小學英雄王二小故事征文

小學英雄王二小故事征文TOC\o"1-2"\h\u15177第一章：王二小的童年 1282011.1 19100第二章：勇敢的小衛(wèi)士 21866第三章：日軍的入侵 318058第四章：傳遞情報 39937第五章：危機重重 521400第六章：英勇犧牲 511610第七章：村莊的勝利 625854第八章：王二小的精神傳承 732712第九章紀念王二小 830973第十章：王二小的影響 9第一章：王二小的童年1.1在我國抗日戰(zhàn)爭時期，河北省的一個小山村里，有一個貧苦的農(nóng)家。這個農(nóng)家位于太行山脈的深處，風景秀麗，民風淳樸。在這個小山村里，王二小就在一個陽光明媚的早晨出生了。他的父親是村里的農(nóng)民，母親則是個勤勞的農(nóng)村婦女。在那個戰(zhàn)火紛飛的時代，王二小的出生為這個家庭帶來了新的希望。第二節(jié)：成長歷程王二小出生后，家里的生活依舊艱難。但是在父母的關(guān)愛和呵護下，他漸漸長大。小時候，王二小跟隨父母在田間地頭勞作，體驗著農(nóng)村生活的艱辛。這段經(jīng)歷讓他深知農(nóng)民的辛苦，也培養(yǎng)了他堅韌不拔的性格。年齡的增長，王二小開始在村里的小學就讀。他勤奮好學，尊敬師長，團結(jié)同學，成績優(yōu)異。在學校里，他不僅學到了知識，還接受了愛國主義教育。在老師的教導下，王二小懂得了國家興亡、匹夫有責的道理。第三節(jié)：性格特點王二小性格開朗、活潑，具有很強的正義感。他熱愛勞動，樂于助人，無論是對家人還是鄰居，都十分關(guān)心。在村里，他總是能主動幫助別人解決困難，贏得了村民們的喜愛。在抗日戰(zhàn)爭時期，王二小深知國家興亡、匹夫有責。他勇敢地投身到抗日救國的斗爭中，為了保衛(wèi)家鄉(xiāng)，勇敢地與侵略者作斗爭。他的勇敢和智慧，讓侵略者聞風喪膽，成為了抗日戰(zhàn)爭時期的一名小英雄。在這個充滿戰(zhàn)火的時代，王二小的童年充滿了艱辛和挑戰(zhàn)，但正是這些經(jīng)歷，塑造了他堅定的信念和勇敢的性格。第二章：勇敢的小衛(wèi)士第一節(jié)：第一次站崗在那個動蕩的年代，戰(zhàn)爭的硝煙彌漫在每一寸土地上。王二小，一個年僅十二歲的孩子，卻有著超出年齡的勇敢和智慧。這一天，是他第一次站崗的日子。清晨，太陽剛剛從東方升起，霞光映照著寧靜的小山村。王二小穿著一件破舊的粗布衣裳，背上背著一個簡易的小竹簍，里面裝著些干糧和水。他站在村口的小路上，兩眼緊緊地盯著遠方，警惕地觀察著四周的動靜。這是他第一次擔任村里的哨兵，他深知自己肩負的責任重大。盡管心中有些緊張，但他仍然堅定地告訴自己，一定要保護好村里的每一個人。第二節(jié)：村民的信任王二小的勇敢和聰明，村民們都看在眼里。他們知道，盡管二小年紀尚小，但他的心卻比任何人都要堅強。因此，當村長把站崗的任務交給他時，村民們都沒有任何異議，反而充滿了信任。每當村民們經(jīng)過村口，看到王二小那認真負責的樣子，都會停下來與他交談幾句，鼓勵他，同時也表達出對他的信任。他們知道，有了王二小的守護，村子里的安全就有了保障。這種信任，讓王二小倍感責任重大。他明白，自己不再是那個無憂無慮的孩子，而是一個肩負著保護家園使命的小衛(wèi)士。第三節(jié)：二小的責任感時間的推移，王二小在站崗的過程中，逐漸體會到了責任感的重量。他知道，自己不能有絲毫的松懈，因為敵人的陰謀隨時可能降臨。每當夜幕降臨，王二小都會在村口的小路上巡邏，仔細檢查每一個角落，保證沒有安全隱患。他還會時不時地跑到高處，觀察遠方的動靜，以防敵人悄悄接近。王二小的責任感，不僅體現(xiàn)在站崗放哨上，更體現(xiàn)在他對村民的關(guān)心上。他時刻關(guān)注著村民的生活，幫助他們解決困難，保護他們的安全。他用自己的實際行動，贏得了村民們的尊敬和愛戴。在這個充滿戰(zhàn)火的時代，王二小用自己的勇氣和智慧，守護著家園的安寧。他的責任感，成為了他前進的動力，也成為了村民們心中的驕傲。第三章：日軍的入侵第一節(jié)：戰(zhàn)爭陰影歷史的車輪緩緩駛?cè)攵兰o四十年代，我國正面臨著前所未有的外敵入侵。在那段動蕩不安的歲月里，日軍鐵蹄踐踏了這片古老的土地，戰(zhàn)爭的陰影籠罩了每一個角落，其中包括了這個寧靜的小山村。這里的人們，原本過著樸素的農(nóng)耕生活，與世無爭。但是日軍的入侵打破了這份寧靜。他們所到之處，燒殺搶掠，無惡不作。戰(zhàn)爭的殘酷，讓村民們感受到了深深的恐懼與絕望。每一次日軍進村的行動，都讓村民們心驚膽戰(zhàn)，生活在這種戰(zhàn)爭的陰影下，他們不知道明天和意外哪一個會先到來。第二節(jié)：村莊的變化日軍的入侵，給村莊帶來了翻天覆地的變化。原本肥沃的土地變得荒蕪，村民們辛勤勞作一年的成果被付之一炬。日軍不僅破壞了村莊的物資，更嚴重的是，他們摧毀了村民們的精神支柱。學校被迫關(guān)閉，孩子們失去了學習的機會；廟宇被破壞，村民們失去了心靈的慰藉。日軍還建立了據(jù)點，嚴密監(jiān)控村民的一舉一動，使得村民們失去了行動的自由。這些變化，讓村莊變得死氣沉沉，村民們的生活陷入了前所未有的困境。第三節(jié)：二小的決心在這樣的背景下，年幼的二小看著家園的破壞，心中充滿了憤怒與悲痛。他雖然年紀小，卻有著一顆勇敢的心。每當日軍來村掃蕩，他總是想方設法地幫助村民們躲避災難。二小深知，自己不能改變戰(zhàn)爭的大局，但他堅信，即使是小小的力量，也能為抵抗侵略者做出貢獻。于是，他暗下決心，要為保衛(wèi)家園做出自己的努力。他開始秘密地收集情報，尋找機會為抗日事業(yè)盡一份力。在二小的心中，這個信念如同一盞明燈，照亮了他前行的道路。第四章：傳遞情報第一節(jié)：重要的任務王二小是一個勇敢的小學生，他生活在抗日戰(zhàn)爭時期的一個小山村里。一天，村里的大隊長把王二小叫到一邊，神情嚴肅地說：“二小，這次有一個非常重要的任務要交給你，你能完成嗎？”王二小挺起胸膛，自信地說：“大隊長，我能行！”大隊長告訴王二小，日軍最近要進攻村子，他們需要把一份情報送到附近的游擊隊手里，這份情報對游擊隊來說非常重要。但是由于日軍的嚴密監(jiān)控，這份情報的傳遞非常危險，需要有人冒險完成。王二小毫不猶豫地接受了這個任務，他知道這關(guān)系到村子的安危，必須竭盡全力完成。第二節(jié)：機智應對王二小帶著情報，踏上了傳遞情報的路途。一路上，他小心翼翼地躲避著日軍的巡邏隊。當經(jīng)過一片日軍占領區(qū)時，王二小遇到了麻煩。日軍的一名士兵發(fā)覺了王二小，大聲喊道：“小孩，你是誰？來這里干什么？”王二小心里一緊，但他很快冷靜下來，機智地回答：“我是來給日軍送食物的，我家里有很多好吃的，想獻給皇軍?！比哲娛勘苫蟮乜粗醵。X得他不像是在說謊。于是，士兵讓王二小把食物放下，然后讓他離開。王二小松了一口氣，他知道他暫時安全了。他繼續(xù)向前走，尋找機會把情報送到游擊隊手里。第三節(jié)：成功傳遞經(jīng)過一番努力，王二小終于找到了游擊隊的所在地。他把情報交給游擊隊的隊長，隊長看了情報后，稱贊王二小：“你真是個勇敢的小英雄，這份情報對我們非常重要?！蓖醵⊥瓿闪巳蝿眨睦锍錆M了喜悅。他知道，他的行動為村子和游擊隊贏得了寶貴的時間，也為抗擊日軍做出了貢獻。王二小回到村子，大隊長和村民們?yōu)樗e行了慶祝儀式，贊揚他的勇敢和機智。王二小說：“我只是盡了一個小學生應盡的責任，為了保衛(wèi)家園，我愿意付出一切。”第五章：危機重重第一節(jié)：日軍的懷疑王二小在日軍眼皮子底下的行動愈發(fā)頻繁，日軍的懷疑也日益加深。在一次偶然的巡邏中，一名日軍士兵發(fā)覺了王二小行蹤詭異的痕跡，這引起了日軍小隊長的注意。日軍小隊長是個狡猾的角色，他意識到這個看似普通的放牛娃可能并非表面那么簡單。于是，他下令加強對王二小的監(jiān)視，試圖找出這個小子究竟隱藏了什么秘密。第二節(jié)：二小的危機日軍的懷疑讓王二小陷入了危機。他明白，如果自己被日軍發(fā)覺真實身份，不僅自己生命堪憂，還可能連累到全村人的安全。在這個關(guān)鍵時刻，王二小必須更加小心謹慎，不能讓日軍的陰謀得逞。為了應對日軍的懷疑，王二小開始調(diào)整自己的行動策略，盡量減少與日軍正面接觸，同時加大情報收集力度，為村民們爭取更多逃生時間。第三節(jié)：村民的擔憂王二小的危機也引起了村民們的擔憂。他們知道，二小為了保護大家，勇敢地面對日軍，付出了巨大的努力。如今，二小陷入危機，他們感到無比沉重。村民們紛紛想辦法幫助二小，有的為他提供情報，有的為他制造機會。大家齊心協(xié)力，為了保護這個小英雄，也為了保衛(wèi)自己的家園。在這個危機重重的時刻，王二小和村民們緊密團結(jié)在一起，共同應對日軍的威脅。而王二小，也將用自己的勇敢和智慧，書寫一段傳奇故事。第六章：英勇犧牲第一節(jié)：決定性的行動在那個風雨交加的夜晚，王二小面臨著一個決定性的行動。敵人的先頭部隊已經(jīng)悄悄逼近村莊，意圖對無辜的村民進行突襲。為了保護家園，王二小決定采取行動，以自己的勇敢和智慧，為村民們爭取寶貴的時間。他悄悄地離開了家，踏上了前往敵人駐地的道路。一路上，他小心翼翼地躲避著敵人的巡邏隊，時刻保持著高度的警惕。當王二小靠近敵人的駐地時，他發(fā)覺了一個重要的情報：敵人正在計劃一場大規(guī)模的攻擊。第二節(jié)：戰(zhàn)斗過程王二小深知，他必須立即行動，才能阻止敵人的計劃。他決定利用自己的聰明才智，制造一場混亂，引開敵人的注意力。在夜色的掩護下，王二小悄悄地接近了敵人的駐地。他找到了一個合適的位置，然后用力扔出了一顆石頭，砸在了附近的一個油桶上。一聲巨響，火光沖天，敵人被驚醒了?；靵y中，敵人開始四處搜尋制造混亂的人。王二小利用這個機會，迅速地逃離了現(xiàn)場，但他并沒有遠離，而是隱藏在了一個隱蔽的地方，繼續(xù)觀察敵人的動向。敵人開始調(diào)動兵力，試圖找出制造混亂的人。王二小知道，他的行動已經(jīng)引起了敵人的高度重視。此時，他決定采取更加冒險的行動，以分散敵人的注意力。第三節(jié)：英勇犧牲王二小悄悄地接近了敵人的一個重要據(jù)點，他發(fā)覺了一個敵人正在休息的帳篷。他決定點燃帳篷，制造更大的混亂。在保證安全的情況下，王二小拿起了一根火把，點燃了帳篷?；饎菅杆俾?，敵人被驚醒了。他們發(fā)覺火勢越來越大，開始慌亂地撲救。王二小趁機逃離了現(xiàn)場，但他的行動已經(jīng)被敵人發(fā)覺。敵人緊追不舍，王二小在逃跑的過程中，不斷回頭射擊，以阻止敵人的追擊。但是敵人的數(shù)量越來越多，王二小漸漸陷入了困境。最終，在一個山洞口，王二小被敵人包圍了。他知道自己已經(jīng)無法逃脫，但他毫無懼色。他緊緊握住手中的槍，準備與敵人進行最后的戰(zhàn)斗。在敵人的包圍下，王二小英勇地抵抗著。他不斷射擊，直到子彈用盡。他拿起了一顆手榴彈，毫不猶豫地拉響了引線。一聲巨響，王二小與敵人同歸于盡。他的英勇犧牲，為村民們爭取了寶貴的時間，使得他們得以安全撤離。王二小的名字，將永遠被鐫刻在家鄉(xiāng)的歷史長河中。，第七章：村莊的勝利第一節(jié)：日軍的撤退在王二小的帶領下，村民們團結(jié)一心，成功擊退了日軍的多次進攻。經(jīng)過一段時間的僵持，日軍在損失慘重的情況下，終于選擇了撤退。日軍撤退的那天，天空中彌漫著緊張與憂慮的氣氛。村民們緊緊地注視著日軍撤離的背影，心中充滿了擔憂。但是當他們看到日軍離開村莊，消失在遠方時，懸著的心終于落了下來。二小站在村口，望著日軍撤退的方向，眼中閃爍著堅定的光芒。他知道，這場勝利來之不易，是村民們用生命和鮮血換來的。而自己，只是盡了一個作為中國公民的義務。第二節(jié)：村莊的喜悅?cè)哲姵吠撕?，整個村莊沉浸在一片喜悅之中。村民們歡呼雀躍，紛紛走出家門，相互擁抱慶祝。他們知道，這場勝利意味著村莊的安寧與和平，意味著他們可以繼續(xù)在這片土地上生活、勞作。村莊里的孩子們紛紛拿出自家的糖果、水果，分給其他孩子。大人們則圍在一起，談論著這場戰(zhàn)斗的經(jīng)歷，感慨著二小的英勇事跡。村長特意為二小舉行了一個簡單的慶祝儀式，感謝他為村莊做出的貢獻。在慶祝的氛圍中，二小感受到了村民們的敬意和愛戴。他謙虛地說：“我只是做了我應該做的事情，真正的英雄是你們，是全體村民們?！钡谌?jié)：二小的榮譽日軍撤退，二小的英勇事跡傳遍了整個地區(qū)。有關(guān)部門為他頒發(fā)了榮譽證書，表彰他的勇敢和智慧。二小的名字被載入了史冊，成為了村莊的驕傲。在村莊的慶?；顒又?，二小被邀請上臺發(fā)表講話。他站在臺上，看著村民們充滿期待的目光，心中感慨萬分?！坝H愛的村民們，感謝你們給予我這份榮譽。其實，我只是一個普通的孩子，只是盡了一個中國人的責任。這場勝利，是我們大家共同努力的結(jié)果?！倍≌f道?！敖窈?，我將繼續(xù)努力，為村莊的安寧和繁榮貢獻自己的力量。讓我們攜手共進，共創(chuàng)美好未來！”二小的聲音鏗鏘有力，激勵著村民們?yōu)榇迩f的未來而努力奮斗。第八章：王二小的精神傳承第一節(jié)：英勇事跡的傳播在我國廣袤的土地上，英雄王二小的名字早已深入人心。他的英勇事跡，如同璀璨的星辰，照亮了一代又一代人的心靈。為了讓更多人了解王二小的英雄事跡，傳承他的精神，人們紛紛通過各種方式，將他的故事傳播出去。從民間傳說、歌謠，到學校教材、影視作品，王二小的英勇事跡被廣泛傳播。在這些故事中，王二小機智勇敢、不畏強敵，為了民族解放事業(yè)，獻出了年僅十三歲的生命。他的事跡激勵著無數(shù)人，成為了一種永恒的精神力量。第二節(jié)：后代的教育王二小的英勇事跡，不僅在當時產(chǎn)生了深遠的影響，而且對他的后代也產(chǎn)生了極大的教育意義。王二小的家人和后代，始終以他為榜樣，傳承他的精神。在家庭教育中，王二小的家人注重培養(yǎng)后代勇敢、善良、正義的品質(zhì)。他們講述王二小的故事，讓后代了解他的英勇事跡，從而引導他們樹立正確的人生觀、價值觀。這種教育方式，使得王二小的精神得以在家族中代代相傳。第三節(jié)：永遠的榜樣王二小的英勇事跡和精神，已成為我國人民永遠的榜樣。在新時代，我們要繼續(xù)發(fā)揚王二小的精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗。各行各業(yè)的人們，都以王二小為榜樣，努力踐行著他的精神。他們不怕困難，勇往直前，為國家、為人民做出了巨大貢獻。在抗擊疫情、脫貧攻堅、科技創(chuàng)新等領域，都能看到王二小精神的身影。王二小的精神，已成為一種永恒的力量，激勵著一代又一代人為民族復興而奮斗。讓我們銘記王二小的英勇事跡，傳承他的精神，為實現(xiàn)中國夢而努力拼搏。第九章紀念王二小第一節(jié)建立紀念館王二小的英勇事跡傳遍了整個地區(qū)，為了永遠銘記這位小英雄，當?shù)睾腿嗣駴Q定建立一座王二小紀念館。這座紀念館旨在弘揚王二小的英勇精神，傳承紅色文化，成為人們緬懷和學習的地方。紀念館選址在王二小犧牲的地方，周圍環(huán)境靜謐而莊重。館內(nèi)陳列著王二小的生前物品，包括他使用過的紅領巾、書包和文具等。還有詳細介紹王二小生平和英勇事跡的圖片和文字資料。紀念館的設計風格簡潔大氣，充滿了莊嚴和敬意。第二節(jié)舉辦紀念活動為了紀念王二小，當?shù)睾蛯W校每年都會舉辦一系列紀念活動。這些活動包括主題班會、講故事比賽、詩歌朗誦等，旨在讓學生們了解王二小的英勇事跡，傳承他的精神。每年的王二小紀念日，學校都會組織師生前往紀念館進行祭奠活動。師生們手持鮮花，排列整齊，向王二小的塑像鞠躬默哀。學校還會邀請王二小的親人和見證者來校講述王二小的故事，讓學生們更深刻地感受到王二小的英勇和偉大。第三節(jié)傳承紅色精神王二小的英勇事跡成為了紅色文化的代表之一。為了傳承紅色精神，學校和社會各界都在努力將王二小的精神發(fā)揚光大。學校將王二小的故事納入課程，讓學生在學習中了解王二小的英勇事跡，引導他們學習王二小的精神品質(zhì)。同時學校還鼓勵學生們參加各種社會實踐活動，培養(yǎng)他們的責任感和使命感。社會各界也在積極行動，通過舉辦講座、展覽、電影等多種形式，宣傳王二小的英勇事跡，讓更多的人了解和學習紅色精神。王二小的精神在一代又一代人中得到傳承，激