杭州市余杭區(qū)良渚鎮(zhèn)中學(xué)人教版七年級下冊歷史與社會第六單元綜合探究六　如何開展社會調(diào)查-以調(diào)查家鄉(xiāng)為例說課稿

杭州市余杭區(qū)良渚鎮(zhèn)中學(xué)人教版七年級下冊歷史與社會第六單元綜合探究六如何開展社會調(diào)查—以調(diào)查家鄉(xiāng)為例說課稿學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級下冊歷史與社會第六單元綜合探究六——如何開展社會調(diào)查—以調(diào)查家鄉(xiāng)為例

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2022年5月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在讓學(xué)生學(xué)會如何開展社會調(diào)查，以調(diào)查家鄉(xiāng)為例，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握社會調(diào)查的基本步驟和方法，提高實踐操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維與社會責(zé)任感，通過家鄉(xiāng)調(diào)查實踐，提升對歷史與社會現(xiàn)象的觀察、分析能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的信息收集與處理能力，使其能夠有效地運用社會調(diào)查方法，獲取和解讀家鄉(xiāng)相關(guān)信息。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作與交流能力，通過小組合作完成調(diào)查報告，提高表達(dá)和展示調(diào)查成果的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解社會調(diào)查的基本概念和方法，包括調(diào)查問卷的設(shè)計、數(shù)據(jù)收集和整理。

②掌握如何圍繞家鄉(xiāng)主題開展社會調(diào)查，包括選擇調(diào)查對象、調(diào)查內(nèi)容以及調(diào)查策略的運用。

2.教學(xué)難點

①如何引導(dǎo)學(xué)生有效地設(shè)計調(diào)查問卷，確保問卷的科學(xué)性和實用性，避免主觀臆斷和無效問題。

②如何指導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查過程中正確處理和分析數(shù)據(jù)，包括數(shù)據(jù)的分類、歸納和總結(jié)，以及如何從數(shù)據(jù)中提煉出有價值的信息和結(jié)論。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備人教版七年級下冊《歷史與社會》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)社會調(diào)查案例的多媒體資源，包括視頻、PPT等，以及家鄉(xiāng)的地圖、照片等資料。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材，但需準(zhǔn)備足夠的問卷打印件供學(xué)生使用。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生分組進(jìn)行問卷設(shè)計和調(diào)查討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考，“你們對家鄉(xiāng)有哪些了解？家鄉(xiāng)有哪些特色？”

回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的社區(qū)調(diào)查方法，讓學(xué)生思考如何將這些方法應(yīng)用于家鄉(xiāng)調(diào)查。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹社會調(diào)查的定義、目的、步驟和方法，強(qiáng)調(diào)調(diào)查問卷的設(shè)計原則和注意事項。

舉例說明：以一個真實的家鄉(xiāng)調(diào)查案例為例，展示如何從選題、問卷設(shè)計到數(shù)據(jù)收集和分析的全過程。

互動探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個家鄉(xiāng)調(diào)查的主題，討論并設(shè)計一份初步的調(diào)查問卷。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)設(shè)計的問卷，進(jìn)行模擬調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，并嘗試進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，幫助學(xué)生完善問卷設(shè)計和數(shù)據(jù)分析方法。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，包括社會調(diào)查的步驟、問卷設(shè)計原則、數(shù)據(jù)收集與分析方法。

強(qiáng)調(diào)社會調(diào)查在了解家鄉(xiāng)、服務(wù)社區(qū)中的重要性，鼓勵學(xué)生在實際生活中運用所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，選擇一個具體的家鄉(xiāng)調(diào)查主題，獨立設(shè)計一份完整的調(diào)查問卷，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課進(jìn)行分享和討論。

提醒注意事項：問卷設(shè)計要科學(xué)合理，問題設(shè)置要具有針對性和實用性，避免主觀臆斷。

6.課后延伸（可選，約10分鐘）

鼓勵學(xué)生利用課余時間，對家鄉(xiāng)進(jìn)行實地調(diào)查，收集第一手資料，以增強(qiáng)調(diào)查的真實性和有效性。

提醒學(xué)生在調(diào)查過程中要注意禮貌、尊重被調(diào)查者，確保調(diào)查的順利進(jìn)行。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠理解和掌握社會調(diào)查的基本概念、步驟和方法，包括問卷設(shè)計、數(shù)據(jù)收集、整理和分析等。

2.技能提升：學(xué)生在設(shè)計問卷、實施調(diào)查和數(shù)據(jù)分析的過程中，提高了信息收集、處理和運用能力，以及問題解決能力。

3.思維發(fā)展：通過實際操作，學(xué)生能夠運用歷史與社會知識，對家鄉(xiāng)的社會現(xiàn)象進(jìn)行觀察和分析，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.情感態(tài)度：學(xué)生對家鄉(xiāng)的歷史和文化有了更深刻的認(rèn)識，增強(qiáng)了家鄉(xiāng)自豪感和責(zé)任感，激發(fā)了服務(wù)社區(qū)的熱情。

5.團(tuán)隊協(xié)作：在小組合作中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力和公共參與意識。

6.實踐應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如通過調(diào)查家鄉(xiāng)的變化，為家鄉(xiāng)的發(fā)展提出合理的建議。

7.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后延伸活動中，能夠自主進(jìn)行實地調(diào)查，獨立完成調(diào)查報告，體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)和探究的能力。

8.語言表達(dá)：在課堂討論和作業(yè)分享中，學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點和調(diào)查結(jié)果，提高了口頭和書面表達(dá)能力。

9.社會責(zé)任感：學(xué)生通過社會調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的社會問題和發(fā)展需求，增強(qiáng)了社會責(zé)任感和參與社會建設(shè)的意識。

10.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生在探究家鄉(xiāng)的過程中，對歷史與社會學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。板書設(shè)計1.社會調(diào)查的基本概念

①社會調(diào)查的定義

②社會調(diào)查的目的

③社會調(diào)查的步驟

2.問卷設(shè)計原則

①問卷設(shè)計的基本原則

②問題的類型和設(shè)置

③問卷的布局和排版

3.數(shù)據(jù)收集與分析

①數(shù)據(jù)收集的方法

②數(shù)據(jù)整理的步驟

③數(shù)據(jù)分析的技巧

4.調(diào)查報告撰寫

①調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)

②調(diào)查報告的撰寫要點

③調(diào)查報告的呈現(xiàn)方式

5.家鄉(xiāng)調(diào)查案例

①選擇調(diào)查主題的依據(jù)

②調(diào)查對象的確定

③調(diào)查成果的分享與討論教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課結(jié)束后，我對自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行了反思和總結(jié)。以下是我的思考和感悟：

在教學(xué)方法方面，我認(rèn)為本節(jié)課的互動探究環(huán)節(jié)是較為成功的。學(xué)生通過小組合作設(shè)計問卷，并進(jìn)行模擬調(diào)查，這樣的實踐活動讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際中，提高了他們的實踐操作能力。但我也發(fā)現(xiàn)，在時間安排上，我可能沒有給出足夠的時間讓學(xué)生深入討論和調(diào)查，這可能會導(dǎo)致學(xué)生對調(diào)查的理解不夠深入。

在策略使用上，我通過案例講解幫助學(xué)生理解社會調(diào)查的過程，但我也意識到，案例的選取可能需要更加貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，以便他們能夠更好地將理論與實際相結(jié)合。

在班級管理方面，我盡量讓每個學(xué)生都參與到課堂活動中來，但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在小組活動中可能過于依賴同伴，沒有充分發(fā)揮自己的作用。我需要在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對這些學(xué)生的個別指導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生對于社會調(diào)查的基本概念和方法有了較好的理解，他們能夠獨立設(shè)計問卷，并進(jìn)行了有效的數(shù)據(jù)收集和分析。在情感態(tài)度上，學(xué)生對家鄉(xiāng)的調(diào)查激發(fā)了他們的興趣，增強(qiáng)了他們的社會責(zé)任感。但同時，我也注意到，在數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于如何從數(shù)據(jù)中提煉信息還存在一定的困難。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我計劃采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：

1.在未來的課程中，我會更加