主題四：發(fā)展之美 第14課國之重器-探秘兩彈搖籃（說課稿）川教版四年級上冊綜合實(shí)踐活動

主題四：發(fā)展之美第14課《國之重器——探秘”兩彈“搖籃》（說課稿）川教版四年級上冊綜合實(shí)踐活動授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是川教版四年級上冊綜合實(shí)踐活動中的《國之重器——探秘“兩彈”搖籃》。本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生了解我國“兩彈”研發(fā)歷程，感受科學(xué)家們?yōu)閲野踩桶l(fā)展做出的偉大貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和探索精神。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在歷史、科學(xué)等學(xué)科中學(xué)習(xí)到的知識有緊密聯(lián)系。教材中涉及到的“兩彈”研發(fā)歷程、科學(xué)家們的故事等內(nèi)容，能夠激發(fā)學(xué)生對我國科技發(fā)展歷史的興趣，同時(shí)與學(xué)生在科學(xué)課堂上學(xué)習(xí)到的核能、原子彈等知識相結(jié)合，有助于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，通過探索“兩彈”搖籃的歷史，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)研究的興趣和好奇心。

2.增強(qiáng)學(xué)生的國家認(rèn)同感，通過了解我國“兩彈”研發(fā)的偉大成就，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。

3.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維，通過分析歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，形成自己的見解。

4.提升學(xué)生的信息搜集和處理能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課外搜集相關(guān)資料，拓寬知識面，為深入研究“兩彈”歷史打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面對的學(xué)生為四年級學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)具備了一定的歷史和科學(xué)基礎(chǔ)知識，能夠理解簡單的科學(xué)原理和歷史概念。在能力方面，學(xué)生具備初步的信息搜集和處理能力，能夠通過閱讀和觀察獲取信息，但分析問題的能力尚待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，對于探索未知領(lǐng)域充滿熱情。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生們已經(jīng)形成了基本的課堂紀(jì)律，能夠按照教師的要求參與課堂活動，但注意力集中的時(shí)間有限，需要教師通過生動有趣的教學(xué)方式來吸引他們的注意力。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作方面有待加強(qiáng)，需要通過小組討論和分享來提高他們的溝通和協(xié)作能力。

對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：學(xué)生們對于我國科技發(fā)展的歷史成就感到自豪，但可能對“兩彈”研發(fā)的具體過程和技術(shù)細(xì)節(jié)了解不足。因此，本節(jié)課的教學(xué)需要激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)結(jié)合他們的認(rèn)知水平，以適當(dāng)?shù)姆绞匠尸F(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠理解和吸收。教學(xué)資源-教科書《國之重器——探秘“兩彈”搖籃》

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-網(wǎng)絡(luò)資源（相關(guān)歷史背景資料、科學(xué)家介紹）

-視頻資料（“兩彈”研發(fā)相關(guān)紀(jì)錄片片段）

-圖片資源（“兩彈”研發(fā)時(shí)期的照片）

-小組討論指南

-學(xué)生活動記錄表

-教師引導(dǎo)問題清單教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.各位同學(xué)，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)一篇非常特別的課文——《國之重器——探秘“兩彈”搖籃》。在我們偉大祖國的歷史上，有一段令世界矚目的成就，那就是“兩彈”的研發(fā)。你們知道“兩彈”是指什么嗎？

2.請同學(xué)們翻開教科書，閱讀課文標(biāo)題，并思考：你們對“兩彈”有什么了解？它們對我們的國家有什么重要意義？

二、課文閱讀與理解

1.下面，我們一起來閱讀課文。請同學(xué)們認(rèn)真聽，邊聽邊思考：課文主要講述了哪些內(nèi)容？

2.閱讀完畢后，我將請幾位同學(xué)來回答問題，大家準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在開始閱讀。

3.請同學(xué)們用自己的話簡要概括課文內(nèi)容，并說出“兩彈”分別指的是什么。

三、課文內(nèi)容探究

1.下面，我們來深入探究課文內(nèi)容。首先，我想請大家思考一個(gè)問題：課文為什么稱“兩彈”為“國之重器”？

2.請同學(xué)們分組討論，每組派一個(gè)代表來分享你們的討論成果。

3.各位同學(xué)，你們的回答都很有道理。接下來，我們來分析課文中的關(guān)鍵句子，理解“兩彈”研發(fā)的重要性和意義。

四、重點(diǎn)句子講解

1.“兩彈”的研發(fā)過程充滿了艱辛和挑戰(zhàn)。請同學(xué)們找到課文中描述研發(fā)過程的句子，并用自己的話解釋這些句子的意思。

2.在這個(gè)過程中，科學(xué)家們發(fā)揮了怎樣的精神？請同學(xué)們從課文中找出相關(guān)描述，并進(jìn)行分享。

3.請同學(xué)們思考：科學(xué)家們的這種精神對我們的學(xué)習(xí)和生活有什么啟示？

五、小組討論與分享

1.現(xiàn)在，我們將進(jìn)行小組討論。請同學(xué)們分成小組，每組根據(jù)課文內(nèi)容，討論以下問題：

-“兩彈”研發(fā)對我國有哪些重要影響？

-你從科學(xué)家們的故事中學(xué)到了什么？

-作為新時(shí)代的少年，我們應(yīng)該如何傳承科學(xué)家們的精神？

2.討論結(jié)束后，每組選一個(gè)代表來分享你們的討論成果。

六、課堂小結(jié)與作業(yè)布置

1.各位同學(xué)，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了“兩彈”研發(fā)的重要性和科學(xué)家們的偉大精神。現(xiàn)在，讓我們來總結(jié)一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。

2.請同學(xué)們回顧課文，用自己的話復(fù)述“兩彈”研發(fā)的過程和科學(xué)家們的精神。

3.作業(yè)布置：請同學(xué)們寫一篇短文，題目為《我心中的科學(xué)家》，描述你對科學(xué)家們的敬佩之情，以及你從他們身上學(xué)到的精神。

七、課堂延伸

1.在接下來的時(shí)間里，我將給大家播放一段關(guān)于“兩彈”研發(fā)的紀(jì)錄片片段，請大家認(rèn)真觀看，并思考：這段紀(jì)錄片給你留下了哪些深刻的印象？

2.觀看結(jié)束后，我們將進(jìn)行課堂討論，分享你們的觀后感。

八、課程結(jié)束

1.各位同學(xué)，今天我們一起學(xué)習(xí)了《國之重器——探秘“兩彈”搖籃》，希望你們能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中，傳承科學(xué)家們的精神，為祖國的未來貢獻(xiàn)自己的力量。

2.下課，祝大家愉快！知識點(diǎn)梳理1.課程背景與目標(biāo)

-了解“兩彈”是指原子彈和氫彈，以及它們在我國國防和科技發(fā)展中的重要地位。

-掌握“兩彈一星”工程的基本概念和歷史意義。

-學(xué)習(xí)科學(xué)家們?yōu)椤皟蓮棥毖邪l(fā)所付出的艱辛努力和無私奉獻(xiàn)的精神。

2.“兩彈”研發(fā)歷程

-理解我國“兩彈”研發(fā)的起因，包括國家安全需求和國際環(huán)境的影響。

-掌握“兩彈”研發(fā)的主要階段，包括理論突破、試驗(yàn)成功和實(shí)戰(zhàn)部署。

-認(rèn)識“兩彈”研發(fā)中的關(guān)鍵人物，如錢學(xué)森、鄧稼先等科學(xué)家的貢獻(xiàn)。

3.“兩彈”技術(shù)原理

-簡要介紹原子彈和氫彈的基本原理，包括核裂變和核聚變。

-解釋“兩彈”研發(fā)中的關(guān)鍵技術(shù)，如核材料提純、引爆控制等。

4.“兩彈”研發(fā)的意義

-理解“兩彈”研發(fā)成功對國家安全、國際地位和科技發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。

-分析“兩彈一星”工程對后續(xù)我國航天事業(yè)和科技創(chuàng)新的推動作用。

5.科學(xué)家精神

-學(xué)習(xí)科學(xué)家們在“兩彈”研發(fā)過程中表現(xiàn)出的無私奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

-探討科學(xué)家精神在當(dāng)代社會的重要性和如何傳承這種精神。

6.歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系

-分析“兩彈”研發(fā)歷史與當(dāng)今我國科技發(fā)展的聯(lián)系，如航天技術(shù)、核能利用等。

-思考如何在新時(shí)代背景下繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“兩彈”研發(fā)精神，推動科技創(chuàng)新。

7.課程活動與作業(yè)

-通過小組討論、課堂分享等形式，深化對“兩彈”研發(fā)歷程和科學(xué)家精神的理解。

-完成課后作業(yè)，撰寫關(guān)于科學(xué)家精神的短文，提升寫作能力和思考深度。

8.課程評價(jià)

-評價(jià)學(xué)生在課堂參與、小組討論和作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)。

-關(guān)注學(xué)生對“兩彈”研發(fā)歷史和科學(xué)家精神的理解和認(rèn)同程度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①“兩彈”概念與歷史背景

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：原子彈、氫彈的定義及其區(qū)別

-重點(diǎn)詞：核裂變、核聚變

-重點(diǎn)句：“兩彈”的研發(fā)標(biāo)志著我國國防科技的重大突破

②“兩彈”研發(fā)歷程與意義

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：“兩