四年級(jí)上冊(cè)道德與法治第8課《網(wǎng)絡(luò)新世界》說(shuō)課稿說(shuō)課稿（第二課時(shí)）

四年級(jí)上冊(cè)道德與法治第8課《網(wǎng)絡(luò)新世界》說(shuō)課稿說(shuō)課稿（第二課時(shí)）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級(jí)上冊(cè)道德與法治第8課《網(wǎng)絡(luò)新世界》說(shuō)課稿說(shuō)課稿（第二課時(shí)）設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以四年級(jí)上冊(cè)道德與法治第8課《網(wǎng)絡(luò)新世界》為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的基本概念，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)和不足，學(xué)會(huì)安全、文明地使用網(wǎng)絡(luò)。課程設(shè)計(jì)分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)和不足，引發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的思考。

3.開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生分享自己在網(wǎng)絡(luò)中的經(jīng)歷，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

4.教師總結(jié)網(wǎng)絡(luò)安全要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安全、文明地使用網(wǎng)絡(luò)。

5.課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)，布置課后實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、分析網(wǎng)絡(luò)信息的能力，提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨別和判斷力。

2.安全意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，使其能夠自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，保護(hù)個(gè)人信息安全。

3.社會(huì)責(zé)任：教育學(xué)生以積極、健康的態(tài)度參與網(wǎng)絡(luò)生活，傳播正能量，履行網(wǎng)絡(luò)公民責(zé)任。

4.溝通協(xié)作：通過(guò)小組討論和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生合作溝通能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在日常生活中已有一定的網(wǎng)絡(luò)使用經(jīng)驗(yàn)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的初步概念和基本操作有所了解，如上網(wǎng)瀏覽信息、使用社交媒體等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，網(wǎng)絡(luò)作為現(xiàn)代生活的一部分，容易吸引他們的注意力。他們具備一定的邏輯思維能力和合作學(xué)習(xí)能力，喜歡通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立探索，有的傾向于小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)的安全問(wèn)題認(rèn)識(shí)不足，容易受到不良信息的影響；在網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)方面可能存在盲區(qū)，如個(gè)人隱私保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)詐騙識(shí)別等；此外，學(xué)生在理解網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和責(zé)任意識(shí)方面也可能遇到一定的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放教材《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)，確保每位學(xué)生課前預(yù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)使用的正面和負(fù)面案例圖片、網(wǎng)絡(luò)安全宣傳視頻，以及相關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)問(wèn)答資料。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，如筆記本、彩筆等，以便學(xué)生討論和記錄。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課內(nèi)容，如“同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)的哪些內(nèi)容？你們覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)在生活中有哪些積極作用？”通過(guò)學(xué)生的回答，自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題《網(wǎng)絡(luò)新世界》第二課時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

首先，展示網(wǎng)絡(luò)使用的正面案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的積極作用，如便捷的信息獲取、在線學(xué)習(xí)等。接著，引入網(wǎng)絡(luò)負(fù)面案例，引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)可能帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)和危害，如個(gè)人信息泄露、網(wǎng)絡(luò)詐騙等。在此基礎(chǔ)上，講解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，包括如何保護(hù)個(gè)人信息、識(shí)別網(wǎng)絡(luò)詐騙等。最后，介紹網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，教育學(xué)生文明上網(wǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

設(shè)計(jì)幾個(gè)與網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的情景題，讓學(xué)生分組討論，提出解決問(wèn)題的方法。例如：“如果你在網(wǎng)絡(luò)游戲中遇到陌生人要求加好友，你會(huì)怎么做？”通過(guò)討論，鞏固學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的理解和應(yīng)用。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)不限，以加深學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)參與，共同監(jiān)督孩子的網(wǎng)絡(luò)使用，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握網(wǎng)絡(luò)的基本概念，了解網(wǎng)絡(luò)的積極作用和潛在風(fēng)險(xiǎn)，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。通過(guò)案例分析和討論，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)有了深入的理解，能夠識(shí)別網(wǎng)絡(luò)詐騙、保護(hù)個(gè)人信息，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

2.思維能力：學(xué)生在課堂上積極思考，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)從感性層面上升到理性層面。他們能夠結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，分析網(wǎng)絡(luò)使用中的問(wèn)題，并提出有效的解決方案。

3.實(shí)踐能力：學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)情景題的討論，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，提高了網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

4.合作溝通：學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了合作溝通能力。他們能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮積極作用，共同解決問(wèn)題。

5.責(zé)任意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到作為網(wǎng)絡(luò)公民的責(zé)任，能夠在網(wǎng)絡(luò)生活中積極履行道德規(guī)范，傳播正能量。

6.家長(zhǎng)反饋：家長(zhǎng)反映，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)后，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，回家后會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)分享所學(xué)內(nèi)容，家長(zhǎng)對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)安全教育也更加重視。

7.長(zhǎng)期影響：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，提高了網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，為今后的網(wǎng)絡(luò)生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)與不足

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的基本功能、信息獲取的便捷性、網(wǎng)絡(luò)社交的利弊

-重點(diǎn)詞句：“網(wǎng)絡(luò)讓世界變得更小”、“信息爆炸”、“網(wǎng)絡(luò)安全”

②網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)與技能

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：個(gè)人信息保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)詐騙識(shí)別、安全瀏覽習(xí)慣

-重點(diǎn)詞句：“保護(hù)個(gè)人信息”、“警惕網(wǎng)絡(luò)詐騙”、“安全上網(wǎng)”

③網(wǎng)絡(luò)道德與責(zé)任

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)禮儀、網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)公民責(zé)任

-重點(diǎn)詞句：“文明上網(wǎng)”、“尊重他人隱私”、“傳播正能量”反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合時(shí)事案例，提高課程的現(xiàn)實(shí)意義。在教學(xué)中引入最新的網(wǎng)絡(luò)安全事件，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的緊迫性。

2.利用互動(dòng)式學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理上，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度把握不夠細(xì)致，部分學(xué)生可能跟不上教學(xué)節(jié)奏。

2.教學(xué)組織上，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)秩序混亂，影響教學(xué)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)上，缺乏有效的過(guò)程性評(píng)價(jià)，不能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理，通過(guò)課堂提問(wèn)、小測(cè)驗(yàn)等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀