(xué)之間相互幫助的溫暖。寫作思路：1、老師示范：先描述老師示范折千紙鶴的過程，展示老師的熟練技巧，為下文自己動手折做鋪墊。2、自己實踐：講述自己動手折千紙鶴時遇到困難，以及在同桌幫助下完成的過程，突出同學(xué)間的互助。3、課堂收獲：結(jié)尾寫出在手工制作課上學(xué)會折千紙鶴以及感受到同學(xué)間互助溫暖的收獲，點明主題。解讀：1、內(nèi)容真實：文章描述自己折千紙鶴遇到困難的情節(jié)，真實地反映了學(xué)生在手工課上可能遇到的情況，增加了文章的可信度。2、情感真摯：通過描述自己折千紙鶴成功后的成就感以及對同學(xué)幫助的感受，表達(dá)了真摯的情感，讓讀者能體會到同學(xué)間互助的美好。3、主題清晰：結(jié)尾明確表達(dá)了手工制作課的雙重收獲，使文章主題清晰明了。作文五：《歡樂的合唱比賽》學(xué)校舉辦了合唱比賽，每個班級都精心準(zhǔn)備。比賽那天，我們班的同學(xué)們穿著整齊的服裝，精神飽滿地走上舞臺。音樂響起，我們隨著節(jié)奏放聲歌唱。指揮的同學(xué)全神貫注，手臂有節(jié)奏地?fù)]動著。大家的歌聲整齊而響亮，充滿了激情。臺下的觀眾都被我們的歌聲吸引，靜靜地聆聽著。當(dāng)我們唱完最后一句，臺下響起了熱烈的掌聲。那一刻，我們的臉上都洋溢著自豪的笑容。這次合唱比賽，不僅讓我們展示了班級的風(fēng)采，還增強了我們的集體榮譽感。寫作思路：1、比賽準(zhǔn)備：開頭描述比賽當(dāng)天班級同學(xué)的準(zhǔn)備情況，如穿著整齊、精神飽滿，為上臺表演營造氛圍。2、舞臺表演：詳細(xì)描寫合唱過程中同學(xué)們的表現(xiàn)，包括歌聲、指揮同學(xué)的狀態(tài)，以及臺下觀眾的反應(yīng)，展現(xiàn)比賽的精彩。3、比賽收獲：結(jié)尾點明比賽的收獲，即展示班級風(fēng)采和增強集體榮譽感，突出活動意義。解讀：1、場面描寫：對舞臺表演和臺下觀眾反應(yīng)的描寫，如“大家的歌聲整齊而響亮，充滿了激情”“臺下的觀眾都被我們的歌聲