常見(jiàn)接續(xù)詞的歸納總結(jié)講義-高考日語(yǔ)復(fù)習(xí)

常見(jiàn)接續(xù)詞的歸納總結(jié)

放在在表示結(jié)果的句子前面，其匕較禮貌的說(shuō)法是^力、三”，相當(dāng)于漢語(yǔ)中的“所以”。

「明日d：休引Zf。巧、映畫(huà)乞冕仁行<

2.f

①表示理由，通常用在“由于前項(xiàng)原因，所以自然出現(xiàn)后項(xiàng)的行為或結(jié)果”的場(chǎng)合?！缸蛉?/p>

病基仁玄nA：。學(xué)校在休

②表示催促對(duì)方繼續(xù)說(shuō)下去。有時(shí)會(huì)單獨(dú)使用Fffi-ej而省略后面提問(wèn)的問(wèn)題。是純口語(yǔ)

用法，口語(yǔ)中還可以進(jìn)一步省略成「7?」。CA：急仁先生（。乎B：

表示理由，通常表示“由于前項(xiàng)原因，所以為了解決這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)話人積極采取了相應(yīng)的措

施”。后項(xiàng)一般不能使用”請(qǐng)求、建議、命令”等表達(dá)，「病家仁玄9Z:。干二3

/uZfoJ

4.生6tz枕＞

表示原因，一般翻譯為“為此，因此二前項(xiàng)式理由，后項(xiàng)是已經(jīng)發(fā)生的事項(xiàng)，多圍繞較大

的事項(xiàng)客觀地說(shuō)明其因果關(guān)系，很少涉及私人瑣事?！甘鹿柿?存ok?！碧?、甯事力

5.T6t

客觀陳述兩個(gè)相繼發(fā)生的事項(xiàng)。理解為“于是、緊接著、然后”，多數(shù)情況都是“前項(xiàng)完成

后發(fā)現(xiàn)或發(fā)生了新的狀況”?！覆拧?>單意味力;iD力

6.5力汨T

表示原因，一般翻譯為“因此，因而，從而，所以“?！竈濟(jì)力;不景氣Zf。倒姓

IzZ：會(huì)社力;A：<

7.^oT

①表示列舉。“連…就說(shuō)都...”?！溉庖安薢foT、全部食

②表示說(shuō)明理由，通常含有辯解的語(yǔ)氣，經(jīng)常和「^人」搭配使用，口語(yǔ)中使用較多?！?

L-riltiZrOo一^of聿力;壤ilkAz。」

③表示全面肯定或全面否定?！副伺畂T元?dú)庹?Af?！?/p>

8.f

“那么，那么說(shuō)。如果那樣，要是那樣的話"，比rr^j使用起來(lái)更加鄭重。"九。』

二失禮L

9.f11^6

九玄巧”含有假定的意義，表示“如果那是事實(shí)的話”的假定條件，用于根據(jù)對(duì)方的談

話內(nèi)容敘述自己意見(jiàn)或判斷。一般翻譯為“如果那樣、要是那樣“?！?----

O-Xrtz.-----夕夕^一T行＜15。」

10.f9L/^6

一般翻譯為“那樣的話、這樣以來(lái)”，是將前后文按時(shí)間順序連接的用法,

表示假定前項(xiàng)的事態(tài)，在這種場(chǎng)合下發(fā)生其后的事態(tài)，也可以表示以前項(xiàng)為契機(jī)，后項(xiàng)發(fā)生

偶然或意外的事件。其后項(xiàng)可接意志表達(dá)。1-----6-fd!lS'?■'o--------玄三、私

海馬^?！?/p>

ll.L

用于“前后兩項(xiàng)矛盾”或“前后兩項(xiàng)對(duì)比”的場(chǎng)合，通常理解為“但是:「私（士甘力：

好豈如境辛G力:好豈Zf」

12.Vt

①作為接續(xù)詞，表示“但是，可是，去u,不過(guò)”等轉(zhuǎn)折意義扮金力;我口?！?/p>

②表示舉出一個(gè)極端的例子,以類(lèi)推其他一般情況。翻譯為：“連……都……二

③舉出一個(gè)代表性的例子，表示其相同類(lèi)型的其他東西?？衫斫鉃椋骸氨热缯f(shuō)，或者是“r出

茶力＞?！?/p>

13.^C6力:

表示轉(zhuǎn)折，一般理解為“但是“，相比「1^力^」，「占二馬力”帶有“意外”的感覺(jué)?！敢簧?/p>

熟命占二?6力久失見(jiàn)殺nA:?！?/p>

i4.fnrt

表示說(shuō)話人或動(dòng)作主體盡管知道前文所述的情況，但仍不顧前文情況如何發(fā)生了后文所述事

實(shí)或要采取后文所述行動(dòng)。譯為“盡管如此……仍……”「就璇仁合格oz：。

…、t91回挑靴LT辦Zrc、?！?/p>

15.f

表示事態(tài)沒(méi)能按照自己的意愿或自己所認(rèn)為的那樣發(fā)展進(jìn)行，對(duì)事態(tài)的發(fā)生有種質(zhì)疑與不滿。

譯為“明明……還……"I■仕事力:興?oTL5G力。」

16.fLTiisn（CLTt

r<n（cLT（iJ表示感覺(jué)實(shí)際情況與原有的預(yù)想、期待相反。「本當(dāng)仁小學(xué)生我G力。f

ticL大豈c、fa?！?/p>

「宅tlGILT表示在承認(rèn)前邊所述事實(shí)的基礎(chǔ)上，感覺(jué)實(shí)際情況超過(guò)原有的預(yù)想、期待，

表示一種轉(zhuǎn)折的語(yǔ)氣。譯為“盡管那樣，也太...”。高^(guò)^馬?！?/p>

17.CD一方

作為接續(xù)詞，就兩個(gè)不同的事物對(duì)照說(shuō)明。一般句子的前后是兩個(gè)明顯不一樣的事情?！耙?/p>

方面…另一方面…”，”與…相反…”，“而…”?！甘澜鏕人口力:增;IT（、<。干①一方、日本

內(nèi)人口力耳或oro-e>j

18.fT

“與此相反”“與此不同的是“I■掃天氣仁公圉A行<。^九仁文寸1,乙、雨（^日仁家仁1,盲?！?/p>

19.—5圮

J表示在前項(xiàng)之后，附加條件或者附加一些例外的事項(xiàng)，會(huì)略帶貶義，通常理解為

“只不過(guò)，但是”。偏書(shū)面語(yǔ)（正式）"明日一緒仁行二5。tztcL.夕夕^一^^?！?/p>

[rctz]

①“只想，只做，只是…二后面常常有rz：€tJo忘九ZzZfcrzf"

②表示“但是“，偏口語(yǔ)。「行上。九龍、

2o.fnt

在前文的基礎(chǔ)上進(jìn)行豐富、細(xì)化（遞進(jìn)），是增加信息的表達(dá)方式。“和”的意思。「生姜、

11fLz夕千一力:嫌

2i.<n（c

表示事物、事態(tài)、狀況的添加，理解為“不僅?而且?還有?”?！付品物d：安0。fnc.

22.^0)0

意為“又，而且，還，加之”。表遞進(jìn)，是一種將相同事物不斷添加的表達(dá)方式。一般為不

斷增加情況或進(jìn)一步詳細(xì)說(shuō)明?！副伺繧

23上6C

①具有在前述內(nèi)容基礎(chǔ)上并列地補(bǔ)充新內(nèi)容的功能，相當(dāng)于漢語(yǔ)的“而且"、”在那之上又“

等。「彼占占巧仁交涉LZ:?！?/p>

②表示“更，更加，進(jìn)一步二「日本力:太三仁5殺〈我oZ:。」

24.Lt

表示添加、說(shuō)明特別事項(xiàng)，是一種比較客觀的描述，理解為“不僅?而且?二所表達(dá)的添

加是“更重要的”，也就是“后項(xiàng)的重要性更大，地位更高”，所以通常會(huì)理解為“不僅?,

更重要的是?”「彼女^美L<T、

25.因辦仁

順便。附帶（說(shuō)一下）接前面的話題、補(bǔ)充某些內(nèi)容時(shí)使用的詞語(yǔ)。「^玄辦仁言5」

26.0興9

“也就是說(shuō)~"。其作用是對(duì)前面的說(shuō)話內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)并追加說(shuō)明，或是用別的說(shuō)法來(lái)代替前

面的說(shuō)法?！?殺叮彼G言C、方力;惡口

27.上-9T

“總之，總而言之（成）；總歸”「喧哮在寸馬Gd：要寸己仁二人

28."U：

「又I*表示“幾個(gè)選擇中選一個(gè)“，通常理解為“或者是?”。在多個(gè)選擇中，

放在最后一個(gè)選項(xiàng)的前面。它用于“建議、推薦”的場(chǎng)合，而不用于單純的“疑

問(wèn)?！溉f(wàn)年簞來(lái)在使ofI、?！?/p>

①相當(dāng)于「興kud,表示“兒者選一”?！竬方馬<、（*梨^^夕?在作of

②搭配表達(dá)出“有可能會(huì)?”「方^力yLn^i^oj

3o.fntt

FftJ也是作為“選擇”來(lái)使用，表示的是“你要選擇前項(xiàng)，還是選擇后項(xiàng)呢”這種

詢間對(duì)方選擇的場(chǎng)景，因此它用在選擇疑問(wèn)句中。一匕一Mt"馬力。

＜一(Ci~＜6力＞?！?/p>

3i.^6-r

用于轉(zhuǎn)移話題，表示“對(duì)了、話說(shuō)”。新話題跟前文內(nèi)容沒(méi)有關(guān)聯(lián)"仕事力

tc一緒仁映畫(huà)在兄仁行力〉我(、?！?/p>

32.fLX

①表示并列。指列舉前項(xiàng)事物后，再補(bǔ)充列舉后項(xiàng)事物。理解為“并且、還、而且”?！附?/p>

＜T.*e充夾玄一日^

②表示時(shí)間先后順序。理解為“然后?，緊接著?”，表示按照時(shí)間先后順序?qū)杉逻M(jìn)行

敘述?！副薝:立^上力fLT＞教室在出k?！?/p>

33.f

①多以“?*C、f的形式連接A,B兩個(gè)句子，表示接著A事態(tài)的出現(xiàn)，又發(fā)生了B

事態(tài)?？勺g為“然后……”“后來(lái)……”「廿久卜食事在LP、力巧映畫(huà)燈冕X

行H」

②還有補(bǔ)充同類(lèi)事物的意思，相當(dāng)于漢語(yǔ)的“還有……”ry宅i!力

6/^7-toj

34T

從具有可能性的幾種動(dòng)作或事項(xiàng)中，暫且選擇一種先做，暗示其他動(dòng)作或事項(xiàng)等一會(huì)兒還會(huì)

隨后進(jìn)行?！皶呵摇薄刚?/p>

35.h(C力、＜

“無(wú)論如何，不管怎樣；總之”。表示不考慮細(xì)小的事情，不管內(nèi)情如何，接受現(xiàn)實(shí)。「^馬

畤出JA5、占仁力＜出髡l(shuí)z上5?！?/p>

36.ftlX9

是轉(zhuǎn)換話題的接續(xù)詞，直翻是比起前面的后面要說(shuō)的更重要，一般不會(huì)翻譯出來(lái)。一定要翻

的話也可以翻成“對(duì)了”“不如”上*9、體今大丈夫玄②?！?/p>

37.Zit

常使用于「舉例」的疇候，中文翻譯為「例如…」，后面接具體事物?！腹锪?好豈