2024-2025學(xué)年初中生物冀少版七年級上冊上課課件 第一單元第一章 細(xì)胞

章末復(fù)習(xí)2024冀少版新教材.生物.七年級.上冊第一單元生物體的結(jié)構(gòu)層次第一章

細(xì)胞目錄課標(biāo)解讀隨堂演練0102知識梳理0304本章小結(jié)【內(nèi)容要求】概念1生物體具有一定的結(jié)構(gòu)層次，能夠完成各項生命活動1.1細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位1.1.1一些生物由單細(xì)胞構(gòu)成，一些生物由多細(xì)胞組成1.1.2動物細(xì)胞、植物細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)1.1.3植物細(xì)胞具有不同于動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，如葉綠體和細(xì)胞壁1.1.4細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)的功能各不相同，共同完成細(xì)胞的各項生命活動1.1.5細(xì)胞核是遺傳信息庫課標(biāo)解讀【學(xué)業(yè)要求】(1)正確、規(guī)范地制作臨時裝片，使用顯微鏡進(jìn)行觀察，能夠針對觀察結(jié)果中可能出現(xiàn)的成像不佳等情況，從材料制備、儀器設(shè)備、操作程序等方面初步分析原因。(2)識別動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)并說出其異同點，說明細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。(3)運用示意圖或模型等方式，展示和說明細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的功能及其相互關(guān)系。(4)運用控制變量的方法，設(shè)計簡單的實驗，探究單細(xì)胞生物的運動或趨性。課標(biāo)解讀目鏡放大物像鏡筒連接目鏡和物鏡轉(zhuǎn)換器調(diào)換物鏡物鏡放大物像通光孔光線通過載物臺放玻片遮光器調(diào)節(jié)光線強弱反光鏡反射光線鏡座穩(wěn)定鏡身鏡柱支持鏡身鏡臂提握鏡身壓片夾固定玻片細(xì)準(zhǔn)焦螺旋粗準(zhǔn)焦螺旋大范圍升降鏡筒使物像更清晰知識梳理顯微鏡的結(jié)構(gòu)及使用知識梳理顯微鏡的使用步驟及操作要點1.顯微鏡的使用步驟：_____________→___________→_____________→_____________→_____________→_____________2.顯微鏡的操作要點（1）顯微鏡的放大倍數(shù)=________放大倍數(shù)X________放大倍數(shù)（2）目鏡和物鏡的區(qū)別：______無螺紋，越長，放大倍數(shù)越?。籣_____有螺紋，越長，放大倍數(shù)越大。（3）成像問題：_______（左右相反，上下顛倒），即標(biāo)本旋轉(zhuǎn)180°后所成的像（如玻片標(biāo)本是字母“d”，視野中看到的物像是“______”）取鏡和安放對光安放裝片調(diào)整焦距觀察收放目鏡物鏡目鏡物鏡倒像p(4)移片問題：物像偏向哪邊就向那邊移動（_______移動法）。（5）光線通過的路徑：反光鏡→光圈→通光孔→撥片標(biāo)本→________→鏡筒→目鏡。(6)低倍轉(zhuǎn)高倍后，視野中觀察到的細(xì)胞體積變______，數(shù)量變_______，視野變______，這時可以調(diào)節(jié)使用更大光圈或轉(zhuǎn)動________使用凹面鏡。（7）觀察材料必須是_______________,因此必須加工制成玻片標(biāo)本。（8）污點只可能在________、物鏡或玻片標(biāo)本上，轉(zhuǎn)動誰發(fā)現(xiàn)污點移動，污點就在誰身上。鏡頭臟了只能用__________擦。向右移動玻片同向物鏡大小暗反光鏡薄而透明目鏡擦鏡紙知識梳理細(xì)胞的形態(tài)1.單細(xì)胞生物的概念：像草履蟲這樣，個體微小，由______個細(xì)胞構(gòu)成，全部生命活動在一個細(xì)胞內(nèi)完成的生物屬于單細(xì)胞生物。2.單細(xì)胞生物的特點：構(gòu)成單細(xì)胞生物的這個細(xì)胞能夠完成攝食、消化、呼吸、排泄等一系列生命活動。3.多細(xì)胞生物的概念：像人、玉米這樣由________細(xì)胞構(gòu)成的生物屬于多細(xì)胞生物，我們常見的植物、動物都是多細(xì)胞生物。4.不同細(xì)胞的大小和形態(tài)_____同。細(xì)胞的大小和形態(tài)與它們行使的功能密切相關(guān)。構(gòu)成生物體的細(xì)胞形態(tài)______________。單很多不多種多樣5.單細(xì)胞生物與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系：（1）是魚蝦貝類的___________；（2）草履蟲有一定的________作用；（3）作為分解者，為植物生長提供________；（4）有些單細(xì)胞生物會引發(fā)_________；（5）如果大量繁殖會造成_________或水華。6.科學(xué)探究的一般步驟：__________→做出假設(shè)→設(shè)計實驗→完成實驗→___________→表達(dá)交流7.科學(xué)探究的設(shè)計原則（1）__________原則：有且只有一個不同（實驗變量），其他條件必須相同。（2）對照實驗原則：________（正常狀態(tài)的組）；_______（施以變量處理的組）（3）__________原則：避免實驗的______（選取多個實驗變量（數(shù)量））

減小實驗的______（增加實驗次數(shù)，取平均值）天然餌料凈化養(yǎng)料疾病赤潮提出問題得出結(jié)論單一變量對照組實驗組重復(fù)實驗偶然性誤差8.探究草履蟲的趨性（1）提出問題：_________________________________（2）做出假設(shè)：_________________________________（3）設(shè)計實驗：

（4）完成實驗（5）得出結(jié)論：_________________________________（6）表達(dá)交流①實驗變量：________②對照組：________

實驗組：________③為了避免實驗的偶然性，減小實驗誤差，應(yīng)該怎么做？答：______________________________________________A食鹽B草履蟲對外界的刺激有怎樣的反應(yīng)？草履蟲可能會逃避鹽的刺激。草履蟲會逃避鹽的刺激。鹽B組A組重復(fù)實驗1.制作動植物細(xì)胞臨時裝片，觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)（1）_____：用潔凈的紗布將載玻片、蓋玻片擦拭干凈。（2）制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片①______：在載玻片中央滴一滴生理鹽水。②______：清水漱口，用消毒牙簽的鈍端在口腔內(nèi)壁上輕刮幾下后，放在載玻片上的生理鹽水中，輕輕涂開。③_____：用鑷子夾起蓋玻片，一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，蓋住水滴。

④___：在蓋玻片的一側(cè)滴加幾滴碘液，另外一側(cè)用吸水紙吸引，使碘液浸潤全部標(biāo)本。

知識梳理細(xì)胞的結(jié)構(gòu)（排除雜質(zhì)的干擾）（保持細(xì)胞的正常形態(tài)）（漱口：避免雜質(zhì)的干擾；涂開：避免細(xì)胞重疊）（避免產(chǎn)生氣泡）（染色是為了凸顯細(xì)胞核，便于觀察）擦滴刮、涂蓋染（3）制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片（4）繪制生物圖的方法：

設(shè)計好圖的大小，將圖畫在稍偏_______，用_____鉛筆先粗畫輪廓，再細(xì)畫各部分。注意圖形要與看到的實物相符。圖中用鉛筆點上__________的小點，表示顏色的深淺和光線的明暗。在右側(cè)用尺子引出指示線，注明各結(jié)構(gòu)，在圖下方寫出圖的名稱。滴撕展蓋染滴清水：保持細(xì)胞的正常形態(tài)左上方2H疏密不同動物細(xì)胞植物細(xì)胞具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體相同點不同點細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核液泡葉綠體線粒體無細(xì)胞壁、液泡、葉綠體具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體2.動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及區(qū)別知識梳理細(xì)胞的生命活動1.克隆羊多莉的培育過程（1）多莉與哪只母羊的形態(tài)一樣？答：多莉與供核母羊B形態(tài)一樣。（2）細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)主要存在于哪里？答：遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核?？寺⊙蚨嗬虻呐嘤^程圖1-1-8克隆羊多莉的培育過程供卵母羊A供核母羊B代孕母羊C多莉

根據(jù)獲得的證據(jù)思考下列問題。答：多莉與供核母羊B形態(tài)一樣。

根據(jù)獲得的證據(jù)思考下列問題。2.細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)主要存在于哪里？答：遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核。細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核葉綠體線粒體液泡保護(hù)和支持細(xì)胞控制物質(zhì)的進(jìn)出，保持內(nèi)部穩(wěn)定細(xì)胞液中含有多種物質(zhì)，如糖類、無機鹽、色素等能量轉(zhuǎn)換器，分解有機物，釋放能量，呼吸作用主要場所遺傳信息庫，是細(xì)胞生命活動的控制中心流動的，物質(zhì)轉(zhuǎn)運、物質(zhì)交換的場所能量轉(zhuǎn)換器，合成有機物，儲存能量，光合作用場所①②③④⑤⑥⑦細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)的功能各不相同，共同完成細(xì)胞的各項生命活動。隨堂演練1.在操作使用顯微鏡的過程中出現(xiàn)了一些問題，并采取了一定的措施加以解決，其中能有效解決對應(yīng)問題正確做法的是（）A．視野光線較暗——轉(zhuǎn)動遮光器用小光圈B．物像偏右下方——將玻片朝左上方移動C．物像不夠清晰——略微轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D．觀察目標(biāo)偏小——換用倍數(shù)更小的物鏡C2．顯微鏡是生物科學(xué)研究中常用的觀察工具。下列相關(guān)敘述中，正確的是（

）A．當(dāng)光線較暗時，可選用小光圈或平面鏡B．由低倍鏡換成高倍鏡后，觀察到的細(xì)胞數(shù)量增多C．對光時選用高倍物鏡D．顯微鏡觀察的材料一定要是透明的D3．同學(xué)們制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片，觀察效果不理想，對其原因分析有錯的是（

）A．物像模糊可能是粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)到位B．視野中出現(xiàn)污點可能是實驗過程中反光鏡未擦干凈C．視野中出現(xiàn)了明亮的氣泡可能是蓋蓋玻片操作不當(dāng)D．視野中內(nèi)表皮的細(xì)胞核不明顯可能是未用碘液染色B4．對生物圖的畫法注意事項說法錯誤的是（

）A．圖的大小要適當(dāng)，在紙上的位置要適中，一般稍偏左上方B．圖中比較暗的地方用鉛筆細(xì)點表示，不能涂陰影，越暗細(xì)點越多C．在圖的下方寫上所畫圖形名稱D．文字說明一般注在圖的左側(cè)，用尺引出水平的指示線，在線旁注字說明D5．下列說法不支持“細(xì)胞是生命活動的基本單位”觀點的是（）A．變形蟲作為單細(xì)胞生物能完成各種生命活動B．流感病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)但寄生在活細(xì)胞里C．動植物細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)D．細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)的功能各不相同，共同完成細(xì)胞的各項生命活動C6．“秋風(fēng)淅淅桂花香，花底山蜂采掇忙”，下列有關(guān)桂花樹和蜜蜂細(xì)胞的說法正確的是（）A．桂花樹和蜜蜂的細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核B．桂花樹根尖細(xì)胞里含有的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體C．桂花樹和蜜蜂細(xì)胞的細(xì)胞壁都具有保護(hù)和支持作用D．為桂花樹葉肉細(xì)胞的各項生命活動提供能量的是葉綠體A7．下列關(guān)于練習(xí)使用顯微鏡時轉(zhuǎn)動相應(yīng)準(zhǔn)焦螺旋的實驗操作，正確的是（

）A8．如圖為某同學(xué)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片時，看到的四個視野。下列敘述不正確的是（

）A．正確觀察到的視野依次是②④①③B．視野由②到④，需要向右移動裝片C．視野由①到③，需要轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D．若反光鏡和光圈不變，③比④的視野亮D9．小華在實驗室制作并觀察了洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片（如下圖所示）。下列有關(guān)敘述，正確的是（）A．制作裝片的正確順序是c→d→b→aB．該顯微鏡的最小放大倍數(shù)是400倍C．由甲到乙，若視野模糊應(yīng)調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)1D．轉(zhuǎn)動1使鏡筒下降，眼睛應(yīng)注視目鏡A10．下圖為觀察人體口腔上皮細(xì)胞的實驗器具和物像。圖甲為顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙為目鏡和物鏡，圖丙為人體口腔上皮細(xì)胞的物像。下列敘述不正確的是（）A．當(dāng)環(huán)境光線較弱時，應(yīng)調(diào)節(jié)③和④B．可用碘液給口腔上皮細(xì)胞染色C．選用鏡頭b、c組合可使觀察到的物像最大D．向右上方移動裝片可使圖丙中的細(xì)胞物像移至視野中央D11．下圖是制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的示意圖。相關(guān)敘述正確的是（）A．操作步驟為⑤→③→⑥—②→①→④B．完成①時應(yīng)動作迅速，避免產(chǎn)生氣泡C．④滴加碘液染色，便于觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)D．⑥滴加的清水可維持細(xì)胞的正常形態(tài)C12．某同學(xué)制作并觀察了動、植物細(xì)胞臨時裝片，據(jù)如圖分析，以下說法正確的是（）A．圖甲中帶黑邊的圓圈是氣泡，可能是在蓋蓋玻片時操作不當(dāng)造成的B．圖乙在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中觀察到淡紫色的淀粉分子C．下降顯微鏡鏡筒時，眼睛應(yīng)注視圖丙中的③D．圖丙中①與③放大倍數(shù)的乘積等于物像表面積的放大倍數(shù)A13.如圖是動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。下列說法錯誤的是（）A．①是細(xì)胞壁，能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出B．③是細(xì)胞核，是細(xì)胞生命活動的控制中心C．切西瓜時流出的汁液來源于圖甲中的結(jié)構(gòu)④D．動、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)都包括②③⑤三部分A14．學(xué)習(xí)《細(xì)胞的生活》后，小萌繪制了概念圖，下列選項解讀正確的是（）A．結(jié)構(gòu)①能控制物質(zhì)進(jìn)出，是細(xì)胞壁B．細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一C．結(jié)構(gòu)②內(nèi)儲存遺傳信息，是DNAD．番茄果肉細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體A本章小結(jié)概念梳理細(xì)胞