2024-2025學(xué)年初中生物冀少版八年級上冊教學(xué)課件 3.3.3 光合作用的場所

第三章

葉的光合作用

第三節(jié)

光合作用的場所1.概述葉片的結(jié)構(gòu)，解釋其與光合作用相適應(yīng)的功能。（重點）2.闡明光合作用的實質(zhì)和意義。（難點）3.嘗試制作葉的臨時裝片。4.體驗從現(xiàn)象到本質(zhì)的科學(xué)思維方式。（素養(yǎng)）從前有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆，多么可愛的小葫蘆啊。那個人每天都要去看幾次。有一天他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想有幾只蟲子，怕什么？

他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆快長啊快長啊，長得賽過大南瓜才好呢。“一個鄰居看見了，對他說：”你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”那個人感到很奇怪，說：“葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！皼]過幾天，葉子上的蚜蟲更多了，小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。葉在植物生長中有什么重要作用呢？我要的是葫蘆聽故事制作臨時切片，觀察葉片的結(jié)構(gòu)實驗?zāi)康?.制作葉的橫切臨時切片。2.使用顯微鏡觀察葉片的結(jié)構(gòu)。3.理解葉片適于光合作用的結(jié)構(gòu)特點。

一、葉片的結(jié)構(gòu)材料用具新鮮葉片（菠菜、大葉黃楊等），清水，雙面刀片，培養(yǎng)皿，鑷子，載玻片，蓋玻片，滴管，吸水紙，顯微鏡，葉片橫切永久切片。

帶著以下問題觀看視頻，并試圖從視頻中找到問題的答案

討論思考1.葉片有哪些適應(yīng)光合作用的特點？為什么？2.光合作用只能在葉片中進行嗎？將刀片夾縫中的薄片放入清水中。將新鮮的植物葉片放在載玻片上。用手捏緊并排的兩個刀片，迅速一次切割。取出最薄的制成臨時切片。方法步驟避免細胞重疊保持細胞的形狀實驗現(xiàn)象葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖上表皮下表皮葉肉氣孔導(dǎo)管篩管葉脈1.(1)表皮①上下表皮細胞排列緊密，無色透明,表皮外有角質(zhì)層。②表皮上面分布著一些由保衛(wèi)細胞構(gòu)成的氣孔。氣孔是氣體進出葉片的門戶，也是水分散失的通道保護組織上表皮下表皮柵欄組織海綿組織（2）葉肉營養(yǎng)組織葉肉你能區(qū)分柵欄組織和海綿組織嗎？位置細胞形狀細胞排列方式含葉綠體的量柵欄組織靠近上表皮圓柱形整齊，像柵欄較多海綿組織靠近下表皮不規(guī)則疏松，像海綿較少①由許多葉肉細胞組成，內(nèi)含葉綠體。②葉綠體中含有葉綠素，所以葉片呈現(xiàn)綠色。③葉綠體是光合作用的場所。

現(xiàn)在你能說出葉片正面的綠色往往比葉背面深的原因嗎？答：因為靠近上表皮的柵欄組織細胞排列緊密，含有的葉綠體多，葉綠素也多，而靠近下表皮的海綿組織細胞排列疏松，含葉綠體少，葉綠素也就少。注意

葉綠素只有在光下才能形成。韭菜韭黃（3）葉脈輸導(dǎo)組織②內(nèi)有導(dǎo)管①分布在葉肉中，是葉片的“骨架”。輸送水分和無機鹽；篩管輸送葉片光合作用制造的有機物。葉脈導(dǎo)管篩管葉片是葉的主要部分，其（葉片的）結(jié)構(gòu)與光合作用相適應(yīng)，因此，葉是光合作用的主要器官。探究葉綠體是光合作用的場所暗處理，光照，脫色，滴碘液不變藍暗處理，光照，脫色，滴碘液變藍結(jié)論：葉綠體是光合作用的場所邊緣白色部位（沒有葉綠體）中間綠色部位（有葉綠體）知識拓展銀邊天竺葵2.光合作用只能在葉片中進行嗎？不是。植物的綠色部分都有葉綠體，有葉綠體的部位都能進行光合作用。如植物的幼莖。2.光合作用的產(chǎn)物是什么？3.光合作用的條件是什么？1.光合作用的原料是什么？二氧化碳和水氧氣和淀粉（有機物）光4.光合作用的場所是什么？葉綠體二、光合作用的表達式二氧化碳+水光能

淀粉+氧氣（貯存著能量）葉綠體二氧化碳+水有機物（貯存能量）＋氧氣光能葉綠體原料產(chǎn)物公式:場所條件從氣孔進由導(dǎo)管運輸由篩管運走從氣孔出綠色植物的葉綠體利用光能，把二氧化碳和水合成貯存了能量的有機物(主要是淀粉），并釋放出氧氣的過程。三、光合作用的概念兩個轉(zhuǎn)化一是物質(zhì)轉(zhuǎn)化：簡單無機物

復(fù)雜有機物，

并釋放氧氣；合成有機物，儲存能量四、光合作用的實質(zhì)二是能量轉(zhuǎn)化：光能

化學(xué)能拓展延伸

如果把綠葉比喻為“綠色工廠”，那么“工廠”的“車間”是

，“機器”是

,“動力”是

,“原料”是

，“產(chǎn)品”是

。

葉肉細胞葉綠體光能二氧化碳和水有機物和氧氣

如何利用土地、陽光等多種資源創(chuàng)造最大的生物產(chǎn)量？復(fù)種、間作、套種小小農(nóng)技師

復(fù)種：一塊地在一年內(nèi)種幾茬，能顯著提高一塊土地的光能利用率。南方的稻田一年種兩季玉米與大豆間作

間作：利用不同農(nóng)作物植株高低不同，在同一塊田地上間隔種植的方式，能增加對太陽光的吸收。套種：在前季作物生長后期的株行間播種或移栽后季作物，利用作物生長的“時間差”“空間差”的種植方式。棉花和花生套種光合作用試試看

自己動手培育“韭黃”。如果家人在餐桌上能吃到你親手培育的“韭黃”，你一定會感到自豪。1.銀邊天竺葵葉片經(jīng)過光照、脫色，滴上碘液后的現(xiàn)象是（

）A.整個葉片變藍

B.整個葉片不變藍C.葉片邊緣不變藍，其他部位變藍D.葉片邊緣變藍，其他部位不變藍2.植物進行光合作用的具體場所是（

）A.葉綠素

B.葉綠體

C.表皮細胞D.柵欄組織CB3.下列各項不是光合作用中的變化的是（

）A.把無機物轉(zhuǎn)變成有機物B.把光能轉(zhuǎn)變成貯藏在有機物中的化學(xué)能C.能量在有機物分解時釋放出來D.消耗二氧化碳釋放出氧氣C4.楊樹葉片的正面綠色深，而背面綠色淺一些，這是因為（

）A.海綿組織含葉綠體較多

B.柵欄組織含葉綠體較多C.上表皮細胞含葉綠體較多

D.下表皮細胞含葉綠體較多B5.將下面葉片的結(jié)構(gòu)和相應(yīng)的功能用線連接起來。（