《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)大綱（本科）

《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)大綱

課程代碼：032004課程性質(zhì)：專業(yè)必修總學(xué)時：48學(xué)時

總學(xué)分：二_開課學(xué)期：3或4

適用專業(yè)：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、市場營銷、財務(wù)管理、會計學(xué)

先修課程：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)后續(xù)課程：國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際市場營銷學(xué)、財政與金融等

編寫時間:2cli2年7月

一、課程簡介

I.Introduction

《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程與先前開設(shè)過的《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程構(gòu)成了完整的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論

的教學(xué)體系。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是西方資產(chǎn)階級經(jīng)濟(jì)學(xué)家們根據(jù)發(fā)達(dá)國家數(shù)百年的市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷

史和現(xiàn)實，不斷總結(jié)、提煉出來的一整套有關(guān)市場經(jīng)濟(jì)運行和發(fā)展的理論和方法，盡管其中

還存在許多缺陷和問題，但卻是對我國的巾場經(jīng)濟(jì)建設(shè)能起到指導(dǎo)和借鑒作用，因此是本科

學(xué)生學(xué)習(xí)和了解市場經(jīng)濟(jì)的一門重要課程。本課程的教學(xué)形式為雙語教學(xué)，作為應(yīng)用型經(jīng)管

類人才培養(yǎng)體系中的基礎(chǔ)平臺課程，本課程實施雙語教學(xué)將不僅僅是學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，也不

僅僅是英語能力的提升，還應(yīng)是中西文化的交融陶冶，有助于培養(yǎng)具有國際交流與競爭能力

的、具有全球化視野的外向的應(yīng)用型經(jīng)管類“雙語人才3

MacroeconomicsandMicroeconomicsofferedbeforeconstitutethecompleteteaching

systemofwesterneconomicstheories.Westerneconomics,consistingofamultitudeoftheories

andmethodssummarizedandrefinedbythecapitalisteconomistsaccordingtothewestern

marketeconomy,dealswiththerunninganddevelopmentofmarketeconomy.Althoughthere

aremanydefectsandproblems,westerneconomicscanprovideusefulguidancetoChinese

socialistmarketeconomy,whichmakesitselfagoodcourseforundergraduatestolearn.This

courseisbasicforthecultivationofapplication-orientedtalents,andspeciallyappliesbilingual

teachingasthemethod.Itnotonlycentersuponeconomicknowledgeandtheimprovementof

Englishability,butaimsatfosteringinternationallycompetitivebilingualapplication-oriented

talentsfamiliarwithbothChineseandwesternculturesandwithaglobalvision.

二、本課程教學(xué)在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用

II.Positionandrolesofthiscourseinprofessionaltalenteducation

學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，不僅是規(guī)范每一個經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)和運用現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)理

論的標(biāo)準(zhǔn)用語的基礎(chǔ)課，也不僅是服務(wù)于以后專業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論學(xué)習(xí)的工具課，而是致力于培

養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)思維的一門專業(yè)必修課。

Itisnotonlyabasiccoursetostandardizeexpressionsofstudentsmajoredineconomicsand

managementwhilelearningandapplyingmoderneconomicstheories,norameretoolcoursefor

furtherprofessionalcoreclasses,butaprofessionalcompulsoryoneequippingthestudentswith

moderneconomicsthoughts.

三、本課程教學(xué)所要達(dá)到的基本目標(biāo)

III.Basicobjectives

作為應(yīng)用型經(jīng)管類人才培養(yǎng)體系中的基礎(chǔ)平臺課程，本課程實施雙語教學(xué)，將不僅僅是

學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，也不僅僅是英語能力的提升，更是在于培養(yǎng)學(xué)生同時使用兩種語言進(jìn)行經(jīng)

濟(jì)學(xué)思維的能力。

TheteachingformofMacroeconomicswhichistheprofessionalcorecourseinthe

cultivationsystemforappliedtalentswhoaremajoredineconomicsandmanagementisbilingual

teaching.ItnotonlycentersuponeconomicknowledgeandtheimprovementofEnglishability,

butaimsatenablingthemtothinkintwolanguagesatthesametime.

四、學(xué)生學(xué)習(xí)本課程應(yīng)掌握的方法與技能

IV.Methodsandskillsstudentsneedforthiscourse

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)分析方法，包括邊際分析、

均衡分析、規(guī)范分析、實證分析、個量分析、總量分析、靜態(tài)分析、動態(tài)分析等方法，具有

向經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域擴(kuò)展?jié)B透的能力，能在綜合經(jīng)濟(jì)管理部門、政策研究部門、金融機構(gòu)和企

業(yè)從事經(jīng)濟(jì)分析、預(yù)測、規(guī)劃和經(jīng)濟(jì)管理工作。

Studentsshouldmasterbasiceconomictheoriesandmethodsofmoderneconomicanalysis,

suchasmarginalanalysis,equilibriumanalysis,normativeanalysis,positiveanalysis,individual

variableanalysis,totalvariableanalysis,staticanalysis,dynamicanalysis,andhavetheabilitiesto

gointoothereconomics-relatedfieldsandworkincomprehensiveeconomicmanagement

department,policystudyingdepartment,financialinstitutionsandenterprisesdoingjobsabout

financialanalysis,prediction,layingoutandmanagement.

五、本課程與其它課程的聯(lián)系與分工

V.Relationswithothercourses

通過對經(jīng)濟(jì)學(xué)的一些基本原理和研究方法的學(xué)習(xí)，結(jié)合并運用到本專業(yè)的其它專業(yè)必修

課學(xué)習(xí)中。

Enablethestudenttoapplythebasiceconomicprinciplesandresearchmethodstoother

compulsorycourseswithinthesamemajorafterlearningeconomics.

六、本課程的教學(xué)內(nèi)容與目的要求

VI.Teachingcontents,objectivesandrequirements

【第一章】市場與福利MarketandWelfare（共8學(xué)時）

1、教學(xué)FI的與要求Teachingobjectivesandrequirements

通過本章的教學(xué)，使學(xué)生通過回顧市場供求力量及政府對市場均衡的干預(yù)，掌握賦

稅的分擔(dān)及其對社會福利的影響。

Theteachingobjectivesofthischapteraretomakestudentsmastertheshareoftaxation

anditseffectsonsocialwelfarebyreviewingtheD-Smodelandtheinterventionof

government.

2、教學(xué)內(nèi)容Teachingcontent

（1）經(jīng)濟(jì)學(xué)研究對象

Objectsofeconomicstudies

（2）賦稅的影響及其分擔(dān)

Theimpactandshareoftaxation

（3）應(yīng)用：賦稅的代價

Application:thecostoftaxation

3、教學(xué)重點和難點KeysandDifficulties

（1）重點：稅收如何影響市場參與者Howataxaffectsaffectmarketparticipants、無

謂損失決定因素Thedeterminantsofthedeadweightloss>拉弗曲線TheLaffercurve

（2）難點：賦稅的分擔(dān)Taxincidence、

4、本章思考題ProblemsandApplications

（1）假定蛋糕的供求曲線。如果政府對蛋糕征稅，說明銷售量、買者支付的價格或

賣者得到的價格的變動。用圖說明稅收引起的無謂損失.

Drawthesupplyanddemandcurveforcakes.Ifthegovernmentimposesataxoncakes,

showwhathappenstothequantitysold,thepricepaidbybuyers,andthepricepaidby

sellers.Inyourdiagram,showthedeadweightlossfromthetax.

（2）如果政府使得汽油的稅收翻一番，你能肯定汽油稅的收入將增加嗎？無謂損失

呢？解釋原因。

Ifthegovernmentdoublesthetaxongasoline,canyoubesurethatrevenuefrom

gasolinetaxwillrise?Howaboutdeadweightloss?Explain.

【第二章】有關(guān)貿(mào)易的理論TheTheoryofTrade（共8學(xué)時）

1、教學(xué)Fl的與要求Teachingobjectivesandrequirements

通過本章的教學(xué)，使學(xué)生掌握貿(mào)易存在的必要性及貿(mào)易確立的條件，能夠理解并比

較分析貿(mào)易前后國福利的改變以及限制貿(mào)易的各種觀點。

Theteachingobjectivesofthischapteraretomakestudentsmasterthenecessitiesand

determinantsoftrade,andhavetheabilitytocomprehendandcomparethechangesofsocial

welfarebeforeandaftertradeandtheargumentsforrestrictingtrade.

2、教學(xué)內(nèi)容Teachingcontent

（1）相互依存性與貿(mào)易的好處

Interdependenceandthegainsfromtrade

（2）應(yīng)用：國際貿(mào)易

Application:internationaltrade

（3）各種限制貿(mào)易的觀點

Theargumentsforrestrictingtrade

3、教學(xué)重點和難點KeysandDifficulties

（1）重點：生產(chǎn)可能性與消費可能性Productionpossibilities&Consumption

possibilities>機會成本與比較優(yōu)勢Opportunitycostandcomparativeadvantage^關(guān)稅的影

響Theeffectsofatariff

（2）難點:進(jìn)口配額的影響Theeffectsofanimportquota

4、木章思考題ProblemsandApplications

（1）假設(shè)世界上打字最快的打字員恰好是腦外科醫(yī)生。他應(yīng)該自己打字還是雇傭一

個秘書。解釋原因。

Supposethattheworld'sfastesttypisthappenstobetrainedinbrainsurgery.Shouldhe

dohisowntypingorhireasecretary?Explain.

（2）假定A國羊毛衫的供求曲線。當(dāng)允許貿(mào)易時，一件羊毛衫的價格從3美元下

降為2美元，指出消費者剩余、生產(chǎn)者剩余和總剩余的變動。羊毛衫進(jìn)口關(guān)稅將如何改

變這些影響。

DrawthesupplyanddemandcurveforwoolsuitsinthecountryA.Whentradeis

allowed,thepriceofasuitfallsfrom$3to$2.Inyourdiagram,whatisthechangein

consumersurplus,inproducersurplus,andintotalsurplus?Howwouldatariffonsuit

importsaltertheseeffects?

【第三■章】宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)數(shù)據(jù)TheDataofMacroeconomics（共6學(xué)時）

1、教學(xué)目的與要求Teachingobjectivesandrequirements

通過本章的教學(xué)，使學(xué)生掌握一國國民收入核算體系，理解如何以CPI指數(shù)來衡量

通貨膨脹率以反映生活費用的變動。

TheteachingobjectivesofthischapteraretomakestudentsmasterSNA,comprehend

howtouseCPItomeasureinflationratetoreflectthechangeofthecostofliving.

2^教學(xué)內(nèi)容Teachingcontent

（1）一國國民收入的衡量

Measuringanation'sincome

（2）生活費用的衡量

Measuringthecostofiving

3、教學(xué)重點和難點KeysandDifficulties

（1）重點：GDP的構(gòu)成部分ThecomponentsofGDP、實際GDP、名義GDP與GDP

平減指數(shù)RealGDP&NominalGDP,theGDPdeflator、實際利率與名義利率Realinterestrate

&Nominalinterestrate

（2）難點：GDP平減指數(shù)與消費物價指數(shù)TheGDPdeflator&CPI

4、本章思考題ProblemsandApplications

（1）列出以支出法計算GDP的四個組成部分。

ListthefourexpenditurecomponentsofGDP.

（2）簡單解釋消費者物價指數(shù)要衡量什么以及如何編制。

Explainbrieflywhattheconsumerpriceindexistrying:omeasureandhowitis

constructed.

【第四章】長期中的實際經(jīng)濟(jì)TheRealEconomyInTheLongRun（共8學(xué)時）

1、教學(xué)目的與要求Teachingobjectivesandrequirements

通過本章的教學(xué)，使學(xué)生掌握決定經(jīng)濟(jì)增長的決定因素及促進(jìn)方式，掌握金融體系

如何運行以及政府政策對利率的影響，掌握長期中失業(yè)類型、成因及政府政策造成的影

響。

Theteachingobjectivesofthischapteraretomakestudentsmasterthedeterminants

andpromotingwaysofeconomicgrowth,masterhowthefinancialsystemworkandthe

effectsoninterestratebygovernmentpolicies,andmasterthelong-rununemployment,

includingitstype,causesandpolicyeffectsonit.

2、教學(xué)內(nèi)容Teachingcontent

（1）生產(chǎn)和增長

Productionandgrowth

（2）儲蓄、投資和金融體系

Saving,investmentandthefinancialsystem

（3）失業(yè)與自然失業(yè)率

Unemploymentanditsnaturalrate

3、教學(xué)重點和難點KeysandDifficulties

（1）重點：生產(chǎn)率及決定因素Productivityanditsdeterminants、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的政

策Policiesusedtopromoteeconomicgrowth>國民收入賬戶中的儲蓄與投資Savingand

investmentinthenationalaccounts、失業(yè)的衡量及類型Themeasurementsandkindsof

unemployments效率工資理論Thetheoryofefficiencywages

（2）難點：政策激勵對可貸資金的供給與需求影響的分析Analysisabouteffectsof

supplyanddemandofloanablefundsfrompolicyincentives

4、本章思考題ProblemsandApplications

（1）說說一國生產(chǎn)率的決定因素。

Listthedeterminantsofacountry'sproductivity.

（2）如果公眾采取"今朝有酒今朝醉〃的生活方式將如何影響儲蓄、投資和利率？

Ifthepublicadoptalivefortoday“approachtolife,howwouldthisaffectsaving,

investmentandtheinterestrate?

（3）試比較最低工資和效率工資。

Trytocomparetheminimumwagesandtheefficiencywages.

【第五章】長期中的貨幣與物價MoneyandPricesInTheLongRun（共6學(xué)時）

教學(xué)口I的與要求Teachingobjectivesandrequirements

通過本章的教學(xué)，使學(xué)生基于貨幣在經(jīng)濟(jì)中的作用掌握銀行體系的貨幣創(chuàng)造機制以

及政府對流通中貨幣量的控制，掌握貨幣量變動的長期影響。

Theteachingobjectivesofthischapteraretomakestudentsmasterthemoneycreation

mechanismbythebankingsystemandthemoneycontrolbaseduponthefunctionsofmoney

intheeconomy,andmasterthelong-runeffectofthequantityofmoney.

2、教學(xué)內(nèi)容Teachingcontent

（1）貨幣制度

Moneysystem

（2）貨幣增長和通貨膨脹

Moneygrowthandinfation

3、教學(xué)重點和難點KeysandDifficulties

（1）重點：部分準(zhǔn)備金制度和貨幣乘數(shù)Thefractional-reservebankingsystemandthe

moneymultiplier>貨幣注入的影響Theeffectofamoneyinjection、貨幣數(shù)量論The

quantityequation、皮鞋成本和菜單成本Shoeleathercosts&Menucosts

（2）難點：古典二分法和貨幣中性Theclassicaldichotomyandmonetaryneutrality

4、本章思考題ProblemsandApplications

（1）銀行持有的準(zhǔn)備金量和銀行創(chuàng)造的貨幣量之間有什么關(guān)系？

Howistheamountofreservesbanksholdrelatedtotheamountofmoneythebanking

systemcreates?

（2）簡要說明通貨膨脹的成本。

Explainbrieflythecostsofinflation.

【第六章】短期經(jīng)濟(jì)波動Short-RunEconomicFluctuations（共10學(xué)時）

1、教學(xué)目的與要求Teachingobjectivesandrequirements

通過本章的教學(xué)，使學(xué)生通過簡單國民收入決定和IS-LM模型掌握總需求-總供給模

型，從而理解財政政策和貨幣政策的短期效應(yīng)，理解通貨膨脹與失業(yè)之間的短期權(quán)衡取

舍。

TheteachingobjectivesofthischapteraretomakestudentsmasterAD-ASmodelby

modelsofsimpledeterminationofnationalincomeandIS-LMtoanalyzetheshort-runeffects

offiscalpolicyandmonetarypolicy,andcomprehendtheshort-runtradeoffbetween

inflationandunemploymert.

2、教學(xué)內(nèi)容Teachingcontent

（1）總需求和總供給

AggregateDemand&AggregateSupply

（2）貨幣政策和財政政策對總需求的影響

TheinfluenceofmonetaryandfiscalpolicyonAD

（3）通貨膨脹和失業(yè)之間的短期權(quán)衡取舍

Theshort-runtradeoffbetweeninflationandunemployment

3、教學(xué)重點和難點KeysandDifficulties

（1）重點：總需求曲線向右下方傾斜的原因WhytheADcurveslopesdownward、貨

幣政策如何影響總需求HowmonetarypoliciesaffectAD、長期總供給曲線和短期總供給曲

線LA5&SAS、短期菲利普斯曲線Theshort-runPhillipscurve

（2）難點：財政政策效果分析Theeffectsoffiscalpolicy

4、本章思考題ProblemsandApplications

（1）解釋總需求曲線向右下方傾斜的原因。

ExplainthereasonswhytheADcurveisdownwardsloping.

（2）假設(shè)政府減少高速公路建設(shè)支出100億美元。解釋總需求曲線的移動為什么會

大于或小于100億美元。

Supposethegovernmentreducesspendingonhighwayconstructingby$10billions.

ExplainwhyADcurve'sshiftmaybelargerorbesmallerthan$10billions.

【第七章】開放經(jīng)濟(jì)的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)TheMacroeconomicsinOpenEconomies（共2學(xué)時）

1、教學(xué)目的與要求Teachingobjectivesandrequirements

通過本章的教學(xué)，使學(xué)生理解開放經(jīng)濟(jì)下宏觀變最的基本含義以及如何用經(jīng)濟(jì)模型

解釋開放條件下這些變量的決定以及相關(guān)性。

Theteachingobjectivesofthischapteraretomakestudentscomprehendthebasic

implicationsofmacroeconomicvariablesintheopeneconomy,andhowtouseeconomic

modeltoexplainthedeterminationandrelationshipofthesevariables.

2、教學(xué)內(nèi)容Teachingcontent

（1）開放經(jīng)濟(jì)的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：基本概念

Open-economymacroeconomics:basicconcepts

（2）開放經(jīng)濟(jì)的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論

Amacroeconomictheoryoftheopeneconomy

3、教學(xué)重點和難點KeysandDifficulties

（1）重點:國際交易的價格Thepricesforinternationaltransactions、資本凈流出：

兩個市場之間的聯(lián)系Netcapitaloutflow:thelinkbetweenthetwomarkets

（2）難點:購買力平價理論Thetheoryofpurchasirg-powerparity

4^本章思考題ProblemsandApplications

（1）描述購買力平價理論背后的經(jīng)濟(jì)邏輯。

Describethebasiclogicbehindthetheoryofpurchasing-powerparity.

（2）假設(shè)公眾決定減少他們收入中支出的份額，這對儲蓄、投資、利率、實際匯率

和貿(mào)易余額有什么影響？

Supposethepublicdecidedtospendasmallerfractionoftheirincomes.Whatwouldbe

theeffectonsaving,investment,interestrates,therealexchangerate,andthetradebalance?

七、本課程教學(xué)時數(shù)分配表

VII.Timeallotment

學(xué)時分配

章節(jié)講授標(biāo)題

理論實踐

―-市場與福利MarketandWelfare8

二有關(guān)貿(mào)易的理論TheTheoryofTrade8

三宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)數(shù)據(jù)TheDataofMacroeconomics6

四長期中的實際經(jīng)濟(jì)TheRealEconomyinTheLong-run8

五長期中的貨幣與物價MoneyandPricesinTheLong-run6

短期經(jīng)濟(jì)波動Short-runEconomicFluctuations10

七開放經(jīng)濟(jì)的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)TheMacroeconomicsinOpenEconomies2

合計48

八、教材和主要參考資料

VIII.Textbookandmajorreferencebooks

1、推薦教材：

^PrinciplesofMacroeconomics>3e（世界優(yōu)秀教材中國版、H—五國家規(guī)劃教材）,格

里高利?曼昆，高等教育出版社引進(jìn)，2005年

2、主要參考資料：

（1）《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分冊》第5版，曼昆，北京大學(xué)出版社，2009年

（2）《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)一宏觀部分》第4版，高鴻業(yè)，中國人民大學(xué)出版社，2007年

（3）《經(jīng)濟(jì)學(xué)》（上、下冊）第3版，斯蒂格利茨，中國人民大學(xué)出版社，2005年

（4）《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》第6版，曼昆，中國人民大學(xué)出版社，2009年

（5）《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)現(xiàn)代觀點》，巴羅，三聯(lián)出版社，2（X）8年

（6）《當(dāng)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)流派》，蔣自強，復(fù)旦大學(xué)出版社，2008年

（7）《現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)一宏觀部分》，宋承先著，復(fù)旦大學(xué)出版社，2（X）4年

（8）《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》第18版，薩繆爾森，人民郵電出版社，2008年

（9）《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，袁志剛，高等教育出版社，2008年

（10）《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》第8版，多恩布什，中國財政經(jīng)濟(jì)出版社，2003年

九、課程考核與成績評定方法

Villi.Courseassessmentandgradeevaluation

1、命題要求

Requirementsofcourseassessment

（1）命題內(nèi)容要求

Requirementsofcontent

該課程以資源利用作為研究對象，以收入理論為中心，通過總量分析法分析短期總體經(jīng)

濟(jì)的波動和長期總體經(jīng)濟(jì)的增長。該課程實施雙語教學(xué)，以“原汁原味〃性的專業(yè)學(xué)習(xí)來完成

學(xué)科目標(biāo)的重任，培養(yǎng)學(xué)生同時使用兩種語言進(jìn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)思維的能力，考核時英文命題不少

丁50%。

Thiscoursetakestheutilizationofresourcesastheobjectsofstudy,focusesontheincome

theory,andanalyzesshort-runeconomicfluctuationsandlong-runeconomicgrowthbymeansof

totalvariableanalysis.Afterlearningthiscourse,studentsshouldunderstandandmasterbasic

concepts,rules,andtheoriesineconomics,andbecapableofusingsimplefiguresand

mathematicalfunctionstoanalyzeeconomicphenomena.Thiscourseappliesbilingualteaching

andistoaccomplishtheteachingobjectivesbyhelpingthestudentslearntheoriginalEnglish

textbooktoacquiretheabilitytothinkintwolanguages,sotherewillbenolessthan50%

English-formedtitlesinfinalexamination.

（2）命題的覆蓋面、難易度、題型結(jié)構(gòu)等要求

Requirementsofassessmentscope\degreeofdifficulty\problempatterns

覆蓋面：命題以本大綱教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)。

Assessmentisbaseduponteachingcontentinthissyllabus.

難易度：了解：30%+理解：50%+綜合運用：20%

Understanding30%+Comprehending50%+SyntheticallyApplying20%

題型結(jié)構(gòu)：考試試題可能出現(xiàn)的題型有

Theexaminationmaytakethefollowingforms

題型一：單項選擇題，即在所給的四個選項中選擇一個正確答案。

Form1:Individualchoice.Selectasinglecorrectanswerfromthefourgivenchoices.

題型二：名詞解釋,即對所給經(jīng)濟(jì)術(shù)語作出合適解釋。

Form2:Explanationofterms.Giveaproperexplanationofeconomicterms.

題型三；判斷題，即正確的劃V,錯誤的劃x。

Form3:Trueorfalse.Decidewhetherthequestionisrightorwrong.

題型四：填空題，即在空白處填上正確答案。

Form4:Blankfillings.Fillintherightanswerintheblank.

題型五：問答題，即回答要點，并作簡要分析，要求要點完整，分析力求準(zhǔn)確。

Form5:Questions.Provideacompleteanswerwithkeypoints,andmakeabriefaccurate

analysis.

題型六：作圖分析題，即根據(jù)要求畫出相應(yīng)圖形，并對所畫圖形進(jìn)行分析解釋。

Form6:Plottingandanalysis.Plotafigureasrequiredandanalyzethefigure.

題型七：計算題，即對所學(xué)基礎(chǔ)理論知識的綜合運用能力的考查。

Form7:Calculations.Checkthestudents'comprehensiveabilitiestoputthebasicknowledgeinto

practice.

題型八：案例分析題，即用相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理分析所給案例。

Form8:Caseanalysis.Usepropereconomicstheoriestoanalyzethegivencases.

2、考核方法及用時

Examinationtypeandtimeneeded

本課程考核采用閉卷考試的方式，其中英文命題不少于50%,考試時間120分鐘。

Thiscoursetakesclosed-bookexamination,withEnglishquestionsnolessthan50%.

Examinationtimeis120minutes.

3、課程考核成績構(gòu)成

Constituentsofthegrade

成績評定方法：11）總評成績:平時總成績*30%+期末考試成績*70%

Theassessmentisintheformofexamination.

Methodofgradeevaluation:finalcoursegrade=regularperformancegrade*30%ffinal

examinationgrade*70%

?2）總評成績:平時總成績*40%+期末考試成績*60%

Theassessmentisintheformofexamination.

Methodofgradeevaluation:finalcoursegrade=regularperformancegrade*40%ffinal

examinationgrade*60%

《統(tǒng)計學(xué)》課程教學(xué)大綱

課程代碼：032018課程性質(zhì)：專業(yè)必修總學(xué)時：48學(xué)時

總學(xué)分：3開課學(xué)期：第四學(xué)期適用專業(yè)：會計學(xué)

先修課程：高等數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計后續(xù)課程：管理定量分析

一、課程介紹

《統(tǒng)計學(xué)》是關(guān)于數(shù)據(jù)的科學(xué)，它是論述在社會經(jīng)濟(jì)范圍內(nèi)搜集數(shù)據(jù)?、整理數(shù)據(jù)、分析

數(shù)據(jù)和解釋數(shù)據(jù)的基本理論、基本知識、基本方法的科學(xué)，這就決定了本課程的地位一一經(jīng)

濟(jì)管理專業(yè)的必修核心課，是最重要的專業(yè)基礎(chǔ)課之一。

二、本課程教學(xué)在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用

隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，了解和掌握統(tǒng)計分析方法就成為每個致力丁從事現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)

管理和決策，以及經(jīng)濟(jì)理論研究實際工作者和學(xué)者的當(dāng)務(wù)之急，也是每一個經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)

專'業(yè)學(xué)生進(jìn)行定量分析的基礎(chǔ)。通過該課程的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)適合市場經(jīng)濟(jì)需要的，能夠在各

類企業(yè)事業(yè)單位、綜合統(tǒng)計部門和其他經(jīng)濟(jì)管理部門從事統(tǒng)計工作和數(shù)據(jù)分析工作的應(yīng)用型

專門人才。

三、本課程教學(xué)所要達(dá)到的基本目標(biāo)

使學(xué)生了解社會經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計學(xué)的一些基本概念和基本問題；掌握社會經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計學(xué)的基本理

論、方法和思想；能夠利用統(tǒng)計學(xué)基本知識解決經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)中存在的數(shù)據(jù)分析的實際問

題。

四、學(xué)生學(xué)習(xí)本課程應(yīng)掌握的方法與技能

通過講授與學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能掌握統(tǒng)計學(xué)的基本原理和方法知識，能夠初步根據(jù)具體任務(wù)

和條件從事社會經(jīng)濟(jì)問題的調(diào)杳研究，結(jié)合自己的專業(yè)，在定性分析的基礎(chǔ)上做好定量分析，

以適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)中各類問題的實證研究、科學(xué)決策和經(jīng)濟(jì)管理的需要。

五、本課程與其他課程的聯(lián)系與分工

統(tǒng)計學(xué)是學(xué)習(xí)其他統(tǒng)計理論和定量的經(jīng)濟(jì)分析方法的基礎(chǔ)和基本工具。統(tǒng)計學(xué)著重闡述

統(tǒng)計學(xué)的基本理論、方法和思想，描述統(tǒng)計研究的基本過程和步驟，使學(xué)生能夠運用統(tǒng)計學(xué)

的基本理論，解決經(jīng)濟(jì)、管理活動中的實際問題，幫助學(xué)生進(jìn)一步從事較深的經(jīng)濟(jì)、管理問

題研究。

六、本課程的教學(xué)內(nèi)容與目的耍求

【第一章】導(dǎo)論（共3學(xué)時）

1、教學(xué)目的和要求：

（1）了解什么是統(tǒng)計學(xué)及統(tǒng)計學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域

（2）了解統(tǒng)計數(shù)據(jù)的類型

（3）掌握統(tǒng)計學(xué)的幾個基本概念

2、教學(xué)內(nèi)容:

（1）統(tǒng)計及其應(yīng)用領(lǐng)域

（2）統(tǒng)計數(shù)據(jù)的類型

（3）統(tǒng)計學(xué)的幾個基本概念

3、教學(xué)重點和難點：

（1）重點：統(tǒng)計數(shù)據(jù)的類型及統(tǒng)計學(xué)中的基本概念。

（2）難點：統(tǒng)計學(xué)中的基本概念。

4、本申思考題：

（1）什么是統(tǒng)計學(xué)？怎樣理解統(tǒng)計學(xué)與統(tǒng)計數(shù)據(jù)的關(guān)系？

（2）試舉出日常生活或工作中統(tǒng)計數(shù)據(jù)及其規(guī)律性的例子。

【第二章】數(shù)據(jù)的收集（共3學(xué)時）

1、教學(xué)目的和要求：

（1）能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)的搜集，掌握數(shù)據(jù)的兩種來源，學(xué)會通過調(diào)查和實驗獲得數(shù)據(jù)

（2）掌握數(shù)據(jù)誤差產(chǎn)生的原因，減小數(shù)據(jù)誤差的方法

2、教學(xué)內(nèi)容：

（1）數(shù)據(jù)的來源

（2）調(diào)查數(shù)據(jù)

（3）數(shù)據(jù)的誤差

3、教學(xué)重點和難點：

（1）重點：統(tǒng)計數(shù)據(jù)的收集方法、數(shù)據(jù)誤差的控制

（2）難點：統(tǒng)計數(shù)據(jù)的收集方法

4、本章思考題：

（1）什么是“二手資料”？使用二手資料需要注意什么問題？

（2）比較概率抽樣和非概率抽樣的特點。舉例說明什么情況下適合采用概率抽樣，什

么情況下適合采用非概率抽樣。

（3）你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何控制數(shù)據(jù)誤差。

【第三章】數(shù)據(jù)的圖表展示（共3學(xué)時）

1、教學(xué)目的和要求：

（1）了解數(shù)據(jù)的預(yù)史理

（2）掌握品質(zhì)數(shù)據(jù)和數(shù)值型數(shù)據(jù)的整理和展示

（3）合理使用圖表

2、教學(xué)內(nèi)容：

（1）數(shù)據(jù)的預(yù)處理

（2）品質(zhì)數(shù)據(jù)的整理與顯示

（3）數(shù)值型數(shù)據(jù)的整理與顯示

（4）合理使用圖表

3、教學(xué)重點和難點：

（1）重點：數(shù)據(jù)預(yù)處理和數(shù)據(jù)的整理與顯示

（2）難點：數(shù)據(jù)的整理與顯示

4、本章思考題：

（1）數(shù)據(jù)的預(yù)處理包括哪些內(nèi)容？

（2）分類數(shù)據(jù)和順序數(shù)據(jù)的整理和圖式方法各有哪些？

（3）數(shù)值型數(shù)據(jù)的分組方法有哪此？簡述組距分組的步驟.

（4）直方圖和條形圖有何區(qū)別？

（5）莖葉圖和直方圖相比有什么優(yōu)點？它們的應(yīng)用場合是什么？

（6）鑒別圖表優(yōu)劣的準(zhǔn)則有哪些？

【第四章】數(shù)據(jù)的概括性度量（共6學(xué)時）

1、教學(xué)目的和要求：

（1）掌握數(shù)據(jù)集中趨勢和離散程度的度量

（2）了解偏態(tài)和峰態(tài)的度量

2、教學(xué)內(nèi)容:

（1）集中趨勢的度量

（2）離散程度的度量

（3）偏態(tài)和峰態(tài)的度量

3、教學(xué)重點和難點：

（1）重點：數(shù)據(jù)集中趨勢和離散程度的測度

（2）難點：數(shù)據(jù)集中趨勢和離散程度的測度

4、本章思考題：

（1）一組數(shù)據(jù)的分布特征可以從哪幾個方面進(jìn)行測度？

（2）怎樣理解平均數(shù)在統(tǒng)計學(xué)中的地位？

（3）標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)有哪些用途？

（4）為什么要計算離散系數(shù)？

【第五章】抽樣分布與參數(shù)估計（共6學(xué)時）

1、數(shù)學(xué)目的和要求：

（1）了解抽樣調(diào)杳的涵義，掌握抽樣調(diào)杳的基本概念。

（2）握樣本平均數(shù)的抽樣分布及樣本比例的抽樣分布。

（3）掌握總體平均值與總體比例的區(qū)間估計的方法。

2、教學(xué)內(nèi)容：

（1）抽樣調(diào)查中的基本概念

（2）參數(shù)估計的基本方法一點估計

（3）參數(shù)估計的基本方法一區(qū)間估計

3、教學(xué)重點和難點：

（1）重點：抽樣調(diào)查中的基本概念及參數(shù)估計的方法

（2）難點：參數(shù)估I-的基本方法

4、本章思考題：

（1）解釋總體分布、樣本分布和抽樣分布的含義。

（2）重更抽樣和不重復(fù)抽樣相比，抽樣均值抽樣分布的標(biāo)準(zhǔn)差有什么不同？

（3）簡述評價估計量好壞的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）解釋置信水平的含義。

（5）簡述樣本容量與置信水平、總體方差、允許誤差的關(guān)系。

【第六章】假設(shè)檢驗（共3學(xué)時）

1、教學(xué)目的和要求：

（1）了解假設(shè)檢驗的涵義，掌握假設(shè)檢驗的基本問題。

（2）掌握總體均值、總體比例與總體方差的檢驗。

2、教學(xué)內(nèi)容：

（1）假設(shè)檢驗的基本概念

（2）一個總體參數(shù)的檢驗

3、教學(xué)重點和難點：

（1）重點：假設(shè)檢驗的基本概念和總體參數(shù)的檢驗

（2）難點：假設(shè)檢驗的基本概念

4、本章思考題：

（1）假設(shè)檢驗和參數(shù)估計有什么相同點和不同點？

（2）假設(shè)檢驗依據(jù)的基本原理是什么？

【第七章】方差分析（共6學(xué)時）

1、教學(xué)目的和要求：

（1）了解方差分析的涵義，理解方差分析的基本思想和原理

（2）掌握單因素方差分析和雙因素方差分析

2、教學(xué)內(nèi)容：

（1）方差分析引論

（2）單因素方差分析

（3）雙因素方差分析

3、教學(xué)重點和難點：

（1）重點：方差分析的基本思想和原理，單因素方差分析和雙因素方差分析

（2）難點：方差分析的基本思想和原理

4、本章思考題：

（1）什么是方差分析？它研究的是什么？

（2）要檢驗多個總體均值是否相等時，為什么不做兩兩比較，而用方差分析？

（3）簡述方差分析的基本思想。

（4）方差分析包括哪些類型？它們有何區(qū)別？

（5）簡述方差分析的步驟。

【第八章】相關(guān)與回歸分析（共6學(xué)時）

1、教學(xué)目的和要求：

（1）了解相關(guān)與回歸的涵義，掌握相關(guān)關(guān)系的各種分類。

（2）掌握一元線性回歸分析的模型建立的方法。并能熟練運用模型進(jìn)行預(yù)測。

2、教學(xué)內(nèi)容:

（1）相關(guān)與回歸的基本概念

（2）一元線性回歸分析

3、教學(xué)重點和難點：

（1）重點：相關(guān)與回歸分析的基本概念，一元線性回歸分析

（2）難點：一元線性回歸分析

4、本章思考題：

（1）相關(guān)與回歸分析的關(guān)系是什么？

（2）什么是隨機誤差項和殘差？它們之間的區(qū)別是什么？

（3）為什么在對參數(shù)進(jìn)行最小二乘估計時，要對模型提出一些基本的假定？

（4）用Excel去估計回歸方程參數(shù)有哪些具體的操作步驟？

（5）小么是P值檢驗？P值檢驗與t檢驗的關(guān)系是H么？

【第九章】時間序列分析（共6學(xué)時）

1、教學(xué)目的和要求：

（1）了解時間序列的涵義，掌握水平分析與速度分析指標(biāo)。

（2）了解時間序列的影響因素。掌握直線趨勢，季節(jié)變動和循環(huán)變動的分析方法。

2、教學(xué)內(nèi)容：

（1）時間序列的對比分析

（2）長期趨勢變動分析

（3）季節(jié)變動分析

3、教學(xué)重點和難點：

（1）重點：時間序列的基本概念和分析方法

（2）難點：時間序列的分析方法

4、本章思考題：

（1）時間序列有哪些速度分析指標(biāo)？他們之間的關(guān)系是什么？

（2