七年級英語上冊期末復(fù)習(xí)課件

七年級英語上冊期末復(fù)習(xí)認(rèn)知分析學(xué)生現(xiàn)狀分析學(xué)生已有的英語知識水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣，了解學(xué)習(xí)需求和挑戰(zhàn)。教學(xué)目標(biāo)明確期末考試目標(biāo)，設(shè)定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，確保學(xué)生掌握關(guān)鍵知識和技能。學(xué)習(xí)策略結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，選擇有效的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率和興趣。Unit1回顧1自我介紹學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己，包括姓名、年齡、愛好等。2數(shù)字掌握1-100的數(shù)字讀法和寫法，以及簡單的加減運(yùn)算。3顏色學(xué)習(xí)常用的英語顏色詞匯，并能用英語描述顏色。4問候?qū)W習(xí)常見的英語問候語，并能用英語進(jìn)行簡單的問候和告別。Unit2回顧主要內(nèi)容Unit2主要圍繞學(xué)校生活展開，學(xué)習(xí)了關(guān)于課堂、老師、課程等相關(guān)詞匯和表達(dá)。語法重點(diǎn)學(xué)習(xí)了如何使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述經(jīng)常發(fā)生的事情，以及如何用形容詞和副詞描述人物和事物。詞匯積累掌握了關(guān)于課程、學(xué)科、學(xué)習(xí)用品等詞匯，例如：English,math,history,pen,book等。閱讀理解學(xué)習(xí)了如何理解關(guān)于學(xué)校生活的短文，并能根據(jù)文章內(nèi)容回答問題。Unit3回顧1重點(diǎn)詞匯掌握本單元出現(xiàn)的新詞匯，例如：family,friend,classmate,teacher,classroom,schoolbag,pencilbox,pen,ruler,book,desk,chair,computer2重點(diǎn)句型熟練運(yùn)用本單元出現(xiàn)的常用句型，例如：Thisis…,What’sthis/that?,It’sa/an…,What’syourname?,Mynameis…,Nicetomeetyou.3語法知識理解并掌握本單元出現(xiàn)的語法知識，例如：名詞的單復(fù)數(shù)形式，指示代詞的使用，一般疑問句的構(gòu)成Unit4回顧1重點(diǎn)詞匯review,important,interesting,different,kind,friendly,tall,short,thin,strong,weak2語法知識形容詞的比較級和最高級3課文內(nèi)容學(xué)習(xí)描述人物外貌和性格特征Unit5回顧1重點(diǎn)詞匯例如：around,interesting,vacation,weekend,exciting,relax,place,visit,goswimming,havefun2重點(diǎn)句型例如：Whatdoyoudoontheweekend?Ioftengotothepark.3語法例如：一般現(xiàn)在時(shí)，一般將來時(shí)，方位介詞Unit6回顧本單元主題本單元主要學(xué)習(xí)了有關(guān)“天氣”的詞匯和句型，以及如何描述天氣。重點(diǎn)詞匯包括表示天氣的單詞，如sunny,rainy,cloudy,windy等，以及一些與天氣相關(guān)的動(dòng)詞，如shine,rain,snow等。重點(diǎn)句型學(xué)習(xí)了如何用英語描述天氣，例如：It'ssunnytoday.It'srainingnow.等。語法知識復(fù)習(xí)了現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，并學(xué)習(xí)了如何用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在發(fā)生的事情。Unit7回顧1重點(diǎn)詞匯學(xué)習(xí)常用單詞，例如“healthy”，“junkfood”，“exercise”等，掌握這些單詞的含義和用法，能有效提高閱讀理解能力和寫作能力。2語法重點(diǎn)復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)語法：現(xiàn)在完成時(shí)，掌握其構(gòu)成和用法，并能用其進(jìn)行句子表達(dá)。3課文內(nèi)容回顧課文內(nèi)容，例如“Howtobeahealthyteenager”，“Whatshouldweeat?”等，并能理解課文的主要意思和的寫作意圖。Unit8回顧1Grammar復(fù)習(xí)一般將來時(shí)態(tài)2Vocabulary掌握與旅游相關(guān)的詞匯3Conversation練習(xí)詢問路線Unit9回顧1重點(diǎn)單詞復(fù)習(xí)本單元出現(xiàn)的生詞，并進(jìn)行分類記憶2語法結(jié)構(gòu)重點(diǎn)掌握賓語從句和感嘆句的用法3課文內(nèi)容回顧課文中的主要情節(jié)和人物Unit10回顧1主題：本單元主要學(xué)習(xí)有關(guān)“節(jié)假日”的話題，包括一些重要節(jié)日及其相關(guān)習(xí)俗和活動(dòng)。2詞匯：學(xué)習(xí)了與節(jié)日相關(guān)的詞匯，例如“Halloween”、“Christmas”、“SpringFestival”等等。3語法：鞏固了“一般將來時(shí)”和“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”的用法，并學(xué)習(xí)了如何表達(dá)將來計(jì)劃和安排。4課文：通過課文學(xué)習(xí)了西方文化中一些重要節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣，并了解了不同文化的差異。常見語法重點(diǎn)回顧時(shí)態(tài)一般現(xiàn)在時(shí)，一般過去時(shí)，一般將來時(shí)等冠詞a,an,the的使用規(guī)則句型雙賓語句，比較結(jié)構(gòu)，祈使句等時(shí)態(tài)復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)表示經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，一般用動(dòng)詞原形或動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式。一般過去時(shí)表示過去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，一般用動(dòng)詞過去式。一般將來時(shí)表示將來某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，一般用“will+動(dòng)詞原形”或“begoingto+動(dòng)詞原形”。冠詞使用1定冠詞特指，或上文已提到的人或事物。2不定冠詞泛指，表示某一類人或事物中的任何一個(gè)。3零冠詞特指，但使用環(huán)境不需要使用冠詞。雙賓語句直接賓語表示動(dòng)作的直接承受者，一般指人或物，通常放在間接賓語之后。間接賓語表示動(dòng)作的間接承受者，一般指人，通常放在直接賓語之前，表示接受或受益者。介詞短語可以用“to”或“for”加間接賓語，將間接賓語置于直接賓語之后。比較結(jié)構(gòu)1比較級用于比較兩個(gè)事物，表示“更……”。2最高級用于比較三個(gè)或三個(gè)以上事物，表示“最……”。3比較級和最高級的構(gòu)成大部分形容詞和副詞的比較級和最高級是在詞尾加-er和-est。4特殊情況一些形容詞和副詞的比較級和最高級是不規(guī)則的，需要單獨(dú)記憶。與祈使句相關(guān)的結(jié)構(gòu)祈使句祈使句用于表達(dá)命令、請求、建議等，通常以動(dòng)詞原形開頭。否定祈使句在祈使句前加"Don't"或"Donot"來表示否定。帶"Let's"的祈使句用于表示建議或提議，"Let's"后接動(dòng)詞原形。被動(dòng)語態(tài)定義被動(dòng)語態(tài)表示主語是動(dòng)作的承受者，而不是執(zhí)行者。句子的結(jié)構(gòu)為“be+動(dòng)詞的過去分詞”。構(gòu)成被動(dòng)語態(tài)由“be+過去分詞”構(gòu)成，be動(dòng)詞要根據(jù)時(shí)態(tài)和主語的人稱和數(shù)進(jìn)行變化。使用被動(dòng)語態(tài)常用于強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者，或當(dāng)動(dòng)作的執(zhí)行者未知或不重要時(shí)。虛擬語氣與現(xiàn)在事實(shí)相反IfIwereabird,Iwouldflytothemoon.與過去事實(shí)相反IfIhadstudiedharder,Iwouldhavepassedtheexam.與將來事實(shí)相反Ifitrainedtomorrow,Iwouldstayathome.定語從句定義：修飾名詞或代詞的從句，相當(dāng)于形容詞引導(dǎo)詞：that，which，who，whom，whose例句：Theboywhoisreadingismybrother.(who引導(dǎo)的限制性定語從句)連接詞及從句1并列句并列句通常由并列連詞連接，例如：and,but,or,so,yet,for2主語從句主語從句充當(dāng)句子的主語，例如：Thatheisagoodstudentisknowntoall.3賓語從句賓語從句充當(dāng)句子的賓語，例如：Iknowthatheisagoodstudent.4定語從句定語從句修飾名詞或代詞，例如：ThisisthebookthatIboughtyesterday.同義詞與反義詞同義詞意思相近的詞語big-largehappy-joyful反義詞意思相反的詞語hot-coldgood-bad單詞拼寫與辨析拼寫掌握常見單詞的拼寫規(guī)則和易混淆字母組合。辨析理解近義詞、反義詞之間的細(xì)微差別，并能靈活運(yùn)用。詞性識別單詞的詞性并能根據(jù)語境選擇合適的詞性形式。詞匯單元主題復(fù)習(xí)主題詞匯分類整理詞義辨析與運(yùn)用詞匯拓展與聯(lián)想課文篇章結(jié)構(gòu)分析主題句找出每段的主題句，理解段落的主要意思。邏輯關(guān)系分析段落之間的邏輯關(guān)系，如：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折等。中心思想概括課文的中心思想，理解的寫作意圖。閱讀理解技巧1細(xì)讀題目仔細(xì)閱讀題目，理解題目的要求，并找出關(guān)鍵詞。2略讀文章快速瀏覽文章，了解文章的主題和主要內(nèi)容。3精讀段落根據(jù)題目要求，仔細(xì)閱讀相關(guān)的段落，找到答案。4排除干擾注意文章中的干擾信息，選擇最符合題意的答案。字母拼讀與發(fā)音字母發(fā)音掌握26個(gè)字母的正確發(fā)音，是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。元音音標(biāo)學(xué)習(xí)元音的拼讀規(guī)則，可以幫助理解單詞發(fā)音規(guī)律。輔音音標(biāo)了解輔音的發(fā)音規(guī)則，提高單詞發(fā)音的準(zhǔn)確度。聽力理解訓(xùn)練培養(yǎng)語感通過聽力訓(xùn)練，提升對英語語音語調(diào)的敏感度，培養(yǎng)語感，提高英語學(xué)習(xí)的整體效率。掌握技巧學(xué)習(xí)聽力技巧，例如預(yù)測、關(guān)鍵詞識別、信息抓取等，提高聽力理解的準(zhǔn)確性。擴(kuò)大詞匯量聽力訓(xùn)練過程中接觸大量英語詞匯，有助于擴(kuò)大詞匯量，提高英語表達(dá)能力?？谡Z交際常見話題家人和朋友學(xué)校和學(xué)習(xí)興趣愛好旅行和美食重點(diǎn)知識和能力總結(jié)詞匯掌握基礎(chǔ)詞匯和常用詞組，并能進(jìn)行簡單的詞義辨析和拼寫練習(xí)。語法