Unit3 Holiday fun Revision（說課稿）-2024-2025學年譯林版（三起）英語六年級上冊

Unit3HolidayfunRevision（說課稿）-2024-2025學年譯林版（三起）英語六年級上冊一、設計意圖

本節(jié)課的設計意圖在于通過復習鞏固Unit3"Holidayfun"的內(nèi)容，幫助學生系統(tǒng)掌握與節(jié)日相關(guān)的詞匯和句型，提高學生的英語聽說讀寫能力。結(jié)合六年級學生的認知水平和學習需求，本節(jié)課將以趣味性和實用性為出發(fā)點，通過多樣化的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的語言運用能力，為接下來的學習打下堅實基礎。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：語言能力——通過復習節(jié)日相關(guān)的詞匯和句型，提升學生的語言理解和表達能力；文化意識——讓學生了解不同節(jié)日的文化背景，增強跨文化交際意識；思維品質(zhì)——鼓勵學生在討論和表達中發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維；學習能力——指導學生運用學習策略，自主探究和實踐語言知識，形成有效的學習習慣。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了與節(jié)日相關(guān)的詞匯和基本句型，了解了一些節(jié)日的簡單習俗，具備了一定的聽說讀寫能力。

2.學生對于節(jié)日話題通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意參與討論和分享。他們在學習過程中表現(xiàn)出不同的能力，有的學生在口語表達上較為出色，有的則在書寫和閱讀上更加擅長。學生的學習風格多樣，有的喜歡通過游戲和活動學習，有的則偏好傳統(tǒng)的聽講和練習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于節(jié)日習俗的深入了解可能存在障礙，部分學生可能在運用復雜句型和表達個人觀點時感到困難。此外，由于節(jié)日話題涉及的文化背景豐富，學生可能在理解不同文化間的差異時遇到挑戰(zhàn)。四、教學資源

-硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、音響設備

-軟件資源：PPT演示文稿、互動式白板軟件

-課程平臺：學校在線學習系統(tǒng)

-信息化資源：英語學習軟件、在線詞典

-教學手段：實物展示、游戲、歌曲、角色扮演、小組討論五、教學過程設計

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開場通過播放一段與節(jié)日相關(guān)的短視頻，讓學生初步感受節(jié)日氛圍。

-提出問題：“你們知道視頻中展示的是哪個節(jié)日嗎？你們對這個節(jié)日有什么了解？”

-學生分享他們對節(jié)日的認識和經(jīng)驗，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

-利用PPT展示本單元的核心詞匯和句型，如“Holidayactivities”,“Enjoydoing…”等。

-通過圖片和實物展示，讓學生直觀地理解詞匯和句型的含義。

-教師用簡單清晰的英語解釋每個詞匯和句型的用法，并進行示例演示。

-播放聽力材料，讓學生聽并找出其中的節(jié)日活動和情感表達。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組進行角色扮演，模擬不同節(jié)日的慶祝場景，運用所學詞匯和句型。

-學生在小組內(nèi)討論并記錄下各自節(jié)日的傳統(tǒng)活動和食物，然后向全班分享。

-教師通過提問檢查學生對詞匯和句型的掌握情況，并提供即時反饋。

4.課堂提問與互動（10分鐘）

-教師提問：“你們最喜歡的節(jié)日是什么？為什么？”鼓勵學生用完整的句子回答。

-學生之間進行問答練習，一個學生提問，另一個學生回答，教師監(jiān)聽并指導。

-教師選取幾個學生進行示范，并給予肯定和鼓勵。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出一個創(chuàng)新性的任務：“設計一個你自己的節(jié)日，并解釋為什么要有這個節(jié)日。”

-學生在紙上簡單繪制節(jié)日標志，并寫下節(jié)日名稱和原因。

-學生自愿分享自己的創(chuàng)意，教師給予評價和獎勵。

6.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型的用法。

-學生反饋本節(jié)課的學習體會，教師給予肯定和鼓勵。

-教師布置作業(yè)，要求學生用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的短文。

整個教學過程注重師生互動，教師引導學生主動參與，鼓勵學生表達自己的想法，同時注重培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《世界各國節(jié)日介紹》：提供關(guān)于不同國家節(jié)日的簡介，包括節(jié)日的起源、習俗和慶祝方式。

-《節(jié)日食譜》：介紹各種節(jié)日中的特色食物及其制作方法，增強學生對節(jié)日文化的了解。

-《節(jié)日詩歌和故事》：收錄一些與節(jié)日相關(guān)的詩歌和故事，幫助學生從文學角度欣賞節(jié)日文化。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-讓學生調(diào)查并報告自己家鄉(xiāng)的節(jié)日，包括節(jié)日的意義、慶祝活動和傳統(tǒng)食物。

-要求學生選擇一個他們感興趣的節(jié)日，通過圖書館或網(wǎng)絡資源查閱相關(guān)資料，制作一份節(jié)日介紹的PPT，并在班上展示。

-鼓勵學生創(chuàng)作與節(jié)日相關(guān)的英語短文或詩歌，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和語言表達能力。

-建議學生觀看英語節(jié)日主題的電影或紀錄片，提高他們的聽力和理解能力，并討論影片中的節(jié)日習俗和文化差異。

-指導學生參與節(jié)日相關(guān)的社區(qū)活動或志愿服務，讓他們在實踐中學習和體驗節(jié)日文化，同時培養(yǎng)他們的社會責任感。

-提供一個在線英語學習平臺，鼓勵學生在課后自主練習英語聽力、口語、閱讀和寫作，特別是與節(jié)日話題相關(guān)的練習。

-建議學生閱讀英語原版的節(jié)日故事書或相關(guān)文學作品，提高他們的閱讀理解能力和文學鑒賞能力。

-鼓勵學生與家人一起參與節(jié)日準備和慶?；顒樱鲞M家庭親子關(guān)系，同時讓學生在實踐中學習和體驗節(jié)日文化。七、板書設計

①重點知識點：

-節(jié)日名稱及拼寫：Christmas,NewYear,Halloween,Thanksgiving等

-節(jié)日活動詞匯：gift,decoration,costume,feast等

-節(jié)日相關(guān)句型：Whatdoyoudoon...?/Wecelebrate...by...

②重點詞：

-動詞：celebrate,enjoy,give,receive等

-形容詞：happy,excited,special,traditional等

-副詞：joyfully,excitedly等

③重點句型：

-描述節(jié)日活動的句型：WehaveabigdinneronNewYear'sEve.

-表達節(jié)日情感的句型：IfeelsoexcitedduringtheChristmasseason.

-提問節(jié)日習俗的句型：Howdoyoucelebrateyourbirthday?八、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過多媒體資源和實物展示來創(chuàng)設生動的教學情境，讓學生能夠直觀地感受節(jié)日的氛圍，這有助于提高他們的學習興趣和參與度。

2.我引入了角色扮演環(huán)節(jié)，讓學生在模擬的節(jié)日場景中運用所學知識，這不僅鍛煉了他們的語言實踐能力，也增強了他們的團隊合作意識。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論時參與度不高，可能是因為討論主題不夠吸引他們，或者是小組分工不明確。

2.在教學方法上，我意識到可能過于依賴多媒體教學，忽視了傳統(tǒng)的黑板和粉筆教學方式，這可能會影響學生對知識點的記憶和理解。

3.在教學評價方面，我注意到評價標準可能過于單一，主要側(cè)重于學生的口語表達，而沒有充分考慮到他們在書寫和閱讀方面的進步。

（三）改進措施

1.為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中更加精心設計討論主題，確保它們與學生的興趣和生活經(jīng)驗相關(guān)，并且會更明確小組分工，確保每個學生都有機會參與。

2.我將嘗試在教學中平衡使用多媒體和傳