2025版 初中 語(yǔ)文 學(xué)考復(fù)習(xí) 第二部分 突破練《集訓(xùn)十六 語(yǔ)言文字運(yùn)用 古詩(shī)詞閱讀 默寫》課件

第二部分

突破練集訓(xùn)十六

語(yǔ)言文字運(yùn)用+古詩(shī)詞閱讀+默寫（共21分）一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（11分）閱讀下面的文字，完成1～5題。

親愛的孩子們，接下來(lái)的日子將是你們留在初中的最后一段時(shí)光。即使你們心中有諸多不舍，分別也終會(huì)來(lái)臨。分別是人生常事，與不同的對(duì)象告別，會(huì)有不同的心情。與朋友告別，是依戀不舍，“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”把作別友人時(shí)的依依不舍展現(xiàn)得淋漓盡至。與家鄉(xiāng)告別，是豪邁悲壯，不知前途如何，但還是義無(wú)反顧地遠(yuǎn)行。家鄉(xiāng)早已銘記在心里了，家鄉(xiāng)就是那個(gè)永遠(yuǎn)令人魂?duì)繅?mèng)繞，卻又不得不一次次離開。

從個(gè)體的角度而言，告別不僅是和過(guò)往的分離，更是對(duì)生命的修正。告別了野蠻，__________；告別了狹隘，__________；告別了黑夜，__________（甲）告別了膚淺，__________……告別，去掉生命的累贅脂肪，讓靈魂的散慢字詞，排列成優(yōu)美的詩(shī)句，裝訂成圖文并茂的典藉。1.（2分）文中加點(diǎn)字的注音,不正確的一項(xiàng)是(

)DA.諸多（zhū）

B.銘記（mínɡ）

C.狹隘（ài）

D.脂肪（zhǐ）2.（2分）文中畫線詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(

)BA.淋漓盡至

B.義無(wú)反顧

C.散慢

D.典藉3.（1分）文中（甲）處應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是(

)CA.,

B.：

C.；

D.、4.（2分）下列出自選段的句子，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)CA.即使你們心中有諸多不舍，分別也終會(huì)來(lái)臨。B.分別是人生常事，與不同的對(duì)象告別，會(huì)有不同的心情。C.家鄉(xiāng)就是那個(gè)永遠(yuǎn)令人魂?duì)繅?mèng)繞，卻又不得不一次次離開。D.從個(gè)體的角度而言，告別不僅是和過(guò)往的分離，更是對(duì)生命的修正。5.（2分）下列填入文中橫線處的語(yǔ)句，排序正確的一項(xiàng)是(

)B①才能擁有寬厚

②才能走向深刻

③才能沐浴晨曦

④才能靠攏文明A.①②③④

B.④①③②

C.④②③①

D.②①③④6.（2分）某班圍繞“交友之道”展開討論，下面是四位同學(xué)的發(fā)言記錄，其中偏離議題的一項(xiàng)是(

)BA.甲：我認(rèn)為交友要重視志趣相投。伯牙與鍾子期因音樂結(jié)緣，最終結(jié)為摯友，這就是最好的例子。B.乙：我認(rèn)為交友要講誠(chéng)信。因?yàn)檎\(chéng)信是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，是立身之本，經(jīng)商之魂，為政之要。C.丙：我認(rèn)為交友要志同道合。當(dāng)與朋友沒有內(nèi)在精神的默契，只有表面上的親熱，無(wú)法真正溝通和理解時(shí)，我們應(yīng)拿出管寧割席斷交的勇氣。D.丁：我認(rèn)為交友要慎重，多交諍友，勿交損友。因?yàn)椤敖煺叱啵吆凇?，朋友的言行?huì)對(duì)我們產(chǎn)生影響。二、古詩(shī)詞閱讀（4分）

【注】①天寶十載暮春，詩(shī)人在武威聽說(shuō)朋友宇文判官出使安西回到晉昌，寫作此詩(shī)，向老朋友傾訴自己的心事。武威，唐代武威為河西節(jié)度使駐節(jié)之地，也是此時(shí)詩(shī)人所在地。宇文判官，岑參的好友。晉昌，唐代郡名，即末句的瓜州，在今甘肅瓜州東南。②戍樓：邊防士卒駐守的崗樓。③敝裘：破舊的皮衣。敝，破損。裘，用皮毛制成的御寒衣物。7.（2分）下列對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析，正確的一項(xiàng)是(

)CA.首聯(lián)寫邊塞登樓之所見，漫漫春雨，悠悠鸝鳴，美好如江南，讓詩(shī)人流連忘返。B.頷聯(lián)中的“鄉(xiāng)愁”點(diǎn)明本詩(shī)主旨，全詩(shī)主要是圍繞思鄉(xiāng)之情展開寫作的，這是一首游子思鄉(xiāng)詩(shī)。C.頷聯(lián)中的“掛”字化抽象為具體，將游子內(nèi)心濃濃的鄉(xiāng)愁形象化了。D.頸聯(lián)上句抒發(fā)了年華已逝的感傷，下句寫出了功業(yè)已建但青春不再的惆悵。8.（2分）尾聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？[答案]

示例：聽聞朋友已到瓜州（萬(wàn)里出使，平安歸來(lái)）的欣喜，為自己仍在邊塞且歸期未知的傷感（功業(yè)未成、壯志未酬但青春不再、韶華易逝的無(wú)奈）。三、默寫（6分）9.補(bǔ)寫出下面語(yǔ)段中的空缺部分。（每空1分）

少年情懷總是詩(shī)，詩(shī)染四季跋涉路。少年的我們，或曾思鄉(xiāng)懷人，“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”。少年的我們也不乏浪漫與熱情，或有“（1）________________，________________”（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）的自然意趣，或懷“（2）___________，____________”的美好祝愿（蘇軾《水調(diào)歌頭》），或抱“（3）______________，________________”〔李白《行