第3單元-單元測試卷（1）-2024-2025學(xué)年語文部編版6年級上冊（含答案解析）

語文部編版六年級上冊第3單元單元測試卷（時(shí)間：90分鐘總分：100分）第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累1．我會(huì)寫漂亮的字。（4分）mùgùn

jǔsàng

diāokè

xiàngpíwēifēnglǐnlǐn

míyǔ

qīngdǎo

2．下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．額枋（fāng）鎦金（liú）紫禁城（jīn）B．雙奎（kuí）南廡（wǔ）金鑾殿（lán）C．蟠龍（pān）雕鏤（lòu）琉璃瓦（liú）D．后妃（fēi）肅穆（mù）順貞門（zhēn）3．依次填入文段橫線處的詞語，正確的一項(xiàng)是（）（2分）他雖然已經(jīng)很______了，但是依然希望能夠從目前所知的條件做出更加深人的_____，以揭開這一問題______的面紗。A．疲倦

猜測

神秘 B．厭倦

推測

奧秘C．疲倦

推測

神秘 D．厭倦

猜測

奧秘4．下列加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）A．這則公益廣告的制作別出心裁，十分引人注目。B．父親在商界叱咤風(fēng)云，回到家里在孩子們面前，仍然是一位慈祥的父親。C．龍一鳴這篇文章十分優(yōu)美，字也寫得漂亮，真稱得上是弄巧成拙?。．這里的建筑布局、環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同。5．下列關(guān)于“有目的地閱讀”閱讀策略步驟排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）①明確閱讀文章的目的和任務(wù)。②細(xì)讀相關(guān)內(nèi)容，選擇合適的閱讀方法。③大致瀏覽文章，根據(jù)閱讀目的確定相關(guān)段落和內(nèi)容。④查找其他資料，整合信息，解決問題，完成閱讀任務(wù)。A．①②③④ B．③①②④ C．①③②④ D．②③①④6．將詞語和對應(yīng)的意思用線連起來。（2分）滄海一粟

以前的努力完全白費(fèi)。技高一籌

獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。別出心裁

形容相差得遠(yuǎn)，很明顯不一樣。弄巧成拙

有條理，有次序，整齊不亂。井然有序

想要巧妙手段，結(jié)果反而壞了事。前功盡棄

形容非常渺小。迥然不同

稍強(qiáng)一些，技術(shù)高人一等。7．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（4分）（1）《竹節(jié)人》一文回憶了作者童年時(shí)代竹節(jié)人、竹節(jié)人以及老師沒收竹節(jié)人卻自己偷偷玩竹節(jié)人的情景，讓我感受到了。（2）《宇宙生命之謎》一文的寫作思路是“提出問題——探求結(jié)論”。（3）讀完《故宮博物院》，相信你一定對故宮贊不絕口。請用三個(gè)詞來形容一下故宮：、、。（4）春天是美好的。當(dāng)我看到春日里各種花兒姹紫嫣紅、競相開放時(shí)，我就會(huì)想起朱熹《春日》一詩中的名句：，。8．根據(jù)意思寫詞語（5分）（1）（氣氛、表情等）嚴(yán)肅而恭敬。（）（2）工藝技術(shù)高明的人。（）（3）形容頭緒多，情況復(fù)雜的事物聯(lián)系在一起。（）（4）做某件事有條理，多用于人多的場合。（）（5）描寫或者模仿地非常好，很逼真。（）9．日積月累。（4分）（1），無邊光景一時(shí)新。（2）等閑識(shí)得東風(fēng)面，。（3）桌面上是豁開的裂縫，像。（4）雙手在抽屜里扯著線，嘴里，，，一點(diǎn)兒也沒注意到我們在偷看。10．讀句子，選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。（2分）既……又……

雖……但……直到……才……

只要……就……（1）相信（）全國人民堅(jiān)定信心，團(tuán)結(jié)一致，共同奮斗，（）一定能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。（2）“七一勛章”的獲得者（）都來自平凡的崗位，（）他們立足人民、植根人民，在平凡的崗位上作出了卓越貢獻(xiàn)。（3）（）每個(gè)細(xì)節(jié)都被核對過多次，確保準(zhǔn)確無誤了，工作人員（）按下發(fā)射按鈕。（4）2022年冬奧會(huì)的獎(jiǎng)牌，背面鑲刻的同心圓環(huán)及24個(gè)點(diǎn)取意古代天文圖，（）象征著浩瀚星空，（）象征著冬奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員們?nèi)缛盒氰病?1．給加點(diǎn)的詞語選擇正確的解釋，填序號(hào)。（5分）道路：①供人馬車輛通行的路。②兩地之間的通道。③事物發(fā)展或?yàn)槿颂幨浪裱耐緩?。?）道路兩旁是林立的大廈。（）（2）突擊連靠著微弱的燈光，為后續(xù)部隊(duì)打開一條道路。（）（3）在人生道路上，布滿著痛苦的荊棘，我們要不怕困難，迎難而上。（）渲染：①國畫的一種畫法，用水墨或淡的色彩涂抹畫面，以加強(qiáng)藝術(shù)效果。②比喻夸大地形容。（4）這只是一件舉手之勞的小事，大家用不著這么渲染。（）（5）畫家將這幅畫渲染得十分逼真，給人一種身臨其境的感覺。（）12．修改下面的語段。（提示：有6處語?。?分）今天爸爸給我賣了一套十萬個(gè)為什么，我非常高興極了。我放學(xué)回到家里就迫不急待地拿起書，座在桌子上讀了起來。大約過了整兩個(gè)小時(shí)，爸爸叫我去吃飯了。。第二部分閱讀理解閱讀理解。《竹節(jié)人》節(jié)選①教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。②而現(xiàn)在，這些裂縫正好用來玩竹節(jié)人。③仔細(xì)想來，那個(gè)發(fā)明這竹節(jié)人的家伙，準(zhǔn)也是坐這種課桌長大的。④把穿著九個(gè)竹節(jié)的鞋線嵌入課桌裂縫里，在下面一拉緊，那立在裂縫上的竹節(jié)們就站成一個(gè)壯士模樣，又腿張胳膊，威風(fēng)凜凜，跟現(xiàn)今健美比賽中那脖子老粗、渾身疙瘩肉的小伙子差不多。⑤將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來。兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒下。⑥有時(shí)其中一個(gè)的線卡住了，那“斗士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍。⑦竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒兒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號(hào)稱“齊天小圣”，四個(gè)字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣?、嗾业絻筛樋棛C(jī)上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣！13．從文中找出下列兵器名稱的實(shí)際物品。（2分）（1）金箍棒（） （2）虎頭雙鉤（）14．第①段畫線句子使用的修辭手法是，表達(dá)效果是。（2分）15．從第⑤段的畫線詞語“手舞之，身擺之”“沒頭沒腦”“'不知疲倦”的描寫中，你能體會(huì)到作者要重點(diǎn)表達(dá)的是（

）（2分）A．竹節(jié)人非?？蓯?，很好玩。B．竹節(jié)人不受控制，不能做出靈巧的動(dòng)作。C．游戲很無聊，不能吸引“我們”。D．制作竹節(jié)人時(shí)需要注意的地方。16．賞識(shí)：第⑦⑧段末尾都有“神氣”，這運(yùn)用了什么修辭手法？有什么好處？（2分）。課內(nèi)閱讀。宇宙生命之謎（節(jié)選）哪些天體上可能有生命存在呢？這個(gè)天體又必須具備什么樣的條件呢？人們了解了生命起源的過程之后，認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件：一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在-50~150℃之間;二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒有水，也就沒有生命;三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的;四是要有足夠的光和熱，為生命系統(tǒng)提供能源。17．請用小標(biāo)題的形式概括出可能有生命存在的天體必須具備的條件。（2分）（1）（2）（3）

（4）18．畫橫線的句子運(yùn)用了（

）的說明方法（2分）A．打比方 B．作比較 C．舉例子 D．列數(shù)字19．讀文段內(nèi)容，可以解決下面哪個(gè)問題？（

）（2分）A．除地球以外其他天體上存在生命的原因。B．除地球以外其他天體上可能有生命存在的條件。C．除地球以外其他天體上不可能存在生命的原因。20．文段中加點(diǎn)的詞語“一般”能否刪去？為什么？（3分）。課內(nèi)閱讀。①只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒注意到我們在偷看。②他臉上的神情，跟我們玩得入迷時(shí)一模一樣。③于是，我跟同桌相視一笑，（

）兩手空空，（

）心滿意足，輕手輕腳地溜了。④方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。21．請?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語的近義詞。（2分）聚精會(huì)神——（）

稱心如意——（）22．根據(jù)意思寫出相對應(yīng)的詞語。（2分）（1）舊指和尚念經(jīng)，現(xiàn)指低聲自語或含糊不清地說個(gè)不停。（）（2）指全部消失或完全落空。（）23．在文中括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（2分）24．用“”畫出文中描寫老師玩竹節(jié)人的語句，再來說一說這樣的老師給你留下了怎樣的印象。（2分）。25．為什么“我”心中那小小的怨恨和沮喪化為烏有了？（2分）。請認(rèn)真閱讀下面課文片段和短文，完成后面的練習(xí)。只有一個(gè)地球（片段）人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻(xiàn)的。（

），（

）人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（

）使它們不能再生，（

）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。26．在括號(hào)內(nèi)填上正確的關(guān)聯(lián)詞語。（2分）27．這段話運(yùn)用了（）說明方法，“本來”是（）的意思，通過這個(gè)關(guān)鍵詞，我能感受到。（3分）閱讀《故宮博物院》課文片段，回答問題在北京城的中心，有一座城中之城，這就是紫禁城?，F(xiàn)在人們叫它故宮，也叫故宮博物院。這是明清兩代的皇宮，是我國現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群，有近六百年的歷史了。紫禁城的城墻十米多高，有四座城門：南邊午門，北邊神武門，東西兩邊分別是東華門、西華門。宮城呈長方形，占地七十二萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。城墻外是五十多米寬的護(hù)城河。城墻的四角，各有一座玲瓏奇巧的角樓。故宮建筑群規(guī)模宏大，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。28．短文主要從故宮的、歷史、形狀、面積、等整體進(jìn)行介紹。（2分）29．短文中劃波浪線的句子采用了的說明方法，說明了故宮?！俺菈Φ乃慕?，各有一座玲瓏奇巧的角樓”中的“玲瓏奇巧”說明了故宮。（3分）30．根據(jù)文段判斷下列句子說法是否正確，對的劃“√”，錯(cuò)的劃“×”。（2分）（1）故宮地處“北京的中心”，是“城中之城”，足以看出它的地位非同尋常；又叫“故宮博物院”，說明它有豐富的收藏品。（）（2）故宮有四座城門，分別是東邊的東華門、南邊的神武門、西邊的西華門、北邊的午門。（）31．閱讀完文段，你想到了什么？（3分）。第三部分寫作32．習(xí)作表達(dá)（20分）題目：越長大越（

）提示與要求：伴隨著年齡的增長，你最大的變化是什么？是越來越勤奮，還是開朗、懂事、勇敢、自信……先在括號(hào)里填寫合適的詞語補(bǔ)充題目，再選自己印象最深的事記下來。要求內(nèi)容真實(shí)具體，書寫規(guī)范，不少于450字。

參考答案1．木棍

沮喪

雕刻

橡皮 威風(fēng)凜凜

謎語

傾倒

2．D3．C4．C5．C6．7．做玩童年是玩竹節(jié)人的樂趣分析問題規(guī)模宏大建筑精美布局統(tǒng)一等閑識(shí)得東風(fēng)面萬紫千紅總是春8．肅穆能工巧匠錯(cuò)綜相連井然有序惟妙惟肖9．勝日尋芳泗水濱萬紫千紅總是春一道道黃河長江念念有詞全神貫注忘乎所以10．只要就雖但直到才既又11．①②③②①12．今天爸爸給我買了一套《十萬個(gè)為什么》，我非常高興。我放學(xué)回到家里就迫不及待地拿起書，坐在椅子上讀了起來。大約過了兩個(gè)小時(shí)，爸爸叫我去吃飯了。13．冰棍棒兒廢棄的鉤針14．比喻、夸張把桌面上豁開的裂縫比作黃河長江，寫出了裂縫既寬且長15．A16．反復(fù)。突出表現(xiàn)了作者對創(chuàng)造的竹節(jié)人很是欣賞，很得意，很自豪。17．適合生物生存的溫度必要的水分適當(dāng)成分的大氣有足夠的光和熱18．C19．B20．不能。因?yàn)椤耙话恪闭f明適合生物生存的溫度通常在-50~150℃之間，但不排除有特殊情況。使用這個(gè)詞，反映了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確。21．全神貫注心滿意足22．念念有詞化為烏有23．雖

但24．只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒注意到我們在偷看。這樣的老師給我留下童心未泯、活潑親切的印象。25．因?yàn)椤拔摇卑l(fā)現(xiàn)自己的老師就像是一個(gè)玩伴，充滿了童心，也那么喜歡玩竹節(jié)人，自己有一種覓得知音的喜悅感，所以之前的怨恨與沮喪自然就煙消云散了。26．但是

因?yàn)?/p>

不但

還27．舉例子原來人類極大的破壞了地球的環(huán)境28．名稱風(fēng)格29．列數(shù)字規(guī)模宏大建筑精美30．√×31．故宮的規(guī)模之大、建筑之精湛、布局之精巧，可見我國古代勞動(dòng)人民的智慧。32．例文：越長大越自信早上，我睜開眼睛：嘿！昨天下了一整夜的雨，終于停了。今天，運(yùn)動(dòng)會(huì)可以舉行了。我高興地穿上老師的白襪子和白鞋子，