2024年第一學(xué)期德育工作總結(jié)例文（7篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2024年第一學(xué)期德育工作總結(jié)例文____德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。本學(xué)期我校的德育工作在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師，尤其是班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下，在全體學(xué)生的努力進(jìn)取和大力配合下，教育工作井然有序。開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神教育、以樹(shù)立遠(yuǎn)大志向?yàn)楹诵牡睦硐胄拍罱逃⒌赖缕焚|(zhì)和文明行為教育、心理健康教育的四大教育為主線(xiàn)，不斷充實(shí)和完善學(xué)校德育內(nèi)容，努力開(kāi)創(chuàng)我校德育工作的新格局。一、抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造全員育人氛圍。1、發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，各部門(mén)密切配合，以班主任隊(duì)伍為主，全員參與。領(lǐng)導(dǎo)以身作則，時(shí)刻接受廣大教職工的監(jiān)督，工作中做教師的表率；建立起“教書(shū)育人，服務(wù)育人，管理育人”的德育工作體系，探索學(xué)校德育工作的新途徑。2、大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。在依法治校的前提下，將教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，采取切實(shí)措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。組織教師定期學(xué)習(xí)時(shí)事政治、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)教育法規(guī)，樹(shù)立怎樣的教育觀、價(jià)值觀、人生觀，形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)。本學(xué)期我們繼續(xù)以“三德”學(xué)習(xí)為主線(xiàn)，開(kāi)學(xué)初，對(duì)所有的教師進(jìn)行德育學(xué)習(xí)，以領(lǐng)導(dǎo)講座帶頭的形式號(hào)召我校全體教師進(jìn)一步深入三德學(xué)習(xí)當(dāng)中。在這一塊工作中，我們以自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)為主，并及時(shí)反思，以各種活動(dòng)為輔，來(lái)樹(shù)立榜樣和標(biāo)兵，如根據(jù)我們每月評(píng)選出的師德標(biāo)兵，進(jìn)行演講，起到了帶頭的作用；利用向?qū)W生進(jìn)行調(diào)查并評(píng)選心目中最喜歡的教師來(lái)及時(shí)了解教師在課堂、生活中等存在的問(wèn)題。另外我們還抓準(zhǔn)機(jī)遇集體學(xué)習(xí)有關(guān)德育工作的理論和有關(guān)業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的文章，提高班主任的政治、理論水平和業(yè)務(wù)能力。保證班主任：3、加強(qiáng)班主任工作的管理和指導(dǎo)。我們采用領(lǐng)導(dǎo)做講座、請(qǐng)優(yōu)秀班主任做經(jīng)驗(yàn)介紹等不同形式，不斷提高班主任的素質(zhì)水平。堅(jiān)持每周召開(kāi)一次班主任例會(huì)，提高班主任的工作質(zhì)量，有針對(duì)性地評(píng)價(jià)分析全校各班班主任工作情況，指出不足之外，提出改進(jìn)要求和（本文來(lái)自，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明）措施，加強(qiáng)常規(guī)管理的指導(dǎo)。二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好育人環(huán)境。（1）、精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)了對(duì)“紅領(lǐng)巾廣播站”、櫥窗、報(bào)刊等文化陣地的指導(dǎo)管理，把好輿論導(dǎo)向。櫥窗、班報(bào)等力求主題突出，圖文并茂。（2）、規(guī)范班級(jí)教室布置。在規(guī)范班級(jí)布置的要求各班體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)，營(yíng)造生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。（3）、開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。本學(xué)期，我們通過(guò)開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。從而加大學(xué)生課間文體活動(dòng)，豐富學(xué)校德育工作的內(nèi)涵。1．根據(jù)上級(jí)關(guān)于一生雙愛(ài)好的要求開(kāi)展了一系列文體活動(dòng)，通過(guò)各種興趣班小組（口琴、象棋、跳棋、剪紙、美術(shù)等）的開(kāi)展，進(jìn)一步推動(dòng)了素質(zhì)教育的開(kāi)展，豐富了學(xué)生的課余生活。2．結(jié)合學(xué)校的一校一品，為了加強(qiáng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生身體健康，開(kāi)展了大課（本文來(lái)自，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明）間活動(dòng)，增加學(xué)生活動(dòng)時(shí)間。3．為了擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，養(yǎng)成學(xué)生的閱讀能力，每周三下午____節(jié)課為閱讀課。三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的良好習(xí)慣的培養(yǎng)，狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣等養(yǎng)成教育。1、開(kāi)學(xué)初，我們借升旗的時(shí)間對(duì)全體師生進(jìn)行號(hào)召，利用學(xué)校廣播、櫥窗等宣傳陣地大力宣傳行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣等好的學(xué)生，使全體學(xué)生都能向好學(xué)生學(xué)習(xí)。如____月份我們開(kāi)展了全員性的主題班隊(duì)會(huì)，以“學(xué)習(xí)習(xí)慣”為主題向?qū)W生進(jìn)行思想教育，并及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)突出的問(wèn)題，如學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿、講話(huà)、聽(tīng)講等。每月我們還進(jìn)行一次學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范評(píng)比活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)好的學(xué)生，利用櫥窗廣播等進(jìn)行表?yè)P(yáng)，在這樣的活動(dòng)中，我們每次都評(píng)選出優(yōu)勝班級(jí)并及時(shí)向班主任和學(xué)生公開(kāi)。2、安全教育做到了警鐘長(zhǎng)鳴、常抓不懈。加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課間活動(dòng)的監(jiān)督，堅(jiān)持集體放學(xué)制度，做好交通安全等教育。每位班主任老師與年級(jí)組長(zhǎng)簽定《班主任安全責(zé)任書(shū)》，年級(jí)組長(zhǎng)再與教導(dǎo)處簽定《安全責(zé)任書(shū)》。并組織全校學(xué)生觀看有關(guān)安全教育片，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育。四、大力開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育。從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起，以愛(ài)國(guó)主義教育為核心，從小樹(shù)立民族自尊心、自信心和自豪感。利用班、隊(duì)會(huì)、升旗儀式和國(guó)旗下講話(huà)重要的德育陣地，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育以及世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育等，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。1、結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日，積極開(kāi)展主題教育活動(dòng)。活動(dòng)是少先隊(duì)的核心，將少先隊(duì)思想道德教育和體驗(yàn)教育活動(dòng)貫穿始終，注意傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日，抓住重大事件，滲透思想道德教育內(nèi)涵，注重少年兒童的實(shí)踐體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，從而推動(dòng)少先隊(duì)工作不斷邁上新臺(tái)階。本學(xué)期少先隊(duì)大隊(duì)部以教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、等各種節(jié)日為契機(jī)，以征文競(jìng)賽、校園廣播、板報(bào)、德育基地、主題班會(huì)等為教育陣地，寓教于樂(lè)，著重抓好了愛(ài)國(guó)主義和傳統(tǒng)美德教育，弘揚(yáng)民族精神，促進(jìn)了學(xué)生生動(dòng)活潑、文明、健康地發(fā)展。2、實(shí)行“主人教育”辦學(xué)理念，放手讓班干部對(duì)學(xué)生遲到、眼保鍵操、課間操、衛(wèi)生進(jìn)行檢查，班級(jí)管理中注重蓄勢(shì)借力，對(duì)學(xué)生放手不放任，指導(dǎo)不包辦，創(chuàng)造條件讓學(xué)生管理學(xué)生。五、加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)德育合力建設(shè)。1、加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作、開(kāi)好了家長(zhǎng)會(huì)議。2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、家庭的聯(lián)系，發(fā)揮家長(zhǎng)作用。本學(xué)期，召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì)，分年級(jí)開(kāi)展匯報(bào)了學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，與家長(zhǎng)共同探討了教育孩子的方法，邀請(qǐng)了一些家庭教育成功的家長(zhǎng)來(lái)談經(jīng)驗(yàn)，談心得體會(huì)，相互交流，使家長(zhǎng)們掌握了科學(xué)教育方法，與學(xué)校教育形成合力。利用《家校聯(lián)系手冊(cè)》，每月與家長(zhǎng)電話(huà)回訪，與家長(zhǎng)建立了經(jīng)常性聯(lián)系，與家長(zhǎng)共商教育其子女的內(nèi)容、方式和方法。2024年第一學(xué)期德育工作總結(jié)例文（二）工作的重要基石，旨在激發(fā)教育工作者在育人方面的積極性與熱情。一、全面激發(fā)德育工作活力我校始終將德育工作置于核心地位，致力于通過(guò)多途徑激發(fā)全體教師的德育熱情、主動(dòng)性與創(chuàng)造力。我們定期組織教師深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《教師十不行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以明確德育目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，從而全面激發(fā)教師的工作動(dòng)力。1.強(qiáng)化班主任的班級(jí)管理職責(zé)：作為班級(jí)工作的核心與德育工作的骨干，我們通過(guò)明確班主任職責(zé)、細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn)、提升待遇水平及評(píng)選優(yōu)秀班主任等措施，顯著提升了班主任的工作積極性。2.促進(jìn)任課教師的德育滲透：各學(xué)科教師均承載著德育的重要使命。我們要求教師在教學(xué)過(guò)程中，緊密結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)與教學(xué)內(nèi)容，有效融入德育元素，如愛(ài)國(guó)主義教育、科學(xué)精神培養(yǎng)、勞動(dòng)觀念樹(shù)立及人民情感熏陶等，并與班主任緊密合作，共同優(yōu)化班級(jí)管理，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)將德育成效納入學(xué)期工作考核體系。3.激發(fā)服務(wù)人員的育人熱情：我們充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校服務(wù)人員在德育工作中的獨(dú)特作用，通過(guò)制定崗位職責(zé)與管理制度，鼓勵(lì)服務(wù)人員圍繞育人目標(biāo)，積極營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，舉辦心理健康教育講座等，形成全校上下共抓德育的良好氛圍。二、深化德育工作研究與實(shí)踐我校高度重視德育工作研究，致力于提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師的德育素養(yǎng)。我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際與地域優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，借鑒外部經(jīng)驗(yàn)，深化德育理論研究，并組織形式多樣的德育活動(dòng)，如實(shí)踐活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等，有效促進(jìn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展。我們針對(duì)小學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)與新時(shí)代要求，加強(qiáng)了對(duì)良好行為習(xí)慣、安全、法制、誠(chéng)信及禮儀等方面的教育與研究。三、加強(qiáng)德育陣地建設(shè)與管理我校始終將德育陣地建設(shè)視為重要工作之一。我們注重班級(jí)布置、黑板報(bào)及宣傳欄的更新與美化，確保每一處校園空間都能發(fā)揮育人功能。我們還堅(jiān)持升國(guó)旗制度與國(guó)旗下的講話(huà)活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的興趣小組與校園文化生活，為學(xué)生營(yíng)造積極向上的成長(zhǎng)環(huán)境。四、正視問(wèn)題與不足，明確未來(lái)方向盡管我校在德育工作中取得了一定成績(jī)，但仍存在一些問(wèn)題與不足，如德育活動(dòng)開(kāi)展不夠經(jīng)常、個(gè)別教師對(duì)德育認(rèn)識(shí)不足、德育活動(dòng)材料保存不全及考核體系有待完善等。針對(duì)這些問(wèn)題，我們計(jì)劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：1.完善德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級(jí)及教師個(gè)人考核體系，進(jìn)一步激發(fā)全體教職員工的德育熱情與創(chuàng)造力。2.積極創(chuàng)造條件，改善育人環(huán)境，加強(qiáng)校內(nèi)外德育陣地建設(shè)，確保德育工作長(zhǎng)期、有序、健康、和諧地開(kāi)展。3.以素質(zhì)教育為核心，促進(jìn)各學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機(jī)結(jié)合，深入挖掘?qū)W科教材中的德育元素，實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人的目標(biāo)。4.加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)與合作，各科任教師需定期家訪，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。2024年第一學(xué)期德育工作總結(jié)例文（三）1.為營(yíng)造積極向上的備考環(huán)境，高三年級(jí)組致力于強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建了以班主任為核心，全體任課教師共同參與的德育體系。駐級(jí)行政人員及年級(jí)管理人員也積極參與，形成了強(qiáng)大的德育工作合力。眾多科任教師如張遠(yuǎn)志、莊思佳等老師，同樣熱心投入德育工作，以耐心、關(guān)懷與輔導(dǎo)贏得了學(xué)生的信任與尊重。2.高三年級(jí)組緊密?chē)@《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及《林啟恩紀(jì)念中學(xué)學(xué)生日常行為的若干規(guī)定》，充分利用年級(jí)大會(huì)與班會(huì)課，引導(dǎo)學(xué)生珍惜在校時(shí)光與青春年華，自覺(jué)踐行各項(xiàng)行為規(guī)范。3.年級(jí)組高度重視愛(ài)國(guó)主義、集體主義、前途理想、健康安全及遵規(guī)守法等方面的教育，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀，促進(jìn)其身心全面發(fā)展。4.年級(jí)組對(duì)尖子生與學(xué)困生、貧困生均給予高度關(guān)注。實(shí)施尖子生“導(dǎo)師制”，由科任教師擔(dān)任導(dǎo)師，全方位關(guān)注尖子生的成長(zhǎng)與發(fā)展；通過(guò)多種途徑幫助學(xué)困生與貧困生減輕心理壓力，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。5.為營(yíng)造積極向上的備考氛圍，年級(jí)組重視非智力因素的作用，加強(qiáng)勵(lì)志教育。6.班級(jí)管理方面，年級(jí)組強(qiáng)調(diào)“精細(xì)化”管理。要求各班級(jí)在紀(jì)律、考勤、班容班貌、養(yǎng)成教育等方面均達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)；班主任需及時(shí)掌握班級(jí)情況，積極創(chuàng)建良好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)；注重學(xué)生思想教育與心理輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神。7.年級(jí)組積極與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，共同管理教育學(xué)生。班主任們及時(shí)了解學(xué)生情況并向家長(zhǎng)反饋，形成家校共育的良好局面。8.在學(xué)生管理方面，年級(jí)組認(rèn)識(shí)到尚需進(jìn)一步探索科學(xué)、民主的管理方式；同時(shí)需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理的掌握與引導(dǎo)；此外還需深入研究如何將嚴(yán)格管理與表?yè)P(yáng)激勵(lì)有機(jī)結(jié)合以及如何通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)生自主管理等問(wèn)題。2024年第一學(xué)期德育工作總結(jié)例文（四）本學(xué)期，我擔(dān)任高三12班的班主任，針對(duì)美術(shù)班的特殊學(xué)情，即中上層次學(xué)生偏少、后進(jìn)學(xué)生較多；主動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、被動(dòng)接受學(xué)習(xí)現(xiàn)象普遍；全面發(fā)展學(xué)生稀缺、偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，我制定了以下工作計(jì)劃與總結(jié)，旨在優(yōu)化班級(jí)管理與學(xué)習(xí)風(fēng)氣，助力學(xué)生備戰(zhàn)省聯(lián)考與高考，實(shí)現(xiàn)成績(jī)飛躍。一、工作指導(dǎo)思想：以____、____和____為核心指導(dǎo)思想，我高度重視學(xué)生的“養(yǎng)成”教育、細(xì)節(jié)教育、法制教育及心理健康教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念，塑造良好的行為習(xí)慣。通過(guò)不斷探索與實(shí)踐，逐步構(gòu)建出契合我校實(shí)際情況的、行之有效的教育模式，以全面提升學(xué)生的道德水平與規(guī)范意識(shí)。二、工作目標(biāo)：我秉持從大處著眼、小處著手的原則，聚焦于常規(guī)細(xì)節(jié)的教育與管理。通過(guò)多元化教育手段與積極引導(dǎo)，旨在規(guī)范學(xué)生的言行舉止，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的精細(xì)化與高效化，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。三、工作措施：（一）強(qiáng)化班級(jí)管理，塑造優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)1.深化思想政治教育與法制教育：利用班會(huì)課、活動(dòng)課等平臺(tái)，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育與法制意識(shí)培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀與人生觀，學(xué)會(huì)做人、做事，培養(yǎng)明辨是非與自我約束的能力。本學(xué)期，我們組織了“崇尚節(jié)約，正確使用壓歲錢(qián)”、“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”、“愛(ài)國(guó)、守法、知禮、誠(chéng)信”等系列主題班會(huì)。2.增強(qiáng)集體榮譽(yù)感：通過(guò)組織各類(lèi)集體活動(dòng)，如班級(jí)競(jìng)賽、志愿服務(wù)等，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感與歸屬感。制定詳盡的班級(jí)管理細(xì)則，涵蓋學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等多個(gè)方面，實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)罰分明，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍。3.優(yōu)化學(xué)風(fēng)建設(shè)：鼓勵(lì)學(xué)生探索適合自身的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)自學(xué)能力。通過(guò)組織學(xué)法交流會(huì)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與憂(yōu)患意識(shí)，形成你追我趕、惜時(shí)如金的學(xué)習(xí)氛圍。特別關(guān)注語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)，尤其是英語(yǔ)科目的提升。4.完善班團(tuán)干部體系：本學(xué)期對(duì)班團(tuán)干部進(jìn)行了改選與調(diào)整，讓有能力的學(xué)生擔(dān)任管理職務(wù)。繼續(xù)實(shí)行班長(zhǎng)輪值制度，增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力與綜合素質(zhì)。通過(guò)班團(tuán)干部的帶頭作用，有效改變以往管理盲區(qū)與不足。（二）加強(qiáng)尖子生培養(yǎng)與中下生轉(zhuǎn)化1.尖子生培養(yǎng)：針對(duì)尖子生群體，我注重培養(yǎng)他們的憂(yōu)患意識(shí)與鉆研精神。通過(guò)個(gè)性化輔導(dǎo)與心理疏導(dǎo)等方式，幫助他們鞏固優(yōu)勢(shì)科目、彌補(bǔ)短板科目，力求在高考中實(shí)現(xiàn)名校夢(mèng)與重點(diǎn)突破。2.中下生轉(zhuǎn)化：對(duì)于中下等學(xué)生群體，我加強(qiáng)了與他們的溝通與交流。通過(guò)談心、輔導(dǎo)等方式幫助他們樹(shù)立信心、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)關(guān)注他們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況與學(xué)法指導(dǎo)需求，確保他們?cè)跁?huì)考中順利過(guò)關(guān)并在學(xué)習(xí)成績(jī)上取得突破。（三）落實(shí)常規(guī)檢查與安全管理為確保班級(jí)日常管理工作的有序進(jìn)行與安全無(wú)虞，我組織班干部擔(dān)任日常值日人員并協(xié)助老師進(jìn)行管理。通過(guò)明確管理要求與增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)等方式確保管理無(wú)死角、無(wú)漏洞真正實(shí)現(xiàn)時(shí)時(shí)有人管、事事有人管、處處有人管的良好局面。2024年第一學(xué)期德育工作總結(jié)例文（五）在審視學(xué)校德育工作的過(guò)程中，我們不難發(fā)現(xiàn)，那些在學(xué)生成長(zhǎng)道路上取得顯著成就或?qū)崿F(xiàn)轉(zhuǎn)變的案例中，普遍存在著一個(gè)共性：即教師的精神引領(lǐng)與家長(zhǎng)的積極教育相結(jié)合，共同通過(guò)換位思考的啟發(fā)式教育策略，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。這一過(guò)程常被形象地比喻為，教師如同醫(yī)生，負(fù)責(zé)診斷并開(kāi)出成長(zhǎng)的“藥方”，而家長(zhǎng)則如同護(hù)士，其細(xì)致入微的護(hù)理對(duì)于藥效的發(fā)揮至關(guān)重要。因此，學(xué)校教育的成效，始終離不開(kāi)家庭教育的有力支撐與配合。若缺乏良好、正確且合理的家庭教育作為后盾，即便是最優(yōu)秀的教師與最頂尖的學(xué)校，也難以單獨(dú)實(shí)現(xiàn)理想的教育效果。三、拓寬德育路徑我們充分利用體育藝術(shù)節(jié)等一系列活動(dòng)作為平臺(tái)，精心策劃并實(shí)施了深受學(xué)生喜愛(ài)且成效顯著的德育主題活動(dòng)，以此拓寬學(xué)生的成長(zhǎng)體驗(yàn)渠道。我們加大了正面宣傳力度，深入開(kāi)展了“習(xí)慣養(yǎng)成”教育活動(dòng)，通過(guò)各類(lèi)宣傳陣地定期展示宣傳圖片，弘揚(yáng)典型人物的先進(jìn)事跡，傳遞正能量，營(yíng)造積極向上的德育氛圍。在此過(guò)程中，我們特別注重“培育與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“東莞市校園法苑”、“道德講堂”等主題系列活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展，不斷深化學(xué)生的感恩教育、禮儀教育及養(yǎng)成教育，多途徑促進(jìn)學(xué)生思想品行的提升。德育處科學(xué)規(guī)劃全校德育工作，積極組織豐富多彩的德育活動(dòng)，確保教育活動(dòng)具有計(jì)劃性、層次性和整體性，實(shí)現(xiàn)月月有主題、周周有安排、天天有內(nèi)容（如每月的主題教育活動(dòng)、每周的國(guó)旗講話(huà)、廢品回收活動(dòng)以及每日的校門(mén)、衛(wèi)生、兩操檢查評(píng)比等），讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中陶冶情操，規(guī)范行為。我們進(jìn)一步深化了以團(tuán)委、學(xué)生會(huì)干部為值周參與管理的檢查模式，有效調(diào)動(dòng)了年級(jí)學(xué)生分會(huì)學(xué)生干部的工作積極性，使其成為學(xué)校德育工作的一大亮點(diǎn)。本學(xué)期，在全校推行班級(jí)文化建設(shè)的背景下，德育處還要求各班級(jí)精心設(shè)計(jì)學(xué)生節(jié)假日評(píng)價(jià)表，重點(diǎn)關(guān)注安全、自律、學(xué)習(xí)、溝通、誠(chéng)信、節(jié)儉、勞動(dòng)、健身、興趣等方面，全面了解學(xué)生在家庭生活中的表現(xiàn)，避免父母包辦代替及德育考核空洞說(shuō)教的現(xiàn)象，努力構(gòu)建學(xué)生自主組織、自主管理、自主評(píng)價(jià)的量化評(píng)價(jià)體系。我們強(qiáng)化了《中學(xué)生禮儀常識(shí)》教育讀本的教育引領(lǐng)作用，鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)讀本體會(huì)及禮儀常識(shí)反思，并利用班會(huì)課開(kāi)展中學(xué)生禮儀大討論，通過(guò)禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活。五、存在問(wèn)題與反思在回顧過(guò)去工作的我們也清醒地認(rèn)識(shí)到存在的問(wèn)題與不足：1.部分學(xué)生組織紀(jì)律觀念淡薄，缺乏自覺(jué)守紀(jì)意識(shí)，具體表現(xiàn)為儀表不規(guī)范（如改褲腳、留怪異發(fā)型、穿拖鞋）、上課不專(zhuān)心（如玩手機(jī)、開(kāi)小差）、故意破壞公物、宿舍熄燈后違規(guī)使用手機(jī)、衛(wèi)生習(xí)慣差、無(wú)故曠課、爬墻外出等行為；對(duì)無(wú)心向?qū)W及違紀(jì)學(xué)生的跟蹤教育尚不到位。2.部分學(xué)生道德行為亟待改善，如同學(xué)間不團(tuán)結(jié)、報(bào)復(fù)心理強(qiáng)、惡意作弄同學(xué)甚至打架斗毆；偷竊行為時(shí)有發(fā)生，宿舍及班級(jí)內(nèi)存在失竊現(xiàn)象。3.個(gè)別教師缺乏奉獻(xiàn)精神及責(zé)任意識(shí)，管理意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、安全意識(shí)及以生為本意識(shí)有待加強(qiáng)。4.師德建設(shè)、常規(guī)管理及工作責(zé)任心等方面仍需持續(xù)加強(qiáng)。部分教師工作作風(fēng)有待改進(jìn)，教育管理能力有待提升。本學(xué)期在班主任工作手冊(cè)檢查中發(fā)現(xiàn)，有十余位班主任未提交工作手冊(cè)；部分班主任班會(huì)課備課內(nèi)容空洞無(wú)物；多次級(jí)長(zhǎng)班主任會(huì)議均有班主任缺席；期末班主任工作總結(jié)存在雷同或網(wǎng)絡(luò)下載現(xiàn)象，反映出部分班主任對(duì)待工作存在懈怠情緒。5.班級(jí)管理風(fēng)格尚未真正形成。許多值周檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題未得到及時(shí)整改與落實(shí)；班級(jí)管理存在疏漏之處；學(xué)生思想教育缺乏前瞻性與預(yù)防性；對(duì)單親家庭、問(wèn)題學(xué)生及無(wú)心向?qū)W學(xué)生的教育引導(dǎo)缺乏有效方法；年級(jí)整體發(fā)展水平不均衡；優(yōu)秀生培養(yǎng)缺乏系統(tǒng)性規(guī)劃；藝體生思想教育亟待加強(qiáng)。面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的局面，作為德育工作者，我們應(yīng)秉持“把簡(jiǎn)單的事重復(fù)做，自然你就成為專(zhuān)家；把重復(fù)的事簡(jiǎn)單做，你就成為贏家”的信念，用心做好每一項(xiàng)德育工作，為拓展我校德育空間、提升德育層次貢獻(xiàn)自己的力量。2024年第一學(xué)期德育工作總結(jié)例文（六）本學(xué)期即將圓滿(mǎn)落幕，作為幼兒園教育向小學(xué)教育過(guò)渡的關(guān)鍵階段，我們深感責(zé)任重大，致力于為幼兒打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此，我們制定了一系列教育計(jì)劃，如今學(xué)期結(jié)束，各項(xiàng)工作也步入尾聲?，F(xiàn)將我班本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：一、日常生活教育幼兒園的品德教育并非孤立的說(shuō)教，而是貫穿于幼兒日常生活的方方面面。我們時(shí)刻關(guān)注并引導(dǎo)他們：1.晨間活動(dòng)：鼓勵(lì)早到的幼兒整理桌椅，打掃活動(dòng)室，然后以禮貌的方式迎接同伴，以此培養(yǎng)他們的禮貌習(xí)慣和文明意識(shí)。2.我們創(chuàng)新點(diǎn)名方式，讓幼兒自己點(diǎn)名，并分享缺席同學(xué)的情況，以此激發(fā)他們對(duì)同伴的關(guān)心和對(duì)班級(jí)的歸屬感。3.課間活動(dòng)時(shí)，我們教育孩子要關(guān)心并照顧年幼的伙伴，分享玩具，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。4.在進(jìn)餐時(shí)，我們注重培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，避免浪費(fèi)，餐后鼓勵(lì)幼兒自行整理餐具，以克服依賴(lài)的不良習(xí)慣。5.午睡環(huán)節(jié)，我們教導(dǎo)幼兒整理衣物，快速安靜地入睡，以增強(qiáng)自我照顧的能力。6.離園時(shí)，我們要求幼兒保持安靜，有序整理個(gè)人物品，等待家長(zhǎng)接送，并組織復(fù)習(xí)活動(dòng)，鞏固學(xué)習(xí)成果。二、節(jié)日品德教育1.在“三八”婦女節(jié)，教師引導(dǎo)幼兒制作節(jié)日禮物，送給女性家長(zhǎng)，使他們理解母親的辛勞，表達(dá)孝順之情。2.在“學(xué)雷鋒日”，我們組織了一系列公益活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神。3.“植樹(shù)節(jié)”期間，我們帶領(lǐng)幼兒觀察植物，了解生長(zhǎng)過(guò)程，激發(fā)他們對(duì)大自然的尊重和保護(hù)意識(shí)。4.“五一勞動(dòng)節(jié)”，我們通過(guò)主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，學(xué)習(xí)成為愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。5.在“六一兒童節(jié)”，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與親子游園活動(dòng)，共同慶祝，讓每個(gè)孩子都感受到節(jié)日的快樂(lè)。三、家校合作共育幼兒品德教育需要家庭、幼兒園和社會(huì)的共同努力。我們通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日和家園聯(lián)誼活動(dòng)，保持教育的一致性：1.在進(jìn)行“五愛(ài)”教育時(shí)，我們呼吁家長(zhǎng)避免讓幼兒接觸不良內(nèi)容，樹(shù)立正確的教育觀念，為孩子創(chuàng)造健康的成長(zhǎng)環(huán)境。2.針對(duì)部分幼兒自私、任性的現(xiàn)象，我們通過(guò)家園聯(lián)系平臺(tái)，引導(dǎo)家長(zhǎng)提供增強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)和習(xí)慣。家長(zhǎng)和教師必須以身作則，以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為幼兒樹(shù)立榜樣，共同營(yíng)造文明、健康的教育氛圍，確保幼兒身心的健康發(fā)展。在這個(gè)學(xué)期中，孩子們?cè)跉g笑、學(xué)習(xí)、生活中成長(zhǎng)，從不懂謙讓到懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)，從不懂事到理解他人，我們德育工作取得了顯著成效，為他們順利進(jìn)入小學(xué)、融入社會(huì)做好充分準(zhǔn)備。2024年第一學(xué)期德育工作總結(jié)例文（七）我校在有效德育工作中，秉持嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)重、理性和官方的態(tài)度，積極實(shí)踐并不斷探索，現(xiàn)就我校在行為規(guī)范育人、班級(jí)建設(shè)育人、德育活動(dòng)落實(shí)、全員合力育人以及三位一體育人等方面的理解和做法進(jìn)行匯報(bào)：一、行為規(guī)范育人我校始終將行為規(guī)范育人作為德育工作的重要一環(huán)，通過(guò)強(qiáng)化行為規(guī)范培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。具體做法包括：1.定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生行為規(guī)范》，利用晨會(huì)、午會(huì)和班團(tuán)課等時(shí)間，讓學(xué)生深入理解并踐行《守則》和《規(guī)范》中的具體要求。2.在新生入學(xué)時(shí)，開(kāi)展入學(xué)教育，讓學(xué)生明確學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)管理要求，為他們的校園生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。3.通過(guò)軍事體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)、志愿者服務(wù)活動(dòng)等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉意志、培養(yǎng)品質(zhì)，并通過(guò)表演、展示等方式，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和集體榮譽(yù)感。4.推進(jìn)拒絕零食行動(dòng)和“彎腰行動(dòng)”，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣和愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。5.評(píng)選校級(jí)行為規(guī)范之星，并通過(guò)展板等形式進(jìn)行宣傳，樹(shù)立榜樣，引領(lǐng)全校學(xué)生共同進(jìn)步。二、班級(jí)建設(shè)育人班級(jí)是學(xué)校教育的基本單位，班級(jí)建設(shè)的好壞直接影響學(xué)生的成長(zhǎng)。我校在班級(jí)建設(shè)育人方面，采取了一系列措施：1.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，用墻壁說(shuō)話(huà)，營(yíng)造潔凈、和諧的教室環(huán)境，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。2.定期組織班級(jí)例會(huì)，與同班教師共同商討和交流班級(jí)管理的方式方法，形成合力，共同推進(jìn)班級(jí)建設(shè)。3.深入開(kāi)展“星馨”班級(jí)建設(shè)活動(dòng)，評(píng)選班級(jí)之星，彰顯學(xué)生的榜樣引領(lǐng)作用，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。4.