跨越式跳高教學設計1

跨越式跳高——教學設計一、指導思想本課以“健康第一”為指導思想，以促進學生身心發(fā)展及興趣愛好為出發(fā)點，運用自主、合作等學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與實踐能力，充分體現(xiàn)學生的主體地位，讓學生在自主、互動、嘗試和體驗的過程中獲得參與體育活動的樂趣，從而在體育學習中增進學生之間的交流，共同感受體育運動所帶來的快樂，為學生能很好地完成教學目標打下良好的基礎。二、教學目標1、運動參與：學生積極參加體育課的學習并充分利用場地器材進行身體練習2、運動技能：絕大部分學生會跨越式跳高越過橫竿3、身體健康：發(fā)展彈跳能力、靈敏協(xié)調(diào)能力，為終身體育打下基礎。4、心理健康：通過跳高練習，提高學生的自信心、競爭力和調(diào)節(jié)情緒的能力，促進學生心理健康水平的提高。5、社會適應：培養(yǎng)學生勇敢頑強的意志品質(zhì)，樹立勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的信心。三、教材分析跨越式跳高是中學階段教材的重要內(nèi)容，占有相當?shù)谋壤?，教學中也占有十分重要的地位。初二年級安排跨越式跳高練習，它是以學生的生理、心理特點為依據(jù)的，這個時期骨骼彈性好，關(guān)節(jié)活動范圍大，神經(jīng)靈活性高、反應快，容易接受、學會新的動作。因此，初二年級階段是發(fā)展彈跳素質(zhì)的較好時期。四、學生分析初二學生的年齡為14、15歲左右，該年齡段的學生正處在生長加速期，也稱為青春期初期，朝氣蓬勃、富于想象，有很強的求知欲和表現(xiàn)欲。從本年級學生的具體情況看，他們在以往的跳高課學習中，積極性高，參與意識強，對跳高的基本動作要領(lǐng)有了一定的掌握。所以，本節(jié)課的教學，要注重運用模仿、游戲等多種方法，營造和諧愉快的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣和積極參與的意識，以達到教法和學法的有機統(tǒng)一，完成既定的教學目標。五、主要內(nèi)容跨越式跳高（過桿技術(shù)）六、教學方法：1、本課在設計中充分運用掛圖、游戲、音樂等形象直觀喜聞樂見的形式，通過輔助練習、模仿練習、合作練習、選擇練習等多種練習方法，充分提高學生的學習興趣和積極性，2、注重營造學習氛圍，明確目標，學練結(jié)合，身心放松，音樂放松，身心愉悅，預設情景導入，掛圖講解示范，在教學的全過程中，通過創(chuàng)設情境，師生互動，注重營造和諧愉快的課堂氛圍，使學生在歡樂輕松的氣氛中學習知識，掌握技能，達到了寓教寓樂的目的。八年級體育與健康《跨越式跳高》教案教學對象:八年級學生授課教師：教材1、跨越式跳高2、游戲：障礙跑接力授課類型新授課教學目標1、復習跨越式跳高的助跑和起跳；使學生初步掌握跨越式跳高的起跳和兩腿依次擺動過桿的動作方法。2、通過跳高練習，提高學生的自信心、競爭力和調(diào)節(jié)情緒的能力，促進學生心理健康水平的提高。3、通過游戲發(fā)展學生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生的團隊意識及合作能力。教學重難點重點：助跑與起跳相配合的基本動作、側(cè)向助跑難點：兩腿依次過桿的動作方法課的結(jié)構(gòu)教學內(nèi)容教師指導學生活動意圖、目標時間次數(shù)導入部分1、體育委員整隊，檢查匯報人數(shù)2、師生問好3、宣布本課教學內(nèi)容、目標4、安排見習生1、指定集合地點，檢查著裝，接受學生體委報告，師生問好2、宣布本課教學內(nèi)容1、在指定地點集合，體育委員檢查人數(shù)，向老師報告2、整隊快靜齊，注意聽講加強組織、紀律性培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)與師生關(guān)系1分熱身導學部分一、集體徒手操（音樂伴奏）1、并腳提后腳跟及頭部活動2、單腳跳（左、右）3、內(nèi)、外旋跳4、前踢腿跳5、后踢腿6、高抬腿7、踏步整理運動二、游戲：跳高有獎方法：學生用助跑單腳起跳的方式，用頭去頂撞掛在皮筋上面的氣球，扎破氣球有獎，越高的氣球內(nèi)獎品越好，鼓勵學生盡力向上跳高。一、活動各關(guān)節(jié)教師領(lǐng)做徒手操，音樂配樂、適時講解、強調(diào)動作要點。二、1、教師講解游戲規(guī)則、方法；2、語言激勵學生積極活動。3、活動中注意安全，小組長組織配合。一、組織隊形同集合隊形，成體操隊形散開要求：學生積極參與，全情投入，認真練習，動作到位。二、學生分成4組練習隊形如下ooooooooooooxxxxxxxxxxxx△圖2體會下肢活動，活動身體各關(guān)節(jié)活躍氣氛，復習助跑與起跳。為接下來的教學作引導、鋪墊約34分4×823次5分學習實踐與體驗一、跨越式跳高輔助性練習：1、復習助跑和起跳技術(shù)；進行上一步起跳練習，3步的助跑起跳練習。2、模仿兩腿依次過竿練習學習跨越式跳高的過竿動作：動作要點：擺動腿向前上擺與橫桿平行內(nèi)轉(zhuǎn)并下壓，上體前傾臂垂下，起跳腿外旋向上提，上體內(nèi)轉(zhuǎn)臂上揮。二、游戲：障礙接力賽跑障礙接力賽跑方法：分四組進行游戲，每組第一人先跑到跳高架處從皮筋下鉆過去后，然后在跨過前面的墊子，到標志物后做五個深蹲后返回，擊打下一名同學的手，返回排尾。依次類推，決出名次。1、教師講解復習助跑和起跳的動作方法并引導學生練習。2、教師帶領(lǐng)學生做過桿模仿練習。3、教師講解跨越式跳高的過竿動作并示范跨越式跳高過竿的完整動作，出示掛圖、視頻播放等引導學生自主合作、探究學習，進一步明確技術(shù)概念。4、組織學生進行練習，教師巡視并及時糾正。5、引導學生按技能分組，自選高度練習。6、安排各組優(yōu)秀者展示、點評。二、教法：1．講解游戲規(guī)則，強調(diào)安全2．組織練習3．語言提示、口令指揮一、學生練習隊形同圖21、學生進行輔助性練習。2、學生跟老師做模仿練習。3、結(jié)合教師指導，體會過桿動作。4、進行57步助跑、起跳過竿練習。5、同學之間相互指導，評價，逐步提高和掌握，并結(jié)合自身能力挑戰(zhàn)高度。6、優(yōu)秀學生展示、示范學生評價優(yōu)秀學生完成竿上動作情況。二、組織：****************要求：1．認真聽老師講解游戲規(guī)則，積極參與。2．團結(jié)協(xié)作、相互鼓勵、注意安全。喚起學生進行跳高的興趣強化基礎，逐漸過渡技術(shù)動作提高學生觀察、思維及自我嘗試能力通過觀察優(yōu)秀學生的展示，分享樂趣，促進心理健康發(fā)展張揚個性挑戰(zhàn)目標，體驗成功，建立自信發(fā)展學生奔跑和跳躍能力、提高素質(zhì)培養(yǎng)團結(jié)合作、團隊意識的能力23次57次約22\25分12次67分恢復身心1、放松（配樂）2、小結(jié)3、歸還器材4、師生再見1、教師帶領(lǐng)學生做放松活動。（音伴，師生同練）2、師生共同小結(jié)本課學練情況3、布置歸還器材4、、師生再見1、在音樂伴奏、教師引導下，放松、愉