2024年外研版七年級語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年外研版七年級語文下冊月考試卷323考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.“趕快去復(fù)習(xí)?！眿寢屨f：“否則考試又要不及格了！”B.書中除神話傳說外，還有詩歌、傳記、科學(xué)小品，人生語錄等C.小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅硬的外殼。D.我是去呢？還是呆在家里呢？2、下列各句中，用詞準(zhǔn)確、表意明確的一項(xiàng)是(2分)（）A.西方國家的個別領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)出抵制北京奧運(yùn)的言論，在華人世界中引起了強(qiáng)烈的軒然大波。B.車在路上走，人在畫中行，一路美景令我們心曠神怡。C.同學(xué)們在球場上奮勇拼搏，汗如雨下，揮灑淋漓。D.園內(nèi)樹木花草的栽植別有用心，景色優(yōu)美恬靜，令人留連忘返。3、下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A.母親呵（ā）！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里B.我從不肯妄（wǎng）棄了一張紙，總是留著--留著C.母親，倘（tǎng）若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢D.然而當(dāng)初她的芽兒，浸（jìn）透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨4、下列加線字注音全對的一項(xiàng)是()A.開____(tuò)____割(zǎi)____然(yàn)B.難____(kān)____劃(chóu)____紅(yīn)C.元____(xūn)呼____(xiào)彷____(huánɡ)D.____帶(yínɡ)____友(zhì)無____(yén)5、對“蒙辭以軍中多務(wù)”一句的譯寫，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.呂蒙推托，因?yàn)檐娭惺聞?wù)繁多。B.呂蒙用軍中事務(wù)繁多為借口來推托。C.呂蒙推托軍中事務(wù)繁多。D.呂蒙推托，因?yàn)檐娭惺聞?wù)繁多。6、下面字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.寥廓枯涸（hé）花枝招展渾為一談(hùn)B.尷尬須臾(yú)各得其所夢寐以求（mèi）C.醞釀貯蓄(chǔ）繁華嫩葉暖和安適（he）D.剎那分歧（qǐ）呼朋引伴形影不離（xíng）7、依次對下列劃線詞的詞性判斷正確的一項(xiàng)是在____里____從來都不是孤身____人。既然我現(xiàn)在不相信周圍的一切，我不如縮在自己的軀殼里，閉上眼睛，不再動一____睫毛。我感到，____一股圖像的激流把我?guī)У揭粋€____的夢里：在大海深處，江河就平靜了。A.名詞代詞量詞數(shù)詞形容詞動詞B.代詞名詞數(shù)詞量詞形容詞動詞C.名詞代詞數(shù)詞量詞動詞形容詞D.名詞代詞數(shù)詞量詞形容詞動詞8、下列關(guān)于文學(xué)常識及課外名著的表述完全正確的一項(xiàng)是（）A.《資治通鑒》的作者是北宋政治家、史學(xué)家司馬遷B.著名詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士聞一多的詩集代表作有《繁星》《死水》C.《最后一課》的作者是德國小說家都德，這篇小說既表現(xiàn)了作者的亡國之痛，又表現(xiàn)了對祖國的深沉熱愛和對侵略者的無比痛恨D(zhuǎn).《駱駝祥子》是現(xiàn)代作家老舍的作品，小說描寫了一個普通人力車夫的一生，反映了作者對底層勞動人民生存狀況的關(guān)注和同情9、下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.《濟(jì)南的冬天》是一篇寫景散文，作者是滿族作家舒慶春，主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等．B.《秋天的懷念》的作者是史鐵生，代表作有小說《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》，散文《我與地壇》等．C.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事．D.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，這句話告訴我們學(xué)思結(jié)合的道理，它出自儒家經(jīng)典著作《論語》．宋代把《論語》《春秋》《尚書》《孟子》合稱為“四書”．評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、指出下列句子運(yùn)用的修辭手法。

（1）看吧；山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。______

（2）等到快日落的時候；微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。______

（3）看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。______。11、給下列詞中畫線的字注音。

____行__________________________

____蔽__________時________________。12、杜甫有句名言曰：語不驚人死不休!語若驚人；須要煉字。下面的對聯(lián)別出心裁，上聯(lián)中“讀”字，人格化地活現(xiàn)出水中景，請你在下聯(lián)中填寫一個動詞，與“讀”相對，擬人化地表現(xiàn)出山里的情趣。

水清魚讀月山靜鳥______天。13、現(xiàn)代詩常用借助詩人的____和____創(chuàng)作豐富的詩歌形象，如本詩中“波浪??！對水藻是細(xì)語，對巨風(fēng)是抗?fàn)帯?，作者就是運(yùn)用這種思維方式創(chuàng)造波浪即溫柔又堅強(qiáng)的形象。14、選詞填空。

杜鵑花還沒____（散落零落）,就聽見斷續(xù)的蟬聲了。

貝殼很小,卻非常堅硬和____（精巧精致）。

它為了生命____（延續(xù)繼續(xù)）,必須好好活著。15、看拼音寫漢字或看漢字寫拼音：（1）石榴有梅樹的枝干，有楊柳的葉片，奇崛()而不枯jí()。（2）我母親是個心地善良的婦女，為人慷kǎi()大方。16、成語是民間口語的濃縮，是文學(xué)經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠；它像一首詩，用文字吟誦著人生的悲歡離合；它像一支歌，用旋律演繹著歷史的風(fēng)云變幻。以傳承文化為宗旨的《中國成語大會》在中央電視臺熱播，請你也來參加“走進(jìn)成語”的綜合性學(xué)習(xí)活動。閱讀下面三則材料，完成后面的題目。（7分）【材料一】成語是中國獨(dú)有的語言資源，大量成語出自傳統(tǒng)經(jīng)典著作，是中華民族幾千年來智慧的結(jié)晶，承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵，極具文化價值，堪稱中華文化的“活化石”?！静牧隙咳缃?，成語在人們的生活中逐漸被忽視，除了個別愛好成語接龍、成語印章的人以外，很少有人愛好積累成語?！静牧先俊吨袊烧Z大會》總導(dǎo)演關(guān)文正認(rèn)為：成語是走進(jìn)中國傳統(tǒng)文化，了解中國的過去、現(xiàn)在和未來的鑰匙，我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)和推廣成語。（1）概括以上三則材料的主要內(nèi)容。（2分）____（2）在《中國成語大會》競猜成語活動中，主持人要求同組兩人，一個人用兩個字的詞描述，另一個人根據(jù)描述在最短時間內(nèi)猜出成語。在猜“鶴立雞群”這個成語時，甲組選手用“禽鳥”“出眾”來描述；乙組選手用“站著”“眾多”描述，你認(rèn)為哪組描述好？為什么？（3分）____（3）2015年是農(nóng)歷乙未年，又稱羊年，請你寫出兩個含“羊”字的成語。（2分）____17、閱讀《漁夫的故事》回答問題，按要求抄寫詞語。笑逐顏開披頭散發(fā)無惡不作榮華富貴喜不自禁氣急敗壞眉開眼笑恩將仇報褒義詞：__________________________________________________________________________貶義詞：___________________________________________________________________________評卷人得分三、綜合題(共5題，共10分)18、綜合性學(xué)習(xí)。

受本課《珍奇的稀有動物--針鼴》的內(nèi)容啟發(fā)，學(xué)校決定組織以“愛護(hù)動物，從我做起”為主題的活動?；顒觾?nèi)容如下，請你參與。(1)、請你設(shè)計幾條保護(hù)動物的宣傳標(biāo)語。(2)、哪些原因?qū)е乱吧鷦游锏纳娉霈F(xiàn)危機(jī)？針對這種情況，你有什么好的建議或辦法？19、綜合性學(xué)習(xí)。

文韜中學(xué)將舉行“成長的足跡”系列活動；請你參加。(1)；請你設(shè)計一個活動，仿照示例，寫出活動名稱。

示例：聆聽名人故事(2)；請你以文學(xué)社社長的身份給著名女作家秦文君打電話；邀請她于6月20日下午兩點(diǎn)到學(xué)校禮堂作關(guān)于成長的主題報告。請寫出你的電話內(nèi)容。(3)、下列篇目選自《朝花夕拾》，請任選一篇，結(jié)合文中具體內(nèi)容，說說魯迅早年的生活經(jīng)歷，對他的成長產(chǎn)生了怎樣的影響？

《阿長與〈山海經(jīng)〉》《父親的病》《藤野先生》20、解釋下列句中加下劃線的詞。(1)、雖然這些都很____；但他做得很認(rèn)真。

微不足道:____(2)、爾出去一趟，回來時，一副____的模樣。

若有所失:____(3)、農(nóng)村里有這么個風(fēng)俗，____之下；夫婦倆從不合坐一條板凳。

大庭廣眾:____21、綜合性學(xué)習(xí)。

橋文化豐富多彩；博大精深。為增進(jìn)對它的了解，讓我們一起參與“橋文化”的探究，感受它的藝術(shù)魅力。(1)；【橋之名】按提示，說出下列各式各樣的“橋”。

①用石頭砌成、橋洞呈弧形的橋叫作____；

②使道路形成立體交叉的橋稱為____；

③傳說中，喜鵲在天上搭的橋名曰____；

④雨后彩虹被喻為____。(2)；【橋之美】展開聯(lián)想與想象；感受詩句所表現(xiàn)的橋之美。

①一橋飛架南北；天塹變通途。

美在____

②世間有佛宗斯佛；天下無橋長此橋。

美在____

③水從碧玉環(huán)中過；人在蒼龍背上行。

美在____(3)；【橋之韻】生活中還有許多無形的橋；請參照示例，另寫一句。

示例：嚴(yán)復(fù)將西方文化傳播到中國，搭建了通往西方文化領(lǐng)域的橋梁。22、閱讀下列幾則材料；回答后面問題。

材料一：據(jù)報道；韓國文化財廳已經(jīng)向聯(lián)合國教科文組織申報端午節(jié)為本國“人類口頭遺產(chǎn)和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”。

材料二：我國的傳統(tǒng)節(jié)目皮影戲已經(jīng)被印度尼西亞申報了文化遺產(chǎn)；新疆維吾爾族的套曲《十二木卡姆》被伊拉克和阿塞拜疆搶先申報，新疆哈薩克族的《阿肯彈唱》和內(nèi)蒙古的《馬頭琴》同樣被吉爾吉斯坦和蒙古國申報。

材料三：傳統(tǒng)節(jié)日在國人心目中的地位每況愈下。春節(jié)、中秋、端午、七夕、重陽等節(jié)日，正在被人們淡化，而洋節(jié)日如圣誕節(jié)、愚人節(jié)、情人節(jié)、感恩節(jié)卻在中國人的眼里越來越火爆。(1)、請用簡潔的話概括三則材料的內(nèi)容。(2)、通過材料一和二得知，原本發(fā)源于中國的傳統(tǒng)節(jié)日很多卻被外國搶先申報了，此時你內(nèi)心有何感想？(3)、你喜歡中國的傳統(tǒng)節(jié)日，還是喜歡外來的洋節(jié)日？評卷人得分四、書寫(共1題，共9分)23、漂亮的書寫能給人以美的享受。請把下面這句話正確；規(guī)范、美觀地抄寫在田子格內(nèi)。

歡樂到來；歡樂又歸去，這正是天地間歡樂的內(nèi)容。

評卷人得分五、寫作題(共2題，共10分)24、閱讀下列材料；根據(jù)要求作文。

請以“有你相伴；真好”為題，寫一篇記敘文。

要求：①字?jǐn)?shù)不少于600字。

②作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名；地名、人名。

③書寫工整，卷面整潔。25、心愿就像一顆小小的種子籽，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開花。請以“我的心愿”為題，把你小小的心愿用流暢的語言、清晰的思路表達(dá)出來。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【解析】試題分析：A項(xiàng)“說”的后面應(yīng)用逗號。B項(xiàng)應(yīng)去掉“等”或是省略號。D項(xiàng)第一個問號應(yīng)改用逗號。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、B【分析】本題考查病句的辨析能力。A項(xiàng)為成分多余，去掉“強(qiáng)烈的”，C項(xiàng)為“奮勇拼搏”不合語境，D項(xiàng)為“別有用心”為貶義詞?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、B【分析】A準(zhǔn)確．“呵”的讀音“ā”；表示驚異或贊嘆．

B有誤．注意“妄”的準(zhǔn)確讀音“wàng”．

C準(zhǔn)確．注意“倘若”的讀音。

D準(zhǔn)確．注意“浸透”的讀音；1．把物體浸入液體中使?jié)裢?．因液體滲透而變濕3．比喻飽含．

答案：B

此題考查字音的辨析．

此題考查學(xué)生的字音問題，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫．【解析】B4、C【分析】【分析】用反選排除法；A項(xiàng)“燕”應(yīng)讀yān；B項(xiàng)“殷”應(yīng)讀yān；D項(xiàng)“垠”應(yīng)讀yín。答案為C。

【點(diǎn)評】此類題要根據(jù)詞詞義和形聲字中的聲旁特點(diǎn)協(xié)助判斷讀音。要注意易錯的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，z、c的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū)別。5、B【分析】【分析】此句為倒裝句；翻譯的時候注意語序。

【點(diǎn)評】考查對文言文的翻譯能力。6、B【分析】試題分析：借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，正確書寫漢字?？梢越Y(jié)合語音考查，根據(jù)拼音寫漢字．找出錯別字并修改。《新課標(biāo)》要求：“能熟練地使用字典．詞典獨(dú)立識字，會用多種檢字方法。若在復(fù)習(xí)期間進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)往往事半功倍。教師必須在平時多強(qiáng)調(diào)，并注意收集學(xué)生容易讀錯．寫錯的字。同時注意一些形似字．多音字．變聲的形聲字的認(rèn)知。A項(xiàng)渾為一談(hùn)字形錯誤?？键c(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A?？键c(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緽7、C【分析】了解詞性特點(diǎn)，學(xué)會準(zhǔn)確判斷詞語性質(zhì)?！窘馕觥俊敬鸢浮緾8、D【分析】A．《資治通鑒》的作者是北宋政治家；史學(xué)家司馬光；

B．《繁星》是冰心的詩集；

C．《最后一課》的作者是法國小說家都德；

D．正確．

故選：D．

此題考查的知識點(diǎn)是文學(xué)常識．

解答此題的關(guān)鍵是結(jié)合各項(xiàng)內(nèi)容，根據(jù)已有的知識儲備做出選擇．【解析】D9、D【分析】A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．“四書”包括《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》；

故選：D．

本題要結(jié)合文學(xué)常識來分析．我們要在平時的學(xué)習(xí)中做好積累；對于重點(diǎn)的作家可以從作品；朝代、字號等方面掌握．

本題考查對文學(xué)常識的認(rèn)知能力．解答此類問題，需要我們掌握重點(diǎn)作家的簡介，可以按朝代順序列表整理歸納．【解析】D二、填空題(共8題，共16分)10、略

【分析】（1）把矮松樹尖兒上頂著一髻兒白花比喻日本看護(hù)婦；比喻修辭，形象生動地寫出了山的秀美．

（2）“害了羞”人格化的詞語；賦予薄雪人的動作和情感，擬人修辭．

（3）把澄清的河水比喻藍(lán)水晶；比喻修辭，形象生動地寫出了水的清澈．

答案：（1）比喻（2）擬人（3）比喻。

此題考查的是修辭手法的辨析．

解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握修辭手法，并結(jié)合具體語境，靈活分析．【解析】比喻；擬人；比喻11、略

【分析】“綴行”的“綴”應(yīng)讀“zhuì”；“窘”應(yīng)讀“jiǒng”；“眈”應(yīng)讀“dān”；“苫蔽”的“苫”應(yīng)讀“shàn”；“少時”的“少”應(yīng)讀“shǎo”；“黠”應(yīng)讀“xiá”．

答案：zhuì；jiǒng；dān；shàn；shǎo；xiá．

本題要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來辯析字音；要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字；形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．

此題考查學(xué)生對字音的理解識記能力．需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，并注意在具體語境中的讀音．【解析】zhuì；jiǒng；dān；shàn；shǎo；xiá12、略

【分析】答案：語．水清與山靜相應(yīng)；魚；鳥相應(yīng)，所填詞必須是動詞，才能與上聯(lián)的“讀”相應(yīng)，而且修辭要采用擬人化的手法．

此題考察學(xué)生對對聯(lián)的理解；掌握能力．解答此題；要求掌握對聯(lián)的一些基本知識，如語句對仗，詞性相同，還要注意修辭運(yùn)用，語境是否符合等方面．

解答此題考生要結(jié)合所掌握的對聯(lián)知識，首先考慮所填詞為動詞，同時考慮語境是否與上句符合．【解析】語13、聯(lián)想想象【分析】【分析】根據(jù)題干答點(diǎn)“思維方式”和“創(chuàng)造”提示；關(guān)照舉例，判斷答案?！奥?lián)想”是由一物想到相關(guān)相似的另一物；“想象”是創(chuàng)作出另一種全新的形象或情景。

【點(diǎn)評】聯(lián)想和想象是詩歌離不開的思維方式，這是現(xiàn)代詩重要的知識點(diǎn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩要有所了解。14、零落精致延續(xù)【分析】【分析】（1）中“零落”有東西七零八落之意，“散落”多用來指花瓣的凋落；（2）中“精巧”多用來形容手工藝品設(shè)計巧妙，“精致”則也可以指自然之物；（3）“延續(xù)”多指生命的延長或者傳承，“繼續(xù)”一般指說話或做事做到一般接著做。15、略

【分析】此題考查學(xué)生字音拼讀和漢字書寫能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯寫錯了。這里要注意“瘠和慨”的書寫?！窘馕觥浚?）jué瘠（2）慨16、略

【分析】本題考查學(xué)生語文知識的綜合運(yùn)用能力。（1）本題考查學(xué)生對材料主要內(nèi)容的概括能力。解答這類題時，首先要對每個材料的內(nèi)容進(jìn)行分析，然后找出這三則材料共同的地方，進(jìn)行總結(jié)，就可以得出結(jié)論。示例：成語內(nèi)涵豐富，文化價值很高，但在生活中逐漸被人們忽視，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和推廣成語。（2）本題讓考生在對比內(nèi)容的基礎(chǔ)上說出自己的觀點(diǎn)，首先要對題中觀點(diǎn)表明態(tài)度，然后闡述自己的理由，做到言之有據(jù)。示例：甲組好。甲組既提示了成語用字，又提示了成語的意思，暗示性比較強(qiáng)。（3）本題考查學(xué)生對成語的識記運(yùn)用能力。解答這類題時，要緊扣題目要求，寫出成語。本題要求寫出兩個含“羊”字的成語，有關(guān)“羊”的成語比較多，如羊腸小道、亡羊補(bǔ)牢、順手牽羊、羊入虎口等?！窘馕觥浚?）示例：成語內(nèi)涵豐富，文化價值很高，但在生活中逐漸被人們忽視，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和推廣成語。（2分，意對即可）（2）示例：甲組好。甲組既提示了成語用字，又提示了成語的意思，暗示性比較強(qiáng)。（3分，意對即可）（3）羊腸小道、亡羊補(bǔ)牢、順手牽羊、羊入虎口等。（2分）17、褒義詞：笑逐顏開榮華富貴喜不自禁眉開眼笑。

貶義詞：披頭散發(fā)無惡不作氣急敗壞恩將仇報。

【分析】本題考查學(xué)生讀賜予的感情色彩的理解和把握能力。詞的感情色彩包括褒義詞；貶義詞和中性詞。凡是表達(dá)喜愛、贊美、頌揚(yáng)等情感的詞語都是褒義詞；凡是表達(dá)厭惡、反對、批判等情感的詞語都是貶義詞，處在以上兩種感情之間的一類詞是中性詞。由此理解去答題可知本題中，褒義詞有笑逐顏開、榮華富貴、喜不自禁、眉開眼笑；貶義詞有披頭散發(fā)、無惡不作、氣急敗壞、恩將仇報。

【解析】褒義詞：笑逐顏開榮華富貴喜不自禁眉開眼笑。

貶義詞：披頭散發(fā)無惡不作氣急敗壞恩將仇報。

三、綜合題(共5題，共10分)18、略

【分析】【分析】（1）考查學(xué)生設(shè)計保護(hù)動物的宣傳標(biāo)語的能力。依據(jù)“愛護(hù)動物；從我做起”這一主題。如：①鳥兒的歌聲是大自然最動聽的聲音，讓這聲音永遠(yuǎn)回蕩在我們耳邊。②保護(hù)野生動物就是保護(hù)人類自己?、坳P(guān)愛野生動物，保護(hù)美好家園?、鼙Ｗo(hù)野生動物，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處?。?）考查學(xué)生的分析能力。導(dǎo)致野生動物的生存出現(xiàn)危機(jī)是過度開墾荒地，破壞植被；為一己之私利，濫捕濫殺野生動物；噪音的危害，工業(yè)污染等。建議：建立多個自然保護(hù)區(qū)；封山育林，退耕還林，增加植被；加大宣傳力度；執(zhí)法力度和打擊力度等。

【點(diǎn)評】（1）考查學(xué)生設(shè)計保護(hù)動物的宣傳標(biāo)語的能力。（2）考查學(xué)生對野生動物的生存出現(xiàn)危機(jī)的分析能力。針對這種情況，給出好的建議或辦法?！窘馕觥?、①鳥兒的歌聲是大自然最動聽的聲音，讓這聲音永遠(yuǎn)回蕩在我們耳邊。②保護(hù)野生動物就是保護(hù)人類自己?、坳P(guān)愛野生動物，保護(hù)美好家園?、鼙Ｗo(hù)野生動物，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處！2、過度開墾荒地，破壞植被；為一己之私利，濫捕濫殺野生動物；噪音的危害，工業(yè)污染等。建議：建立多個自然保護(hù)區(qū)；封山育林，退耕還林，增加植被；加大宣傳力度、執(zhí)法力度和打擊力度等。19、略

【分析】【分析】第一題；根據(jù)活動主題“成長的足跡”按照示例動賓短語的結(jié)構(gòu)擬寫活動名稱；第二題，根據(jù)對方作者的身份使用恰當(dāng)?shù)姆Q謂，首先禮貌地表達(dá)對對方的敬仰，說明活動的內(nèi)容，熱情地邀請對方來做報告；第三題，選一篇熟悉的作品，簡要說明其生活經(jīng)歷對其成長的影響。

【點(diǎn)評】第一小題難度較小，第二小題要注意將信息表述完整，第三小題可拓寬思維，大膽想象?！窘馕觥?、閱讀文學(xué)名著、觀看勵志電影、參觀英雄故居等。（寫出一個即可）2、秦老師，您好。我是本校文學(xué)社社長，很冒昧打擾您，想邀請您在百忙之中來我校做一個關(guān)于成長的主題報告，時間初定為6月20日下午兩點(diǎn)，地點(diǎn)是學(xué)校禮堂。不知道您是否方便？3、示例一：《阿長與〈山海經(jīng)〉》阿長是魯迅小時候的保姆；作者記述兒時與阿長相處的情景，描寫了長媽媽善良；樸實(shí)而又迷信、嘮叨，“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格；使他看到了勞動人民的善良，讓他明白了很多道理。阿長買來的《山海經(jīng)》，使童年的魯迅逐步對文學(xué)產(chǎn)生了興趣，乃至在文學(xué)上影響了他一生。

示例二：《父親的病》作者用諷刺的筆調(diào)寫了庸醫(yī)誤人；以兩個“名醫(yī)”的藥引一個比一個獨(dú)特，表現(xiàn)了某些中醫(yī)的故作高深，通過他們的相繼借故辭去，體現(xiàn)出父親的病一步步惡化，通過家庭的變故表達(dá)了對庸醫(yī)誤人的深切痛恨，在感嘆中讓人體會到人生的傷悲。

示例三：藤野先生是魯迅在留學(xué)時的老師。在日本留學(xué)學(xué)醫(yī)期間，日本“舉國上下都彌漫著鄙視中國人的風(fēng)氣”，藤野先生不但不歧視他，反而對他這個中國學(xué)生特別熱情、友好與尊重；藤野先生還特別理解和尊重他，尊重他的人生選擇。這令飽受歧視的魯迅終生懷念與感激。藤野先生對魯迅的生活習(xí)慣、治學(xué)態(tài)度和日本觀都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。（選擇一個回答即可）20、略

【分析】【分析】要求學(xué)生結(jié)合句子理解詞語的意思。微不足道：小得不值得提。若有所失：好像失去了什么。大庭廣眾：人多而公開的場合。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語所在具體語境來理解它的含義?！窘馕觥?、①小得不值得提。

2、①好像失去了什么。

3、①人多而公開的場合。

21、略

【分析】【分析】（1）此題主要考查對各式各樣的“橋”的了解。①用石頭砌成；橋洞呈弧形的橋叫作石拱橋；②使道路形成立體交叉的橋稱為立交橋③傳說中；喜鵲在天上搭的橋名日鵲橋④雨后彩虹被喻為人間天上的橋。（2）此題考查對“橋”形象的把握能力。解答時通過聯(lián)想與想象，感受詩句所表現(xiàn)的橋之美。①一橋飛架南北，天塹變通途。美在氣勢恢宏；②世間有佛宗斯佛，天下無橋長此橋。美在橋長無與倫比；③水從碧玉環(huán)中過，人在蒼龍背上行。美在詩情畫意(或“橋上橋下景物融為一體”)。（3）此題主要考查對生活中許多無形的橋的魅力感悟。如：①藺相如用真誠化解了一場矛盾，搭建了和廉頗的友誼之橋。②蔣琬用寬容對待楊戲?qū)ψ约旱牡÷?，搭建了兩人的心靈之橋。

【點(diǎn)評】此題主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度及綜合性學(xué)習(xí)能力?！窘馕觥?、①石拱橋

②立交橋

③鵲橋

④人間天上的橋

2、①氣勢恢宏

②橋長無與倫比

③詩情畫意(或“橋上橋下景物融為一體”)

3、①藺相如用真誠化解了一場矛盾，搭建了和廉頗的友誼之橋。②蔣琬用寬容對待楊戲?qū)ψ约旱牡÷罱藘扇说男撵`之橋。22、略

【分析】【分析】（1）本題考查學(xué)生閱讀和概括材料的能力?！岸宋绻?jié)”“皮影戲”“套曲《十二木卡姆》”“《阿肯彈唱》”“《馬頭琴》”這些本為中國擁有；現(xiàn)在卻被其他國家搶先申報，說明中國對傳統(tǒng)節(jié)日的保護(hù)意識還不強(qiáng)；“春節(jié)；中秋、端午、七夕、重陽等節(jié)日，正在被人們淡化，而洋節(jié)日如圣誕節(jié)、愚人節(jié)、情人節(jié)、感恩節(jié)卻在中國人的眼里越來越火爆?！闭f明中國傳統(tǒng)節(jié)日正在被人們逐漸淡化，而洋節(jié)卻越來越受歡迎。

（2）本題考查學(xué)生的愛國情感。作為一個中國人應(yīng)當(dāng)對傳統(tǒng)節(jié)日予以足夠的重視；并要發(fā)揚(yáng)光大。學(xué)生只要能答到：對我國的傳統(tǒng)節(jié)日要予以足夠的重視，并永遠(yuǎn)傳承下去就行。

（3）這是一道開放題，學(xué)生只要說清喜歡的理由就行。如說喜歡中國的傳統(tǒng)節(jié)日，要答到中國的傳統(tǒng)節(jié)日傳承著中國某種優(yōu)秀的文化和底蘊(yùn)；如說喜歡外來的洋節(jié)日，要答到對外來的東西，我們要批判地接受，要吸其精華，剔除糟粕，不能全盤接受。【解析】1、中國對傳統(tǒng)節(jié)日的保護(hù)意識還不強(qiáng)，而且這些傳統(tǒng)節(jié)日正在被人們逐漸淡化，而洋節(jié)卻越來越受歡迎。2、作為一個中國人應(yīng)當(dāng)對傳統(tǒng)節(jié)日予以足夠的重視，在日常生活中應(yīng)當(dāng)自覺地維護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日的地位，并且能在傳統(tǒng)節(jié)日中汲取豐富的傳統(tǒng)文化，使我們流傳幾千年的傳統(tǒng)不能被外來文化所取代。3、根據(jù)實(shí)際情況回答。四、書寫(共1題，共9分)23、歡樂到來，歡樂又歸去，這正是天地間歡樂的內(nèi)容?！痉治觥俊痉治觥恳髮W(xué)生識記現(xiàn)代漢語的字形。

【點(diǎn)評】識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。五、寫作題(共2題，共10分)24、略

【分析】

該作文是一篇命題作文；難度不大，學(xué)生的寫作空間較大，容易打開思路，寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起，也可跨越時空．

【審題立意】題目為“有你相伴；真好”，里面的關(guān)鍵詞語是“陪伴”，這里的“陪伴”可以有影響；體會的意思，也就是在某人或者某物的影響下，我的想法或者做法的改變，里面還有一個詞語“你”，也就是寫人或者物都可以．

【思路點(diǎn)撥】“有你相伴；真好”，你可以是人，如父母；老師、朋友等，也可以是一種情感，如父愛、母愛、友誼等，也可以是跨越歷史的英雄人物，如岳飛、諸葛亮等，也可以是物，如詩歌、詞、書籍、玩具等．

【文體選擇】記敘文議論文都可以．記敘文寫起來難度較?。?/p>

【例文點(diǎn)評】文章布局合理，開始以自己的讀書筆記為開篇點(diǎn)明題意，引出下文，然后敘述自己小學(xué)不愛讀書在成語比賽中失敗啟發(fā)我要好好學(xué)習(xí)的事情，接著敘述自己在讀書中得到的啟示，最后總結(jié)，表達(dá)自己的真情實(shí)感，語言流暢自然．【解析】【例文】

有你相伴，真好“當(dāng)你需要幫助時；書會伸出援助之手；當(dāng)你感到痛苦時，書會為你撫平傷口；當(dāng)你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時，書猶如一座燈塔，為你指明航程”這是我寫在自己讀書筆記上的一段話，因?yàn)槲疑钌畹貝圩x書．

可是；并不是每個人生來就喜歡讀書的．上小學(xué)時的我，就是最頭疼讀書的一個，每次捧起書，看著那毫無生氣的方塊字，我總是大喊沒意思．后來，我是怎樣喜歡上讀書的呢？這得從一節(jié)語文課前活動說起

那是小學(xué)五年級的時候；一次語文課前活動要搞成語接龍游戲，每個同學(xué)必須依次回答出一個成語來．“氣象萬千”“千軍萬馬”同學(xué)們一個個都順利地過了關(guān)．輪到我了，這時我的腦子卻嗡嗡直響，同學(xué)們都用焦急的目光看著我，后面的同學(xué)急得直跺腳，“馬，馬大哈！”不知怎的，我一下子沖口而出，直到同學(xué)們都哄堂大笑，我才知道自己鬧了個大笑話，又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進(jìn)去．老師走過來拍拍我的腦袋說“沒關(guān)系，以后要注意多看書，才能積累知識呀！”于是，我便暗暗下了決心，一定要多讀書，懂好多好多的知識．

漸漸地；我真的喜歡上了讀書，因?yàn)闀o我?guī)砹藷o窮的樂趣．我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過祈禱，為狼牙山五壯士的悲壯殉國流過眼淚，為諸葛亮的雄才大略欽佩不已我深深地陶醉在書的海洋中了．

那是一個深秋的黃昏；我在一次期中考試中成績很糟．放學(xué)了，我?guī)е鴿M腹的痛苦和絕望回到家中，透過模糊的淚水和昏暗的燈光，我看到了書架上的那本書《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀后，體會到主人公保爾那種不向命運(yùn)屈服的頑強(qiáng)斗爭的精神，激起了我的勇氣，一股巨大的力量注入我的體內(nèi)．是呀，難道自己遇到這樣一點(diǎn)小小的挫折便要一蹶不振嗎？我重新打開了試卷，認(rèn)真分析了其中的錯誤，為自己制定了今后的學(xué)習(xí)計劃，我對自己說：“我一定要像保爾一樣，做一個人生的強(qiáng)者！”終于，我在期末考試中一舉奪魁．這，都是讀書給我的智慧和力量呀！

讀書給了我知識，讀書給了我樂趣．有書陪伴的日子，真好．25、略

【分析】

這是一篇命題作文；前面有提示性的語段，我們寫作的思路應(yīng)在題目中尋找，只要能確定關(guān)鍵詞語或者能分析出題目的含義，本作文寫作難度不大。

【審題立意】對于“心愿”這個題目；同學(xué)們的心愿簡直像天上的星星一樣多，其中有自己的心愿，也有父母；親人、朋友的心愿，既可以是小小的個人的心愿，也可以是國家民族的大心愿。

【思路點(diǎn)撥】“心愿”；就是一個很“大”的題目。你的心愿可以很偉大；很崇高