《基于JAVA的學(xué)生獎學(xué)金系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》5900字

基于JAVA的學(xué)生獎學(xué)金系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)內(nèi)容摘要在信息化時代，傳統(tǒng)的單機(jī)應(yīng)用軟件如今已被聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件所替代，聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件能夠支持網(wǎng)絡(luò)、以及處理多數(shù)據(jù)，信息作為管理的對象，必須進(jìn)行管理和控制。本學(xué)生獎學(xué)金系統(tǒng)采用JSP編程語言編寫，將計(jì)算機(jī)技術(shù)與學(xué)生獎學(xué)金信息的管理相融合，從而使得系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)獎學(xué)金信息的收集、存儲、以及設(shè)定獎學(xué)金指標(biāo)的功能。通過檢測系統(tǒng)各項(xiàng)操作，本系統(tǒng)已經(jīng)能夠完成所預(yù)期的基本功能，其中主要包括正常登錄、學(xué)生獎學(xué)金信息的收集存儲、獎學(xué)金指標(biāo)的設(shè)定、以及正常申請獎學(xué)金等基本功能。本文重點(diǎn)敘述了學(xué)生獎學(xué)金系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)、完成以及檢測過程。【關(guān)鍵詞】獎學(xué)金評定信息管理系統(tǒng)目錄TOC\o"1-3"\h\u29296一、緒論 115906（一）選題的依據(jù)及意義 1862（二）國內(nèi)外現(xiàn)狀研究 126785（三）研究目的 220514（四）本文所做的主要工作 228982二、需求分析與可行性分析 228391（一）需求分析 223546（二）可行性分析 35722三、系統(tǒng)設(shè)計(jì) 413868（一）總體設(shè)計(jì) 412787（二）詳細(xì)設(shè)計(jì) 44759（三）數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì) 6949四、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn) 102666（一）系統(tǒng)登陸模塊 1028304（二）密碼修改模塊 111540（三）用戶及班級信息管理模塊 1111750（四）申請指標(biāo)管理模塊 1532178（五）申請信息管理模塊 1616740五、程序測試與評價 17189（一）程序測試 1730801（二）系統(tǒng)評價與改進(jìn)方案 1912778六、結(jié)論 198339參考文獻(xiàn) 20一、緒論（一）選題的依據(jù)及意義為了提高學(xué)校的現(xiàn)代化工作效率，以及跟緊信息化時代的趨勢，本課題主要研究學(xué)生獎學(xué)金系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。在當(dāng)前信息化時代的環(huán)境下，傳統(tǒng)的學(xué)生獎學(xué)金信息管理還具有很多缺點(diǎn)，不能夠提高學(xué)校管理的效率，也已經(jīng)很大程度上落后時代的步伐。傳統(tǒng)的學(xué)生獎學(xué)金系統(tǒng)的信息管理，需要經(jīng)過若干道人工操作，面對大量的獎學(xué)金信息，傳統(tǒng)的人工操作效率十分低下，以及獎學(xué)金信息不能及時分享，從而導(dǎo)致信息處理有誤，并且出現(xiàn)錯誤信息重復(fù)傳遞問題，上述過程需要重新擬定相關(guān)解決方案，首要解決的，就是將信息數(shù)字化，從而提高信息統(tǒng)計(jì)管理時的便利性。因此，學(xué)生獎學(xué)金系統(tǒng)是適應(yīng)時代發(fā)展的產(chǎn)物。作為當(dāng)代高校，必需跟緊新時代的發(fā)展趨向，采用學(xué)生獎學(xué)金系統(tǒng)打點(diǎn)相關(guān)信息。學(xué)生獎學(xué)金系統(tǒng)存在一定創(chuàng)新性的操作與價值，本系統(tǒng)的創(chuàng)建是為了提升學(xué)校管理的效率、緊跟時代步伐的基礎(chǔ)前提和重要保障。（二）國內(nèi)外現(xiàn)狀研究學(xué)生獎學(xué)金系統(tǒng)更早是在美國開始著手研究的，早在2009年就發(fā)表過關(guān)于學(xué)生獎學(xué)金系統(tǒng)的文章。《獎學(xué)金評定信息理論說明》這篇關(guān)于學(xué)生獎學(xué)金評定指標(biāo)的文章對后來的國內(nèi)外學(xué)生獎學(xué)金系統(tǒng)產(chǎn)生了極大的影響。時至今日，我國國內(nèi)已經(jīng)有許多高校使用了學(xué)生獎學(xué)金系統(tǒng)來管理學(xué)生獎學(xué)金信息，其中大多數(shù)系統(tǒng)是基于國內(nèi)制定的獎學(xué)金評定指標(biāo)而規(guī)范的。然而，國內(nèi)制定的學(xué)生獎學(xué)金評定指標(biāo)還未能達(dá)到國際指標(biāo)的規(guī)范。因此，為了實(shí)現(xiàn)信息現(xiàn)代化管理的進(jìn)程，著重發(fā)展國內(nèi)學(xué)生獎學(xué)金系統(tǒng)現(xiàn)代化成為了重中之重。（三）研究目的本課題主要的研究目的有以下兩點(diǎn)：通過信息現(xiàn)代化的學(xué)生獎學(xué)金系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生獎學(xué)金線上自助申請、系統(tǒng)自動收集、存儲以及統(tǒng)計(jì)學(xué)生獎學(xué)金信息、以及透明式設(shè)定學(xué)生獎學(xué)金指標(biāo)等各項(xiàng)功能。利用聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件實(shí)現(xiàn)信息現(xiàn)代化的學(xué)生獎學(xué)金信息管理系統(tǒng)，解決傳統(tǒng)辦法辦事效率低的問題，從而提高學(xué)校的現(xiàn)代化處理效率，以及提升國內(nèi)獎學(xué)金評定指標(biāo)水平。（四）本文所做的主要工作本文所做的主要工作有如下幾個方面：（1）對系統(tǒng)進(jìn)行各項(xiàng)分析。（2）經(jīng)過分析后著手系統(tǒng)各項(xiàng)設(shè)計(jì)。（3）根據(jù)系統(tǒng)各項(xiàng)設(shè)計(jì)，說明系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)過程以及各模塊功能。（4）對系統(tǒng)進(jìn)行測試，測試后進(jìn)行系統(tǒng)評價，指出系統(tǒng)的優(yōu)缺點(diǎn)，針對系統(tǒng)不足提出改進(jìn)方案。（5）最后對所有過程進(jìn)行總結(jié)。二、需求分析與可行性分析（一）需求分析1.1應(yīng)用需求分析本系統(tǒng)的主要目的是為了提高學(xué)校的現(xiàn)代化管理效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)生獎學(xué)金信息現(xiàn)代化管理，因此，系統(tǒng)的應(yīng)用需求方面不會有過高的要求。首先，服務(wù)器端，需要足夠足夠的儲存空間用來存儲全校學(xué)生以及教師管理員的基礎(chǔ)信息，以及處理進(jìn)程性能較好的處理器；其次，客戶機(jī)端，對硬件沒有特殊要求，能夠正常接通互聯(lián)網(wǎng)即可。系統(tǒng)的軟硬件要求如表2-1所示：表2-1系統(tǒng)軟硬件要求服務(wù)端硬件處理器：處理進(jìn)程性能較高

內(nèi)存：具有足夠的存儲空間

硬盤：具有足夠的存儲空間軟件WindowsXP或更高版本MySQL或更高版本

tomcat6.0或更高版本客戶端硬件無特殊要求，能聯(lián)網(wǎng)即可軟件WindowsXP以及普通瀏覽器即可（二）可行性分析2.2.1經(jīng)濟(jì)可行性經(jīng)濟(jì)可行性分析，從經(jīng)濟(jì)方面來看，由于本系統(tǒng)是作為畢業(yè)設(shè)計(jì)而開發(fā)，因此在設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、測試、維護(hù)、以及展示等環(huán)節(jié)不存在有任何費(fèi)用的支出。由上述表述顯示，本系統(tǒng)具備經(jīng)濟(jì)可行性。2.2.2技術(shù)可行性從技術(shù)方面來看，由于本次開發(fā)的學(xué)生獎學(xué)金系統(tǒng)采用的是B/S模式，客戶機(jī)不需要安裝任何軟件，通過瀏覽器即可使用，操作較為簡單、界面簡潔、調(diào)試方便、以及易于維護(hù)。由上述表述顯示，本系統(tǒng)具備技術(shù)可行性。2.2.3運(yùn)行可行性從操作運(yùn)行方面來看，由于本次開發(fā)的學(xué)生獎學(xué)金系統(tǒng)主要是對獎學(xué)金信息的收集、存儲、以及獎學(xué)金指標(biāo)的設(shè)定，主要目的是為了提高學(xué)校的現(xiàn)代化管理效率，系統(tǒng)所需功能通過測試均可正常使用。由上述表述顯示，本系統(tǒng)具備運(yùn)行可行性。2.2.4時間可行性從時間上來看，本系統(tǒng)作為畢業(yè)設(shè)計(jì)而開發(fā)，在規(guī)定時間范圍內(nèi)學(xué)習(xí)有關(guān)理論，并根據(jù)相關(guān)理論實(shí)現(xiàn)學(xué)生獎學(xué)金系統(tǒng)的預(yù)期功能，依據(jù)過往經(jīng)驗(yàn)，是可以實(shí)現(xiàn)的。由上述表述顯示，本系統(tǒng)具備時間可行性。2.2.5法律可行性從法律方面上來看，本次系統(tǒng)作為畢業(yè)設(shè)計(jì)而開發(fā)，并且本次開發(fā)系統(tǒng)所使用、以及借鑒的資料均合法，可以正常查閱，并且在創(chuàng)建系統(tǒng)的過程中也并未涉及任何法律上的責(zé)任。由上述表述顯示，本系統(tǒng)具備法律可行性。三、系統(tǒng)設(shè)計(jì)（一）總體設(shè)計(jì)3.1.1系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)系統(tǒng)主要劃分模塊結(jié)構(gòu)如圖3-1所示：圖3-1系統(tǒng)劃分模塊結(jié)構(gòu)圖（二）詳細(xì)設(shè)計(jì)3.2.1網(wǎng)站登錄流程網(wǎng)站登錄流程設(shè)計(jì)：進(jìn)入網(wǎng)站首頁，輸入對應(yīng)信息，輸入后通過數(shù)據(jù)庫信息，自動對數(shù)據(jù)進(jìn)行匹配并判斷身份是否正確以及是否應(yīng)該前往相應(yīng)界面。（系統(tǒng)共分為三個用戶類型）網(wǎng)站登錄流程圖如圖3-2所示： 圖3-2網(wǎng)站登錄流程圖3.2.2管理員操作流程管理員操作流程設(shè)計(jì)：負(fù)責(zé)管理的職工前往對應(yīng)網(wǎng)頁可以進(jìn)行修改密碼操作、獎學(xué)金指標(biāo)制定、以及各類信息管理操作等基本操作。管理員操作流程圖如圖3-3所示：圖3-3管理員操作流程圖3.2.3教師端操作流程教師端操作流程設(shè)計(jì)：教師前往相應(yīng)界面可以進(jìn)行密碼修改操作、個人信息檢索操作、以及學(xué)生用戶的申請信息管理等基本操作。教師端操作流程圖如圖3-4所示：圖3-4教師端操作流程圖3.2.4學(xué)生端操作流程學(xué)生端操作流程設(shè)計(jì)：學(xué)生前往相應(yīng)界面可以進(jìn)行密碼修改操作、個人信息檢索操作、以及提交獎學(xué)金信息等基本操作。學(xué)生端操作流程圖如圖3-5所示：圖3-5學(xué)生端操作流程圖（三）數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)3.3.1數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖如圖3-6所示：圖3-6系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖其中部分實(shí)體屬性設(shè)計(jì)圖如圖3-7、圖3-8、圖3-9、圖3-10、圖3-11如下：圖3-7管理員實(shí)體屬性圖圖3-8學(xué)生實(shí)體屬性圖圖3-9班級實(shí)體屬性圖圖3-10指標(biāo)信息實(shí)體屬性圖圖3-11申請信息實(shí)體屬性圖3.3.2數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)學(xué)生獎學(xué)金系統(tǒng)共計(jì)五張表，各表主要設(shè)置參數(shù)如下表所示：表3-1admin管理員信息表列名數(shù)據(jù)類型數(shù)據(jù)長度備注說明idint4編號usernamevarchar50登錄賬號passwordvarchar50登錄密碼realnamevarchar50真實(shí)名稱sexvarchar50性別agevarchar50真實(shí)年紀(jì)addressvarchar50家庭地址telvarchar50電身份話addtimevarchar50添加時間sfvarchar50管理身份表3-2xs學(xué)生信息表列名數(shù)據(jù)類型數(shù)據(jù)長度備注說明idint4編號xhvarchar50對應(yīng)學(xué)號mmvarchar50學(xué)生名稱xmvarchar50登錄密碼dhvarchar50移動電話bjvarchar50所屬班級jsvarchar50輔導(dǎo)老師表3-3bj班級信息表列名數(shù)據(jù)類型數(shù)據(jù)長度備注說明idint4編號btvarchar50班級名稱smvarchar50輔導(dǎo)老師nrvarchar50備注說明meint4分配名額表3-4zb指標(biāo)信息表列名數(shù)據(jù)類型長度說明idint4編號mcvarchar50指標(biāo)名稱cjfloat0成績標(biāo)準(zhǔn)xffloat0學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)dyfloat0德育標(biāo)準(zhǔn)tyfloat0體育標(biāo)準(zhǔn)zhfloat0綜合測評表3-5sq申請情況信息表列名數(shù)據(jù)類型長度說明idint4編號mcvarchar50申請獎名cjfloat0成績xffloat0學(xué)分dyfloat0德育tyfloat0體育zhfloat0綜合測評membervarchar50成員sjdate0申請時間ztvarchar50申請狀態(tài)jxjmcvarchar50獎學(xué)金名稱jsvarchar50輔導(dǎo)老師bjvarchar50所屬班級四、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)（一）系統(tǒng)登陸模塊本模塊僅實(shí)現(xiàn)輸入相關(guān)信息，選擇身份，比對數(shù)據(jù)庫信息，判斷身份是否正確以及判斷是否應(yīng)該前往相應(yīng)界面。（系統(tǒng)共分為三個用戶類型）登陸界面以及代碼如圖4-1、圖4-2所示：圖4-1系統(tǒng)登陸界面圖4-2系統(tǒng)登陸代碼截圖（二）密碼修改模塊本模塊僅實(shí)現(xiàn)修改密碼操作，密碼的修改功能有利于保障獎學(xué)金系統(tǒng)信息的安全。本模塊界面以及代碼如圖4-3、圖4-4所示：圖4-3密碼修改模塊圖4-4密碼修改代碼（三）用戶及班級信息管理模塊本模塊共包括三個子模塊，各模塊對不同類別信息進(jìn)行管理操作，該功能模塊僅管理員可進(jìn)行操作。管理教師用戶信息的界面以及代碼如圖4-5、圖4-6、圖4-7、圖4-8所示：圖4-5教師用戶信息刪除與修改界面圖4-6教師用戶信息添加界面圖4-7教師用戶查詢界面圖4-8教師用戶管理模塊代碼截圖管理班級信息的界面以及代碼如圖4-9、圖4-10、圖4-11、圖4-12所示：圖4-9班級信息刪除與修改界面圖4-10班級信息添加界面圖4-11班級查詢界面圖4-12班級信息管理模塊代碼截圖管理學(xué)生信息的界面以及代碼如圖4-13、圖4-14、圖4-15、圖4-16所示：圖4-13學(xué)生信息刪除與修改界面圖4-14學(xué)生信息添加界面圖4-15學(xué)生查詢界面圖4-16學(xué)生信息管理模塊代碼示圖（四）申請指標(biāo)管理模塊本模塊共包括：申請指標(biāo)管理子模塊、申請指標(biāo)添加子模塊、申請指標(biāo)查詢子模塊，申請指標(biāo)管理模塊實(shí)現(xiàn)對申請指標(biāo)進(jìn)行增加、修改、查找、刪除操作，管理員與教師可使用該模塊。申請指標(biāo)增刪改查界面以及代碼示圖如圖4-17、圖4-18、圖4-19、圖4-20所示：圖4-17申請指標(biāo)管理子模塊界面圖4-18申請指標(biāo)添加子模塊界面圖4-19申請指標(biāo)查詢子模塊界面圖4-20申請指標(biāo)管理模塊截圖（五）申請信息管理模塊本模塊共包括：申請信息管理、查詢、以及統(tǒng)計(jì)三個子模塊，主要實(shí)現(xiàn)針對申請信息進(jìn)行審核、刪除、查詢以及統(tǒng)計(jì)操作，獎學(xué)金審核功能僅管理員可以進(jìn)行操作實(shí)現(xiàn)。申請信息管理、查詢、統(tǒng)計(jì)界面以及代碼示圖如圖4-21、圖4-22、圖4-23、圖4-24所示：圖4-21申請信息修改與刪除界面圖4-22申請信息查詢界面圖4-23申請信息統(tǒng)計(jì)界面圖4-24申請信息模塊代碼示圖五、程序測試與評價（一）程序測試5.1.1測試的重要性軟件測試是指檢驗(yàn)軟件是否能夠接近理想預(yù)期，并且盡早察覺其中所潛在的問題，從而逐個擊破軟件中所殘留問題，若不進(jìn)行軟件測試，那么很多潛在的問題則會導(dǎo)致后期系統(tǒng)成品會存在巨大的漏洞。軟件測試可以從最大程度上降低問題的存在，同時，也會降低軟件維護(hù)所必要的經(jīng)濟(jì)、人力成本。因此，軟件測試是極其重要的。5.1.2測試的步驟（1）模塊測試：按照系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)模塊依次進(jìn)行檢測。檢測模塊功能是否完善。系統(tǒng)測試：整合所有模塊，對整個系統(tǒng)進(jìn)行檢測。檢測系統(tǒng)是否符合需求。驗(yàn)收測試：最后驗(yàn)收系統(tǒng)成品，檢測系統(tǒng)是否準(zhǔn)備妥當(dāng)，并且測試是否可以對外使用。5.1.3測試用例（1）測試用例1：網(wǎng)站登錄用例1主要檢測網(wǎng)站首頁的登錄模塊部分是否可以正常操作，用例1的主要操作過程如表5-1所示:表5-1網(wǎng)站登錄用例表測試用例主要操作過程實(shí)際用例預(yù)期輸出實(shí)際輸出網(wǎng)站登錄輸入相關(guān)信息，選擇身份，觸擊【登錄】控件登錄賬號：bcd登錄密碼：mmm操作失敗操作失敗登錄賬號：170101登錄密碼：111操作成功操作成功轉(zhuǎn)入學(xué)生所屬頁面（2）測試用例2：密碼修改用例2主要檢測網(wǎng)站各用戶的修改密碼模塊部分是否可以正常操作，用例2的主要操作過程如表5-2所示：表5-2修改密碼用例表測試用例主要操作過程實(shí)際用例預(yù)期輸出實(shí)際輸出各類用戶修改密碼輸入對應(yīng)數(shù)據(jù)，觸擊【確認(rèn)】控件舊密碼：789新密碼：987確認(rèn)密碼：567修改失敗彈出提示修改失敗彈出提示舊密碼：123新密碼：abc確認(rèn)密碼：abc修改成功修改成功（3）測試用例3：獎學(xué)金指標(biāo)添加用例3主要檢測網(wǎng)站的添加獎學(xué)金指標(biāo)模塊部分是否可以正常操作，用例3的主要操作過程如表5-3所示：表5-3獎學(xué)金指標(biāo)添加用例表測試用例主要操作過程實(shí)際用例預(yù)期輸出實(shí)際輸出添加獎學(xué)金指標(biāo)輸入指標(biāo)，觸擊【確認(rèn)】控件任意指標(biāo)輸入為空操作失敗彈出提示操作失敗提示請?zhí)顚憙?nèi)容填寫指標(biāo)內(nèi)容添加成功添加成功（4）測試用例4：獎學(xué)金申請用例4主要檢測網(wǎng)站的申請獎學(xué)金模塊部分是否可以正常操作，用例4的主要操作過程如表5-4所示：表5-4獎學(xué)金申請用例表測試用例主要操作過程實(shí)際用例預(yù)期輸出實(shí)際輸出獎學(xué)金申請輸入相關(guān)信息，點(diǎn)擊首頁【確認(rèn)】按鈕填寫實(shí)際內(nèi)容申請失敗彈出提示申請失敗提示達(dá)不到申請資格填寫實(shí)際內(nèi)容申請成功申請成功狀態(tài)顯示未審核（二）系統(tǒng)評價與改進(jìn)方案5.2.1系統(tǒng)評價盡管本系統(tǒng)已經(jīng)能夠滿足學(xué)生獎學(xué)金系統(tǒng)最初目標(biāo)的基本功能，但是，還具有部分不足，主要問題為以下三點(diǎn)：（1）網(wǎng)頁界面不夠吸引，格式排版不夠整齊，主要的表現(xiàn)方式較為單一，使得系統(tǒng)使用感下降。（2）由于操作經(jīng)驗(yàn)以及問題解決能力依舊不夠到位，數(shù)據(jù)庫和部分代碼可能存在冗余。（3）僅實(shí)現(xiàn)學(xué)生獎學(xué)金系統(tǒng)的基本功能，未能開拓創(chuàng)新，達(dá)不到一個較高的完善水平。5.2.2改進(jìn)方案針對系統(tǒng)評價提出的幾項(xiàng)不足提出的改進(jìn)方案有以下兩點(diǎn)：針對系統(tǒng)界面不美觀問題，可以采用圖片進(jìn)行系統(tǒng)裝飾，從而達(dá)到一個美化系統(tǒng)的作用；同時，裝飾系統(tǒng)的圖片不能夠過于花哨，規(guī)定系統(tǒng)采用統(tǒng)一的配色方采用，本系統(tǒng)采用藍(lán)白基調(diào)作為系統(tǒng)的基礎(chǔ)配色。針對上述冗余問題，在代碼方面，可以簡化部分程序代碼，各界面之間相同功能部分可以共享函數(shù)代碼，在數(shù)據(jù)庫方面，可以規(guī)范數(shù)據(jù)庫的關(guān)