大學生交往訓練知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋中國科學技術大學

大學生交往訓練知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋中國科學技術大學緒論單元測試

學習《大學生交往訓練》課程，可以讓我們更好的處理和應對（）

A:朋友關系

B:親人關系

C:同學關系

D:戀愛關系

答案:朋友關系

；親人關系

；同學關系

；戀愛關系

《大學生交往訓練》是一門應用型課程。（）

A:對B:錯

答案:對《大學生交往訓練》的線下課程開展過哪些實踐活動？（）

A:寫一封家書

B:對父母師長訪談

C:寫一封情書

D:與陌生人開展互動

答案:寫一封家書

；對父母師長訪談

；寫一封情書

；與陌生人開展互動

《大學生交往訓練》課程開展的意義是什么？（）

A:教會學生尊敬老師

B:教會學生們戀愛

C:改善大學校園風氣

D:深入了解交往原則，更好處理人際關系

答案:深入了解交往原則，更好處理人際關系

當你覺得和陌生人展開對話有難度，意味著你的人際溝通能力非常差且不能改變。（）

A:錯B:對

答案:錯

第一章單元測試

良好的人際關系的形成和發(fā)展，一般需要經(jīng)過____________四個階段。（）。

A:情感探索

B:感情交流

C:交往定向

D:穩(wěn)定交往

答案:情感探索

；感情交流

；交往定向

；穩(wěn)定交往

交往的內在動力是社會心理需要。（）

A:對B:錯

答案:對人際關系的核心是情感的相互聯(lián)系、相互卷入、相互擁有。而共同情感消失的開端是（）

A:誤解

B:逃避

C:收斂

D:分歧

答案:分歧

很多人做了一段時間朋友之后，關系反而變得比之前疏遠了，這是回到了過去的階段。（）

A:對B:錯

答案:錯交往定向階段涉及交往對象的選擇，包含著對交往對象的（）等多方面的心理活動。

A:初步溝通

B:發(fā)現(xiàn)

C:抉擇

D:注意

答案:初步溝通

；抉擇

；注意

交往關系的終止是迅速完成的。（）

A:錯B:對

答案:錯人際交往最基本的原則是（）。

A:尊重原則

B:交互原則

C:自我價值保護原則

D:真誠原則

答案:真誠原則

交往關系的破裂有時是對自我必要的保護。（）

A:錯B:對

答案:對

第二章單元測試

禮儀的特征有（）。

A:繼承性

B:差異性

C:普遍性

D:時代性

答案:繼承性

；差異性

；普遍性

；時代性

社交禮儀的作用有（）。

A:聯(lián)絡感情

B:溝通信息

C:塑造形象

D:提升素質

答案:聯(lián)絡感情

；溝通信息

；塑造形象

一個人的外在形象是一個（），它是由儀容、服飾、儀態(tài)、表情等內容構成的。

A:部分

B:外在

C:優(yōu)勢

D:整體

答案:整體

儀態(tài)也叫儀姿、姿態(tài)，泛指人們身體所呈現(xiàn)出的各種姿態(tài)，它包括舉止動作、體態(tài)變化等。（）

A:錯B:對

答案:對稱呼禮儀的基本原則是（）。

A:符合常規(guī)

B:區(qū)分具體場合

C:入鄉(xiāng)隨俗

D:尊重個人習慣

答案:符合常規(guī)

；區(qū)分具體場合

；入鄉(xiāng)隨俗

；尊重個人習慣

和他人握手完畢后立即洗手，這是一種禮貌的行為。（）

A:對B:錯

答案:錯在圖書館遇到熟人，應當和他大聲打招呼并且進行交談。（）

A:對B:錯

答案:錯在校園運動場上，遇到陌生的新同學想要加入自己的活動，應該拒絕。（）

A:錯B:對

答案:錯在參加面試的入場準備時，我們需要（）。

A:按時到場

B:遲到

C:搶先入場

D:按序入場

答案:按時到場

；按序入場

第三章單元測試

在面對面的即時溝通中，其內容具有（）。

A:不可逆性

B:可重復性

C:可逆性

D:不可重復性

答案:不可逆性

；不可重復性

人們通過欣賞繪畫、攝影作品，看電影、電視，閱讀散文、詩歌、小說，體驗作者創(chuàng)作的情感歷程，這也是一種溝通。（）

A:對B:錯

答案:對溝通的目的通常有（）。

A:與他人建立某種聯(lián)系

B:給他人提供信息

C:純粹為了娛樂。

D:影響他人，使他人發(fā)生態(tài)度改變

答案:與他人建立某種聯(lián)系

；給他人提供信息

；純粹為了娛樂。

；影響他人，使他人發(fā)生態(tài)度改變

溝通的心理背景是指溝通參與者的情緒或態(tài)度，它包含兩個方面的內容，分別是（）。

A:溝通雙方相互接納的狀態(tài)

B:溝通者的一般心境狀態(tài)

C:溝通者的特殊心境狀態(tài)

D:溝通雙方相互排斥的狀態(tài)

答案:溝通雙方相互接納的狀態(tài)

；溝通者的一般心境狀態(tài)

語詞溝通的基本方式包括()。

A:書面溝通

B:當面溝通

C:口語溝通

D:社交軟件溝通

答案:書面溝通

；口語溝通

有特定的目的，并且經(jīng)過一定的專門準備的溝通叫做（）。

A:非正式溝通

B:無意溝通

C:有意溝通

D:正式溝通

答案:有意溝通

在互動過程中，一方的需要被滿足，意味著另一方也被滿足。（）

A:錯B:對

答案:錯做一個主動型傾聽者，（）是一個可以運用起來的有效方法。

A:請他人反復重復

B:解釋

C:反問

D:復述

答案:復述

在喬韓窗口中，自己知道、別人不知道的區(qū)間，是()。

A:隱秘的自我

B:未知的自我

C:公開的自我

D:盲目的自我

答案:隱秘的自我

非語詞溝通中，除了言語過程中的詞語之外，個體發(fā)出的各種聲音特征，如節(jié)奏、音調、音量和速度，這叫做（）。

A:非語詞溝通中

B:副語言溝通

C:語詞溝通

D:其他溝通

答案:副語言溝通

第四章單元測試

成人在處理親密關系時表現(xiàn)出的依戀模式里，（）若要感覺心安，就得過分地依賴于他人的贊許，所以他們過度地尋求認同，沉溺于人際關系。

A:癡迷型

B:疏離回避型

C:恐懼回避型

D:安全型

答案:癡迷型

依戀類型是習得的，因此就可能被遺忘掉。而隨著時間的推移，依戀類型會發(fā)生新的改變。（）

A:對B:錯

答案:對在我們的課程里說到，()大學階段最重要而又最脆弱的人際關系，也是大學生社會化過程中人際關系的集中反映。

A:校友關系

B:師生關系

C:大學生宿舍人際關系

D:同學關系

答案:大學生宿舍人際關系

在師生關系的交往過程中，同學對老師的單向注意通常更早發(fā)生，如果要進入雙向注意，則需要同學們主動一點。（）

A:對B:錯

答案:對羅伯特·斯騰伯格認為愛情有三個構成成分，它們分別是（）。

A:激情

B:忠誠

C:親密

D:快樂

答案:激情

；忠誠

；親密

時間的流逝對愛情和戀人關系沒有任何影響。（）

A:錯B:對

答案:錯有學者提出失戀后的五個階段，分別是拒絕、憤怒、交涉、抑郁、接受，許多人會遭遇這五個階段，并且是按順序來進行的。（）

A:錯B:對

答案:錯親子關系具有親密關系的幾項特征，它們分別是（）。

A:矛盾頻繁

B:相互依賴性

C:了解程度

D:關心對方

答案:相互依賴性

；了解程度

；關心對方

第五章單元測試

與生物安全感的建立不同，一個人要獲得充分的社會安全感，僅有別人的陪伴或表面交往就夠了。（）

A:錯B:對

答案:錯人際交往需要是有限的，而不是交往越多越充分，人際關系越豐富越深刻越好。（）

A:對B:錯

答案:對決定人際吸引的因素有很多，分別包括以下哪些？（）

A:相似

B:互補

C:個人特點

D:情境因素

答案:相似

；互補

；個人特點

；情境因素

盡管居住環(huán)境鄰近為友誼的發(fā)展提供了機會,但它并不確保一定會形成友誼。（）

A:錯B:對

答案:對（）對人際吸引的影響很大，而且這種吸引比較穩(wěn)定和持久。

A:禮儀

B:個性品質

C:外貌

D:笑容

答案:個性品質

在影響人際吸引的重要因素中，有一種因素是（），它是指雙方在交往時所產(chǎn)生的互相滿足的心理狀態(tài)。

A:相同性

B:相似性

C:不同性

D:互補性

答案:互補