幼兒大班語言教案反思合集

幼兒大班語言教案反思合集幼兒大班語言教案反思。

不為明天做好預備的人是沒有將來的，作為人民老師，我們會仔細負責對每一堂課做好預備，所以，許多老師會預備好教案便利教學，教案有助于讓同學們

非常好的汲取課堂上所講的學問點。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？你可以讀一下我整理的幼兒大班語言教案反思合集，還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

幼兒大班語言教案反思篇1

活動目標：

1、理解詩歌內(nèi)容，初步感受詩歌中的語言美和意境美。

2、能用舒適、舒緩的語氣朗誦并仿編詩歌，進展幼兒的語言表達力量。

3、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應答力量。

活動過程：

一、圖片導入，感受夢的意境。

師：夜晚這么美，小女孩抱著小貓咪在床上睡著了，那讓我們像小女孩一樣甜甜地睡一覺吧!

師：你們的夢真好玩呀!你們想知道我夢到了什么嗎?讓我來告知你們吧。

二、老師配樂朗誦詩歌，幼兒初步了解詩歌內(nèi)容。

三、老師播放多媒體課件，朗誦詩歌。

1、師：在夢里，我變成小花以后，遇到了誰?太陽為我披上了什么?

變成白云以后，我遇到了誰?(風)風教會了我什么?

變成輕煙以后，我遇到了誰?(雨)雨做了什么?

四、老師配樂播放多媒體課件，再次朗誦詩歌，幼兒體驗詩歌中的語言美和意境美。

1、師：我們又聽了一遍詩歌《夢》，你們的心里有什么樣的感覺?

2、師：你最喜愛詩歌里哪些美麗的詞語和句子?(引導幼兒用美麗的動作來表現(xiàn)夢的溫順)

五、老師引導幼兒創(chuàng)編詩歌。

1、師：小伴侶們,老師的.夢美不美?你們喜愛么?那現(xiàn)在請你們把自己的夢也變成好聽的句子吧。

2、師：在你自己的夢里，你們都變成了什么?又遇到了誰?(引導幼兒獨立仿編)

六、師幼有感情的朗誦仿編詩歌。

師：小伴侶們，讓我們一起用溫順、甜蜜的聲音把我們自己夢大聲說一說。

七、活動總結(jié)。

老師：下次你假如做了什么好玩的夢可以來說給我們大家聽一聽!

教學反思：

幼兒特別喜愛聽故事，一聽老師說要講故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都盼望快一點聽老師講故事。在完整的觀賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，老師讓孩子們相互說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間，幼兒都樂觀發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段觀賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

幼兒大班語言教案反思篇2

1、進展幼兒走跑交替、跳動的力量，體驗嬉戲帶來的樂趣。

2、進展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性和動作的靈敏性，提高幼兒聽信號快速反應做相應動作的力量。

3、培育幼兒的集中性思維。

4、探究、發(fā)覺生活中解放軍的特征。

5、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

幼兒走跑交替及跳動，聽信號快速反應做相應的動作。

1、黃、銀、綠色的塑料圈每人四個。

2、黃、銀、綠色小旗各一面。

一、談話引出課題，激發(fā)愛好。師：小伴侶們你們喜愛解放軍嗎？你們想當解放軍嗎？

二、活動熱身。師：戰(zhàn)士們，現(xiàn)在我們要去訓練場操練了，預備好了沒有？（放音樂）老師帶領(lǐng)幼兒進行隊列整合和熱身運動。

三、基本部分。（一）、熟識鼓聲，練習基本動作，初步練習聽信號快速反應做相應動作的力量。1、幼兒熟識鼓聲。師：解放軍在打仗的時候都會聽信號行動，今日我這里有幾種信號請你們來聽一聽？師：

想請教你們聽到了幾種？假如用走、跑、跳這三種動作來表示，你覺得用哪一種動作表示哪一種聲音更合適呢？2、聽信號做動作。幼兒依據(jù)不同的鼓聲信號練習三種動作：漸漸敲――走?？焖偾猫D―跑，敲鼓邊――跳。（二）走跑交替、跳動練習，聽信號快速反應做相應動作1、出示四種不同顏色的圓圈，增加顏色為其次種信號。師：現(xiàn)在當信號停止的時候，我會舉起手中的信號旗，我舉起什么顏色的旗子就請你快速的跳入相應顏色的圓圈占據(jù)那塊陣地，明白了嗎？2、增加信號旗顏色的種類。師：現(xiàn)在當信號停止的時候，我會舉起兩種（三種、四種）顏色的信號旗，請你想一想你要怎樣才能同時占據(jù)這兩個顏色的陣地！3、訓練結(jié)束整理訓練場地。（三）集體嬉戲――炸碉堡戰(zhàn)士們?nèi)w集合！立刻執(zhí)行司令部的命令進行軍事戰(zhàn)斗！1、戰(zhàn)略部署分兩隊同時向敵人進攻。2、進行軍事戰(zhàn)斗①過橋②過電網(wǎng)③過雷區(qū)：幼兒分為兩組，以老師出示的信號旗的顏色為信號分組前進，信號旗的顏色種類不斷變化，幼兒要依據(jù)信號旗的顏色向前跳入相應顏色的圓圈才能平安度過雷區(qū)，踩錯顏色的幼兒將被視為踩到地雷受傷不能參與戰(zhàn)斗。此環(huán)節(jié)顏色種類和幼兒人數(shù)都在不斷增加，并且整個過程都是在行進中完成，因此，這個環(huán)節(jié)不僅鞏固了前面的學問，又為幼兒提出了更高的聽信號做相應動作的難度?；顒拥闹仉y點在這個環(huán)節(jié)得到了突破。④炸碉堡，攻陷陣地，奪旗歡呼。幼兒成功的急昂的心情得到抒發(fā)和釋放。3、結(jié)束部分戰(zhàn)斗結(jié)束，幼兒跟著心情歡快的音樂成功回營（退場）。

解放軍是幼兒最寵愛的.人物角色之一，新綱要中要求“用幼兒感愛好的方式進展基本動作”因此，整個活動是讓幼兒在解放軍的角色扮演中進行。首先進行“操練”熱身，然后在解放軍的“軍事學習”中讓幼兒練習基本動作走跑交替及跳動，聽信號快速反應做動作的力量。最終在集體嬉戲“炸碉堡”中，鞏固前面的走跑交替及跳動和聽信號快速反應做動作的力量，到最終攻占了敵人陣地奪旗歡呼幼兒情感得到抒發(fā)和釋放。整個活動讓幼兒在適度的自由空間中利用簡潔的環(huán)境材料通過師幼互動既得到了體育方面的熬煉也讓幼兒對解放軍喜愛的情感得到了滿意與抒發(fā)。

幼兒大班語言教案反思篇3

編輯時間活動目標：

1感受散文對春色的描寫，感受散文的語言美和意境美。

2通過多渠道感受的方式，充分表達對大自然的喜愛。

三。能夠?qū)庫o地聽文學作品和同行介紹。

活動預備：

1、呈現(xiàn)溫馨的春天景色的背景**。

2、幼兒每人一張紙、水彩筆。

3、幼兒用書14~15頁。

4、掛圖《春》。

5、語言磁帶。

活動重點：

感受散文對春色的描寫，悄悄地傾聽文學作品和同行的介紹。

活動難點：

體會散文的語言美、意境美。

活動過程：

1、傾聽**，觀賞散文《春》，感受春天的溫馨和美妙。

（1）讓我們閉上眼睛，一起感受春天的漂亮！

（2）老師有感情地朗讀散文《春》。

（3）提問：春天美嗎？你從**感受到的？

（4）大家再認真聽聽。

2結(jié)合掛圖，再次觀賞散文，引導孩子們用散文中的語言描述春天。

（1）春雨為什么像一根綠色的絲線，把麥苗從地上拽下來？

（2）春雨有什么味道？你們覺得它說得對嗎？

（3）你喜愛哪句散文？為什么？

三。聽錄音，畫出散文的意境。

鼓舞幼兒除了畫出散文中描述的景物外，連續(xù)添畫春天其它景色。

4、展現(xiàn)幼兒作品，溝通各自的感受。

（1）老師引導孩子用完整美麗的語言描述自己的繪畫內(nèi)容。

（2）幼兒相互觀賞點評。

活動反思：

這首散文詩以它美麗的節(jié)奏和樸實的語言，贊美著春天的漂亮、大自然的奇妙，引導幼兒用擅長發(fā)覺美的眼睛去觀看、體驗春天的特征。

本活動采納掛圖的方式讓幼兒通過詳細、直觀的畫面理解詩歌的內(nèi)容，協(xié)作**、美術(shù)作品豐富孩子們對春天的感性熟悉，提高語言表達力量，挖掘幼兒內(nèi)在潛能，激發(fā)他們喜愛自然、喜愛生活的情感；再通過一個個具有引導性的提問關(guān)心幼兒理解散文詩表達的意境，最終采納分段和整體學習的方法關(guān)心幼兒記憶內(nèi)容，起到了

非常好的教育效果。

幼兒大班語言教案反思篇4

幼兒大班語言小熊過橋教案及反思

引言：

語言是孩子進展的重要一環(huán)。通過豐富的語言環(huán)境和活動，可以培育幼兒的溝通力量、表達力量和語言理解力量。在幼兒大班中，我們設(shè)計了一堂好玩的語言活動，名為“小熊過橋”，通過這個活動，幼兒可以體驗到合作、溝通和制造的樂趣，同時也能夠提高他們的語言運用力量。下面是這堂教案及反思的詳細描述。

一、活動目標：

1.培育幼兒的合作意識和團隊合作力量。

2.提高幼兒的

聽聞力量，增加他們的語言表達力量。

3.激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維，培育他們的制造力。

4.培育幼兒的自信念和主動參加的態(tài)度。

二、教學預備：

1.教具預備：小熊玩偶、橋模型、flash卡（包括動物、數(shù)字和外形）。

2.老師預備：把握教案內(nèi)容，細心為活動做預備，確保教學過程流暢。

三、教學過程：

1.活動導入：

-老師向幼兒介紹活動主題，并展現(xiàn)小熊玩偶和橋模型。

-老師與幼兒一起觀賞橋的圖片，讓幼兒們對橋有初步的熟悉。

-老師出示一張橋上有不同動物的flash卡，請幼兒觀看并說出動物的名稱。

2.活動主體：

-老師請一名幼兒到橋的一側(cè)，讓幼兒選擇一種動物，并要求幼兒用適當?shù)恼Z言來描述所選擇的動物。

-其他幼兒借助橋模型，模擬過橋的情景，通過語言與選擇的幼兒進行溝通，如“小熊，你要怎么跨過橋呢？”

-幼兒們相互合作，關(guān)心小熊過橋，同時表達自己的想法和意見。

3.活動延長：

-老師出示數(shù)字和外形的flash卡，引導幼兒用語言描述和推斷。

-老師鼓舞幼兒自由制造，設(shè)計并描述自己心目中的橋。

四、教學反思：

通過這堂“小熊過橋”活動，我觀看到了幼兒的樂觀性和主動參加態(tài)度的提升。他們通過語言的表達和合作互動，更好地理解了團隊合作的重要性，并在活動中呈現(xiàn)了創(chuàng)新和制造的力量。同時，從他們的表現(xiàn)中，我也發(fā)覺了一些問題和需要改進的地方。詳細如下：

1.活動引導不夠明確：有些幼兒在進行活動時，對如何表達和參加感到困惑。為了更好地引導幼兒，我應當事先明確指導要求，并供應更多的范例。

2.幼兒表達力量有待提高：有一些幼兒在描述動物和橋時，語言表達力量相對較弱，需要進一步加強練習。我可以在課后開展一對一的輔導，針對每個幼兒的問題進行針對性的指導。

3.活動時長需要調(diào)整：由于時間的限制，有些幼兒無法充分發(fā)揮自己的想象和制造力。下次活動時，我將適當延長活動時長，賜予幼兒更多的時間來展現(xiàn)自己的作品。

總結(jié)：

通過這次教學實踐，我意識到在幼兒大班中，語言活動對于幼兒的進展是至關(guān)重要的。我將連續(xù)努力提高自己的教學力量，為幼兒制造更好的語言學習環(huán)境，并通過觀看和反思不斷改進教學方法，讓幼兒在語言表達和溝通力量上取得更好的進步。

幼兒大班語言教案反思篇5

大班幼兒思維非?；钴S，尤其抽象思維開頭萌芽。加上他們的生活閱歷已經(jīng)比較豐富。并且情愿進行語言溝通。在設(shè)計活動時，為他們創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，從而，大膽的在集風光前暢所欲言。

1、關(guān)心幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美。學會觀賞和創(chuàng)編詩歌。

2、提高幼兒語言的表現(xiàn)力與制造力。

3、讓幼兒知道幼兒園是一個大家庭，每個小伴侶都要關(guān)懷愛惜幼兒園。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

1、解詩歌內(nèi)容，并初步學會朗誦詩歌和運用疊詞來豐富語言。

2、為幼兒制造寬松自由的語言環(huán)境，引導他們英勇自信地進行語言表達。

1、以藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園為背景的掛圖一幅。

2、白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小伴侶的小圖若干。

3、含詩歌一首的掛圖一幅。

4、自制詞卡“家、白云、小鳥、蝴蝶、魚兒”

一、初步感知理解作品階段。

2、老師有感情地朗誦詩歌。邊朗誦邊出示白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小伴侶貼到背景圖上。爭論：依據(jù)詩歌小伴侶想一想，他們的家在哪呢？

3、播放錄音磁帶引導幼兒想象詩歌美麗的意境。

4、出示“含詩歌一首的掛圖”老師指圖朗誦，幼兒輕聲跟讀。

5、引導幼兒用好聽的聲音有感情地朗讀。

6、啟發(fā)幼兒給詩歌起一個合適的名字。

二、認讀漢字階段。

1、出示圖片，請小伴侶說出圖片上是什么？

2、出示字卡和小伴侶一起認讀。

三、溝通爭論、表演、表現(xiàn)階段。

2）詩歌里說的這些家，分別是誰的家？

2、表演嬉戲：老師播放錄音，幼兒戴著自己喜愛的頭飾自由表演，通過嘗試自身的動作表演，提高幼兒對詩歌的感受力。

3、出示嘗試題引導幼兒創(chuàng)編詩歌。

或者（）的河水是小魚的家。（）的幼兒園是小伴侶的家。

4、幼兒創(chuàng)編后，老師記錄，再溝通創(chuàng)編詩句。

四、活動延長。

歡樂的幼兒園是我們小伴侶的家，每個小伴侶都應當關(guān)懷愛惜幼兒園。我們的'幼兒園很美麗，現(xiàn)在就用你手中的彩筆畫一下吧！幼兒隨便畫，老師巡察。

這節(jié)語言活動課我采納了對話法，圖示法，表演法，創(chuàng)編法，完成了教學目標，幼兒在充分理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受到大自然的豐富多彩，從而引發(fā)他們的愛好，了解了客觀事物之間的簡潔聯(lián)系，最主要的是他們的想象力，制造力也得到了熬煉。

優(yōu)點：

1、整體設(shè)計結(jié)構(gòu)緊湊，重點突出，幼兒參加性

非常身高，思維得到開闊。

2、和孩子說話親切，適合年齡特點。

3、能為幼兒制造獨立思索、充分表達表機會。

不足：

1、老師的評價方式過于單一，對幼兒好的詞語沒有充分的總結(jié)，失去一個共同學習的機會。

2、朗誦詩歌最好配樂。

3、創(chuàng)編詩歌部分沒有

非常好的引導，幼兒創(chuàng)編不是很抱負。

通過教學反思，我熟悉了自己的不足，會在今后的教學中不斷努力學習的。

幼兒大班語言教案反思篇6

活動目標：

1、運用已有的閱歷，關(guān)心小動物查找合適的“傘”。

2、初步理解和學習詩歌，并在此基礎(chǔ)上仿編詩歌。

3、通過想、看、聽、講來體驗詩歌所展現(xiàn)的大自然的美妙意境。

4、喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并愿意和同伴一起學編。

5、理解故事內(nèi)容，能仔細傾聽，有良好的傾聽習慣。

活動預備：

在一片漂亮的大森林里，住了很多小動物?？?，誰飛來了?(蝴蝶)誰走來了?(螞蟻)，

他們玩的正快樂呢，突然下起雨來了，嘩啦啦，嘩啦啦。

可是小動物們都沒帶傘，我們快快幫小動物們找個地方躲雨吧!蝴蝶可以到哪里躲雨呢?

(各種動物逐個提問，假如沒有自己要的答案，就說“老師也想了一個方法…..”)

下雨了，下雨了，

快快撐開漂亮的傘。

紅紅的花朵是蝴蝶的傘，

黃黃的樹葉是螞蟻的傘，