全國(guó)河大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)第4單元第14課《動(dòng)感圖文就靠它-設(shè)置動(dòng)畫效果（2）》說(shuō)課稿

全國(guó)河大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)第4單元第14課《動(dòng)感圖文就靠它——設(shè)置動(dòng)畫效果（2）》說(shuō)課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國(guó)河大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)第4單元第14課《動(dòng)感圖文就靠它——設(shè)置動(dòng)畫效果（2）》說(shuō)課稿教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為全國(guó)河大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)第4單元第14課《動(dòng)感圖文就靠它——設(shè)置動(dòng)畫效果（2）》。本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容包括：

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的動(dòng)畫效果設(shè)置方法；

2.學(xué)習(xí)使用“動(dòng)畫效果”工具欄中的其他動(dòng)畫效果；

3.探究動(dòng)畫效果的組合應(yīng)用；

4.實(shí)踐操作：為指定的圖文素材添加動(dòng)畫效果，并進(jìn)行組合應(yīng)用；

5.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后練習(xí)任務(wù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、分析、處理信息的能力，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠識(shí)別并運(yùn)用合適的動(dòng)畫效果來(lái)增強(qiáng)圖文信息的表達(dá)效果。

2.計(jì)算思維：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用邏輯思維解決問(wèn)題，通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生理解動(dòng)畫效果設(shè)置的邏輯順序和條件，培養(yǎng)其計(jì)算思維能力。

3.信息倫理：教育學(xué)生在使用信息技術(shù)時(shí)，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德，在創(chuàng)作動(dòng)畫效果時(shí)，注重版權(quán)意識(shí)，不侵犯他人權(quán)益。

4.信息社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，培養(yǎng)其在數(shù)字化環(huán)境中負(fù)責(zé)任地參與社會(huì)活動(dòng)的能力，通過(guò)動(dòng)畫效果的創(chuàng)作，提高學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)應(yīng)用的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握“動(dòng)畫效果”工具欄中不同動(dòng)畫效果的設(shè)置方法：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生能夠熟練使用“動(dòng)畫效果”工具欄，包括進(jìn)入、強(qiáng)調(diào)、退出和動(dòng)作路徑等動(dòng)畫效果。例如，教授學(xué)生如何為文本添加“彈跳”進(jìn)入效果，以及如何為圖片設(shè)置“飛入”效果，這些都是本節(jié)課需要重點(diǎn)掌握的內(nèi)容。

-動(dòng)畫效果的組合應(yīng)用：重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解并實(shí)踐如何將多種動(dòng)畫效果組合使用，以創(chuàng)造更為生動(dòng)和有趣的圖文展示。例如，教授學(xué)生如何將“縮放”和“旋轉(zhuǎn)”動(dòng)畫效果組合應(yīng)用到一個(gè)圖形上，以增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-動(dòng)畫效果的順序和時(shí)長(zhǎng)設(shè)置：這是學(xué)生常常感到困惑的地方，如何安排動(dòng)畫效果的播放順序和調(diào)整動(dòng)畫的持續(xù)時(shí)間，以達(dá)到預(yù)期的效果。例如，學(xué)生可能不知道如何設(shè)置一個(gè)圖形先“淡出”再“飛入”，以及如何調(diào)整動(dòng)畫時(shí)長(zhǎng)以實(shí)現(xiàn)流暢的過(guò)渡。

-動(dòng)畫效果的條件觸發(fā)：理解并設(shè)置動(dòng)畫效果的條件觸發(fā)是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。例如，學(xué)生可能難以掌握如何根據(jù)鼠標(biāo)點(diǎn)擊或頁(yè)面加載等條件來(lái)觸發(fā)動(dòng)畫效果，這需要教師通過(guò)具體案例進(jìn)行詳細(xì)講解和演示，幫助學(xué)生理解并掌握設(shè)置方法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備全國(guó)河大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動(dòng)畫效果相關(guān)的示例圖片、動(dòng)畫效果演示視頻，以及本節(jié)課所需的動(dòng)畫效果素材文件。

3.實(shí)驗(yàn)器材：計(jì)算機(jī)設(shè)備，確保每臺(tái)計(jì)算機(jī)都安裝有教學(xué)所需的軟件，并提前調(diào)試好，保證教學(xué)過(guò)程中能順利進(jìn)行實(shí)踐操作。

4.教室布置：將教室環(huán)境布置為適合小組合作和個(gè)別操作的模式，確保學(xué)生能夠方便地使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)踐操作，同時(shí)預(yù)留出教師演示和講解的空間。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)展示上一節(jié)課學(xué)生制作的動(dòng)畫作品，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫效果的興趣。接著提出問(wèn)題：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何添加動(dòng)畫效果，那么如何讓動(dòng)畫更加豐富和有趣呢？”從而引出本節(jié)課的主題《動(dòng)感圖文就靠它——設(shè)置動(dòng)畫效果（2）》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師首先演示“動(dòng)畫效果”工具欄中的不同動(dòng)畫效果，如進(jìn)入、強(qiáng)調(diào)、退出和動(dòng)作路徑等，并解釋每個(gè)效果的適用場(chǎng)景。

-接著，教師通過(guò)具體案例，展示如何為圖文素材添加動(dòng)畫效果，包括選擇動(dòng)畫效果、設(shè)置動(dòng)畫順序和時(shí)長(zhǎng)、以及調(diào)整動(dòng)畫的觸發(fā)條件。

-在演示過(guò)程中，教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫效果組合應(yīng)用的重要性，并演示如何將多個(gè)動(dòng)畫效果應(yīng)用于同一對(duì)象，以及如何調(diào)整動(dòng)畫效果的起始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間。

-最后，教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)畫效果設(shè)置方法，并提示學(xué)生在實(shí)際操作中可能遇到的問(wèn)題和解決方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師為學(xué)生提供幾個(gè)簡(jiǎn)單的圖文素材，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，為這些素材添加合適的動(dòng)畫效果。

-學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立完成動(dòng)畫效果的設(shè)置，并嘗試進(jìn)行組合應(yīng)用。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并提供個(gè)別輔導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)诰毩?xí)過(guò)程中的體驗(yàn)和收獲。

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫效果設(shè)置的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索更多的動(dòng)畫效果，并嘗試應(yīng)用于實(shí)際作品中。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：要求學(xué)生利用本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，為自己喜歡的圖片或文本設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫效果展示，下節(jié)課分享。

-教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的提交時(shí)間和格式要求，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出有個(gè)性的作品。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握“動(dòng)畫效果”工具欄中不同動(dòng)畫效果的設(shè)置方法，包括進(jìn)入、強(qiáng)調(diào)、退出和動(dòng)作路徑等。他們能夠獨(dú)立為圖文素材添加動(dòng)畫效果，并調(diào)整動(dòng)畫的順序、時(shí)長(zhǎng)和觸發(fā)條件。

2.技能提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒍鄠€(gè)動(dòng)畫效果組合應(yīng)用于同一對(duì)象，創(chuàng)造出更為豐富和有趣的動(dòng)畫效果。他們能夠根據(jù)實(shí)際需要，選擇合適的動(dòng)畫效果，以增強(qiáng)信息的表達(dá)效果。

3.創(chuàng)新能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，展現(xiàn)出了較高的創(chuàng)新能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際作品中，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的動(dòng)畫效果展示。

4.解決問(wèn)題能力：學(xué)生在操作過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)思考解決方法，通過(guò)嘗試和調(diào)整，最終完成動(dòng)畫效果的設(shè)置。這表明他們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題時(shí)，具備一定的解決能力和獨(dú)立思考的能力。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠與同伴積極互動(dòng)，共同探討和嘗試不同的動(dòng)畫效果。他們?cè)诤献鬟^(guò)程中，學(xué)會(huì)了傾聽、交流和分享，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.信息意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了主動(dòng)獲取、分析、處理信息的能力。他們能夠根據(jù)需求，選擇合適的動(dòng)畫效果，以更好地表達(dá)信息。

7.信息倫理：學(xué)生在使用動(dòng)畫效果時(shí)，能夠遵守網(wǎng)絡(luò)道德，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)。他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中，注重版權(quán)意識(shí)，不侵犯他人權(quán)益。

8.信息社會(huì)責(zé)任：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，提高了對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的社會(huì)責(zé)任感。他們意識(shí)到，合理運(yùn)用動(dòng)畫效果，可以提升信息傳播的效率和質(zhì)量，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)